山东省大学生朋辈心理辅导技能大赛笔试题库.docx

1、山东省大学生朋辈心理辅导技能大赛笔试题库 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-TTMSHHJ8】山东省大学生朋辈心理辅导技能大赛笔试题库精选文档2016年山东省高校大学生朋辈心理辅导技能大赛决赛笔试题库一. 单选题（共160题）1.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这是属于下面哪一种心理障碍（D）A恐怖症 B一般性焦虑障碍 C抑郁症 D强迫症2.下列哪一种治疗中最强调角色扮演（A）A心理剧 B意识训练 C家庭治疗 D交朋友3.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（C）A刻板印象 B社会吸

2、引 C从众 D服从4.当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（B）A明适应 B暗适应 C色弱 D视觉后像5.下述关于人格的描述哪一个最为准确（D）A人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C在青春期后，人格保持非常稳定D成人期人格兼有稳定和变化两重特征6.心境具有（A）的特点A弥散性 B集中性 C短暂性 D突发性7.考试焦虑主要属于（A）方面的问题A情绪 B气质 C性格 D行为8.下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的（C）A当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些B发病的高

3、峰期在中年或成年期后期（45岁以后）C常常出现于青春期或成年人早期D在各个年龄组出现的概率均等9.下列陈述不能增强挫折承受力的是（A）A避免类似情境 B总结经验教训 C调节抱负水平 D建立和谐的人际关系10.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（C）A自卑者 B自负的人 C完美主义者 D偏执者11.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是（A）A抑郁症 B自负 C躁狂症 D强迫症12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（A）A心理健康教育 B进行大规模问卷调查 C心理咨询 D心理治疗13.人格是一个具有丰富

4、内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（A）等特征。A独特性 B发展性 C复杂性 D一致性14.利他主义的表现（C）A人不为我，我不为人 B人为财死 C辛苦我一个，幸福十万家 D逃避责任15.（A）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。A注意 B记忆 C表象 D想象16.在下列影响人际关系的相似性因素中，对人际关系影响最大的是（D）A兴趣 B性格 C知识水准 D价值观念17.我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（C）是智力的核心。A观察力 B想象力 C抽象思维能力 D创造力18.动机和兴趣产生的基础是（C）A感知 B实践 C需要 D教育19.情感

5、是在人的（A）中产生的。A认识过程 B意志过程 C个性倾向性 D个性20.大学生心理健康日是（A）A B C D 21.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲，这些反映的是（C）特征。A能力 B气质 C性格 D情感22.下列特征不属于神经衰弱者的表现（D）A容易疲劳 B自我压迫 C睡眠障碍 D缺乏生活兴趣23.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（D）A家庭内部 B社会环境 C人际关系的处理 D自身的内部冲突24.在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是（B）A电话咨询 B面对面咨询 C专题咨询 D互联网咨询25.团体咨询最适宜的对象是（B）A学习困难者 B人际适应不良者 C情绪困扰者 D人格障碍者

6、26.人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为（D）A激情 B心境 C激越 D应激27.下列哪项不是马斯洛需要层次理论的需要（C）A尊重需要 B安全需要 C社会需要 D生理需要28.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。A复杂性和矛盾性 B稳定性 C可变性 D生理性29.对心理不健康状态的解释，行为主义强调（B）A幼年遭受的挫折 B环境的不良作用 C潜能发挥受限 D错误的认知30.强迫观念指的是（C）A在意识中占主导地位的错误观念 B外部强加于自己的错误观念C头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 D在病理基础上产生的歪曲信念31.性格核心结构是（C）A意志特征

7、 B理智特征 C态度特征 D情绪特征32.一种微弱、平静而持续时间较长，可以影响人的整个精神活动的情绪状态是（D）A情感 B激情 C应激 D心境33.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（C）A识记 B保持 C再认 D回忆34.错觉是（B）A对错误东西的知觉 B与实际情况不一致的知觉C错误的东西引起的知觉 D变了形的感觉35.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是（A）的表现。A心境 B激情 C应激 D美感36.下列中（C）是特殊能力。A记忆力 B注意力 C节奏感 D思维力37.下列何种情感障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状（C）A情

8、感淡漠 B情绪低落 C焦虑 D情感脆弱 38.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（D）A行为的观点 B生物学的观点 C现象学的观点 D认知的观点39.人类高级的社会性情感分为（D）A理智感 B道德感 C美感 D以上都是40.如果你对以前一个同学对你的谩骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（C）A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆41.儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为（D）A反映 B刺激 C联结 D强化42.精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为（C）A意识 B无意识

9、C前意识 D都不对43.“以人为中心”理论是属于哪个理论流派（B）A精神分析 B人本主义 C行为主义 D格式塔心理学44.成语“杯弓蛇影”是心理学中的什么现象（D）A功能固着 B幻觉 C思维定势 D错觉45.人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力，它的基本理论核心是（A）A自我实现 B生理需要 C安全需要 D社交需要46.我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（C）A运动表象 B一般表象 C记忆表象 D想象表象47.不属于个性心理特征的是（D）A能力 B气质 C性格 D智商48.有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要

10、满足的人际需要是（C）A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D利用的人际需要49.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制，称为（B）A否认作用 B合理化作用 C投射作用 D幻想作用50.专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的（C）A反映 B面质 C倾听 D询问51.美国心理学家霍尔曾用“急风暴雨”来形容青年人的情绪特征，来说明青年时期情绪的特征之一是（B）A.波动性大 B.冲动性强 C.表达趋于隐蔽 D.具有过程性52、在艾里克森的个性发展理论中，青少年期的主要发展任务是（B）。A、获得亲密感，避免孤独感 B、形成角色同一性，防止角色混乱C、获得勤

11、奋感，克服自卑感 D、获得主动感，克服内疚感53、在艾里克森的个性发展理论中，成年早期的主要发展任务是（A）。A、获得亲密感，避免孤独感 B、形成角色同一性，防止角色混乱C、获得勤奋感，克服自卑感 D、获得主动感，克服内疚感54、在艾里克森的个性发展理论中，童年期的主要发展任务是（C）。A、获得亲密感，避免孤独感 B、形成角色同一性，防止角色混乱C、获得勤奋感，克服自卑感 D、获得主动感，克服内疚感55、在艾里克森的个性发展理论中，幼儿期的主要发展任务是（D）。A、获得亲密感，避免孤独感 B、形成角色同一性，防止角色混乱C、获得勤奋感，克服自卑感 D、获得主动感，克服内疚感56.面对失败或极坏

12、的结果时，往往会认为自己是“一无是处”、“一钱不值”等不合理的评价，这种不合理的信念属于（B）A.绝对化要求 B.过分概括化 C.糟糕至极 D.防御反应57.“心理活动的内在一致性”是判断心理是否异常的一个重要原则，下列符合这个原则的是（B）。A、个人行为要和集体保持一致?B、认为高兴的事情就会体验到愉快B、人际关系要和谐? D、今天的我要和昨天的我保持一致58.下列不属于朋辈心理辅导员应履行的义务的是( B )。A.准时参加学校组织的相关学习培训活动，并遵守相关要求B.对身边的每一位同学进行心理分析C.积极参加和组织相关的朋辈辅导活动D.遵守朋辈辅导的有关纪律和要求59.关于朋辈心理辅导的保

13、密原则，下列说法正确的是（ B )。A.如果求助者没有强烈要求保密，则不需要执行保密原则B.当求助者可能对自己或他人造成伤害时，可打破保密原则C.当进行个案讨论时，透露个案中的真实姓名不违背保密原则D.朋辈心理辅导员向第三方请教求助者问题的时候，透露出问题中涉及的真实姓名不违背保密原则60.人本主义心理学的代表人物是（B）A华生 B马斯洛 C霍尔 D杜威61有预定目的，需要一定意志努力的注意是（A）A随意注意 B不随意注意 C随意后注意 D无意注意62.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B）A前摄干扰 B倒摄干扰 C消退抑制 D超限抑制63.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和

14、（B）A追求利益的倾向 B回避失败的倾向 C回避困难的倾向 D追求刺激的倾向64.某学生有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性。他的气质类型属于（A）A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质65.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（B）A信息传播 B人际沟通 C人际吸引 D人际关系66. 行为主义心理学的创始人是（D）A荣格 B弗洛伊德 C罗杰斯 D华生67.珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会，她很可能患有（D）A广泛性焦虑障碍 B惊恐障碍 C强迫性障碍 D恐怖障碍68.冯特于（B）年在德国莱比锡大学

15、创建第一个心理学实验室。A1897 B1879 C1900 D190169.心理学历史上，精神分析学派的创始人是（A）A弗洛伊德 B荣格 C华生 D费希纳70.“月明星稀，月暗星密”这是属于（B）A感觉适应 B感觉对比 C联觉 D暗适应71.心理学的英文名称是（B）APsychologist Bpsychology Cpsychopath Dpsychiotry72.下列哪种动机不属于生理性动机（D）A饥渴动机 B性动机 C母性动机 D成就动机73.俗话说“近水楼台先得月”，这正反映了影响人际吸引的因素有（B）A 相似性与互补性 B 熟悉性和临近性 C 对等性或互惠性 D 个人能力74.有的学

16、生在上课时讲小话、做小动作，这是（C）A注意的转移 B注意的分配 C注意的分散 D注意的起伏75.一支白色的粉笔，无论是置于明亮处还是黑暗处，人们都会把他知觉为白色粉笔，这种知觉特征属于（B）A整体性 B恒常性 C解释性 D选择性76.自我意识中对自己生理条件的自我认识和评价是（B）A心理自我 B生理自我 C品德自我 D社会自我77.有些教师甚至在黑板上写字时都知道谁在做小动作，仿佛长有一双后眼似的，这体现了有效管理者的（A）特征。A一心多用 B明察秋毫 C整体关注 D变换管理78.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（C）A直接强化 B自我强化 C替代强化 D正强化79.小组合

17、作学习的意义在于（B）A针对学习自主性 B人际交往，相互促进 C个性张扬 D得出学习结论80.当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（B）A正强化 B惩罚 C负强化 D消退81.人的认识，情绪和情感过程，意志过程统称为（B）A个性心理 B心理过程 C心理现象 D个性倾向性82.下列心理现象中属于认识过程的是（C）A情绪 B需要 C想象 D兴趣83.注意是心理活动或意识对一定的对象的指向和集中，当人们对周围的一切“视而不见，听而不闻”时（B）A注意的指向范围大了 B注意的指向范围缩小了 C意识活动强度减小 D心理活动强度减小了84.只有在（D）状态下，人

18、们才能有效的监控自己的动作和行为，从而达到预定的目的，避免失误，顺利完成相应的工作任务。A记忆 B思维 C想象 D注意85.日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（C）A刻板印象 B首因效应 C光环效应 D近因效应86.我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着，也要靓着”，实际上都是（A）A刻板印象 B首因效应 C光环效应 D近因效应87.最近你的室友突然像变了个人，不爱上课，总是去上网，你很担心，想要帮助他以下哪种反应比较符合助人的态度（A）A.“我发现最近你好像变了，发生了什么事了吗” B.“你最近怎么老是去上网呢？这样会影响你的学习”C.“你

19、要是再这样下去，肯定会考试不及格的”D.“人不能太放纵自己，要学会约束自己”88.有教导、宽容及与人温暖相处的能力，这属于（ D ）的人的特点A.企业型 B.实用型 C.传统型 D.社会型89.科学家认为，人根据自己的生物钟安排学习生活，能更有效地利用学习时间，人体内存在有（ A ）、情绪和智力三种周期。A.体力 B.脑力 C.学习 D.记忆90.每次投票选举，小刘都要看同学投的是谁，自己也会跟着投谁，你觉得他是什么类型的人（ B ）A.场独立型 B.场依存型 C.场交叉型 D.场附和型91.早晨起床后，记忆新内容或再复习一遍昨晚复习的内容，则会记忆犹新这是由于不受（ A ）的干扰。A.前摄抑

20、制 B.后摄抑制 C.倒摄抑制 D.中摄抑制92.汶川大地震后，很多幸存者经常被痛苦和恐怖回忆所困扰，这种反应属于（D）A强迫症B恐惧症C广泛性焦虑障碍D创伤后应激症93.情绪ABC理论中的A代表什么意思（ C ）A.个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念 B.个体的情绪及行为的结果C.诱发事件 D.一个人的个性特征94.常识性区分心理正常与异常的标准是（ D ）A.是否影响他人的正常生活 B.自身社会功能是否完整C.是否有过度的情绪体验和表现 D.判断正常与异常心理活动的三原则95.一个用钱很仔细的人，突然挥金如土，或者一个待人接物的很热情的人突然变得很冷漠，这是（ C ）A.主观世界与客观世

21、界不统一 B.精神活动缺乏内在协调一直性C.缺乏人格的相对稳定性 D.自身社会功能不完整96.如果一个人说他看到或听到了什么，而客观世界中，当时并不存在引起他这种知觉的刺激物，那么我们可以说这个人（ A ）A.主观世界与客观世界不统一 B.精神活动缺乏内在协调一直性C.缺乏人格的相对稳定性 D.自身社会功能不完整97. 情绪ABC理论中的B代表什么意思（ A ）A.只个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念 B.个体的情绪及行为的结果C.诱发事件 D.一个人的个性特征98.下列问句中，一个有经验的助人者最可能采用的是（ D ）A.“你怎么会” B.“你为什么” C.“你的原因何在” D.“能说说的

22、理由吗”99.下列语句中，较合理地使用了面质技术的是（ A ）A.“你之前说担心自己跟不上，学不下去，但你现在的成绩在全班属于中上，这种担心会不会有些多余”B.“你说自己缺乏自信，又说很想交到朋友，这是不是有点矛盾”C.“你说总感到周围人在议论自己，这怎么可能”D.“你觉得昨晚的噩梦是不祥之兆，这不科学嘛”100.( A )一般被定义为婴儿和他的照顾者（一般为母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。A.依恋 B.亲社会行为 C.接触性安慰 D.安全需要101. 下列哪种归因属于内部的、稳定的、不可控的（ B ）A.任务难度 B.能力 C.努力 D.运气102.下列关键词中，（ D ）属于罗杰斯的人

23、本主义思想。A.社会心理危机 B.图式 C.需要层次理论 D.无条件积极关注 103.以下哪一项不利于大学生充分认识和接纳自己（ A ）A.为自己制定远大宏伟的人生抱负 B.不盲目与别人比较C.注重享受实现目标的过程 D.不自轻自贱，也不自骄自傲104.对自我进行积极调解的方式不包括（ D ）A.进行积极的人际交往 B.学会管理与调解情绪C.养成科学的生活方式 D.尽量克制自己的消极情绪105.寻求心理帮助首先要做到（ A ）A.正确认识心理问题 B.等待学校心理老师的关注C.多出去玩玩 D.多休息一下106.下列不属于科学的生活方式的是（ B ）A.生活有规律 B.减少饮食 C.科学用脑 D

24、.锻炼身体107.下列对心理咨询理解正确的是（ C ）A.心理咨询要替人决策 B.所有人都适合做心理咨询C.心理咨询不是生活中的劝慰 D.心理咨询的首要任务是对人进行心理分析108.下列不属于心理咨询特征的是（ A ）A.强调对心理咨询师的言听计从 B.强调个人的力量与价值C.为有心理问题的求助者提够有效的帮助 D.主要针对应付生活中的压力的正常人109.自我认识中的理性自我指（ C ）A.对自我的性格、兴趣、气质、意志、能力等方面的优缺点的评估B.自己的相貌、身体、穿着打扮等方面C.对自我的思维方式和方法、道德水平、情绪情商等因素的评价D.对自己在社会上扮演的角色，在社会中的责任、义务、权利

25、、名誉及对自己和他人态度等方面的评价110.自我认识中的心理自我指（ A ）A.对自我的性格、兴趣、气质、意志、能力等方面的优缺点的评估B.自己的相貌、身体、穿着打扮等方面C.对自我的思维方式和方法、道德水平、情绪情商等因素的评价D.对自己在社会上扮演的角色.在社会中的责任、义务、权利、名誉及对自己和他人态度等方面的评价111.自我认识中的社会自我指（ D ）A.对自我的性格、兴趣、气质、意志、能力等方面的优缺点的评估B.自己的相貌、身体、穿着打扮等方面C.对自我的思维方式和方法、道德水平、情绪情商等因素的评价D.对自己在社会上扮演的角色、在社会中的责任、义务、权利、名誉及对自己和他人态度等方

26、面的评价112.有些同学在夜里打游戏或者语音聊天，甚至通宵达旦，干扰了其他同学的正常休息，这说明（ A ）引发寝室的人际冲突。A.作息时间不同 B.价值观念不同 C.成长环境不同 D.经济不同113.化解人际冲突的技巧不包括（ B ）A.两人之间必须有一个共识，即双方都有权利有自己的想法和感受 B.需要不加思考的说出不同的观点C.两个人都需要聆听对方的心声 D.当圆满化解一个冲突后，要彼此肯定一番114.下列哪个不属于处理人际冲突的原则（ D ）A.对事不对人 B.给情绪降温 C.当时当地解决 D.坚持己见115.下列不属于不当处理冲突的模式的是（ B ）A.对冲突不理不睬 B.抱有公平竞争和

27、单纯想赢的心态C.当两人的关系越来越不一样时，首先的反应是否认D.相信冲突是危险的，最好不要有冲突存在116.下列不属于处理人际冲突应遵守的原则内容是（ C ）A.将焦点置于事情本身 B.作出适度的让步C.将冲突的起因归结于某人 D.直面问题，当面解决117.“对这个事情他怎么会这么想？跟我哪里不一样呢”这属于哪种避免冲突的方法（ A ）A.求同存异，换位思考 B.制定寝室约定C.避免过分亲密 D.调节彼此节奏118.下列不属于感谢的技巧的是（ C ）A.真心诚意、充满感情、郑重其事地表示感谢B.不扭扭捏捏，而是大大方方、口齿清楚地表示感谢C.表示感谢时要概括、简单扼要 D.感谢时眼睛要看着对

28、方119.下列不属于拒绝的技巧的是（ D ）A.拒绝要对事不对人 B.拒绝的方式要适当 C.拒绝的态度温和而坚定 D.拒绝要不留情面120.小佳总是期待她的爱情充满了浪漫，很在意对方的外表，有过几次一见钟情的恋情，那么她属于哪种类型的爱情（ C ）A.游戏式 B.占有式 C.浪漫式 D.现实式 121.给予对方无条件的关心，甘愿为爱情付出一切属于哪种类型的爱情（ D ）A.友伴式 B.占有式 C.现实式 D.奉献式 122.一些大学生常常出现莫名其妙的情绪波动，这反映了情绪（ A ）A.波动性大 B.冲动性强 C.表达趋于隐蔽 D.具有过程性123.有人心情不好时，会不停的吃东西，或者疯狂的购

29、物，这表现了情绪的（ B ）A.必要性 B.能量会向其它方向转化 C.动力性 D.发泄性124.“情人眼里出西施”指的是情绪的（ D ）A.必要性 B.过程性 C.动力性 D.非理性125.情绪之间可以相互转化，这体现出情绪的哪方面特性（ B ）A.必要性 B.两极性 C.动力性 D.发泄性126.罗杰斯结合（ B ）的需要层次理论，提出了“人人都有自我实现的愿望”的人本主义心理学理论A.罗洛梅 B.马斯洛 C.赫尔 D.布罗姆127.某种障碍可称为病态人格或变态人格，是指人格特征显着偏离正常，从而使个体形成了特有的行为模式，不能适应正常的社会生活这段文字描述的是（A）A.人格障碍 B.强迫症

30、 C.疑病症 D.神经症128.以下哪种行为有助于你真诚地帮助他人（ D ）A.表情严肃认真 B.双手交叉 C.身体向后倾 D.保持良好的目光接触129.关注是助人者的什么能力（ A ）A.是能够与其求助者同在的能力 B.是助人者攫取和理解求助者的能力C.是接纳与支持求助者的能力 D.是传达对求助者的理解的能力130.倾听是助人者的什么能力（ B ）A.是能够与其求助者同在的能力 B.是助人者攫取和理解求助者的能力C.是接纳与支持求助者的能力 D.是传达对求助者的理解的能力131.共情是助人者的什么能力（ D ）A.是能够与其求助者同在的能力 B.是助人者攫取和理解求助者的能力C.是接纳与支持求助者的能力 D.是传达对求助者的理解的能力132.“心理上的专注倾听”是指（ C ）A.开放而微微前倾的身体姿势 B.表示鼓励与专注的点头动作C.即要理解言语中说出来的意思，也要理解未表达出来的隐含意义 D.蕴含温暖与支持的视线接触133.罗杰斯曾强调尊重是（ A ）A.无条件的 B.部分的接纳 C.有条件的 D.取决于求助者的行为 134.以下哪种行为不属于“行为上的专注倾听”（ D ）A.开放而微微前倾的身体姿势 B.蕴含温暖与支持的视线接触 C.表示鼓励与专注的点头动作 D.垂直角度的谈