苏教版四年级科学学生实验报告.docx

1、苏教版四年级科学学生实验报告实 验 报 告 2017 年 9 月 8日 实验名称空气的性质实验目的认识空气的性质实验器材及用品烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶简单实验过程1、 把一团纸塞在杯底，将杯子倒立直压水中，纸团会湿吗？2、 把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察有什么现象发生？3、 解开充满了气的气球的绳子，气球口对自己的脸，你有什么感觉？实验结果1、 空气占据空间。2、 空气有一定的质量。3、 空气具有流动性。4、 空气能够被压缩，压缩空气有弹性。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年 9 月 15 日 实验名称热空气和冷空气实 验目

2、的通过对比进一步认识冷热空气对流的现象。实验器材及用品蜡烛、火柴、细木棍、大小相同的两个纸杯、细线、热水、集气瓶、玻璃板、水槽简单实验过程1、 准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。2、 在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。3、 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、 重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动？实验结果空气受冷向下流动，热空气上升。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年 9 月 22 日 实验名称空气的成分实 验目 的认识空气的组成实验器材及用品蜡烛、火柴、去底饮料

3、瓶、水槽、红色水简单实验过程1.把蜡烛固定在玻璃片上，放入有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖拧紧，观察有什么现象发生？2.先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。观察有什么现象发生？实验结果空气中有支持燃烧的气体是氧气，不支持燃烧的气体二氧化碳，还有氮气、水蒸气。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017 年 9 月 22 日 实验名称二氧化碳的性质实 验目 的了解二氧化碳的特点实验器材及用品小苏打、醋、集气瓶、带玻璃管的塞子、烧杯、长金属片、蜡烛、火柴、澄清的石灰水简单实验过程1、在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些

4、醋，瓶内会发生什么现象？2、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察现象。3、沿杯壁慢慢倾斜倒入二氧化碳，观察蜡烛的变化？实验结果二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，不支持燃烧。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年10月7日 实验名称正确使用温度计测量水温度实 验目 的能够正确使用温度计实验器材及用品温度计、温水、冷水简单实验过程1、测量前温度计的读数是 ;2、我测量到冷水的温度是 ；3、我测量到热水的温度是 ；实验结果通过实验可以用温度计测量水的温度 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年10月7日 实验名称正确使用酒精灯实 验目 的了解酒精灯的构造，正

5、确使用酒精灯实验器材及用品火柴、酒精灯简单实验过程1、认识酒精灯的构造，2、点燃酒精灯时，一定要用火柴，绝对禁止用燃着酒精灯去点燃另一盏酒精灯，3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需要重复一次，4、不能用嘴巴吹。实验结果能正确使用酒精灯 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017 年 11月 24 日 实验名称热传导实 验目 的研究固体的热传导方式实验器材及用品酒精灯、火柴、凡士林、热传导演示装置、牙签简单实验过程和现象1、向将牙签安装到热传导演示装置上，2、用酒精灯外焰部分加热，3、离火焰进的先掉落实验结果热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热方式叫做传导 年级 班

6、 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年 10月8日 实验名称热对流实 验目 的探究液体的热传递方式实验器材及用品火柴、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑简单实验过程1、把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。实验结果液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式为“对流”。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年 10月20日 实验名称吸热和散热实 验目 的了解不同物质吸热和散热性能不同。实验器材及用品油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、简单实验过程1、同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟测量并记录水和油的温度。2、停止加热后，

7、每隔一分钟测量并记录水和油的温度。实验结果不同物质吸热和散热性能不同。颜色深的物体吸热快，散热也快。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年 11月3日 实验名称水的蒸发快慢与什么因素有关实 验目 的认识水的蒸发快慢与哪些因素有关。实验器材及用品大小不同的碟子、水、湿布、烧杯简单实验过程1、烧杯中倒入半杯冷水，点燃酒精灯给水加热。2、待水烧热时把玻璃片盖在烧杯上，可以看到什么？（小水珠)3、在两个盘子里装入同样重量的水，给其中的一个盘子加热，观察现象并记录结果。实验结果水蒸发的快慢与周围的温度、蒸发的面积、表面空气流动的快慢有关。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017年

8、11月10日 实验名称声音的产生实 验目 的声音是怎样产生的。实验器材及用品尺子、小鼓、鼓槌、绿豆、干净的透明杯子、音叉、泡沫小球简单实验过程1、一只手压住尺子，另一只手弹拨尺子，观察尺子的震动情况，听声音。2、在尺子震动时抓住尺子，你发现了什么？3、将黄豆或细盐装进空塑料瓶，用嘴吹塑料瓶口，观察现象。实验结果声音是由物体的震动产生的。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2 017 年 11 月 11日 实验名称声音的传播实 验目 的声音是怎样传播的。实验器材及用品烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹简单实验过程1、将装有沙的塑料袋放在桌子上，耳朵贴在塑料袋上，另一只手

9、拿带有橡皮的铅笔敲击桌面，听声音。2、将装有水的塑料袋放在桌子上，耳朵贴在塑料袋上，另一只手拿带有橡皮的铅笔敲击桌面，听声音。3、将装有空气的塑料袋放在桌子上，耳朵贴在塑料袋上，另一只手拿带有橡皮的铅笔敲击桌面，听声音。实验结果声音能沿着固体、液体和气体向四面八方传播。 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 2017 年11月 17 日 实验名称不同的声音实 验目 的探究不同的声音实验器材及用品沙、水、空气分别放入三个封口的塑料袋中、带橡皮头的铅笔简单实验过程1、将长短不同、粗细不同的四根皮筋套在空盒子上。2、分别用手轻轻拨动两组皮筋，听声音，你有什么发现？实验结果1、声音的强弱叫音量，其和物体振动的距离有关。2、声音的高低叫音调，和物体振动的快慢有关。 年级 班 第 组 姓名