中学生心理健康与道德教育慕课题库.docx

1、中学生心理健康与道德教育慕课题库中学生心理健康与道德教育慕课题库 第一单元 心理健康，幸福阳光1.1 中小学生心理健康的标准随堂测验1、世界卫生组织1989年对健康的定义包括哪些方面A、身体健康B、心理健康C、社会适应良好D、道德健康1.2 哪些因素影响心理健康随堂测验1、影响中小学生心理健康的学校因素主要包括A、学校教育指导思想B、教师教育态度C、师生关系D、社会适应第一周 单元作业1、社会适应包括哪些方面A、心理适应B、行为适应C、学习适应D、自我适应2、道德健康包括哪些方面A、道德观念B、道德行为C、道德意志D、道德情感3、造成社会关系失调的原因来自社会生活的或大、或小；或急剧或缓慢的

2、变动，我们称为社会生活事件。第一周 单元测验1、影响中小学生心理健康的因素有哪些A、遗传因素B、家庭因素C、社会文化D、学校教育2、中小学生心理健康的标准主要包括哪些方面内容A、自我认识B、人际关系C、情绪情感D、社会适应3、现代人认为，健康分为身体健康和心理健康两个方面。4、心理健康指人的心理内容与客观世界的统一，个体与社会环境的相适应，人格的健全和发展。第二单元 认识自我，接纳自我2.1认识自我的重要性随堂测验1、自我评价属于自我意识的哪一部分？A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我情感2、2. 人格发展阶段理论的提出者是_？A、桑代克B、埃里克森C、皮亚杰D、推孟3、3. 真正的自

3、我认识是从幼儿园开始的。4、4. 自卑、自负属于自我意识中的自我体验。2.2 如何认识自我随堂测验1、心理学家cooly提出了一个有关自我的什么理论？A、人格发展阶段理论B、自我发展理论C、“镜中我”理论D、自我比较理论2、2.当我们遇见他人时，会不自觉地与他人进行比较。3、3. 没有社会比较，就没有自我的成长。4、4.别人对自己的态度不能帮我们认识自我。2.3为何不能自我接纳随堂测验1、1.在小学阶段的儿童会有生活在舞台中心，一举一动受人关注的错觉。2、2.自卑是一种不能自我接纳的表现3、3. 青春期的学生对自己形象更敏感，更容易出现不能自我接纳的现象。4、4.青春期的中小学生对自己的评价完

4、全来自成人的评价。第二章 单元作业1、负面偏差是每个人都有的一种本能。2、人与人比较是不好的，因为没有比较就没有伤害！3、中小学生还不能独立自我评价，自我意识容易受成年人评价的影响。第二章 单元测验1、自我评价属于自我意识的哪一部分A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我情感2、心理学家cooly提出了一个有关自我的什么理论A、人格发展阶段理论B、自我发展理论C、“镜中我”理论D、自我比较理论3、埃里克森认为真正的自我认识是从幼儿园开始的4、在小学阶段的儿童会有生活在舞台中心，一举一动受人关注的错觉。5、自卑是一种不能自我接纳的表现6、中小学生没有形成正确的自我认识，不能完全接纳自己是心理

5、不健康的表现。第三单元 应用策略，快乐学习学习与心理健康3.2 成败归因影响学习动机吗随堂测验1、如果我们失败了，归因于哪方面的原因会使我们产生习得性无助感？A、能力B、努力C、运气D、外界环境3.5 你知道哪些学习方法更有效吗随堂测验1、过度学习到何种程度最佳？A、50%B、100%C、150%D、200%第四单元 认识情绪，管理情绪中小学生情绪健康教育第四周 单元测验1、个体对情境的情绪反应包括哪些部分？A、主观体验B、生理唤醒C、认识过程D、行为反应2、中小学生情绪健康的标准是_。A、情绪反应适时、适度B、情绪表达适当C、积极情绪多于消极情绪D、每时每刻开心快乐3、以下哪些是中小学生的情

6、绪特点？A、情绪情感丰富、细腻B、情绪激烈、两级化C、情绪调节能力增强D、情绪积极乐观4、消极情绪可能的产生原因是_。A、环境因素B、生理因素C、家庭和学校的压力D、别选我，我不是5、以下哪些是不合理信念的特征？A、绝对化的要求B、过分概括化的评价C、糟糕至极的结果D、积极乐观的想法6、情绪的生理唤醒有共同模式，也有个体差异。7、积极情绪就是正性情绪；消极情绪就是负性情绪。8、改变学生对情绪事件的想法，有可能改变其情绪。9、情绪健康教育就是要让中小学生乐观，不能悲观。10、如果总是表达消极情绪，会影响个体的人际关系，所以要教育学生压抑自己的消极情绪。11、生理活动的周期性特点可能会使个体在某些

7、时候更容易愉悦，另一些时候更多体验悲伤情绪。12、激情状态下的个体会出现意识狭窄并可能造成不可挽回的恶果，所以一旦学生处于激情状态，一定要及时处理。第五单元 坚强意志，面对挫折中小学生意志与心理健康第五周 单元测试1、与顽固执拗、见异思迁相反的意志品质是A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性2、“前怕狼，后怕虎”是下列哪种意志品质弱的表现A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性3、人的良好意志品质特征有哪些？A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性4、梁山好汉李逵的行为，很好地诠释了意志的果断性。第六单元 学会交往，友好相处中小学生人际交往与心理健康第六周 单元测验1、韩非子中记载的曾子杀猪

8、的故事说明家长教育孩子的过程中，要注意：A、尊重孩子B、信任孩子C、信守承诺D、关爱孩子2、小学生人际交往的特点是A、交往对象以父母、教师等成人为主B、交往范围较窄C、交往伙伴以同性别伙伴为主D、交往伙伴稳定不变3、同伴关系的重要性表现在A、同伴交往是集体归属感的心理需求B、同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能C、同伴交往有利于自我感念的发展D、同伴交往增进良好的品质和社会责任感4、家长接纳孩子的优点，对于缺点家长不能接纳，要教育孩子改正缺点。5、不良的同伴关系：可能导致学校适应困难、社会能力缺乏、心理和行为出现偏差。第七单元 青春萌动，把握尺度青春期心理健康第七单元 单元测验1、青春期身体变化表现在哪些方面A、身高快速增加B、体重迅速增长C、大脑神经系统功能增强D、第二性征出现2、青春期性意识的发展会经历哪几个阶段A、异性疏远期B、接近异性期C、向往异性期D、恋爱期3、进入青春期的主要标志是生殖器官的发育和成熟。第八单元 教师引擎，助人自助中小学生心理咨询与辅导第八单元 单元测试1、心理咨询中最重要的原则是A、尊重原则B、保密原则C、知情原则D、中立原则2、建立良好咨访关系应该具备的态度是A、尊重B、热情C、真诚D、共情3、团体咨询可以很好地帮助我们解决人际关系方面的问题。4、中立原则就是在心理咨询过程中没有任何咨询师自己的态度和判断