九年级数学教师工作计划3篇.docx

1、九年级数学教师工作计划3篇九年级数学教师工作计划 3篇九年级对于学生来说是非常关键的一年 ，各科知识的掌握程度会直接影响中考分数 ，对学生以后的学习发展十分重 要。数学是中考的重点学科 ，对于教师和家长来说都希望可 以在九年级一年的时间里 ，让学生高效学习数学，快速提高数学成绩，为在中考中取得好成绩打下基础，本文是 XXXX为大家整理的九年级数学教师工作计划，仅供参考。九年级数学教师工作计划篇一：九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要 考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、 系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要留意 时间的安排，同时掌握好教学进度。一、 学情

2、分析九年级是由原八（1）班直接升级而成的班级。通过对上 期末检测分析，发现本班学生存在很严峻的数学学习问题， 全班25名学生仅仅一人及格，其余同学因为各种原因，数 学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。二、 指导思想坚持贯彻党的教育方针，以初中数学新课程标准为 准绳，继承深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩 为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级 上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册 新授教学内容。三、 教学目标知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算 ；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆

3、及与圆有关 的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的 能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表 达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、 教材分析第二一章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概 念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的 性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是准确理解二 次根式的性质和运算法则。 第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方 程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解

4、一元 二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方 程。第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简朴平面图形旋转后的图形。本章的重点是 中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称 图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆 心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关 系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点， 切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关 系。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中 几何中最难的一个教学内容。第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中 的广泛应

5、用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概 率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概 率。五、教学措施1、 精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴 趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透 难点。2、 加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的 基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。3、 精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问 题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破 难点。4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性， 从而提高学生的学习成绩。六、课时安排第二一章二次根式

6、 共9课时二次根式2课时二次根式的乘除2课时二次根式的加减3课时数学活动小结与章节复习2课时第二十二章一元二次方程 共13课时一元二次方程2课时降次一解一元二次方程 7课时实际问题与一元二次方程 2课时数学活动小结与章节复习2课时第二十三章旋转共8课时图形的旋转2课时中心对 称3课时课题学习 图案设计2课时 数学活动小结与章节复习1课时第二十四章圆共17课时圆5课时点、直线、圆与圆的位置关系6正多边形和圆2弧长和扇形面积2数学活动小结与章节复习2第二十五章概率初步随机事件与概率4用列举法求概率4用频率估计概率3课题学习键盘上字母的排列规律数学活动小结与章节复习2课时课时课时课时共15课时课 时

7、课时课时课时课时2九年级数学教师工作计划篇二：以初中数学新课程标准 为依据，全面推进素质教育。数学在提高学生的推理能力、抽象能力、想象力和创造力方 面有着独特的作用，导致在教学中，学生不仅要掌握基本的 数学知识，还要结合实际生活，主动地进行观察、探究、推 理和交流。为培养学习者的各方面的能力，在讲解教学内容 时，应米用不同的表达方式， 以满足多样化的学习需求。 有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，而是要让学 生动手实践、自主探索与合作交流，在实践、探索、交流中 真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，从而使学生获得广泛的学习数学的经验。在学习数学的过程 中，学生是主人，教师

8、是组织者、引导者与合作者。二、 学生现状分析：九年级(1)(2)学生基础高低参差不齐，有的基础较牢， 成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行 为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断 发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生 比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对 学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情 高，但对问题的分析能力、计算能力、概括能力存在严重 的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不 够好，学生反应能力弱。三、 教材分析：本学期学期较长，根据学校安排需要把九年级上下册全 部上掉，时间紧任务重。在课时方面第

9、一章二次函数、第三 章圆的基本性质、第五章相似三角形重点详讲课时要排的充 裕点，如课时紧可把第二章简单事件的概率与下册第三章的 投影三视图放在下学期再上，下册的解直角三角形，学生刚 接触三角函数，理解上面有点障碍可以先预习再上课，内容 上面不用再拓展。总的来说，时间比较紧迫，课堂效率要提四、教学措施:1、 做好教材钻研工作。根据新课程标准，认真上课， 批改作业，认真辅导，也让学生学会认真。2、 兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的 兴趣，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发 学生的兴趣。3、 开展丰富多彩的课外活动，课外调查，课件演示。 使学生乐在其中，乐此不疲。4、 挖掘数

10、学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒 尖。5、 开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识， 使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获 得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。6、 进行个别辅导，优生提升能力 ；辅导差生过关，为差 生以后的发展铺平道路。九年级数学教师工作计划篇三：一、 指导思想：深入推进和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学 生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才 为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育， 探索有效教学的新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来 中考命题的变化和趋势进行研究，

11、收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力 求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主 动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学 生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知 识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得 到进步和发展。二、 学情分析：今年九年级学生上学期成绩比较理想，但两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努 力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所 提高。也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至 自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教 育。九年级属于初中

12、毕业班， 教学时间紧，任务重，要求高， 如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师 必须面对的问题。三、 教学安排第一阶段（第1周一一第12周）：全面复习基础知识， 加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握 初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统， 形成知识网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题 为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教 材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本 为主。2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；

13、第二讲方程与不等式； 第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图 形与变换；第七讲角、相交线和平行线 ；第八讲三角形；第九 讲四边形；第十讲三角函数学；第一讲圆。复习中由教师 提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时 要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍， 边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的 内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的 选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的 思路和方法。3、 重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知 识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。 要求学生掌握各知识点之间

14、的内在联系，理清知识结构，形 成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二 次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容， 在复习时，应从整体上理解这部分内容， 从结构上把握教材， 达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与 几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对 数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较 强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应 的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方 程思想，数形结合的思想等第二阶段（第13周一一第18周

15、）：综合运用知识，加强 能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网 络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用 数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶 段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并 能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和 练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接 受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从 解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更 强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应 侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节 复习课，注意数学思想的形成和数学方

16、法的掌握。初中总复 习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这 就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就 需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导 学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做 知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记 忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的 兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。 第12-13周 专题训练。针对不同知识进行专项练习。第14-16周 模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提 高学生应试能力。第17周 模仿中考试题进行综

17、合知识模拟训练，提高学 生应试能力。教学工作措施第三阶段（19周一21周）中考模拟训练教学措施1、 认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划 ；2、 认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出 重点，在培养能力上下工夫；3、 注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来， 不断积累教学经验；4、 加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高 学生的学习成绩；5、 积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水6、 经常听取学生良好的合理化建议 ；7、 以“两头”带“中间”的战略不变 ；8、 注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学 习方式的引导；9、 认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。10、 九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务， 有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行 全面，系统的复习。所以在制定教学计划时，一定要注意时 间的安排，同时要把握好家学进度