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1、珙县一高级高三上期第一次月考珙县一高2013级高三上期第一次月考（开学检测卷）语文试题 注意事项：1. 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2. 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 作为美学范畴或形态的“悲”与日常语言中的悲，含义大有区别。日常语言中所说的悲剧，一般泛指各种悲惨的、悲哀、不幸的事件或人物。作为美学范畴的悲，它的本质不在于是一种悲惨的事实或严重的哀伤；恰好相反，一切悲惨或哀伤在这里都必须可能化作积极的力量。悲剧在本质上，应该与崇高一

2、样，能够使人感奋兴起、提高精神，而引起美感喜悦。 一般来讲，悲剧却又多半是以正面人物的悲惨、不幸、死亡为其题材内容的。为什么艺术中的这种悲惨、不幸、死亡，能引起人们的美感喜悦呢？ 希腊悲剧中的优秀作品，是以人与命运的斗争构成它的审美实质的。所谓命运，实际上是没有被了解和掌握的客观规律的表现。希腊的命运悲剧反映了人们当时对客观规律的无知、恐惧和不能控制，所以才有所谓哀怜与畏惧。但是，这些悲剧所以具有巨大的美学力量，恰恰不在于它们宣扬了命运的不可抗拒，叫人放弃抵抗、听任安排，而在于它们描写了人们为了自己的合理的生活，要去和命运作抗争，要尽力去避免命运所预定的不幸和祸灾。人在威力巨大的命运面前似乎是

3、渺小的、软弱的、无能为力的，其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的，但正是这种反抗和斗争提示了人们为自己的生存和发展而坚决奋斗的合理性。尽管在这里会产生畏惧和哀怜的感受，但就在这感受中更激起人们激动、敬佩、严肃、自豪等感受。人们在现实生活中本就是经过了与所谓命运的顽强搏斗而取得生存和发展的。在这搏斗中总要付出不幸、悲惨、死亡的沉重代价，来最后成为命运的主人、恶的征服者和客观规律的掌握者。所以丑对美的压倒或战胜，在整个人类社会实践中就永远只是暂时的、局部的，并且尽管死暂时压倒了生，而生却在人心中永存不朽；尽管丑暂时压倒了美，而美却在人心中万古长青。 悲剧艺术在资本主义上升时期发展到了另一个高峰，并广

4、泛流行在各门艺术中。在资本主义时期，就是先进的资本主义的社会力量或内容也经常渲染着一种个人主义的特色，它们经常是通过个人的野心、贪欲、企图、意愿而出现或实现的。个性、心理因素比古代获得了更为自由充分的发展。资产阶级悲剧的得意主题是个人与环境的搏斗、抗争和个人的最终失败。希腊的不可抗拒的“命运”，在这里被变换为同样不可压抑的个人的某种“天性”或情欲，如奥赛罗的嫉妒、麦克佩斯的野心这些拥有优秀品德或才能的人终于因这种似乎是注定了的个人性格中的致命缺陷而倾覆、死亡，这就是近代美学所讲的“性格悲剧”。在这种“性格悲剧”里，比希腊悲剧更加鲜明地体现了现实生活中一定的社会伦理的力量和斗争的特色。无论是直接

5、描写个人与环境的对抗也好，或是个人内心世界的冲突也好，近代艺术的悲剧人物和性格典型都是特定时代、阶级的社会斗争的体现。 （选自李泽厚关于崇高与滑稽，有删改）1下列有关“美学范畴的悲”的理解，错误的一项是（ ）A美学范畴的悲不同于日常语言中的悲剧，并不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等情绪。B美学范畴的悲的实质是必须可能将悲痛转化为力量，能够使人感奋兴起、提高精神。C美学范畴的悲往往以正面人物的悲惨遭遇、不幸命运为题材，人们可以从中获得美感喜悦。D美学范畴的悲具有丰富的审美意义，它能鲜明地显示出人与命运或社会伦理的冲突。2下列对文章的理解，错误的一项是（ ）A古希腊的命运悲剧和资本主义时期的性格悲剧，

6、是人类悲剧艺术发展史上影响深远的两座高峰。B命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局，因此人成为命运的主人和客观规律的掌握者。C性格悲剧既可描写个人与环境的对抗，也可描写个人内心的冲突，但最终往往似个人的失败告终。D命运悲剧常常会宣扬命运的不可抗拒和巨大威力，而性格悲剧则更突显现实生活中社会伦理的力量。3根据原文内容，下列分析正确的一项是（ ）A窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源，从而使这一作品产生了强烈的悲剧美学效果。B孔乙己是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物形象，作品蕴含的悲剧元素激发了人们的抗争意识。C因自身性格中的狭隘、小心眼，林黛玉与宝玉的爱情最终走向失败，这也是性格悲剧的典

7、型表现。D被称为延宕王子的哈姆雷特，因个人性格中不可压抑的“犹豫”缺陷，而导致了个人命运的倾覆。二、 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 崔沔字善冲，京兆长安人，自博陵徙焉。纯谨无二言，事亲笃孝，有才章。擢进士。举贤良方正高第，不中者诵訾之，武后敕有司覆试，对益工，遂为第一。再补陆浑主簿，入调吏部，侍郎岑义叹曰：“君今郤诜也!”荐为左补阙。性舒迟，进止雍如也，当官则正言，不可得而诎。 睿宗召授中书舍人，以母病东都不忍去，固辞求侍，更表陆浑尉郭邻、太乐丞封希颜、处士李喜以代己处。诏改虞部郎中，俄检校御史中丞。请发太仓粟及减苑囿鸟兽所给以赈贫乏，人赖其利。监察御史宋宣远与卢怀慎姻家

8、，恃以弄法；姚崇子彝留司东部，通宾客，招贿赂。沔将按劾，崇、怀慎方执政，共荐沔有史才，转著作郎，去其权，盖惮之也。久之，为太子左庶子。母亡，受吊庐前，宾客未尝至柩室。语人曰：“平生非至亲不升堂入谒，岂以存亡变礼邪?”中书令张说数称之。服除，迁中书侍郎。 玄宗以仙州数丧刺史，欲废之，沔请治舞阳，舞阳，故樊哙国也，更为樊州，帝不纳，州卒废。沔既喜论得失，或曰：“今中书宰相承制，虽侍郎贰之，取充位而已。”沔曰：“百官分职，上下相维，以成至治，岂可俯首怀禄邪?”凡诏敕曹事，多所异同，说不悦，出为魏州刺史。雨潦败稼，沔弛禁便人。召还，分掌吏部十铨，以左散骑常侍为集贤修撰，历秘书监、太子宾客。 太常议加宗

9、庙笾豆，又欲增丧服。沔曰：“加笾豆未足尽天下美物，而措诸朝，徒近侈耳。”韦述等议与沔合，又诏中书门下参裁，于是宗庙笾豆坐各六，余仍旧制。 每朝廷有疑议，皆咨逮取衷。卒年六十七赠礼部尚书谥曰孝沔俭约自持禄禀随散宗族不治居宅尝作陋室铭以见志。 (节选自新唐书列传第五十四，有删改)4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分) （ ）A纯谨无二言，事亲笃孝 笃孝：非常孝顺B当官则正言 正言：说正确的话C监察御史宋宣远与卢怀慎姻家 姻家：结为亲家D服除，迁中书侍郎 服除：守丧期满5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) （ ）A卒年六十七赠礼部尚书谥曰孝沔俭约自持禄禀随散宗族不治居宅/

10、尝作陋室铭以见志B卒年六十七赠礼部尚书谥曰孝沔俭约自持禄禀随散宗族不治居宅/尝作陋室铭以见志C卒年六十七赠礼部尚书谥曰孝沔俭约自持禄禀随散宗族不治居宅/尝作陋室铭以见志D卒年六十七赠礼部尚书谥曰孝沔俭约自持禄禀随散宗族不治居宅尝作陋室铭以见志6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) （ ）A崔沔有才学，能经得住检验。他考中进士，在贤良方正科考试中成绩优等，后遭人公开诋毁，经主管部门的审察复试后，他最终名列第一。B崔沔为人纯正，孝顺父母。睿宗征召他担任中书舍人，而他在东都的母亲生病，他不忍心离开母亲去任职，于是坚决请辞，请求能亲自侍奉母亲。C崔沔为官正直，敢于同权奸斗争。宋宣远依

11、仗卢怀慎的权势玩弄法律，姚崇的儿子姚彝收受贿赂，事情被崔沔知道后，崔沔不畏权势，坚决弹劾了二人。D崔沔爱护百姓，设法救济穷人。他曾请求散发太仓的粮食，削减苑囿中的鸟兽的饲料，来赈济贫穷的百姓；在魏州刺史任上，他放宽禁令，来给百姓提供方便。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）语人曰：“平生非至亲不升堂入谒，岂以存亡变礼邪?”中书令张说数称之。 译文： （2）凡诏敕曹事，多所异同，说不悦，出为魏州刺史。 译文： 三古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋词，完成89题。 少年行 杨亿 江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。 寿阳妆罢，冰姿玉态，的的写天真。等

12、闲风雨又纷纷，更忍向，笛中闻。 【注释】节物：时令，节气。 借用陆凯赠范晔的诗“折梅送驿站，寄与陇头人，江南无所有，聊赠一支春”。 寿阳妆：是寿阳公主梅落额头的故事。的的：明明白白的意思。 天真：自然本色。8这首词为咏梅之作，可前三句并未写梅，请分析这样写的作用。（5分） 9从全词看，本词用了什么手法？表达了作者什么思想感情？（6分） （三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)南宋诗人辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写道“_，_”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。(2)杜甫的登高一诗中的名句“_ ，_ ”，今常

13、用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。(3)在陈情表中，李密用“_ ，_ ”一句表达了自己报答朝廷恩德的心志。四阅读下面的文字，完成11-4）题。（25分）生 命曹德权血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。 怒江不保。昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到

14、一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。 惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。 卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍!顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起

15、来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来! 大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已

16、经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们” 四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。 小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子好吗?”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字?”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗？”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱

17、起一块块填弹坑的石头。 车队终于怒吼着向怒江方向冲去。 一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇!小日本，中国人是不会死绝的!” 34年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。”（选自微型小说三百篇）11下列对小说有关内容的分析和概括，最

18、恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A“田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”，说他们“皮包骨”是为下面他们抢馒头做铺垫，因为饿所以才抢，这是很正常的。B大胡子少校见到百姓抢馒头，“嘴里抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民”，这里运用了肖像、动作、心理描写。C大胡子少校“丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上”这些举动表明了他认为自己无能，让百姓挨饿，从而深感愧疚。D当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时，小女孩吃力地点点头，露出稚气的笑。说明小女孩还小，并不知道大胡子是在骗她。E当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时，我们可以推想，大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。12文章

19、前四段的叙述和描写有什么作用？（6分） 13文章结尾：“34年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。”这个结尾有什么深意？（6分） 14文章标题是“生命”，但有人认为以“小翠”做文章标题更合适。请就此问题进行探究。（8分） 第卷 表达题五、语言文字运用（20分）15 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） （ ）你看屋里的图书字画，家伙器皿，布置得清雅整洁，不像公坊以前 的样子了。村子四处起了不少新房，因为盖得错错落落， ，使郭祥绕了不少弯，才走上正街。七尺阔、十二尺深的工房楼下， 地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声

20、，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。A乱七八糟 杂乱无章 横七竖八B杂乱无章 横七竖八 乱七八糟C乱七八糟 横七竖八 杂乱无章 D横七竖八 乱七八糟 杂乱无章16下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )A根据心理学家的研究成果显示，在工作过程中适当地娱乐可提高幸福感和工作效率，并且能够提升士气。B张教授说，做力量训练时，锻炼者体内的生长激素含量要远高于跑步，而且没有跑步时那种疲劳的感觉。C本着“依法依规、合情合理、实事求是、一视同仁”的原则，黄浦区政府会同有关社会组织共同研究制定了外滩拥挤踩踏事件遇难人员家属救助方案。D少吃主食、水果和含糖类食物

21、的低碳饮食可以在数周内较快降低体重，是因为水分、肌肉和脂肪一起减少了。17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ） 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它_，_， _ ，_ ，_ ， _ ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 是转变经济增长模式的一个突破口 有效地利用资源和保护环境 促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费再循环”的模式 换取最大的经济效益 也是贯彻科学发展观的一个重要举措A B C D18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

22、贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，总之， 。其实，只要愿意， ，你可以做慈善，帮助困难之入，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。19下图是资源回收的标志，试简要介绍这个标志的构成内容及其所表达的意义，不超过75字。(6分) 六、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（

23、60分） 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 珙县一高2013级高三上期第一次月考（开学检测卷）语文试题参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1A（“不会引人产生悲伤、消沉、颓丧等”理解绝对化）2B（从原文“其反抗和斗争似乎也是无用的和徒劳的”等可看出，“命运悲剧的作品都是以人战胜命运作为故事结局”

24、错）3D（A项“窦娥性格中强烈的抗争精神是她悲剧命运的根源”错，窦娥悲剧命运的主要根源是社会与时代；B项“孔乙已是鲁迅塑造的与命运对抗的典型人物彤象”错，孔乙己并不是与命运反抗的典型形象；C项宝黛爱情的悲剧主要是命运悲剧）二、古代诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（19分）4B “正言”在这里应解释为“言词严正”。5D6C “坚决弹劾了二人”错，原文是“沔将按劾，崇、怀慎方执政，共荐沔有史才，转著作郎，去其权”。7(1) 他告诉宾客们说：“母亲这一生，不是至亲不能进入厅堂进去拜见，怎么能因为去世而改变礼节呢?”中书令张说多次称赞他。（“谒”，拜见；“存亡”，去世；“数”，多次。译对一个关键词得

25、1分，译对大意得2分。）(2) 凡是诏令和部门事务，崔沔常持不同的意见，张说不高兴，让崔沔出任魏州刺史。（“凡”，凡有(凡是)；“曹事”，官署事务；“异同”，不同的意见。每个句子，译对一个关键词得1分，译对大意得2分。）【参考译文】 崔沔，字善冲，京兆长安人，是从博陵迁居到这里的。崔沔纯正谨慎，没有虚假之言，侍奉父母非常孝顺，很有才华。他考中进士，应试贤良方正科成绩优等，没有考中的人公开诋毁他，武后敕令主管部门对他进行审察复试，崔沔的对答更加高妙，最终名列第一。两次补授为陆浑主簿，调入吏部任职，吏部侍郎岑义赞叹说：“您是当今的郤诜啊!”推荐他任左补阙。崔沔性情和缓，举止温文尔雅，但处理公务时却

26、言词严正，(别人)不能使他屈服。 睿宗征召他，授予他中书舍人一职，他因母亲病于东都而不忍离去，坚决辞让，请求能奉养母亲。他又上表建议让陆浑尉郭邻、太乐丞封希颜、处士李喜来代替自己担任这个职务。(皇帝)下诏让他改任虞部郎中，不久，又任检校御史中丞。崔沔请求散发太仓的粮食以及减少苑囿中鸟兽的饲料来赈济贫穷的百姓，人们因他的奏请而获得利益。监察御史宋宣远与卢怀慎是亲家，依仗卢怀慎的权势而玩弄法律；姚崇的儿子姚彝在东都任职时，结交宾客，收受贿赂。崔沔准备查验弹劾二人，姚崇、卢怀慎当时正执政，一起推荐崔沔说他有史才，让他转任著作郎，夺去了他的权力，大概是畏惧他吧。过了很久，他又担任太子左庶子。母亲离世，

27、崔沔在房前接受宾客的吊唁，宾客都不曾进到停放棺柩的内室他告诉宾客们说：“母亲这一生，不是至亲不能进入厅堂进去拜见，怎么能因为去世而改变礼节呢?”中书令张说多次称赞他。崔沔守孝期满，升任中书侍郎。 玄宗因为仙州的刺史屡次死亡，打算废掉仙州。崔沔请求将治所移至舞阳，舞阳，原来是樊哙的封国，更名为樊州，皇帝没有采纳他的意见，仙州最终被废掉了。崔沔喜欢谈论朝政得失，有人说：“现在的中书宰相秉承皇帝旨意行事，侍郎虽然辅佐宰相，也只不过是个虚职而已。”崔沔回答说：“百官分担的职务不同，上下相互联系，以便实现大治，怎么可以一味顺从、空领俸禄呢?”凡是诏令和部门事务，崔沔常持不同的意见，张说不高兴，让崔沔出任

28、魏州刺史。州内大雨，积水冲毁庄稼，崔沔放宽禁令方便百姓。后来，被皇帝召回，分掌吏部十铨，以左散骑常侍的身份任集贤修撰，历任秘书监、太子宾客。 太常讨论增加宗庙祭祀用的礼器笾和豆，又想要提高丧服的规格。崔沔说：“增加笾、豆的数量，并不能尽盛天下的美物，而将其安放在宗庙里，只不过近乎奢侈罢了。”韦述等人的意见与崔沔相合，皇帝又下诏让中书门下审议裁定。于是每座宗庙笾、豆各设为六，其余仍然按照旧的制度。 每当朝廷有难以决定的争议时，都向崔沔咨询，然后选取中间意见。崔沔去世时六十七岁，被追赠为礼部尚书，谥号“孝”。崔沔持家俭省节约，俸禄随时散发给同宗同族的人，不营建住宅，曾经作陋室铭来表达自己的志向。（

29、二）古代诗歌阅读（11分）起了衬托的作用（1分）。点明地点为江南，时令为严冬，刻画出风雪肃杀、寒冷的景象，为写迎冰雪而开的早梅作铺垫（2分）。此处既没有点破梅，又没有刻画梅，却从“水昏云淡”中、前村飞雪中，烘托出梅的“冰姿玉态”来，把梅的高洁坚贞、傲雪精神表现得淋漓尽致。（2分）托物言志或借物抒情，（2分）借梅花的特征表达了自己虽经坎坷，但仍不畏挫折、保持高洁节操的思想感情。（2分）“冰姿”二句，是作者对不惧风雪、冰肌玉骨的梅花的高度赞美（或从其生长环境分析）（1分）。“等闲”一句写梅花遭到风雨的摧残，“又”字表示自己同样人生旅途上历经风波。（1分）（三）名篇名句默写（6分）10 （1）舞榭歌

30、台，风流总被雨打风吹去。 （2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （3）臣生当陨首，死当结草三文学类文本阅读（25分）11 答案：A 2分，E 3分，B 1分 解析：B项，没有心理描写；C项，并不是他认为自己无能，而是在乞求百姓不要抢馒头，让前线战士吃饱打鬼子；D项，并不是在欺骗她。12答案：交代了故事发生的时间，一个黄昏；同时也交待了故事发生的背景：两军交战，形势危急；为下文抢馒头事件的发生做了铺垫。（每点2分，意思正确即可）13答案：这位国军起义将军临死前还保存着这个馒头，说明他认为这个馒头的价值非常大，值得留存；他让人把这个故事讲给小青年听，目的是想让人们把这种精神传承下去；这个结尾深化了

31、主题。（每点2分，意思正确即可）14答案：观点一：“生命”最合适。生命是文章的主要内容：小翠用自己平凡的生命，换来国军的生命，国军用自己的生命换来更多人的生命。生命体现了文章的主旨：小翠用自己的生命换来更多人的生命，这体现了她生命的伟大，也是对生命的讴歌。用“生命”做标题，更有深意，更耐人寻味。 观点二：“小翠”更合适。小翠是主要人物，文章后半部分的主要内容是围绕小翠展开的，虽然篇幅不长，但前面都是为小翠的出场做铺垫的。文章的主旨也主要是通过小翠体现出来的，这样一个弱小的生命却有着如此伟大的精神，这是值得讴歌的。（观点2分，分析6分，根据回答内容分点给分，每一点2分或3分均可）五、语言文字运用（20分）15. A（乱七八糟，处于混乱状态;混杂的一堆,一团糟。杂乱无章，无条理、无规律。横七竖八，横竖错杂。形容杂乱无章,极不整齐。所以选A。） 16C（A项句式杂糅，去掉“根据”；B项偷换主语，