智能校园管理系统.docx

1、智能校园管理系统智能校园管理系统、概述互联智能校园管理系统是采用物联网技术，将数字化校园内的各个网络 网、监控网络、水电气网络、交通网络、车辆、人联系起来实现校园的信息化 管理，校园安全管理。需求1.建立一套校园信息管理系统，实现学生管理（包括学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动）、教职工管理（包括教师人事信息、 教师业务信息、教师专业发展记录）、教务管理（包括考务管理、日常处理、排 课系统、选课系统）、备课管理、教师研修、资源管理、办公事务管理、总务管 理、体卫管理、科研管理、档案管理、德育管理、流程管理、图书管理、宿舍 管理、实验室管理、系统管理等模块。2.建立一套校

2、园安全管理系统。实现校园的车辆准入停车管理，来访登记管理，校园水电管理，学生出入校园安全管理。、功能校园信息管理系统学生管理:学生管理包括：学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、家校互动、素质评价和系统设置六个部分。关于学生学籍和教学质量分析的主要功能介绍和图示请查看:教学质量精细化学生管理新生登记包括新生录入、新生基本信息列表、新生审核、新生确认（教育局）包括录入学生学籍基本信息、学生学籍基本信息列表、在籍生上传、在籍在籍生生确认、学生信息上传、学生信息导出、学生信息导入记录学生家庭信息、简历信息、评语信息、职务信息、奖惩信息、作品信籍管绩管学生基本信息学籍变动学生日常管理学生信息查询学生

3、统计学生学籍卡学生成绩录入个人成绩查询息、特长证书、综合实践记录、家访信息和其他信息对学生借出、借入、转入、转出、旁听、休学、肄业、辍学、退学、开除和死亡等变动情况进行处理， 包括变动申请、变动信息上传到教育局和教育局审批等过程，可进行变动证明打印对学生升级/降级/留级/跳级/调班/毕业/结业进行处理包括个人信息查询、班级 /年级查询和综合查询三部分，查询学生的学籍信息和基本信息统计各年级和全校学生学籍状态、户口类型、男女性别、生源类别和三残人数的分布情况；统计学生年龄段情况对学生学籍信息、家庭信息、成绩、评语信息和奖惩信息的汇总对学生成绩进行单个和批量的录入， 可按考场对学生成绩分主观题、客

4、观题进行录入和导入查询学生历次考试各科成绩、班级名次和年级名次班级成绩查询查询各班级学生成绩情况年级成绩查询查询全年级学生成绩情况综合成绩查询根据选择条件不同任意组合来查询所需要的成绩成绩报告单生成成绩报告单，列出学生一学期内平时考试成绩、 期中成绩、期末成绩、学期总评和学年总评综合报告单查询学生各学科，及各学科组成课程的学期总评和学年总评的成绩和对应的等第成绩汇总汇总了一学年度上下学期该门课程全班学生的平时、期中、期末、学期总 评、学年总评和补考成绩成绩记载记载数学学科平时考查、期中、期末成绩，根据笔试成绩、口试成绩折算 成综合成绩和对应等第成绩上报学生成绩上报到教育局，可把成绩和试卷导出成

5、 Excel文件，并可查询学生在全区的档次情况质量分析使用常规分析（群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、 名次、多种形式总分名次、离差、学年总评、成绩单） ，拓展分析（等级频数、标准分、档次、M值、百分比、高低分组、得分分布、名次频数、生源类别质 量分析）进行班级学习水平结构分析， 借入生是否参与质量分析可选择控制标准分分析以标准分、档次、百分比反映学生单科和多科总分的成绩情况学生名次统计班级或全年级学生的各科和总分的班级和年级名次， 可进行多种形式总分分析划档统计统计各班级和年级学生的单科和总分在全年级的档次情况3+X名次统计3+X高考模式语数外三科加选修科成绩年级排名生成绩

6、查询质量横向分析3+X档次标准差分析及格率分析统计3+X高考模式语数外三科加选修科成绩各科和总分划档分析各班级和年级的标准差情况分析各班级和年级及格率情况个人成绩跟踪分析期和历次成绩进行跟踪分析以名次、标准分、单科档次、多科档次、比值系数、百分比，对学生本学班级质量跟踪分析档次人数等指标跟踪班级学习质量的进步状况。通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、M值、标准分、量跟踪分析析。发展情况分析通过平均分名次、均分系数、及格率名次、优良率名次、标准分、档次人数、档次达成率等指标对班级群体发展情况进行跟踪分析。以学生个人得分除以班级平均分的比值为系数,统计历次考试的情况。通学生实力评估过

7、预定的班级指标可以预测个人的下一次成绩力评估以班级平均分除以年级平均分的比值为系数,统计历次考试的情况。通过班级实力评估预定的年级指标可以预测班级的下一次成绩通过优秀率、优良率、及格率、极差率、平均分以及它们的班级值与年级四率跟踪分析值的比值，跟踪分析班级历次考试成绩的进步状况理科分析（咼中）指标设置入学分录入入学分导入学生文理文理质量分析设定各学科各班级和年级的指标学生入学成绩的录入从Excel中批量导入入学成绩各班级学生文理科设置对文科、理科学生单科及多科总分进行平均分分析、 档次分析、名次统计、名次频数分析、成绩单打印通过个体名次、比值系数、标准分等指标对学生个体发展情况进行跟踪分卷分加

8、试分析质量评价上线分布上线统计上线跟踪总分分数段文理设置学生试卷录入试题诊断反馈试题反馈汇总综合分析对文理科班级的加试成绩进行名次分析对文理科班级的考试成绩进行综合评价文科、理科班学生单科及多科总分 A、B、C上线分布情况对文、理科各班级单科上线、单科和总分双上线、并列人数情况，及综合评价得分进行统计与入学成绩比较，跟踪各次考试文理班级各上线的巩固、 提升和达成情况对文理科班级考试的总分分数段进行分析， 对未来升学考试进行一定的预对语数外基础课、单科总分和综合总分科目、入学成绩划线、上线参数、上线段、加试科目进行设置学生试卷分值的录入/修改/删除/查询/导入分析出班级和年级每大题、小题和小小题

9、的满分、平均分、得分率、区分度、标准差、最高分和最低分的情况。教师可选择题目进行分析，录入分析总结信息查看各班级试题质量分析，并可查询各班老师的试题分析的结果统计分析了该老师所任班级及全年级的试卷各题的得分率,全卷总分的得分率和标准差，各班级各分数段人数的分布情况， 并以图表形式反应所任班级卷质量分析教师试题分析对教师任教各班级、任教班级平均进行试卷试题分析整体的各分数段人数比例。单击各班级名称可查看老师的总结和分析情况双向细目表分双向细目表分用图表对学生和班级知识点及认知水平（认知水平包括：识记、理解、应 用、分析、综合、评价）进行分析，同时可对认知水平情况进行跟踪分析对各班级试卷知识点和学

10、习水平的掌握的分布情况进行分析达成度分析对学生个体、班级群体在各知识点、学习水平达成情况进行分析，并生成学生达成度成绩报告单成绩汇总个人得分率对各班级学生考试试卷成绩进行汇总，并可导出成以柱形图反映学生个人、班级、年级各试题的得分情况Excel文件九宫格分析出诊断意见SP表分析对学生答题和试卷质量进行诊断分析效性分九宫格参数设SP表诊断参数设定对九宫格各区域进行各参数的有效性设定就学生答题和试题质量各区域进行参数设定对试题分布、班级试题得分分布进行统计和分析、并进行有效性分析，提标准试卷设置的设定班级作业录入教师布置学生作业学生作业学生可在此录入作业，教师登录可查看和批改各学生的作业业管班级作

11、业查询对各班级布置作业的查询年级作业查询对全年级布置作业的查询学生作业查询查询学生作业完成情况学校对全校发布动态信息或对某些家长发布个别通知,接受教师和家长对学校动态信息动态信息的反馈报告和各方面关于学校建设的意见校互学生调查表班主任反馈信息对调查表进行录入、调查表统计和调查表设置。班主任用户对全班和个别家长发送通知， 接受家长和学校反馈信息和通知家长反馈信息家长向学校和班主任发送信息，接受学校和班主任的反馈信息班级留言学校领导、管理员、教师、学生、家长在此发表留言学科讨论针对学科各用户发表意见进行讨论标准试卷格式、各题满分设置，及对试卷各题考核知识点和对应学习水平心理咨询针对各种心理问题，各

12、用户发表看法进行讨论交流互动聊天学生、家长、教师、管理者进入聊天室，进行互动交流邮件服务以电子邮件把学生基本信息、学校 /班级通知、学生学校表现、个人成绩、社会实践学生其它信息等消息的发送给家长1.评价录入：自评、互评、教师评和家长评等。学生自己、同学、任课教 师和班主任以及家长参与对学生的评价。2.评价汇总：个人评价汇总、综合评价汇总和历次评价汇总。基础性发展评价3.评价统计：统计班级学生各个等第的比例信息。合素4.评价设置包括基础性发展评价的六大维度：道德品质、公民素养、学习 能力、交流和合作、运动与健康、审美与表现等方面，能方便设置各个维度的 要素以及关键表现等内容。可进行档分设置，进行

13、等第的划分。学生过程性的学科平时成绩、期中、期末成绩和学期总评成绩以及各学科的进步状况曲线图，学科学习表现、学习能力、实践能力等内容设定，学生学质评学科评价科表现内容、兴趣爱好、拓展、研究型课程和各学科的教师、学生、同学、家学生成长记录长互动交流的记录以及各学科的综合评价汇总自我小传、发展目标、特长爱好、互动交流、社会实践、获奖荣誉、关键成长记录档案性作业、课外阅读、体质健康等内容的录入以及学生成长记录汇总对学生基础性发展评价、 成长记录和学科评价的综合性汇总， 形成学生电成功档案子档案，可导出 Excel文档以个人发展规划、日行一篇、月末盘点、学科成绩统计、其它课程活动记代码段管理统设对成绩

14、录入控制和学籍号长度的设定用户日志记录各用户登录的IP地址和时间录学生成长发展过程对学校基本信息、时间段、年级、班级、科目、考试类型的设定，对成绩 质量分析的各种参数、划档、分数比重、成绩单分数比例、考试模式的设定,对文科班和理科班的加试科目进行设置学生的加试科目的选择在学籍管加试设置理中学生基本信息中进行设置高低组设置设置各年级高分段和低分段划分的比例系数由学籍管理员（xjadmin）进行设置，学籍管理状态为 开放”时，班主任及以上权限的用户可在学籍管理中新增修改学生信息。学籍管理状态为不开放”学籍管理控制时，学籍管理部分学生信息只能由学籍管理员（ xjadmin ）进行新增和修改, 其他用

15、户只能查看由学籍管理员（xjadmin ）进行设置，当状态是连接安脉教育局版”时，学籍管理”中出现 新生录入”模块，所有新生的录入都要通过该模块上传到教育是否连接教育局局等待审批，再由学校管理员确认审批结果 学籍的变动也必须提交申请，管理系统的学籍部分将完全和教育局结合当状态是 不连接”时，学籍管理”中一切由学校自由录入，不受教育局管制关于学生学籍及成绩的主要功能介绍和图示请查看:安脉教学质量精细化管教职工管理教职工管理:包括教职工基本信息、 我的学习、我的课堂、教学技能、科研探究、我的成绩、教师评价、综合汇总等部分，记录教师专业发展过程。教职工信息:记录教师基本信息、日常信息、异动情况等各种

16、信息教职工管理一教师评价教师考评包括教师评价和满意度调查 ，教师自己、同事、学生、家长、领导共同对教师进行评价,同时可对教辅人员、党员、中层干部等进行评价。具体评价项目、评价主体、评价分值比例可进行灵活设定。教师评价:评价项目、评价标准和评价对象灵活设置教师评价：教师自己、同事、学生、家长、领导共同对教师进行评价。教师评价汇总：可按评价主体对教师评价进行统计，了解各项评价信息 满意度调查：可对教师、教辅人员和中层干部进行满意度调查。学校综合管理平台之教职工管理基本信息录入录入教师身份证号、工号、姓名、出生日期、职称、职务、部门等基本信息信息列表显示学校教师基本信息列表 ，对教师信息进行修改/删

17、除/导出，从excel中导入教师信息日常信息记录教师家庭成员、简历信息、奖励情况、处罚情况、疗养情况、工资结构、考勤等信息异动信息对教师职务、职称、文化程度、行政级别、政治面貌等资质变化的记录，教职工增加、教职工减少、病休情况、科室调动、工作返聘等异动情况的记录和汇总教职工状况记录教师的做事、表现和满意度情况上传信息教师基本信息、异动信息、家庭信息上传到教育局综合查询分为组1和组2,分别对教职工基本信息和日常信息进行查询教职工信息综合统计统计出教职工年龄、职称、职务、学历、政治面貌、劳动报酬、变动情况等信息的报表我的学习业务学习记录教师专业资格、交流学习、继续学习等业务学习信息专题学习记录教师

18、专题学习名称、地点、内容和学习成果等信息学习体会列出教师学习记录、要事活动、典型事件、启发与反思综合查询查询教师的培训、证书、交流学习、专业资格、专题学习等信息我的课堂教学工作量记录教师每周教学任教科目和任教时间课程表显示当前学期教师的课程表课堂记录教师记录自己的课堂内容、课堂表现及学生表现等信息听课记录听课教师听课的课堂内容、课堂表现及学生表现等信息师生互动连接到学生系统中家校互动中班级留言进行师生互动课堂总结记录教师课堂总结信息综合查询查询教师任课情况、课堂记录、听课记录、教学工作量和课堂总结教学技能教学计划记录教师教学计划和教学目标教学实践记录教师教学实践活动名称、内容、心得体会教学课件

19、记录教师的课件名称、内容简要和课件上传精彩教案记录教师教案名称、内容和教案上传教学经验总结每学期自己的教学经验教学总结总结每学期教师的教学总结和心得体会教学反思记录课堂教学、师生互动过程及典型事件中反思与心得教学评价对部门教师教学情况进行评价，评价项目和分值可灵活设定综合查询对教学计划、教学实践、教学课件、精彩教案、教学评价进行查询科研探课题研究记录教师课题研究的主题、时间、授权单位、内容简要、收获与启示等信息教务管理教务管理一考务管理考务管理包括考试日程安排、考场安排、监考教师安排、考生安排、考试信息 统计等功能。考生安排:可自动安排和手动进行调整。教务管理一选课系统 选课系统包括网上报名、

20、班级管理、课程录入和学分管理等部分。选课课程基本信息录入:录入课程上课年级、课时、地点、时间、报名时间和人 数限制等，灵活进行幵课设置，对于以前已幵设课程可做续幵设置。幵课计划:设置当前可报名的课程和每个年级可报课程数。学生个人选课:学生选课受课程幵设年级、学生限报门数、该门课程班级限报人 数、与已报课程是否时间冲突等条件约束班级管理：学生选课后自动创建班级，可进行对学生点名 和点名表下载、课程 进度表、作业提交、班级留言教务管理一排课系统排课系统包括排课设置、自动排课、手动排课、课表录入、课表查询、课表统计等部分。排课条件如：教师任课、主副课程设置、周课时、各课程课时、固定场所、特殊时间学科

21、不排、特殊时间按部门和教师不排、固定课、连堂课、 合并课等，按照设置好的条件系统自动排课，对自动排课结果可进行手动调整, 也可手动录入课表，可按年级、班级、部门、教师生成课表并导出和打印。排课设置:通过对各种排课条件进行设置，进行自动排课，对排课效果不满意还 可进行手动调课和课程录入 班级课表/年级课表：汇总各班级和年级的课表，可批量导出和打印。教师课表：汇总教师和各部门教师的课表。学校综合管理平台之教务管理1、考务管理考试日程安排考试日程设置考试日程查询主要是针对每次考试每个年级的考试日期、时间、以及考试科目进行设置生成一张日程安排表以供查看和打印考场安排考场设置把用来考试的教室进行考场编号

22、，而且每个考场都有一个默认的名称（如: 第1考场），然后限定每个考场考生人数、以及监考教师数量。考场设置查询查询设置的考场监考教师安排监考教师设置教师监考场数进行设定监考教师查询统计监考教师的监考情况查询监考自动安排自动分配监考教师到相应的年级并且要求可以手动修改安排手动调整可以手动修改监考教师到相应的年级考生自动安排考生安排可以分别按成绩高低、随机、隔班等方式排列安排手动调整排列完成后可以手动调整，比如增加考场坐位、调整考生位置等考生按考场录入根据年级或是考场按准考证号来录入考生的单科总分，以及科目小分。成绩录入按班级录入也可按班级进行成绩录入。考试对考试信息进行详细统计，并可打印。信息统计

23、2、日常处理试计考试计划记录各年级各学科的考试时间安排等信息教学计划记录各年级的计划内容，对其进行修改和删除教研组计划记录各教研组的工作指导思想、工作重点及目标和工作内容学计教学进度记录各年级各周的教学进度内容教学活动记录教学活动的时间、主持人、地点和内容等信息教务工作记录教务工作的内容，选中相应信息可进行修改和删除记录各班级学科教学成果的信息，包括教学成果的参与人、获奖日期、获教学成果奖级别、获奖名称、获奖单位和颁奖单位等信息收录试卷记录试卷编号、试卷名称、考试类型、科目、年级、考试时间等信息，试卷可通过附件进行上传综合查询对考试计划、年级计划、教研组计划、教学进度、教学活动、教务工作、 教

24、学成果、收录试卷等信息进行查询3、选课系统课程选择学生个人进行课程选择班级批量选课教师对班级学生进行批量选课选课查询根据年级、班级、学生和课名等条件，对学生的选课进行查询班级情况列出各课程所有选课学生的信息点名表对学生上课缺席情况进行登记，可下载点名表进行手动点名课程进度表教师录入选课课程的进度安排，班级学生可查看课程进度情况作业提交学生提交作业，教师查询和批改班级学生的作业班级留言教师、学生、管理员参与留言班级查询查询各班级学生信息开班设置根据学生报名情况设置开班课程课程录入教师申报选课课程，录入课程名称、执教教师信息、上课年级、课程学分、课时、时间、内容概括等信息课程审批对申报人提交的课程

25、信息进行审批，课程申报人在此可修改提交的课程申报信息续开课程对已经开设过的课程进行续开，点击列表中的 续开设置”开课计划选择当前开课的课程，对于已开课的课程，学生可以进行选课报名课程查询课程信息查询是对所有申报的课程信息进行查询，根据课名、申报人、教 师、审批状态进行查询网上报名班级管理课程录入学分录入录入选课学生的成绩，选择 合格”则获得该课程学分学分列表学分查询分管个人学分查查看各课程学生的学分获得情况，同时可对学生的成绩进行修改 根据年度、学期、年级、班级、学生和课名等查询条件进行学分查询查询学生的学分获得情况统计各学期各选课课程的通过人数、未通过人数、未结课人数和总人数等学分统计情况、

26、排课系统教师任课教师任教课程和任教班级的设置课程维护课的先后顺序进行排课课设周课时年级课时场所名学科不排教师不排占用场所固定课设置各年级周作息天数、上午课时和下午课时设置各个年级的各个学科的课时数录入场所名称和该场所可同时上课的班级数对全校学科不排课进行设置对部门教师不排课和教师个人不排课进行设置对教师占用固定场所进行设置对年级固定课进行设置对各学科主课、普通课、副课进行设置，课程安排按照主课、副课、普通合并课连堂课设置各班级学科的连堂课次数对教师多个班级合班上课和合班上课的连堂次数进行设定对教师任课、班级课时、教师不排课、占用公共场地、固定课等信息进行设置查询查询自动排课根据设置条件进行自动

27、排课手动调课对自动排课后的课程进行手动调整课表录入自动排课和手动调课后还不合理的，进行手动录入和课表修改课班级课表查询班级和年级课表，课表可进行打印和导出表查教师课表查询教师的课表询场所使用查询场所的使用情况课年级课表统计出各年级的各学科的课表中的课时表统教师课表统计各部门老师的任课的课时计Top令备课管理备课管理包括备课内容管理和备课统计等功能。备课内容管理:对教学目标、重难点、教学过程、配套练习、教学后记和教材分 析做记录。备课统计按年级、作者、教材对所备课进行统计。安脉学校综合管理平台之备课管理备课添记录。对教学目标、重难点、教学过程、配套练习、教学后记和教材分析做备课内容管理备课查按年

28、级、学期、教材类型和质量进行备课查找备课统备课统按年级、作者、教材对所备课进行统计。科目设对科目进行设置基础设教材设对教材类型进行设置教师研修教师研修是按教师角色、专家角色和管理员角色进入系统。教师角色:教师角色登录可对主题进行研修、发表文章和论文、公幵课的幵授和 博客管理等功能。专家角色:专家角色登录可对研修主题的设置、 作业批阅、论文审核、文章评价、 公幵课审核以及公幵课评价等功能管理员角色:管理员角色可进行教研活动的设置、专家设置、评分设置、积分设 置和研修统计。教师研修修主题研研修教师完成研修作业，专家组进行评价或打分教师文为研修教师提供文章发布和交流论问题讨用户提出问题，以讨论的形式，通过集体的智慧寻求最佳解决方法即提出问题解决问题教师论论文发表旨在对教师发表论文情况进行汇总，由专家教师对发表的论教师角色文进行基本的等级评定，该部分内容可作为教师职称评定的参考依据。公开课是由相关老师提出申请，其他教师可进行听课学习，并对授课情况做出评价。博客管对知名教师的博客进行收集整理，方便用户与其沟通交流。名师博客添加时需要确定博客的地址，同时可上传教师本人的照片。题设置研修主研修主题由专家组设定，主题分年度学期，可配备相应作业论文审对主题研修中布置的作业