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1、大众传播学考试复习内容大众传播学考试复习内容1.什么叫传播？【名词解释】 所谓”传播”即传受信息的行为(或过程)2.什么叫信息？【名词解释】 信息是传播学的基本概念之一。1事物(物质和能量)的存在方式(运动状态)以及对这种方式(状态)的直接或间接的表述。2与物质与能量并列,构成世界的三大要素之一。3能够用来消除或减少不确定性的东西。3.什么是符号？【名词解释】 所谓“符号”，就是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 一个符号具有三个基本特征：它必须具有某种物质形式、它必须指自身之外的某种东西、它必须被人们作为某种意义使用与承认。4.什么是沉默的螺旋？【名词解释】

2、 所谓沉默的螺旋就是说，大众传媒所表达的优势意见和对异常意见的人际支持逐渐减少，合并形成了沉默的螺旋，其中表达优势意见或不愿表达异常意见的人数日益增加。5.传播效果研究经历哪些阶段？ 第一阶段：从20世纪初到40年代初，被称为“强效果论”时期； 第二阶段：从20世纪40年代初至60年代初，被称为“弱效果论”或“有限效果论”时期； 第三阶段：始于20世纪60年代末，被称作“回归强效果论”或“多元效果论”时期。6.麦克卢汉提出的提论是什么？【简答题】1媒介即讯息。 他认为，每一种“媒介”发出的“讯息”，都代表着或是规模、或是速度、或是类型的变化，所有这些，无不介入人类的生活。因此，这里的“讯息”，

3、也就是技术特征。2媒介是人体的延伸。 富有想象力的麦克卢汉认为，技术的任何进步，都使人类更有效地生活和劳动；媒介的任何发展，都能延伸人类五官的功能。3冷媒介与热媒介。 所谓“热媒介”，就是具有“高清晰度”（指充满资料数据的状态）和“低参与度”（对受众而言）的媒介；“冷媒介”则相反。发展中国家是“冷”的，发达国家是“热”的；农村是“冷”的，城市是“热”的。4地球村。 他指出，电视和卫星等技术的出现，使地球“越来越小”，人类已跨越空间和时间的限制，使信息在瞬息之间即可传送到世界的每一个角落，因而，地球已变成了一个小村庄。任何国家都不可能与世隔绝而有利于地球村之外。7.媒介的四种理论是什么？（书P1

4、08表格）（施拉姆） 这一著作由四篇相对独立而又相互关联的论文组成，总结比较了有史以来先后出现的媒介体制，试图研究“当今世界不同类型的传媒背后的哲学和政治学原理或理论”，并在此基础上概括了四种媒介理论，即威权主义理论、自由主义理论、社会责任理论和苏维埃全权主义理论。 自第二次世界大战结束以来，世界发生了重大变化，许多媒介体制已不适用于传统的报业四种理论的分类了，特别是在那些发展中国家。不仅如此，自80年代以来，在社会主义国家，媒介功能和对媒介的控制也发生了显著而且连续不断的变化。 目前，就媒介的运行体制而言，世界各国的大众媒介大致可以划分为私有制、公有制和国有制三种所有制形式。媒介体制不同，采

5、用的管理模式也有所不同。 通常，私有媒介采用股份制和董事会形式；公有媒介采用社会化管理方式；国有媒介采用政府领导方式。8.什么叫知识沟理论？（概念+因素+例子）【论述题】 知沟假说最早出现于1970年大众传播流动和知识差别的增长：随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈现扩大而非缩小之势。 一个典型案例芝麻街：研究结果显示，试图以芝麻街节目缩小知识沟极为困难。 可能导致知沟的因素：1传播技能不同2背景知识积累不同3社会联系不同4选择性接触、接受与记忆机制的作用5大众媒介系统自身的本性 进一步的研究

6、表明：在某些特定情况下知识沟会扩大，而在另一些情况下知识沟则会缩小。个人动机是寻求信息的一个重要因素，而且当寻求信息的动机非常强烈时，知识沟会缩小而不是扩大。9.什么是使用与满足理论？（卡茨）【论述题】 概念：现代社会，接触大众传播媒介在每个人的生活中都占据着重要的位置。那么，受众个人为什么要接触大众传播媒介？这种接触对他们来说究竟具有什么样的效用？使用与满足研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。（承认受众的主动性）积极意义：从受众的角度来考察传播过程局限性： 1过于强调个人的和心理的因素，忽视

7、社会结构和社会环境因素的影响。2过于强调受众的主动性，实际上这种主动性是有限的。3忽视了媒介内容对受众的影响。*法兰克福批判学派 霍克海默10.什么是把关人（守门人）？（找例子）【小论述题】又称为“守门人”理论。 “把关人”这个概念，最早是传播学奠基人之一的卢因提出的，卢因主要通过食物如何经由“渠道”进入家庭，来阐释“把关”概念。他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 之后，传播学者怀特将这个概念引进新闻研究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模式。 传媒的“把关”是一个多环节、有组织的过程：1个体传播工作者层面2媒介日常工作惯

8、例层面3组织层面4社会机构层面（消息来源、受众、消费市场、广告商、政府、利益集团、公共关系组织、其他媒介）5社会体系层面11.拉斯韦尔的“5W模式”是什么？【名词解释】 谁（传播者）-控制研究 说什么（讯息）-内容研究 通过什么渠道（媒介）-媒介研究 对谁说（受传者）-受众研究 有什么效果（效果）-效果研究 1948年,美国政治学家哈罗德D 拉斯韦尔(Harold D Lasswell)在一篇论文的开头,提出了一个也许是传播研究中最有名的命题:”描述传播行为的一个便利方法是回答下列五个W的问题:Who? Says what? In what channel? To whom? With wha

9、t effect? ”转换成图像即”五个W模式”,又称为”拉斯韦尔模式”.12.“5W模式”的贡献是什么？1第一次较为详细地、科学地分解了传播的结构和过程。5W即五个要素和环节：传者、讯息、媒介、受者、效果。2第一次明确界定了传播学的研究领域。从5W着眼，划分出5个研究领域：控制（传者）分析、内容（讯息）分析、媒介（渠道）分析、受众分析、效果分析。 缺陷： 作为一个典型的线性模式,它把传播过程看成是一种单向传送信息并呈直线形态的过程.忽略了”反馈”这一元素。 “效果”并非传播的要素。拉斯韦尔模式显示了早期传播模式的一个典型特征:它或多或少想当然地认为传播者具有某种影响接收者的意图,因此应该把传

10、播看作主要是一种劝服性过程.这一模式还假定任何讯息总是有效果的.这种类型的传播模式无疑助长了过高估计传播效果的倾向。13.什么是议程设置？（麦克姆斯）【论述题】 尽管在许多媒介研究中得出了有限效果的结论，但人们仍然坚信：媒介能够产生重要影响，其中一些更重要的影响在过去的研究中并没有被发现。在20世纪60年代晚期，至少一部分传播学者开始感觉到，也许可以使用其他更为简单的方法有可能揭示出媒介更为长期的影响。由麦库姆斯和肖领导的一组研究者对新闻的影响进行了研究。 1972年，麦库姆斯和肖发表了关于议程设置理论假设的第一项系统研究成果。他们研究了1968年总统竞选期间的议程设置。研究结果表明，大众媒介

11、具有议程设置的功能。 媒介的议程设置功能就是指媒介的这样一种能力:通过反复播出某类新闻报道,强化该话题在公众心目中的重要程度。换言之，新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视。 实际上，在麦库姆斯和肖之前，已有研究者提出过一些非常近似于议程设置理论假设的观点。有关议程设置理论的直接表述最早见于1958年诺顿朗的一篇文章中：在某种意义上说，报纸是设置地方性议程的原动力。 还有伯纳德科恩关于议程设置的表述的名言“在多数时候，报界在告诉人们该怎么想时可能并不成功；但它在告诉它的读者该想些什么时，却是惊人地成功。” 随后的研究表明：对非强制性接触议题的报道可能会产生议程设置效

12、果，而对强制性接触议题的报道则可能没有效果。换言之，在一个特定的议题上，公众的直接经验越少，他们为获取该方面信息就越是被迫信赖新闻媒介。有关议程设置的最新研究显示：议程设置既能影响人们思考些什么问题，也能影响人们怎样思考。14.什么是两级传播与意见领袖？【名词解释】 俄亥俄州伊里县总统选举调查，考查总统竞选中媒体的政治宣传所起的作用。 调查结果显示：这些宣传激活了由社会类别关系决定的潜在既有倾向；强化了那些受社会属性限制而较早做出的决定；甚至使少数人由一方转到另一方。但这种改变要真正起作用，还要受到很多的限制。媒介影响并不是无所不能，相反，它们的效果是有限的，通过人际渠道产生的影响比媒体的更大

13、。 两级传播的假设是调查中的意外收获。 研究者推论：在他们研究的个人中，有些人起到了“意见领袖”的作用，这些人接触大量的竞选信息，而那些媒介接触度低、知识水平和兴趣度低的人，则会从意见领袖这里获得信息和建议。意见领袖则会把他们从媒体得来的第一手信息，连同他们自己对基意义的独特解释一起，传播给其他人。“观点经常从广播和印刷媒体流向意见领袖，然后再从他们流向不太活跃的人群。”这是研究者对两级传播假设的正式表述。15.什么是魔弹论？【名词解释】 魔弹论是对大众传播的力量充满恐惧感的一种理论。 魔弹论把受众描述成一群或多或少由共同的本能控制的毫无理性的生物；他们生活在大众社会中，彼此之间没有什么实质性

14、的社会联系，十分信赖大众传媒的信息。因此，媒介信息就像符号“子弹”一样，击中每只眼睛和耳朵，对人类的思想和行为产生直接、迅速、一致，因而也是巨大的影响。魔弹论把受众看做是被动的接受者，只是无条件地接受传媒提供的任何信息和宣传。此理论认为新闻媒介发送的信息一经“命中目标”，就必须产生传播者所预期的效果。16.什么是框架理论？ 在开始框架理论之前，请大家先回答一个问题： 假设在准备对付一场可能使600人致死的疾病时需要你来决策，有A、B两套方案可供选择，如果采用A方案，将有200人获救；如果采用B方案，将有1/3的可能性使600获救，同时有2/3的可能性导致无一人获救。请问你赞同哪一个方案？ 请大

15、家再来回答一个问题 假设在准备对付一场可能使600人致死的疾病时需要你来决策，有C、D两套方案可供选择，如果采用C方案，将有400人死亡；如果采用D方案，将有1/3的机会无人死亡，同时有2/3的可能性600人死亡。请问你赞同哪一个方案？ 以上是一则著名案例，是两位学者的一项实验。在实验中，他们先后问了被试者以上两道问题。结果显示：针对问题一，72%的人选择了A方案，28%的人选择了B方案。针对问题二，22%的人选择了C方案，78%的人选择了D方案。 案例中的两个问题的唯一区别在于：一个采用的是“获救框架”，一个采用的是“死亡框架”。 这一研究案例，清楚地凸显了“框架”效果，即信息“框架”对某一

16、角度的凸显，以及对其他角度的忽略，将影响受众看待和评价问题的角度。 框架理论自20世纪80年代兴起，如今已成为传播效果研究中的一个不可忽视的重要理论。 加姆桑认为，框架的定义大致可分为两类，一是指“界限”，可引申为对社会事件的规范，人们借以观察客观现实，凡纳入框架的实景，都成为人们认知世界中的一部分；二是指用以诠释社会现象的“架构”，人们以此来解释、转述或评议外在世界的活动。 “框架”效果主要涉及媒介“框架”对受众“框架”及受众认知、态度、行为的影响。新闻媒介中的“框架”，可通过选择并突出现实中的某些特征、忽略另外一些特征来影响受众。具体表现为：界定问题（事件属性，即“这是什么样的事件”）、提

17、示原因（事件的前因后果，以及责任判断）、建议行动等。 同时，“框架”效果理论并不绝对地认为，媒介“框架”与受众“框架”之间的关系是完全对应的。相关的研究结果显示：受众的（思考）“框架”并不绝对地受限于媒介的报道，他们完全有可能产生新闻“框架”中没有提示的想法与观点。 研究者之间关于“框架”理论是否“议程设置”理论扩展的“新理论领域”的观点存在差异。17.传播的基本模式：1线性模式2控制论模式3社会系统模式18.传播功能的三个层次：1个人层次2组织层次3社会层次19.四功能说：1监测环境2协调社会各部分3传承社会遗产4提供娱乐20.什么是效果研究？【简答题】效果研究是大众传播研究中最受重视、成果

18、最显著的“热门”领域，历来被认为是传播和大众传播研究的基石。所谓传播或大众传播的效果，一般指传者发出的讯息，通过一定的媒介（或）到达受众后，对受者的思想（包括认知、态度、情感等）与行为造成的影响。21.效果研究过程的主要理论？【简答题】1效果研究的起点：魔弹论2火星人入侵：广播使美国陷入恐慌3人民的选择：两级传播与意见领袖4日间广播连续剧的听众：使用与满足理论5艾奥瓦杂交玉米种研究：创新的采用6电影实验：第二次世界大战中对美国士兵的说服22.传播效果的类型 英国学者戈尔丁从时间和传者意图两个维度出发，将传播效果划分为四种类型：1短期的、预期的效果2短期的、非预期的效果3长期的、预期的效果4长期的、非预期的效果23.传播学的奠基者和学科开创者【简答题】1拉斯韦尔与“5W”传播模式2卢因与“把关人”研究3拉扎斯费尔德与经验性传播学研究4霍夫兰与说服效果实验5施拉姆与传播学科的创立24.新媒体与传播学理论（微信公众号）受众分化，结构变化。把关人角色弱化。使用与满足理论。人际传播。“碎片化”阅读（上厕所、等车时间阅读）。线性传播模式被打破。技术变革（麦克卢汉4点）