12中班安全教育活动记录表.docx

1、12中班安全教育活动记录表安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称小花鸭迷路了时间2019年9月20日 活动目标1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。 2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。 3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。活动准备1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。 2、迷路的小花鸭的迷宫图一张。 活动过程1、出示小花鸭找家的迷宫图，引出主题。 教师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。 2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。 教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：

2、小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办? 3、设置想象活动：迷路的危险。 教师：迷路了，会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢? 教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。 4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。 5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。 活动反思 通过此次活动，幼儿知道了迷路的危险和解救办法，知道了要保护好自己，增强自我保护意识。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称保护自己时间2019年9月6日 活动目标1、培养幼儿

3、的自我保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。活动准备小朋友玩危险品受伤的事例图片。 活动过程一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?.教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀)水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤 1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮助幼儿记

4、住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏 1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动反思1、 因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称马路上的车时间2019年9月12日 活动目标掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。活动准备特种

5、车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。 活动过程一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲汽车开来了)当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车?都是什么车?幼儿自由交流。 二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?小结：马路上的车很多，请看动画我是小司机回答下面的问题：谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷?谁能帮助小兔打一个求助电话?公共汽车有什么用途? 三、出示三种特种车辆(警车、救护车、消防车)请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途?不执行任

6、务时开在什么地方?1、考考小朋友：出示一张120(119、110)号码，请幼儿说说是哪种车的号码?在什么情况下拨打这个号码?2、小结：小朋友这些电话号码你要记住，只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。 3、经典游戏：交通信号灯 活动反思整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称落水的小猫时间2019年9月29日 活动目标1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。活动准备故事

7、小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图 活动过程一、师幼谈话进入本次活动的主题。师：小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 二、教师出示小猫图片，讲述故事小猫落水。 教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。师：小猫很怕热，它去干什么了?小猫为什么会落水呢?小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。师：小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就

8、淹死了。师：如果你是小猫，小鸭子救了你，你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。 三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。活动反思当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称不要招惹小蜜蜂时间2019年10月12日 活动目标1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。活动准备图片

9、-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 活动过程一、导入 1.出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事？ 2.故事：生气的小蜜蜂，请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。 二、展开 1.讲述故事的前半段。（1）小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友？（2）看到小蜜蜂应该怎么办。（3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？ 小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。 2.讨论：如果被蜜蜂哲

10、到了应该怎么办？ 3.总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。 活动反思孩子们了解各种蜂蛰人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。知道很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称神奇的火时间2019年10月18日 活动目标1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。 2、通过观看录像“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。活动准备蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录像。活动过程一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。 教师点燃蜡烛，让幼儿观察。教师：小朋友，

11、你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿交流，大胆表达。二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。四、进行安全教育。 活动反思火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用

12、火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称吃药安全时间2019年10月25日 活动目标1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程一、故事导入二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，

13、我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱 活动反思孩子们了解了药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称我不挖耳朵时间

14、2019年10月30日 活动目标1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。活动准备耳朵谜语 活动过程一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人

15、说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。 活动反思孩子们了解了不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称保护自己时间2019年11月8日 活动目标1、引导幼儿学会避免受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。活动准备受伤的事例图片活动过程1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼

16、儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。 活动反思孩子们知道了如何保护自己，在活动中积极性非常高。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称制作安全标志时间2019年11月14日 活动目标1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。活动准备安全标志一个、蜡笔、纸。活动过程（一）

17、 讲讲：出示安全标志a小朋友，这是什么？b这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.c这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。d 我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。 （二） 做一做： 幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。 （三）贴一贴：1、贴到你认为不安全的地方。2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？ 活动反思通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称安全用电时间2019年11月21日 活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发

18、生危险。2、了解安全使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。活动准备1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（

19、2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警

20、惕，注意安全。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 活动反思 科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。安全教育活动记录表教

21、师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称水灾的自救时间2019年11月28日 活动目标1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。活动准备水灾的图片若干 活动过程1、以谈话导入主题(1) 小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?如果大雨连续不停的下，将会发生什么?(幼儿交流)(2)看图片，了解水灾的危害性连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?(教师和幼儿共同边看图片边交流)2、交流感受和逃生方法看到这样的灾情你是怎样想的?洪水来了我们可以怎样逃生自救?(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生

22、的原因现在为什么每年有特大洪水?减少灾害天气有什么办法?(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系) 活动反思幼儿初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称家庭中的安全时间2019年12月6日 活动目标1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体.2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等2、故事家里突然来了陌生人，视频欣赏猪小弟最怕谁 活动过程1、 介绍准

23、备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。3、 讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。) 二、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)让幼儿看情境表演，学会家里突然来了陌生人的处理办法。当你一个人在家里

24、，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结：小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不

25、将铁丝等插到电源插座里等等。5、告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。 活动反思通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体。结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称与家人走散时时间2019年12月13日 活动目标1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。活动准备1、课

26、件和家人走散时。2、设置回家路上街道场景 。 活动过程一、谁哭了引出课题声效:呜 呜(小兔子的哭声)师：呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!这样的导入：1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。二、观看动画事例 引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例和家人走散的小兔。提问：谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就如何应对走散积极想办法做好铺

27、垫。三、联系实际生活 讨论走散后如何应对教师提出问题如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做?3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。小游戏谁对谁错，游戏中有正误两组应对走散的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确应对走散的图片。选对

28、了，会得到意外的鼓励，反之。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。四、角色体验 如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。五、活动延伸在游戏区进行走散后，我有好办法主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。活动反思通过此次活动，幼儿掌握了一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。安全教育活动记录表教师姓名赵淑娟班级 中班 活动名称陌生人我不怕时间2019年12月27日 活动目标1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。活动准备1、视频：不跟陌生人走、陌生人骗小朋友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的当 活动过程一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐小兔乖乖进入教室)