秋《幼儿语言教育》在线作业.docx

1、秋幼儿语言教育在线作业1.第1题选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项A.先实词后虚词B.先名词后动词C.先副词后动词D.先名词后形容词您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02.第2题文学教育活动对作品形象的要求是A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03.第3题儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（ ）A.不断减少B.不断增加C.没有增减D.快速增加您的答案：A4.第4题通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正 确的一项是()、A.有意识倾听能力B.辨析倾听能力C.理解性倾听能力D.表述倾听能力

2、您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05 .第5题幼儿在讲述活动中，()A.说话不能很随意，不能宽松自由地交谈B.说话可以很随意，可以宽松自由地交谈C.幼儿主要是听教师讲述表达D.幼儿和教师之间随意交谈。您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.06 .第6题选出不属于学前儿童语言研究价值的一项A.教育学价值B.心理学价值C.文化学价值D.德育价值您的答案：D此题得分：2.07.第7题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人 类（）与（）之间的相互作用。A.逻辑思维运动行为B.遗传结构环境输入C.选择性模仿 有意训练D.生理机构 自我强化您的答案：B题目分数：2.0

3、此题得分：2.08.第8题先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（ ）因素决定着儿童语言获得的整个过程。A.环境强化B.后天训练C.社会交往D.先天遗传您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09.第9题讲述活动的凭借物是（）A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等C.教师准备的图片、实物、场景等D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等题目分数：2.0此题得分：2.010.第10题幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（ ）A.具体的人物形象B.编构完整的故事C.生动的故事语言D.曲折的故事情节您的答案：B题目分数：2.0此题得分

4、：2.011.第11题后天环境论者认为，语言的本质是（ ）A.人类特有的一种特殊认知能力B.人类特有的一种心理现象C.一定的语法规则D.刺激一一反应连接您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012.第12题后天环境论者认为（）A.儿童学习语言是通过模仿一强化-重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用题目分数：2.0此题得分：2.013.第13题幼儿的叙事性讲述的要求是（）A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、 发展的先后顺序

5、C.以幼儿认为将明白为标准D.般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件您的答案：D题目分数：2.014.第14题早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一 项A.句话归纳法B.段话归纳法C.图书命名法D.三段式归纳法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.015.第15题勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个()A.重复期B.关键期C.升华期D.强化期您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016.第16题在讲述活动中，（）A.幼儿可以随心所欲地讲B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象D.幼儿可以听老师讲故事您的

6、答案：B17.第17题文学作品教学的主要目的是为了（）A.知识教育和智力的开发B.道德教育和情感的熏陶C.审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D.人际互动和思维能力的训练您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018.第18题儿童词汇增长的高速期是在（）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.019.第19题()是一个完善的语言教育活动设计的核心。A.活动目标的确定B.活动过程的展开C.活动结构的研究D.活动内容的选择您的答案：D20.第2Q题幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（ ）A.迁移原作品的经验B.在原有画面的基础

7、上换词C.创造性想象和语言表达D.感知和记忆原作品的词汇您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.021.第21题选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项A.自由叙述评价法B.观察评价法C.综合评价法D.幼教专家评价法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.022.第22 题）的儿童使用儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（A.小班前期B.小班后期C.中班前期D.中班后期您的答案：D23.第23题相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础A.先天说B.后天说C.认知说D.社会说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.024.第24 题学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、 （）、欣

8、赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.025.第25题谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（ ）A.提出基本原则，引导认真倾听B.创设谈话情境，引出谈话话题C.幼儿围绕话题自由交谈D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围您的答案：B此题得分：2.026.第26题在讲述活动中，（）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法您的答案：C题目分

9、数：2.0此题得分：2.027.第27题儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.028.第28题）和华生的基本概念行为主义的语言模式来源于（A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D.斯金纳您的答案：C此题得分：2.029.第29题学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育 和教育的主要目标来制定的。A.语言学习的规律B.语言的文化功能C.学前儿童语言发展的规律D.幼儿园教育的要求您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.030.第30题幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的A.幼儿已有的经验B.低幼儿童文

10、学作品C.幼儿喜欢的表演D.幼儿喜欢看的图书您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.031.第31题）的发展认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（ 为基础。A.环境B.生理C.认知D.能力您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.032.第32 题选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）A.培养儿童独立阅读的习惯B.帮助儿童“接近”书面语言C.帮助儿童了解书面语言D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力您的答案：A题目分数：2.0早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与( )紧密相连A.谈话活动B.讲述活动C.表演活动D.绘画活动您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.034.第

11、34题()是实现文化保存和传递的最佳方式A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.035.第35题）为主学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（A.实词B.虚词C.动词D.名词您的答案：A题目分数：2.0选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项A.对学前儿童语言发展状况的评价B.对学前儿童语言教育活动的评价C.对幼儿教师的评价D.对学前儿童能力发展的评价您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.037.第37 题选出不属于语言三种基本属性的一项A.符号属性B.工具属性C.信息属性D.学习属性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.038.第3

12、8 题选出不属于专门的语言教育内容的一项A.外语学习B.学习普通话C.早期阅读D.谈话您的答案：A题目分数：2.0幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属 于前识字能力发展的()阶段A.萌发阶段B.初期阶段C.流畅阶段D.读写阶段您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.040.第40题早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括 ()两个含义A.精神环境、物质环境B.丰富的图书和教师的及时指导C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴D.师幼互动阅读您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.041 .第41题后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件A.先天生理机

13、制B.强化C.认知结构D.思维您的答案：B）的机会）的过程42.第42 题活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（A.学习语言B.操作语言C.加工语言D.吸收语言您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.043.第43题讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历（A.独立完成编码B.从独立完整发码到独立完整编码C.独立完整地发码D.从独立完整编码到独立完整发码您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.044.第44 题、后天环境论代表人物是A.斯金纳B.乔姆斯基C.皮亚杰D.贝茨您的答案：A45.第45题广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规 律以及训练与教育作为主

14、要研究的对象。A.0-3B.40243C.0-6D.0-18您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.046.第46题选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（ ）A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力B.教师的教学水平C.幼儿园的教学条件D.作品的语言浅显易懂 您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.047.第47题对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。A.识字是学习书面语言的内容之一B.识字是学习书面语言的方式之一C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容您的答案：C此题得分：2.048.第48题先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所 做的解释。A.乔姆斯基B.斯金纳C.坎特D.皮亚杰您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.049.第49题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）A.3个月B.半年C.一年D.一年半您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.050.第50题以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为()A.活动目标应着眼于学前儿童的发展B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面您的答案：C题目分数:此题得分:2.02.02020-2-8