幼儿园办园特色长远规划.docx

1、幼儿园办园特色长远规划小精灵幼儿园 “阳光体智能”特色规划 为贯彻“一切为了孩子，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育活动，让每一个孩子都能感受到阳光下运动的快乐，从而丰富幼儿生活,促进幼儿身心健康和谐发展，共同打造和谐园。 一、指导思想：贯彻落实我市关于“一园一特”决定，全面实施幼儿园教育指导纲要精神，树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以大力推进阳光体育活动为重点，积极开展多元化阳光体育运动，切实提高幼儿身体素质。着眼于“以特色促发展”的发展思路，发挥传统优势，传承、积淀、弘扬、升华我园阳光体育，与时俱进，开拓创新，加强体育特色教学实践

2、、研究活动，不断提高阳光体育特色教育水平，提升办学品位，打造阳光体育特色品牌。 二、实施背景： 1、我园位于狼城岗镇青谷堆村，占地面积2300平方米，建筑面积1300平方米，绿化面积400平方米。有大、中、小共计五个教学班，在园幼儿165人。教职工14人，其中教师7人，保育员4人，厨师2人，是一所具有鲜明个性特色的幼儿园。优越的地理环境与自然资源，对进行“阳光体育活动”特色教育提供了有力的保证。2、小精灵是一个传统的体智能特色幼儿园，2015年以来，在社会各界的关注下，我园高度重视幼儿体育的教育和建设，经过大家的共同努力，不断开拓创新，体育教育在全市享有很高的声望。一方面幼儿体操教学在全国、全

3、市形成了良好的氛围和强劲的势头，为幼儿园的整体进步和发展做出了突出的贡献。三、理论支撑： 1、理论依据：幼儿园教育指导纲要中指出：教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。幼儿园教育指导纲要还明确指出：开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；喜欢参加体育活动。 2、概念界定： 什么是阳光智能？ 全面落实幼儿园教育指导纲要精神，通过多元化的体育活动方式，引导孩子们走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起全园体育锻炼热潮，从中培养幼儿对体育的兴趣，形成良好的运动习惯，增强幼儿体质，促进幼儿智力、审

4、美情趣等方面健康发展。 四、总体发展目标： “运动、 健康、快乐”是我园开展阳光体智能特色教育目标：我们以幼儿园教育指导纲要为行动指南,确立了以“运动、 健康、 快乐”为阳光体育特色教育目标，因地制宜创设特色环境，充分挖掘和利用幼儿园各项资源，探索多样化的体育活动组织形式，全面推进阳光体育活动的深入开展，由此激发幼儿参与运动的兴趣，逐步养成良好的运动习惯，提高幼儿身体素质，促进幼儿热爱运动、健康成长；促使教师专业成长，提升教科研能力，彰显我园的阳光体智能特色。 五、阳光体智能特色内容及项目目标 1、特色内容： 一是基本动作类：主要是利用现有教材中的体育活动课程，发展各年龄阶段幼儿的八大基本动作

5、； 二是民间体育游戏类：主要是收集本地区民间体育游戏，经筛选、整理后编入课程进行实施； 三是球类：以篮球、足球、乓乓球为主，根据幼儿年龄特点和季节特征制定不同的阶段目标，开展相应的活动； 四是本土材料开发类：主要是利用本土资源开发出适合不同年龄特点的体育器械和体育游戏。 五是体育特色项目类：主要有幼儿体操、舞小龙等。 2、部分项目目标： 篮球阶段目标： 小班上学期：喜欢玩球；初步掌握拍球的技巧；学会连续拍球3个以上；促进幼儿大肌肉生长，增强幼儿体质，。 小班下学期：能定点拍球10个以上；学会双手交替拍球；有80%的幼儿达到拍球小能手一级。 中班上学期：学会花样拍球：带球走、转身拍球、接龙拍球

6、中班下学期：会单脚胯下拍球；会传接球（相距2米）；较熟练地掌握拍球和初步掌握投球的技巧； 促进幼儿大肌肉生长，增强幼儿体质。大班上学期：能带球走并变化2种队形；能双脚胯下拍球。大班下学期：会胯下绕球；会原地双手投篮；能站在不同角度投篮，提高投篮命中率；增强幼儿打篮球的爱好和兴趣，喜欢开展篮球赛；促进幼儿大肌肉生长，增强幼儿体质。乒乓球阶段目标：中班上学期：1、平衡练习（球放在拍上行进走）2、能拍上垫球（3个以上）中班下学期：1、能击打吊球2、能对墙击打（3个以上）大班上学期：能在乒乓桌上对打（2个回合以上）大班下学期：双打练习足球阶段目标：大班上学期：1、能带球绕障碍走2、能脚下传球3、会射门

7、4、能带球跑大班下学期：1、能遵守规则合作踢球2、开展足球赛不同项目不同起点，各班级根据园目标从中选一项目开展活动，根据年龄阶段目标我们又自编、改编、选编了内容，从而在不同的组织形式中实施。幼儿舞龙阶段目标：小班上学期：1、喜欢舞小龙（自由舞摆）2、能听信号走跑交替舞小龙小班下学期：1、会左右摆动舞小龙2、会听信号变换方向舞小龙中班上学期：会多人合作听鼓点舞龙（请龙、出龙、送龙、体侧上下舞龙、走跑圆）中班下学期：1、能个人八字舞龙2、能集体八字舞龙（跑圆场、起伏曲线圆场舞龙）。大班下学期：会集体合作舞龙：出场和行礼、中间穿龙、腾云、戏水、睡觉、直行(弯曲)通过、穿(跨) 尾。大班下学期：1、能

8、配乐舞龙2、能登台大胆表演3、课程评价：阳光体育课程科学合理的评价是课程有效性的依据、保证。我们依据幼儿园教育指导纲要、郑州市幼儿园幼儿发展评估标准以及郑州市实验幼儿园幼儿发展评估细则制定了阳光体育课程评价标准。主要有 幼儿园阳光体育课程的教师发展评价、幼儿园球类活动幼儿发展评价标准及方法。幼儿园阳光体育课程小组通过阶段性的教师发展评价、观察记录、个别交谈、案例分析等多种方式的评价，全面了解课程实施的情况，从中通过学期课程审议、学期评价，从而不断调整方案，确保课程实施的有效性。六、具体的活动规划2、阳光体育组织形式一是专门的体育教学活动二是晨间活动：大带小活动、区域性体育游戏三是幼儿操节四是主

9、题性体育游戏五是节日活动：上半年（五月份）体育游戏节下半年（十二月份）冬季趣味亲子运动会各班根据发展目标，在开展篮球的基础上确立班级特色项目；各特色教学除专门的体育教学活动，其它均在晨间和游戏活动中进行。3、具体发展规划：第一阶段阳光体智能特色创建阶段（2015年2016年）充分挖掘本土资源，创设目标化的体育环境，培养幼儿喜欢并积极参与体育活动的趣，幼儿篮球，篮球参与率达到85%以上。第二阶段阳光智能特色巩固阶段（2016年2017年）以课题引领，进一步强化师生的阳光体育意识，拓展阳光体育内容，探索多样化的体育活动组织形式，提高阳光体育效能。第三阶段阳光体智能发展、推广阶段（2017年2018

10、年）优化阳光体育组织形式，初步形成阳光体育课程（幼儿舞龙、篮球、本土体育游戏等），并在幼儿一日活动中全面实施。通过阳光体质能特色建设，使100%的幼儿都能喜欢体育活动，动作协调性增强，80%的孩子都能熟练掌握篮球、游戏的基本动作，有较好的运动能力形成阳光体质能特色风格。七、阳光体智能建设方案及保障机制（一）明确目标，统一思想，提高认识。（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。1、成立特色建设领导小组：组 长：高振燕副组长：李文静 梁志婷成 员： 韩淑娜 刘彩云 由园长为组长，教研员、骨干教师为组员的领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。2、建设一支有特色的育人队伍。积极贯彻“以人为

11、本，和谐发展”的管理理念，在为体智能特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉幼儿园特色工作的发展和落实。建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。4、加大硬件投入，构筑保障平台。特别在体育环境创设方面，为全面铺开阳光体育而奠定基石。（三）以活动为载体，促进阳光体育特色发展1、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。2、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。 2015年9月