最新四年级下册语文第八单元复习资料.docx

1、最新四年级下册语文第八单元复习资料人教版四年级语文下册第八单元复习重点1、字词：妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏 刺眼 绑架 姓蔡 烫伤 冲剂 饶恕 押送 锁门 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻二、多音字：脏（zng心脏 zng脏话） 塞（si塞车 s 阻塞 si 边塞）撒（s撒种，s撒网） 恶（恶心、凶恶、w厌恶）三、近义词：满意满足 高明高超 连忙急忙 断定肯定 碰巧凑巧 敬佩佩服 立即立刻 饶恕宽恕 违抗违背 坚决

2、坚定 悲惨悲苦 驱赶驱逐 弥漫布满 逐渐逐步 起誓发誓 口吻口气 聚精会神全神贯注 笑逐颜开眉开眼笑四、反义词：开始结束 成功失败 答应拒绝 惩罚奖励 坚定动摇屈服抗争 违抗顺从 聚精会神心不在焉五、解释词语：拜见：拜会，会见。到家：达到相当高的水平或标准。聚精会神：集中精神。百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。无能为力：没有能力，没有办法。碰巧：凑巧。隆重：盛大庄重。气急败坏：上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。敬佩：敬重佩服。愤愤不平：很生气的样子。笑逐颜开：眉开眼笑。无恶不作：没有什么坏事不干，形容做尽了坏事。恩将仇报：用仇恨报答恩惠。 第二十九课 寓言两则纪昌学射：虚心好学、

3、勤奋好学、专心致志、持之以恒）主要内容及中心：1、纪昌学射：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。说明只有坚持不懈练习好基本功才能成大器。2、扁鹊治病：这则寓言通过写蔡桓公不听扁鹊劝告，讳疾忌医，最后病死的故事，告诉我们对于小病、小问题、错误要防微杜渐，及时听取别人的意见改正，否则后果不堪设想。第三十课 文成公主进藏（民间传说）主要内容及中心：课文写松赞干布派使臣向唐朝求婚，皇帝出题考察使臣的智慧，见使臣很聪明，便答应了求婚。文臣公主经历了重重困

4、难，最终到达拉萨和松赞干布结成了夫妻。从此，西藏地区和内地的联系更加紧密了。赞颂了文成公主的聪明、智慧、善良、美丽，和对两地发展做出的巨大贡献。 第三十一课 普罗米修斯（古希腊神话故事）起因：盗取火种经过：受到惩罚结果：重获自由1、人物评价：普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲、不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神2、主要内容及中心：课文写天神普罗米修斯不忍心看人类过没有火的悲惨生活，偷盗火种遭受宙斯折磨，最后获救的故事，赞颂了他的勇敢、善良、坚强不屈的精神品质。告诉我们正义必将战胜邪恶。3、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德

5、斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。 4、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海 、 夸父追日。 第三十二课 渔夫的故事（民间故事）渔夫救魔鬼 渔夫机智勇敢魔鬼要杀渔夫 渔夫智斗魔鬼 魔鬼凶残愚蠢1、主要内容及中心：通过描写渔夫打捞宝瓶，放出魔鬼，魔鬼却要杀渔夫，最后渔夫智斗魔鬼脱险的故事。告诉我们拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。2、渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜，这本书又叫天方夜谭是由264个小故事组成。著名的阿里巴巴和四十大盗的故事、辛伯达航海旅行飞故事、三个苹果的故事

6、、阿拉丁和神灯的故事都出自这本书。一千零一夜被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。3、人物分析纪昌虚心好学、勤学苦练飞卫堪称名师扁鹊医术高超蔡桓公固执己见、自以为是、讳疾忌医文成公主聪明又漂亮、知书达理普罗米修斯不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命宙斯心狠手辣、冷酷无情渔夫从容、镇定、聪明魔鬼凶狠狡猾而又愚蠢语文园地八1、口语交际： 向别人推荐一本书推荐书目：西游记推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。2、歇后语：滴水石穿非一日之功 早开的红梅-

7、一枝独秀 砌墙的石头-后来居上 关羽失荆州-骄兵必败 王羲之写字-入木三分 周瑜打黄盖-一个愿打，一个愿挨 3、课外积累的歇后语：八仙过海各显神通 芝麻开花节节高 王婆卖瓜自卖自夸4、歇后语在句子中的作用使句子形象生动、“水滴穿石非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。、他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字入木三分。、你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州骄兵必败。 5、趣联巧对：、水车车水，水随车，车停水止 风扇扇风，风出扇，扇动风生、花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋6、课文单元分类第1单元写景 第5单元

8、热爱生命第2单元以诚待人 第6单元乡村生活第3单元大自然的启示 第7单元执着追求第4单元战争与和平 第8单元故事长廊7、单元作文分类第1单元校园之景（写景） 第5单元热爱生命的人和事第2单元写心里话 第6单元乡村风景或乡村生活第3单元观察与发现 第7单元我敬佩的一个人第4单元看图写想象 第8单元自由表达8、单元心得体会学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。学习了第5单元，我体会到了我们要热爱

9、生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！9、穿越时空和蔡桓公对话我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧？”蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家记住一个词防微杜渐吧”词语归类1、描写外貌的词语：骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色一表人才 面黄肌瘦 相貌堂堂2、描写神态的词语：全神贯注 怒气冲冲 兴高采

10、烈 呆若木鸡 大惊失色 眉开眼笑3、形容人多的词语： 车水马龙 人山人海 人海茫茫 游人如织 千军万马 络绎不绝4、表示看的词语：瞧 望 盯 打量 欣赏 张望注视 凝视 观察 鸟瞰5、形容高兴的词语：兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开欢声笑语 欢天喜地 欢喜若狂6、词牌名：渔歌子 忆江南 7、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救8、意思相同的成语：成千上万 聚精会神 全神贯注 坚定不移 千言万语 千呼万唤9、含牛的成语: 牛气冲天 九牛一毛 气喘如牛 牛刀小试 牛鬼蛇神 牛郎织女10、描写色彩的成语： 万紫千红 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 色彩明丽11、描写人物品质的成语：助人

11、为乐 拾金不昧 见义勇为 勤奋好学 机智勇敢12、描写人物意志的成语：坚定不移 自强不息 持之以恒 知难而进 半途而废13、含寓言故事的成语： 叶公好龙 画龙点睛 对牛弹琴 愚公移山 刻舟求剑14、神话故事的成语： 精卫填海 八仙过海夸父追日 女娲补天 嫦娥奔月15、出自成语故事的成语：手不释卷 鹏程万里 胸有成竹 画龙点睛 闻鸡起舞含近义词的成语：生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 千呼万唤 奇形怪状16、含反义词的成语：黑白分明 进退两难 东张西望 左邻右舍 七上八下生死存亡17、象声词：哗哗 呼呼 呱呱 咩咩 喔喔 叽叽18、与战争有关的成语： 知己知彼 百战百胜 决战千里 声东击西

12、 草木皆兵19、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立20、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾21、用在不好方面的成语： 下流无耻 骨瘦如柴 恩将仇报 胆大妄为 见死不救22、用在好的方面的成语： 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 坚持不懈 持之以恒句子总汇修辞手法1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）6、家里静得出奇，连

13、一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）关联词语1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。3、无论天气有多冷，我也要上学。4、这朵花既美又香。（并列关系）5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）10、只要努力学习，就会取得好

14、成绩。（条件关系）两位数乘两位数笔算乘法（不进位）评课稿王玉妹老师十分关注学生已有的知识和经验，精心设计各项活动，从激活学生已有的知识和经验开始，组织学生开展探索、尝试、交流、实践多种活动，全课教学活动中有以下特点： 1、复习导入中创造良好的认知准备状态。 一般说来，课堂上学生的学习达成度与学生的认知准备状态直接相关。两位数乘两位数的笔算与两位数乘一位数在算理上是一致的，所不同的只是一个因数由一位数变成了两位数，由此，王老师设计安排了丰富的复习活动，激活学生已经掌握的口算、笔算的知识和经验。这里特别突出了笔算，既指定学生报演，又要求每个学生在练习本上算一算。使每个学生都经历了写、说两位数乘一位

15、数的计算过程，既与学生共同检查竖式中每一步的结果，又请学生回忆交流“怎样笔算两位数乘一位数的认知，创造了良好的认知状态。 2、探究新知中让学生在自主探索中实现“迁移”。 围绕两位数乘两位数笔算方法的教学，王老师精心设计组织解决实际问题，展示交流，尝试经历，比较归纳等一系列数学活动。首先放手让学生运用已有的知识和经验自主选择解决问题的方法。学生自己生成了口算、笔算等多处解决问题的方法，展示了学生的聪明才智，让学生在比较中，经历和发现总结两位数乘两位数笔算的过程，学生始终处于主体地位。这一系列的活动，让学生切实经历了知识迁移的过程，提升学生笔算乘法的认识。 3、探究新知充分关注算理和算法的和谐统一

16、。 两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式合起来的一种简便写法。如何正确处理好“算理”和“算法”的关系。如果只重视“算理”，忽视“算法”，那么往往过于理性，学生学得枯燥，学生不会计算，“算理”也难以真正掌握。相反，如果只重视“算法”，忽视“算理”，那么，学生只知其然，不知其所以然，只是当场会计算，对于以后的发展是不利的。本课中，教师正确把握“算理”和“算法”的关系，取得了实效。首先讲算理，让学生独立分步口算1412，然后请5名学生板演，3名算理相同，接着老师只选出2个代表性的说说理（第三种和其中一种方法一样：12分成3和9，12分成10和2）。问学生你求出来的每一步表示什么，用14