三年级语文下册课堂笔记14单元.docx

1、三年级语文下册课堂笔记14单元 三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）班级： 三 （5） 姓名： 1、长城和运河一、听写驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 连绵起伏 绸带不朽 诗篇 创造 民族 奇异的景象二、注音曲折 创造 绸带 民族 三、组词架（ ）篇（ ）折（ ）蜒（ ）驾（ ）编（ ）拆（ ）蜓（ ）四、填空1、长城像 ， ， 。 东起 ，西到 ，万里长城谱写了 。2、京杭大运河像 ， ， 。 北起 ，南到 ，京杭大运河谱写了 。3、中国古代伟大的工程有： 、 、 、 。4、中国现代伟大的工程有： 、 、 。5、课文描写了 与 的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的 。6、（ ）的景象 （ ）的诗篇7、描写

2、长城的词有： 、 。8、描写运河的词有： 、 。9、本学期我们要养成的学习习惯有： 、 五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔 岛屿 矿产 水天相连壮观 宝库 海龟 星罗棋布不仅 黑暗 合作 资源丰富二、拼音辽阔 资源 不仅 三、组词资（ ）（ ） 姿（ ）（ ）四、在（ ）里填上合适的词（ ）的南沙群岛 （ ）的宝库（ ）的海洋生物 （ ）的世界（ ）的矿产资源 （ ）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有 的珍贵的海洋生物， 蕴藏着 的矿产资源，贮存了 的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、本段的中心句是 。2、文中第二句从 、 、

3、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。用“ 、 、 、”显示南沙的富饶。3、注音。难以计数 用之不竭 贮存 曾母暗沙 六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。天是 ，海是 。远望 ，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看 龙虾燕鱼海龟 令人 碧波浩渺的南沙海域，连 ，每一个浪头都 ，一团团，一簇簇，仿佛是 。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、根据课文内容填空。2、在短文中处加标点。3、本段采用了 的构段方式，中心句是 。 4、本段选取了“ 、 、 、 ”等典型景物，生动描绘了 ， ， 的绚丽画面。5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是： 。6、“胜”音序 音节 部首 意

4、思有胜利和败相反打败对方超过优美的担任。“胜地”应选 ，“以少胜多”应选 。7、用“”画出比喻句，把 比作 。8、课文介绍了南沙群岛的 和 ，表达了作者对南沙的喜爱赞美之情。七、背诵课文2、3小节3、庐山的云雾一、听写变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾照 庐山 瀑布瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 似乎 笼罩二、拼音瀑布 似乎 姿态 关系 遮挡 瞬间 笼罩 游览 三、组词幻（ ） 姿（ ） 暴（ ） 似sh（ ） s（ ）幼（ ） 资（ ） 瀑（ ） 系j （ ） x（ ）四、造句流连忘返 五、填空景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那 的云雾，更给它增添了 。在山上游览，

5、似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种 、 的感觉。六、阅读第2小节庐山的云雾 。那些 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的 ；那些缠绕在 的云雾，又像是 。云雾弥漫山谷，它是 ；云雾遮挡山峰，它又是 。 1、本段中心句是 。2、课文写了4处云雾的姿态，分别是 、 、 和 ，作者通过丰富的想象把它们分别比成 ， ， ， 。七、阅读第3小节庐山的云雾 。眼前的云雾，刚刚还是 的一缕轻烟，转眼间就变成了 ；明明是一匹 的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了 1、本段中心句是 。2、瞬息万变说明云雾变化 。从 、 、 、 可以看出变化之多，从 、 、 、 、 可以看出变化之快。3、照样子写词

6、转眼间 一泻千里 4、短文结尾处省略号表示 发挥你的想象云雾还会变成什么。 八、填空1、千 百 千 百 千 百 2、课文描绘了庐山云雾 、 的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。3、积累赞美庐山的诗句。 九、背诵课文练习一一、写出下列简称所指的省、市、自治区辽( ) 吉（ ） 黑( ) 蒙( )冀( ) 晋（ ） 陕( ) 宁( )鲁( ) 皖（ ） 苏( ) 渐( )渝( ) 沪（ ） 津( ) 京( )豫( ) 鄂（ ） 湘( ) 赣( )台( ) 闽（ ） 滇( ) 琼( )川( ) 黔（ ） 粤( ) 桂( )甘( ) 新（ ） 藏( ) 青( )港( ) 澳（ ） 1、我国有 个直

7、辖市分别是 、 、 、 、。2、我国有 个少数民族自治区分别是 、 、 、 、 。3、我国有 个特别行政区分别是 、 。二、读读背背 三、默写夏日田园杂兴其七 ， 。 ， 。 1、这首诗的作者是 代的 。2、放学回家路上看到小孩玩种田的游戏不禁使我想起 ， 这两句诗。四、填空本单元我们随课文一起游览了 、 的长城， 、 的运河， 、 的南沙群岛，还欣赏了 、 的庐山云雾。4、翻越远方的大山一、听写跨栏 决赛 希腊 雅典 祝贺 碰面 田径国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 背影二、拼音跨栏 决赛 希腊 隐隐 呐喊 田径 冠军 树冠 风驰电掣 三、填空1、翻越远方的大山这篇课文赞扬了刘翔 和 的精

8、神。2、学完了翻越远方的大山一文，我明白了 。3、像刘翔一样有不畏艰难、敢于挑战精神的人有： 。4、积累有关“志向与坚持的名言”千里之行，始于足下。 有志者事竟成。 四、造句当初 祝贺 5、雪儿一、听写施展剩下传递任何 信鸽捡到 艰难险阻哀伤托起祝福向往 忠实盼望 飘飘悠悠二、读音剩下（ ） 任何（ ） 忠实（ ）阻挡（ ） 转圈（ ） 传递（ ）划出（ ）三、组词划hu（ ） 转zhun（ ） 捡（ ） 弧（ ） hu（ ） zhun（ ） 拣（ ） 孤（ ）四、填空1、雪儿是一只信鸽，人们称它为“ ”，它的羽毛 ，眼珠 ，这是它的 外形 美；它不怕 ，能够飞越 ，忠实地为人们 ，这是它的

9、内在 美。2、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被 ， 。雪儿又飞回阳台， 咕咕直叫，我望着它那 的眼珠，喃喃说道雪儿你去吧蓝天才是你 我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我， ，然后向蓝天飞去。、在短文中处加标点。、“啊，我为雪儿欢呼”应读出 的语气。3、（ ）的春光 充满（ ） 传递（ ） 划出（） 施展（ ）4、学完了雪儿一文，我们认识了一位 、 的“我”。五、仿写千山万水 千 万 千 万 千 万 一心一意 飘飘悠悠 六、背诵课文4、5小节6、花瓣飘香一、听写俯身 摘花 捧着 拿着 惶恐 惹事 舍不得绒布 阳台 清晨 清香 懂事 不知所措二、注音摘花（ ） 捧着（

10、） 眼眶（ ） 不知所措（ ）露水（ ） 舍得（ ） 绒布（ ） 惹人喜爱（ ）三、解词不知所措： 不知怎么办才好。 惶 恐： 惊慌害怕的样子。 四、组词措（ ） 捧（ ） 瓣（ ）（ ） 辫（ ）（ ）错（ ） 棒（ ） 辩（ ）（ ） 辨（ ）（ ）五、填空1、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。句子中表示动作的词有 、 、 、 、 。 2、在短文中处加标点 为什么只摘花瓣呢我轻轻地问她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了3、“花瓣飘香”中“飘香”不仅指 ，还指 。4、“一盆花送给小女孩”是因为 小女孩送花瓣给生

11、病的妈妈感动了我 ，另一盆放在母亲的阳台上是因为小女孩孝敬母亲的美好心灵感染了我 。5、不知所措 、 、 6、孝敬父母的诗句 ， 7、学完了课文，我们认识了一位 、 的小女孩。练习2一、仿写湛蓝 金灿灿 二、读读背背有 可 有 有 有 有 有 可 有 有 有 有 有志者， 三、默写清明作者： 代 ， 。 ， 。四、填空本单元，我们认识了 、 的刘翔，和爱护鸟类 、 的小姑娘， 、 的雪儿以及 、懂事的小女孩。7、菩萨兵一、听写藏民 春耕 地区 线段 动员 感激 平平展展 干干净净同胞 翻译 糊涂 播种 露面 埋怨 尽心尽力 热火朝天二、拼音露面（ ） 糊涂（ ） 糟蹋（ ） 耕地（ ）求饶（

12、）挨饿（ ） 播种（ ） 热火朝天（ ）三、把句子换一种说法、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？ 、红军把院子打扫得干干净净。 四、造句、尽心尽力 、热火朝天 五、读句子，填空、“一定是乌云遮住了他们的眼睛。”这句话是比喻 句，“乌云”指反动政府的统治。这句话的意思是 。、“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”句中“司令”指 ， “兵”指 。这句话表达了 。、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里 ”、句中种子表面指 ，实际上指 。、在句子中处加标点。、学完了本文，我们认识了 、 的朱德和红军战士们。8、李广射虎一、听写唐代 边境

13、惊呆 出没 巡逻 警惕 运足气力 神勇无比猎物 卢纶 组成 时期 扎进 拈弓搭箭 影影绰绰二、注音没在（ ） 石棱（ ） 拈弓（ ） 塞下曲（ ）搜寻（ ） 扎进（ ） 组成（ ） 猎 物（ ）三、默写塞下曲并填空 ， 。 ， 。1、这首诗是 代的 写的。2、诗中的将军是被人们称为“ ”的 。他是 时期一位 的将领。3、解词。平明： 暗： 惊 引： 没： 4、没在石棱中这句诗的意思是 。 这句诗体现了李广 的本领。四、填空1、文中第3小节“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。嗖的一声，一支白羽箭射了出去。”对应的诗句是 ， 。这一段中“ 、 、

14、 、 、 ”这五个动作写出了李广机敏、神勇、果断的特点。2、写李广的诗句还有王昌龄的出塞 ， 。3、我认识了 、 、 、 的李广。9、少年王勃一、听写文章 宴会 庆贺 才气 秋景 灿烂 胸有成竹 文思如泉探望 南昌 都督 野鸭 顺序 凝望 滕王阁序 拍案叫绝二、注音少年（ ） 都督（ ） 凝望（ ） 文章（ ）多少（ ） 都有（ ） 重阳（ ） 灿烂（ ）三、联系课文，说说词意拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。笔走如飞：形容书写时速度很快。胸有成竹：比喻做事之前已有充分的把握。 文思如泉：写文章的思路像泉水一样流出来。四、填空1、称赞王勃的词有： 、 、 、 、 。2、滕王阁序中传诵千古的

15、名句“ ， ”。落霞： 孤鹜： 长： 诗句的意思是 。3、王勃边看边想，突然回转身来， 地说：“让我来试试吧！”他 ， ，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“ ， ”这句时， ：“奇才！真是奇才！”4、我知道王勃的名句还有： ， 。五、背诵课文3、4小节10、大作家的小老师一、抄写告诉 作家 自夸 惊喜 感触 意识 惊喜万分 出乎意料文豪 访问 孩子 预料 科学 联系 为之一震 谦虚二、注音告诉（ ） 接触（ ） 口吻（ ）预料（ ） 联系（ ） 教书（ ）为之一震（ ） 纳米（ ） 教育（ ）三、填空1、“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。”这句话按照 的

16、结构，围绕“ ”一词来写的。2、课题中的大作家指 ，他是一个 、 的人。3、“这就是那位小姑娘给我的教育。”句中“这”指的是 。4、萧伯纳称小姑娘为老师是因为 。5、积累：谦虚使人进步， 。6、学完了课文，我懂得了 。练习3一、听写 二、理解带点词湖水荡漾： 笑声荡漾： 三、默写时间像一条小河， 。流过每个人的身边， 。勤劳的人 。懒惰的人 。四、填空本单元，我们和大家一起认识了 、 的朱德， 、 的李广， 、 的王勃， 、 的萧伯纳。11、赶海一、听写暑假 俘虏 舅舅 趣事 捏住 束手就擒长须 夹住 逃跑 抓住 支持 东逃西窜二、注音暑假（ ） 捏住（ ） 俘虏（ ） 似的（ ） 兴奋（ ）

17、 努力（ ） 抓住（ ） 夹住（ ） 支持（ ） 三、填空1、（ ）的海滩渐渐恢复了（ ）。在括号中填一组反义词。2、全文以歌曲开头，又以歌曲结尾，这样做的好处是 。四、阅读2、3小节来到海边，刚巧开始退潮, 海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时,沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他

18、的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。1、短文按 的顺序写了作者暑假赶海时 、 、 、 的趣事，表达了作者对大海对生活的热爱。2、写出朗读时应注意的语气。嘿，一只小海星被我抓住了。（ ）哎，那边一个小伙伴正低头寻找着什么。（ ）咦，怎么我的脚也痒痒的？（ ）哦，原来是一只大虾在逗我呢。（ ）3、填动词（ ）浪花 （ ）海星 （ ）螃蟹（ ）大虾 （ ）贝壳 （ ）海鱼4、东逃西窜 东 西 东 西 东 西 5、联系上下文解释词语束手就擒： 俘 虏： 6、造句：有的

19、有的有的 7、请用“”画出短文中的比喻句，并模仿着写一句。 12、荷花一、听写莲蓬 好梦 饱胀 破裂 花骨朵 翩翩起舞碧绿 舞蹈 昨夜 一幅画 了不起 挨挨挤挤二、注音衣裳（ ） 昨夜（ ） 破裂（ ）饱胀（ ） 莲蓬（ ） 好梦（ ）挨挨挤挤（ ）骨g（ ） g（ ）三、组词蓬（ ）（ ） 滔（ ）（ ）逢（ ）（ ） 涛（ ）（ ）缝（ ）（ ） 蹈（ ）（ ）四、阅读2、3小节荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ， 。有的还是花骨朵儿，看起来 。这么多的白荷花， 。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这

20、一池荷花看作 ，那 。1、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话采用 的手法，把 比作 ，句中 写出荷叶颜色美， 写出荷叶形状美， 、 写出荷叶多而密。2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”可以用 ， ， 代替，它写出了 。 3、发挥你的想象，白荷花冒出来仿佛想干什么？ 4、课文写了 种白荷花的姿态，分别是 ， ，第三种可以用 这个成语来形容。5、造句。有的有的有的 6、文中的画家指 ，表达了 。7、这两段写出了作者 的过程，荷花可以用 、 、 这些词来形容。五、阅读4小节我忽然觉得 ，穿者雪白的衣裳， 。一阵微风吹来， ，雪白的衣裳 。不光是我一朵， 。风过了， ， 。蜻蜓飞过来

21、，告诉我 。 ，告诉我昨夜做的好梦.1、文中省略号表示作者还有很多想象。如 ； 。2、用自己的话赞美荷花。 3、积累与荷花有关的诗句。 ， 。 ， 。4、本文的作者是 六、背诵课文13、古诗两首一、听写瀑布 紫烟 怀疑 绝句二、注音紫烟（ ） 直尺（ ） 绝句（ ）行hng（ ）（ ）xng（ ）（ ）泊b （ ）（ ） p（ ）（ ）三、解词生： 遥看： 川： 疑： 九天： 鸣： 含： 泊： 挂： 四、默写望庐山瀑布李白 ， 。（看到的） ， 。（想到的）表达了诗人对大自然对山河的热爱之情。绝句 杜甫 ， 。（近景） ， 。（远景）表达了诗人轻松愉快的心情。五、填空绝句中四个表示颜色的词是

22、、 、 、 ，四个表示数量的词是 、 、 、 ，四个表示动作的词是 、 、 、 。练习4一、查字典1、认识的字可以用 查字法，不认识的字可以用 查字法。2、“神”用音序查字法查，先查音序 ，再查音节 ；也可查 部，再查 画。神秘的意思是 。3、流伐型 ： 大腹便便（pin pin）： 4、乌鸦反 （b）二、读读背背 、 、 、 、 、 、 造句1、小明画的金鱼（ ）像是活的一样。2、文与可画竹子的功夫已达到了（ ）的境界。3、 三、默写滁州西涧 ， 。 ， 。独怜： 。怎样修改病句及病句的种类修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然

23、后找准病因，辨清病句的类别。划。用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；1.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。2.游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。3.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。4

24、.我国人口是世界上最多的国家。5.经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。6.我们讨论了并且听取了老红军的报告。(2)前后矛盾；1.这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。2.全班同学都来了，只有小红迟到了。3.我经常看到小明有时在早锻炼。4.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。5. 我估计他这道题一定做错了。(3)成分残缺；1.听了报告，受到了教育2.我们必须讲卫生的习惯。3.老师的教育，使我懂得了很多道理。4.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。5.我们一定要建设四个现代化的伟大任务。6.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。7.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。(4)指代不明；1.老师把王虹

25、和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”2.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。4.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。6.他喊他出去玩。(5)标点错误；我昨天看了电影“闪闪的红星”。(6)关联词用错；1.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。2.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。3.鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。4.因为老舍爱养花，而且养了许多花。(7)重复啰嗦；1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。2.我忍不住不禁笑了出来。3.山村里，漫山遍野到处都是果树。4.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。5.你必须一定要认真负责。6.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。(8)搭配不当；1.改革开放以后，人们的生活越来越富强。2.我虽然刚转到这个班，但很快适合了。3.我决心努力克服学习中不好的坏习惯。4.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。5.国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。6.我们要明确学习态度，端正学习目的。7.少先队员要发挥革命传统。8.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。(9)归类有误1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地