教育见习手册doc.docx

1、教育见习手册doc教育见习手册系 别专 业班 级姓 名见习单位见习时刻学 号实 习 实 训 中 心 印 制WORD 格局 收拾一、教育见习的意图与使命1、经过教育见习，使学生了解中小学体育教育情况以及教改意向，从中受到深化的专业思维教育。2、经过教育见习，开始触摸中小学体育教育实践，观摩课堂教育和教育活动，使学生了解中小学体育教育的各个环节及其运行机制， 了解中小学体育教师的作业活动、中小学生的学习活动及思维情况。二、教育见习的内容与要求1、见习生要自觉遵守见习校园各项规章准则，坚守岗位，严格遵守作息时间，准时上、下班，因事、因病请假的须经见习辅导教师同意。见习期间实施签到准则。2、见习生应尊

2、重见习校园领导、辅导教师和各部门作业人员；一起关怀、酷爱学生，一马当先，为人师表。3、到见习校园后，应听取教育作业见习辅导教师介绍教育经历以及教育育人、为人师表的心得领会； 听取班主任作业见习辅导教师介绍班主任作业的做法和经历。4、教育见习期间，要求每位见习学生至少随堂听见习辅导教师讲课 68节，并预备两份标准的体育课教案。 听见习辅导教师的课时， 应做好具体的听课记载，记载内容应包含教育内容和安排教法等。 每听完一节课， 应请辅导教师进行简略讲评， 每个见习生应结合课前预习时的讲课想象， 谈出自己课后所得收成和启示，并记下听课领会。5、教育见习期间，每个见习生都要深化到一个班组，见习班主任作

3、业，要求在原班主任辅导下， 了解班主任的惯例作业， 参与班组学生活动， 在实践中学习班主任作业经历。6、教育见习期间，见习生还应跟着地点校园其时展开的中心作业、使命做些量力而行的作业。7、每位见习生需在教师辅导下于一周内写出两个标准化教案。每位见习生要在试教小组内试教一课时，并进行小组评议。8、每位见习生有必要依照要求仔细填写 合肥师范学院教育见习作业手册 ，于见习最终一天交给辅导教师评分。见习结束时做好物品归还等善后作业。学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局

4、收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教

5、师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 听 课 记 录班 级 课 程听课时刻 授课教师课堂教育进程及内容 评语及定见学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 教 案课 题 授课班级上课时刻 教 室教育方针教育重、难点教育方法与手法教育进程（各环节提纲、安排教法及估计时刻） ：学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 教 案指导教师意 辅导教师签名：见 年 月 日学习 参阅 材料 共

6、享WORD 格局 收拾教 育 见 习 教 案课 题 授课班级上课时刻 教 室教育方针教育重、难点教育方法与手法（各环节提纲、安排教法及估计时刻） ：学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 教 案指导教师意 辅导教师签名：见 年 月 日学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾见 习 日 志见习内容：年 月 日见习领会：年 月 日见 习 日 志见习内容：年 月 日见习领会：年 月 日学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾见 习 日 志见习内容：年 月 日见习领会：年 月 日见 习 日 志见习内容：年 月 日见习领会：年 月 日学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾见 习 日 志见习内容：年 月 日见习领会：年 月 日见 习 日 志见习内容：年 月 日见习领会：年 月 日学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 总 结个人见习内容与进程小结：学习 参阅 材料 共享WORD 格局 收拾教 育 见 习 成 绩 鉴 定评语：辅导教师签名：见习学 年 月 日校鉴定定见见习校园盖章教育见习成果：学习 参阅 材料 共享