精品解析广东省广州市海珠区届九年级上学期期末考试语文试题.docx

1、精品解析广东省广州市海珠区届九年级上学期期末考试语文试题海珠区2021-2021学年第一学期期末调研测试九年级语文试卷第一部分积累与运用1下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）A拮据/诘责出差/参差不齐B稽首/滑稽帷幕/唯唯连声C干涸/禁锢取缔/根深蒂固D商酌/焦灼嚼蜡/咬文嚼字【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项加点字的读音都相同，分别为：zhu/zhu，jio/jio。其他各项读音分别为：A：ji/ji，chi/cn。B：

2、q/j，wi/wi。C：h/g，d/d。2下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A羁绊风雪载途仙露琼浆润如油膏B时辰义愤填膺言行相故兀兀穷年C陨落即物起兴语无伦次格物至知D鄙夷盛气陵人孜孜不倦巧妙绝伦【答案】A【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：B：言行相故言行相顾。C：格物至知格物致知。D：盛气陵人盛气凌人。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）战狼2_，登上了中国电影票房冠军宝座，引起广泛关注。这部

3、电影吸引观众的原因很多，有出神入化的拳脚功夫，也有_的坦克大战，更有中国军人“一日为战狼，终身为战狼”的_。电影不仅给观众带来强烈的视觉冲击，其中国式英雄展现的家园情怀也点燃了众人心中的爱国热情，传递了正能量。A气冲斗牛骇人听闻坦诚相见B气冲斗牛惊心动魄赤胆忠心C气势汹汹惊心动魄赤胆忠心D气势汹汹骇人听闻坦诚相见【答案】B【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“气势汹汹”含贬义，排除C项和D项。“骇人听闻”使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。排除A项，所以最恰当的为B项。4下列句

4、子中，没有语病的一项是（ ）A当灵感迸发时，美妙的文辞会不断地流泻于笔端，这是源自作者平时注重积累的原因。B傅雷家书虽然体现了傅雷在艺术方面的造诣，但是也凝聚着傅雷对儿子深厚的爱。C近日，为了迎接财富全球论坛在广州召开，广州地铁开启了一系列的文化传播。D海珠区黄埔古港历史悠久，是广州著名景点，它见证了广州“海上丝绸之路”的繁荣。【答案】D【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项语病如下：A项语意重复，去掉“的原因”。

5、B项关联词使用错误，把“虽然但是”改为“不但而且”。C项成分残缺，结尾加上“的活动”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5下面的情境中，用语得体的一项是（ ）生日当天，小童收到了舅舅寄来的礼物，开心地给舅舅回了一条短信：“您的礼物我笑纳了，非常感谢您对我的关心和爱戴。我会像令郎那样努力学习，不辜负您的期望。过几天我将托人惠赠您一件礼物，希望您喜欢！”

6、A笑纳B爱戴C令郎D惠赠【答案】C【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份C项用语得体，A项和D项应用敬辞，B项不适用于长辈对晚辈，应改为“爱护”。6阅读下面材料，按要求作答。2021年某区九年级语文期末统考学生作文失分原因统计表项目名称具体内容所占比例内容中心、选材5826%语言语句、表达技巧2491%结构条理、详略1013%文面卷面、字体670%（1）从表中数据可以得出一个结论：_（2）根据统计结果，请你对该区即将参加2021年中考

7、的学生提两点建议。_【答案】（1）（1）学生在内容项（中心、选材）上失分最多，在文面（整齐、清楚）上失分最少。（2）（2）示例：写作要确定好中心，立意力求深刻；写作要选好素材，避免落入俗套；写作要围绕中心选材。【解析】【详解】本题考查学生表文转换的基本能力。回答本题要注意图表的主题，这个图表是对考生作文失分的原因进行的随机抽查结果。其次是对数据进行比较，“中心、选5826%”从数据对比之下可知，考生作文失分主要在思想内容和语言表达两方面。如此，对将要参加中考的同学提出的建议就应该针对这两方面进行。如确定好中心，选好的素材，典型素材等。7古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）

8、（ ）A博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。B池上碧苔三四点，叶低黄鹂一两声，日长飞絮轻。C道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无为。D经纶世务者，望峰息心；鸢飞戾天者，窥谷忘反。E莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。F苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。青山独归远，荷笠带斜阳。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）所以动心忍性，_。（生于忧患，死于安乐）_，凫雁满回塘。（温庭筠商山早行）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）_，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）根据语境，在横线上填

9、入最恰当的古诗词名句。诗仙李白绣口一吐，就是半个盛唐。他的才气令众人折服，他的诗情为世人倾慕。在春夜洛城闻笛中，他异乡闻笛，抒发了“_，_”的乡愁；在月下独酌里，他邀月共饮，书写出“_，_”的寂寞。【答案】（1）（1）A（2）E（3）（2）曾益其所不能；（4）因思杜陵梦；（5）自缘身在最高层；（6）夕日欲颓；（7）谁家新燕啄春泥；（8）零落成泥碾作尘（9）（3）此夜曲中闻折柳，（10）何人不起故园情（11）举杯邀明月，（12）对影成三人【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内

10、容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：啄，碾。8根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（1）然后能自强也（虽有佳肴）（ ）（2）不蔓不枝（爱莲说）（ ）（3）而不知太守之乐其乐也（醉翁亭记）（ ）（4）长跪而谢之（唐雎不辱使命）（ ）（5）公输盘诎（公输）（ ）【答案】（1）（1）勉励；（2）（2）生枝蔓；（3）（3）以为乐；（4）（4）道歉；（5）（5）通“屈”，理屈【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词

11、。本题需要注意的词语是：诎：通“屈”，理屈。阅读与鉴赏阅读下面的文段，完成下面小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。既克，公问其

12、故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）A又何间焉中间力拉崩倒之声B公问其故故余虽愚C何以战以此夸能D必以信信义著于四海10把“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”翻译成现代汉语。11下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）A战前，曹刿没有听从乡人的劝告，坚持拜见鲁庄公，因为他认为“肉食者”目光短浅。B在曹刿与庄工的三问三答中，曹刿认为衣食分人只是小信用，不能得到百姓的拥护。C曹刿以“夫战，勇气也”为依据，提出战争中要抓住“彼盈我竭”的时机发动进攻。D“长勺

13、之战”中，庄工“下视其辙”是为了下车察看齐国的军队是否在周围设有埋伏。【答案】9C10作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就衰落了，第三次击鼓士气就衰竭了。11A【解析】选自：左传 左丘明年代：春秋时期参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”

14、鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶

15、着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【9题详解】本题考查文言文中的一词多义现象，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词

16、的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项。意思都是“凭借”。其他各项的意思分别为：A：参与/夹杂。B原因/所以。D：实情/信用。【10题详解】本题考查是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：作，振作。再：第二次。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。【11题详解】本题考查学

17、生分析文章内容能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。A项理解正确，其他各项的错误之处分别为：B项曹刿重视民心得失与战争胜负的关系。C项曹刿提出战争中要抓住“彼竭我盈”的时机发动进攻。D项曹刿亲自察看敌情，发现敌军“辙乱”、“旗靡”，确认了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，终于取得了战役的胜利。12阅读下面这首宋词，然后回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）从上

18、阙中找出直接描绘太守形象的句子。_（2）“持节云中，何日遣冯唐”表达了作者怎样的感情请简要分析。_【答案】（1）（1）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（2）（2）作者以魏尚自比，表达希望朝廷派遣“冯唐”一样的使者来赦免自己，重新得到朝廷重用的感情。【解析】（1）本题考查的是对这首词内容的理解。解答此题的关键是在理解课文词内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。直接描绘太守形象的句子：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（2）本题主要考查学生把握古诗词中典故并理解其作用的能力。解答题的关键是要准确掌握典故的内容，然后分析表达词人的情感。我们要先了解这两个典故

19、的内容，然后结合词人当时的情景来分析情感。“遣冯唐”运用典故，以魏尚自喻，委婉而含蓄地表明作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样来重新起用自己。表达了作者渴望得到朝廷信任，建功立业的心情。二、阅读下面文字，完成下面小题。在方言里找寻地域文化自信李晓贺知章垂暮之年，告老还乡，见物是人非，不禁生发“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的感慨。“乡音”是一枚镌刻在我们身上的独有印记，生生不息、根脉相传，它是来自故乡的慰藉，是地域文化形成的底色。方言历经千百年，不断被筛选、吸收、同化，具有独特的魅力。这些夹杂着泥土气息的话语，或源于市井生活的寻常琐事，或源于茶余饭后的家长里短，它收纳了民间的智慧，采集了地域的

20、精华。翻过一座山，音调就转变；走过一陇田，意义大不同。正是因为这种特色，才赋予了方言承载文化的使命；也正是因为这个载体，我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。以融入了方言的地方戏曲为例，无论是秦腔豫剧，还是京剧黄梅，那些生动鲜活、合辙押韵的戏词，唱出了亦俗亦雅的风情，也唱出了中华文化的特色。试想，如果唱词千篇一律，那么何来不同文化的魅力与价值，何来文化生命力的延续正是因为方言的独特性，才带来它的不可替代性，这是地理与历史赋予我们的文化财富，弥足珍贵，价值连城。如今，传统的乡音却变了味道，它被贴上了“土、俗”的标签，并成为衡量“有无文化”的标尺。打工返乡的青年们羞愧于它的腔调；一些年轻的父母为了让

21、孩子更好地学普通话，即使自己会讲方言，但考虑到孩子的教育问题，往往很少教孩子说方言。方言的日渐衰落，牵动我们的不仅是乡愁，它还折射出一种地域文化自信的缺失。这或许是我们最该扼腕叹息之处。文化不能简单地用“优劣”二字加以评判。你可以津津乐道上海方言的机智敏捷，也可以大加赞赏天津方言的诙谐幽默，还可以对齐鲁方言的纯粹耿直加以欣赏，它们是多元、独特而又平等的。对于方言的流失，我们更应从大众心理的角度来考量。今天，随着城镇化进程的加快，频繁往返于城市与乡村之间的人员流动日见增多，这种流动对方言的冲击显而易见。地区间发展的不平衡，城市文明对乡村文化碾压式的优势显现，使包括方言在内的农村文化不断被漠视，而

22、这种文化信号的衰减很可能是无可补救的。方言早已成为与故乡这片土地难以割裂的一部分，任何语言不假思索地堆砌于此，便会显得水土不服、格格不入。好比我们的容貌与声音，与生俱来，独一无二，倘若真用人工的方式加以改变，自会有它的蹩脚与尴尬。方言就是那告知了我们“从何处而来”的文化源头，我们在奔波忙碌中找寻地域文化自信，却不经意间忽视了它。它以自身的差异性和特殊性将这片土地上的文化因素汇集起来，无论是民俗故事，还是戏曲民谣，以及属于这个地域的秉性与品格，这都是地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。（选自光明日报，有删改）链接一粤语是我国古代普通话的活化石，对我国古代文化和语言研究有着不可替代的价值。

23、在全国七大方言中，粤方言是最古色古香的，保留了大量原汁原味的古汉语词汇，像“企”（站）“悭”（节省）“卒之”（最后）等；还保留了大量古文的倒装句，如“你行先”（“你先走”），“畀一文你”（“给你一块钱”）等。有研究指出：广东粤语源于中国古雅言。我国古代有一种民族共同语，先秦到两汉时期称为“雅言”，宋朝以后称为“官话”。如今汉语许多方言都保存着雅言的一些元素，而保存雅言元素最多的是粤语。（选自网络，有删改）链接二普通话是全民共同语，是官方语言；而方言是区域性用语，是民间语言。方言承载了一个地方的文化积淀和历史记忆，也是维系地方民众之间感情的纽带。而推广普通话则是增进地方文化交流的重要途径，也扩大

24、了汉语在世界范围内的影响力。普通话和方言应当互补共荣，和谐共存，相得益彰。普通话是推广，方言是传承，都有利于我们建立文化自信。（选自曹志耘普通话与方言如何相得益彰，有删改）链接三中国传统文化的复兴要从“我”做起。我们几千年的优秀传统文化，就像一棵大树的根；自古流传至今的文化经典，就像一根根枝干；而我们每个人的努力，就像是一片片的小叶子。文化自信，就是要将优秀传统文化的营养从根输送到每片小叶子上。由此，这棵树才能根深叶茂、绿树成荫，让我们和我们的子孙后代都自信和自豪。全民族文化自信了，我们就知道如何认识、理解、融合外来文化，就能怀着我们的文化自信，理性、稳步、踏实地走向世界。文化自信，存在于每一

25、位中国人对文化的认知和传承。（选自孙晓云书写新时代的文化自信，有删改）13阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）A方言收纳民间智慧，采集地域精华，一旦形成，就会生生不息、根脉相传，几乎不发生变化。B上海方言机智敏捷，天津方言纯粹耿直，齐鲁方言诙谐幽默，体现了方言的多元性和独特性。C当今社会，由于人们漠视包括方言在内的农村文化，所以出现城市文明碾压乡村文化的现象。D粤方言保留了大量古汉语词汇和倒装句，原汁原味，古色古香，是我国古代普通话的活化石。14下列对“方言与文化的关系”的理解和分析，不正确的一项是（ ）A不同的方言展现出不同的文化魅力与价值，延续着民族文化的生命力，弥足珍贵。B如今，

26、城乡之间的人员流动给方言带来的冲击，使地域文化出现了不平衡的发展。C方言把某片土地上的文化因素汇集起来，担负承载本土文化积淀和历史记忆的使命。D推广普通话增进了不同地方之间文化交流，也扩大了汉语在世界范围内的影响力。15下列对材料中的“文化自信”的表述，不符合文意的一项是（ ）A方言是地理与历史赋予我们的珍贵文化财富，不仅体现了地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。B普通话和方言并非是有你无我的对立，而是互补共荣、和谐共存、相得益彰的关系，都有利于建立文化自信。C为了正确认识、理解外来文化，彻底消除它对我们的影响，我们要强化中华民族文化自信，稳步走向世界。D每位中国人汲取中国传统文化的营

27、养，有助于把民族文化发扬光大，让我们及子孙后代都感到自信和自豪。16方言具有哪些价值请分点概括。17文章第段提到“方言的日渐衰落，牵动我们的不仅是乡愁，它还折射出一种地域文化自信的缺失”，请结合材料谈谈你对这一观点的理解。【答案】13D14D15C16方言是镌刻在我们身上的独有印记，是来自故乡的慰藉；方言收纳了民间的智慧，采集了地域的精华；方言是地域文化形成的底色，承载文化的使命（或方言体现不同文化的魅力与价值，延续文化的生命力）；方言折射了地域文化自信；方言是告知我们“从何处而来”的文化源头；方言有助于研究古代文化和语言；方言承载了一个地方的文化积淀和历史记忆；方言是维系地方民众之间感情的纽

28、带。17方言是“乡音”，是我们和故乡的联系纽带，忽视方言会疏远我们和故乡人的情感。同时，认为方言“土”“俗”，不愿讲方言，是对方言的不重视、不自信更是没有正确认识方言的地域文化价值，久而久之，人们便忘了自己的根，从而影响地域文化的传承。【解析】【13题详解】本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项符合文意，其他各项的错误之处分别为：A项方言也在发生变化，B项体现了方言的多元、独特而又平等。C项人员流动日见增多，这种流动对方言的冲击显而易见。地区间发展的不平衡，所以出现城市文明对乡村文化碾压的

29、现象。【14题详解】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项分析理解不正确，普通话和方言应当互补共荣，和谐共存，相得益彰。【15题详解】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最全面的信息。C项不符合文意，我们要知道如何认识、理解、融合外来文化，就能怀着我们的文化自信，理性、稳步、踏实地走向世界。而不能彻底消除外来文化对我们的影响。【16题详解】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑

30、选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。本题注意从对方言的介绍中段首概括性的语句和段尾总结性的句子中去归纳概括。【17题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。方言是“乡音”，是我们和故乡的联系纽带，对方言的不重视、不自信更是没有正确认识方言的地域文化价值。（二）阅读下面文章，完成下面小题。元青花梁晓声北京某写字楼的八楼，两年前由一位段姓老板买下，作为其公司的总部。段老板喜欢收集陶瓷精品或古董，放玻璃罩内装点于办公区各处，连办公区外的大堂及电梯两侧也有所陈列。大堂内的前台小姐芸二十二三岁，山东农家女，自幼失母，没考上大学，只有民办的“高级职业学校”文凭。芸来到北京，这里干一年那里干半载，所学大众服装设计专业便荒废了。上班数日，芸便领教了久坐之辛苦。客人纷至，对她反倒成了好事；整日也没几个 ，也无来人，她就连起身走走的机会也