普通高等学校夏季招生全国统一考试语文山东卷.docx

1、普通高等学校夏季招生全国统一考试语文山东卷2015年普通高等学校夏季招生全国统一考试语文(山东卷)本试卷分第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。第卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面一段文字，完成第13题。浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大)，气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋、(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬上来。正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如。每块田池的边缘都留有缺口，

2、一畦注满，便自动流入下一层田里。，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会弧形椭园形拱形牛角形簸箕形无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。1.(2015山东，1)文中加点的词语，有错别字的一项是()A玲珑群山逶迤B俯瞰金灿灿C边缘层层叠叠D椭园博览会答案：D解析：此题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。D项，“园”应为“圆”。2.(2015山东，2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A宏大沿亮堂堂B宏大攀银闪闪C洪大沿银闪闪D洪大攀亮堂堂答案：B解析：此题考查正确使用词语。“宏大”和“洪大”都表示“大”，但前者形容地域、理想、规模、志向

3、等巨大、宏伟，后者形容水势或声音等大。使用对象不同。“攀”，强调抓住某物；“沿”，强调顺着某物。结合后面的搭配对象“梯子”，应选“攀”。“银闪闪”和“亮堂堂”都有十分明亮的意思，考虑到后面的“金灿灿”，应选“银闪闪”。3.(2015山东，3)在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A节奏均匀的弹拨乐在梯田里蓄满水B弹拨乐的均匀节奏蓄满水的梯田C弹拨乐的均匀节奏在梯田里蓄满水D节奏均匀的弹拨乐蓄满水的梯田答案：D解析：此题考查语言表达连贯和正确使用修辞手法。两处横线上应填入的语句分别是比喻的喻体和本体。可以说“流水声犹如弹拨乐”，不能说“流水声犹如节奏”；可以说“梯田”像“镜子”，不

4、能说“蓄满水”像“镜子”。4.(2015山东，4)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。答案：A解析：此题考查正确使用成语。“穿靴戴帽”，比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在文章开头或结尾部分，所以说穿靴戴帽。A项

5、中强调他说话简洁明了，使用准确。“南辕北辙”，心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。B项中用来形容“各方立场”，使用不当。“济济一堂”，形容许多有才能的人聚集在一起。C项中说的是“文房四宝”，使用对象不当。“擢发难数”，形容罪恶多得像头发那样，数也数不清，贬义词。用于D项使用不当。5.(2015山东，5)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ()A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的

6、基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。答案：B解析：此题考查辨析病句。A项，不合逻辑，“汽车本身的状况”不是保证行车安全的重要条件之一，可在“本身”后加“良好”。C项，结构混乱，后一分句可改为“却常常忽视与这些理论密切相关的逻辑思维训练”。D项，表意不明，“身患重病的工人的女儿”有歧义，可以理解为“工人”有病，也可理解为“女儿”有病。二、(每小题3分，共9分)(2015山东，二)阅读下面的文字，完成第68题。艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格

7、的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。巴金曾经指出：“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有人情味。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢?我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象

8、的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。性格元素模糊性主要包括两层意思。一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如，构成阿Q性格整体的元素是非常复杂的，而这些杂多的性

9、格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好胜又忍辱屈从这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定，它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性”，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李

10、逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。此外，性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。”因此，要写出鲜活的人物形象，确实值得写作者多下一番功夫!(节选自刘再复性格组合论，有删改)6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是()A文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性，具有较高的审美价值。B多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。C性

11、格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。D性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。答案：C解析：此题考查概括文章中心意思。这段文字选自刘再复的性格组合论，是属于文学理论方面的论文。从文章的开头“要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性”和结尾句以及中间部分的关键句，可以概括出本文的主旨。A项是对第1段的概括，B项是对第4段的概括，D项是对第35段的概括。A、B、D三项都不是对主旨的概括。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以

12、写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。B人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。C一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。D要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。答案：B解析：此题考查筛选并整合文中的信息。B项，“要求创作者塑造人物不能从表象入手”中“不能”表述绝对化，可以改为“不能仅仅从表象入手”。8.根据原文内容，下列表述不正确的一项是()A“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊

13、性特征。B某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。C曹禺在雷雨中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。D鲁迅在祝福中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。答案：D解析：此题考查把握文章的内容要点和分析概括作者在文中的观点态度。D项，“而我自身性格元素的模糊性是缺失的”理解错误。联系课文内容可知，“我”对祥林嫂有无魂灵问题的回答，就有模糊性；对祥林嫂的死既有同情悲哀，又有解脱的轻松。“我”的性格在文中是多元的，模糊的。三、

14、(每小题3分，共12分)(2015山东，三)阅读下面的文言文，完成第912题。武王问太公曰：“立将之道奈何?”太公曰：“凡国有难，君避正殿。召将而诏之曰：社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。“将既受命乃令太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：从此上至天者，将军制之。复操斧持柄，授将其刃，曰：从此下至渊者，将军制之。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。“将已受命，拜而报君曰：臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。

15、臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣不敢将。君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢说，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”武王曰：“善哉!”武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何?”太公曰：“将有三礼。”武王曰：“敢问其目?”太公曰：“将冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将。将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍；炊者皆

16、熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众，闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登；白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。”(节选自汉墓竹简校本六韬，天津古籍出版社。有删改)9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A臣既受命专斧钺之威专：独掌B敢问其目 目：条目C军皆定次，将乃就舍 次：次序D白刃始合 合：交锋答案：C解析：此题考查理解常见文言实词在文中的含义。C项，“次”，驻扎。10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ()ABCD答案：A解析：此

17、题考查理解文言虚词在文中含义。A项，都是顺承连词，那么，就；B项，介词，替/动词，给予；C项，助词，的/定语后置的标志；D项，副词，才/副词，于是。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺C将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺D将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺答案：C解析：此题考查给文言文断句。“斋三日”中间不应断开，据此可排除A项；“令太史”后不应断开，应在明确让太史做什么后断开，据此可排除B项；“卜吉

18、日”中间不应断开，据此可排除D项。12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是 ()A君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。B将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。C如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。D本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。答案：B解析：此题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度。B项，“再次请求”于文无据，“并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇

19、士英勇战斗”理解错误，“智者为之谋，勇者为之斗”是将军出征后的事。参考译文：武王问太公说：“任命将军的方法是怎样的?”太公答道：“大凡国家遭遇危难，国君就避开正殿。(在偏殿上)召见将军，向他下达诏令说：国家安危，全在于将军。现在某国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。“将军接受命令后，国君就令太史占卜，斋戒三天，前往太庙，用龟甲占卜，选择吉日，向将军颁授斧钺。(到了吉日，)国君进入太庙门，面向西站立；将军随之进入太庙门，面向北站立。国君亲自拿着钺的上部，把钺柄交给将军，宣告：从此，军中上至于天的一切事务，全由将军处置。然后又亲自拿着斧柄，将斧刃授予将军，宣告：从此，军中下至于渊的一切事务，全由

20、将军裁决。见到敌人虚弱就前进，见到敌人强大就停止。不要认为我军众多就轻敌，不要因为任务重大就拼死，不要因为身份尊贵就轻视部下，不要认为自己意见独到而违背众意，不要由于能言善辩而自以为是。“将军接受任命后，拜而回答说：我听说国事不可听从外部的干预，军队不能由君主在朝廷遥控指挥；臣怀二心就不能忠心侍奉君主，将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既已奉命执掌军事大权，不获胜利不敢生还，请您允许我按照上面的话全权处置一切。若不允许，我不敢担此重任。国君答允之后，将军就辞别君主率军出征。军中一切事务，不听命于国君而全部听命于将军，临敌作战，专心一意。因此智谋之士都愿替将军出谋划策，勇武之人

21、都愿替将军殊死战斗，士气昂扬直冲霄汉，行动迅速如快马奔驰，武器未交锋而敌人就已降服。取胜于国外，建功于朝廷，将吏得到晋升，士卒获得奖赏，百姓欢欣鼓舞，主将没有祸殃。因此风调雨顺，五谷丰登，国家安宁。”武王说：“说得好啊!”武王问太公说：“我想使全军将士，攻城时争先登城，野战时争先冲击，怎么才能做到这样呢?”太公答道：“将军有三礼。”武王说：“我能询问一下具体的条目吗?”太公说：“身为将军，冬天不能穿皮衣，夏天不用扇子，雨天不张伞篷，这样的将军叫礼将。将军不能以身作则，就无从体会士卒的冷暖。翻越险阻关隘，通过泥泞道路，将军必先下车马步行，这样的将军叫力将。将军不身体力行，就无从体会士卒的劳苦。军

22、队宿营就绪，将军才进入自己的宿舍；军队的饭菜做好，将军才能开始就餐；军队没有举火照明，将军也不举火照明，这样的将军叫止欲将。将军不能克制自己，就不能体会士卒的饥饱。将军能同士卒同寒暑，共劳苦，同饥饱，那么全军官兵听到前进的号令就欢喜，听到停止的号令就愤怒。攻打高城深池时，即使面临箭石如雨的危境，士卒也会争先恐后奋勇登城；进行野战时，双方武器刚一交锋，士卒就会前仆后继勇往直前。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。第卷(共114分)四、(24分)13.(2015山东，13)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(

23、1)社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。(5分)(2)士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。(5分)参考答案：(1)国家安危，全在于将军。现在某国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。解析：此题考查翻译文中的句子。第(1)句的关键点：“一”，全；“臣”，名词活用为动词；“愿”，希望；“帅”，通“率”，带领；“应之”，对付它，言外之意是“讨伐它”。第(2)句的关键点：“好死而乐伤”，愿意死亡，乐意受伤；“为”，因为；“知之审”和“见之明”，句式结构一致，“清

24、楚地知道”“明确地了解”，其中的“之”，只有结构作用，没有实在意义，不必翻译；句中的两个“而”都是并列连词。14.(2015山东，14)阅读下面的宋词，回答问题。(8分)卜算子 张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注：张元幹：宋代爱国词人。(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)参考答案：“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托了朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

25、解析：此题考查鉴赏诗歌的语言。在“风露湿行云，沙水迷归艇”两句中，“湿”和“迷”都是动词，是这两句的“诗眼”。“湿”，沾湿，显示了露之重；“迷”，迷失，突出了氛围的朦胧。赏析时，先解释这两个词在诗句中的含义，再分析其表达效果。(2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析。(4分)参考答案：化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。解析：此题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。句中用了“闻鸡起舞”的典故，据说晋代祖逖与刘琨共被同寝，中夜闻

26、鸡而起床舞剑，有恢复中原之志。联系注释中说作者是宋代爱国词人可知，情感之一是爱国之情；“酒未醒”，说明诗人忧愁多，据此可知，情感之二是空有一腔爱国之情而报国无门；“秋江冷”，既是环境，也是心情，更是遭遇。据此不难看出作者的情感。15.(2015山东，15)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“，”。(2)陶渊明归去来兮辞描写归乡途中轻舟快风的两句“，”表达了作者弃官归乡的畅快心情。(3)杜甫五律旅夜书怀的颔联“，”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。答案：(1)譬如北辰居其所而众星共(拱)之(2)舟

27、遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(3)星垂平野阔月涌大江流解析：此题考查默写常见的名句名篇。情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查。这三个小题，第(1)题难度较大，第(3)题不要写成“潮平两岸阔”(王湾次北固山下)和“江入大荒流”(李白渡荆门送别)。五、(12分)16.(2015山东，16)阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超过50字。(4分)志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的

28、一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。答案要点：能够弥补政府和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人美好价值，使人获得精神满足。解析：此题主要考查压缩语段。解答此题，先要审清题目要求“概括志愿服务的作用”，再从文段中找出相关词句：“弥补政府服务和市场服务的不足”“推动社会文明发展”“实现个人的美好价值”“获得精神上的满足”。然后再考虑用“志愿服务”开头，加以整合即可。17.(2015山东，17)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：句式一致；字数相等；与上文语意连贯；不改变原意。(4分)长途跋涉后，我终于在

29、林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。答案示例：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。解析：此题考查变换句式。解答此题，首先梳理语句的结构，明辨语句使用的修辞手法。从整体看，画线句表达了“我”与“潭水”的关系，使用了比喻的修辞手法。三个分句有三个比喻，故应以比喻为核心，采用排比的修辞手法，使之结构一致，字数相等。18.(2015山东，18)阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分)中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有

30、讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘冽的泉水主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱茶具粗劣，。(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是和。(2)画线的标点有两处错误，序号分别是和。答案：(1)(2)解析：此题考查语言表达简明和正确使用标点符号。“完全”和“足以”重复；“他们”与“历来的研究者”重复，并造成前面的句子表达不完整。第处的冒号和“即”重复，应改为逗号；第处的分号应改为逗号，使“或会心赏鉴”与“或有诗文唱和、书画助兴”在一个分句内。六、(18分)(

31、2015山东，六)阅读下面的文字，完成第1922题。四堡雕版 冯骥才心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战乱与京都变迁或兴或衰，唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安图书的民间感。它自始就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。然而，建安图书真正的福气，是它至