学年上厦门市九年级语文质量检测带答案.docx

1、学年上厦门市九年级语文质量检测带答案20152016学年（上）厦门市九年级质量检测语 文（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）考生注意：1.全卷分三个部分，计17小题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。第一部分 积累与运用(满分：36分)一、语言积累（13分）1请根据提示填写相应的古诗文。（13分）（1）今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜）（1分）（2）鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行）（1分）（3） ，欲语泪先流。（李清照武陵春）（1分）（4）池上碧苔三四点，叶底黄立一两声， 。（晏殊破阵子）（1分）（5） 。鬓微霜，又何妨！持节云中， ？（苏轼江城子.密州出猎）（2分）（6）四

2、面边声连角起， ， 。（范仲淹渔家傲.秋思）（2分）（7）破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ， 。（2分）（8）侍中、尚书、长史、参军， ，愿陛下亲之信之， ， 。（诸葛亮出师表）（3分） 二、语言运用（23分）2.根据情境，将下列对话补充完整。（4分） 周末，你和同学们作为环保志愿者，到鼓浪屿参加活动。在龙头路上，你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过去说：“（1） ”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，却不知道放进哪一个。你对她说：“（2） ”（提示：请参照右图垃圾分类箱标识作答）3.根据提示，完成（1）-（3）小题。（

3、8分） 阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了A根伸叶茂mo的巨树了。当生活的小舟遇上了B惊涛赅浪lng的时候，书籍便是避风港，让我们的心灵有栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是美丽的阳光，让我们的心灵C豁hu然开朗；当 的时候，书籍 ， 。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D不可分割g的一部分。（1）请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分） (2)文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（ ）（2分）(3)请在横线处补充一个意思连贯的句子。（3分）4.综合性学习。

4、（11分）10月30日，“2015海峡两岸汉字节”在厦门开幕，引发同学们对汉字的关注。大家围绕“弘扬中华文明 传承汉字文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。【佳节溯源】（1）请根据以下两则材料，写出设立“汉字节”的理由。（3分） 材料一：汉字是世界上最古老的文字之一，每个汉字都是一件艺术品。他集形象、声音和辞义三者于一体，这一特性在世界文字中是独一无二的。材料二：联合国科教文化组织将每年的2月21日作为“世界母语日”，其宗旨是宣传保护语言的重要性，促进各国母语传播运动，避免地球上大部分的语言消失。【热词聚焦】（2）请概括表格的主要信息，并谈谈你对“网络成语”的看法。（4分）“网

5、络成语”认同度调查表调查对象认同中立不认同中老年人15%17%68%青少年人72%12%16% 提示：成语是汉语词汇中的瑰宝，经过千锤百炼，极富表现力。当前，随着互联网的普及，产生了一批“网络成语”，如“不明觉厉”（虽然不明白，但是感觉很厉害）、“十动然拒”（十分感动然后拒绝）等等。【汉字论坛】（3）“汉字节”开展2015年的汉字评选活动，通过民众票选的方式选定一个汉字反映全年焦点。请你从以下两个备选汉字中，推荐一个参选年度汉字，并参照示例，说明推荐理由。（提示：可从字的释义、诗句、生活焦点、现实意义、个人体验等方面来写）（4分）备选字： 赢 海示例：诗人郑愁予推荐“青”字。理由；青，是一种颜

6、色。“青青园中葵”中写出生机盎然的景象。青年是国家未来的栋梁，肩负着国家永续发展的重担。当前，大陆通过青年创业项目栽培青年，具有开创未来的意义。第二部分 阅 读（满分：53分）3、名著阅读（7分）5.根据你阅读水浒的体验，回答以下两个问题。（7分）（1）仔细阅读下列选段，写出文中的A、B、C各是水浒传中的哪个人物？（3分） 向了一回火，A觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。 B相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那

7、株绿杨树带根拔起。 却说牛二抢到C面前，就手里把那口宝刀扯将下来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”C道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”（2）结合下图，简述第23回“景阳冈武松打虎”的故事情节。（4分）4、阅读甲乙两则文言文，完成6-9题（15分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 节选自出师表【乙】燕昭王即位，卑身厚币，以招贤者。谓郭隗曰：“孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，孤之愿也。先生视可者，得身事之”郭隗曰：“

8、王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，士争驱燕。 节选自战国策注释：卑身：放下身段。共国：共同管理国家。见事：受到礼遇。6.解释下列句子中加点字。（4分）（1）猥自枉屈 （2）后值倾覆（3）王必欲致士 （4）况贤于隗者7.找出与乙文“以招贤者”中“以”字用法相同的一项是：（ ）（2分）A.先帝不以臣卑鄙（出师表） B.徒以有先生也（唐雎不辱使命）C.或以为死（陈涉世家） D.以告先帝之灵（出师表）8.将下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）然得贤士与共国，孤之愿也。9.加一元两文中，刘备和

9、燕昭王招贤的方式有何不同？各有什么结果？（5分）五、阅读智慧人生 品味舍得一文，完成1012题（13分）智慧人生 品味舍得曹南才有一句电视广告词：“智慧人生，品味舍得”。我常想，为何把“舍得”提到“智慧人生”那么高？其实把这个词拆开为“舍”与“得”两个方面，“舍”与“得”的辩证统一，有舍有得，舍中有得，先舍后得，小舍大得，就是智慧的体现。得到和获取，是人们追求的目标。但常常事与愿违，不是想得即得。当条件不具备时，或机会未相遇时，能否有所舍弃、有所退让，是能否向“得”转化的关键。条件不具不如舍。博大精深的易经有一个“屯”卦。“屯”的意思是聚集、储存。此卦告诫人们，人生与事业初起，就如草芽初长，被

10、磐石压住，“刚柔始交而难生，动乎险中”，困难重重，条件不备，动则遇险。这就“不如舍”，不宜贸然前往，先要聚存和囤积。历史上这类事屡见不鲜，最为人熟知的是项羽刘邦的楚汉相争。按约定，谁先入关谁为王。刘邦先行占领了咸阳，但因羽毛未丰，自忖无法与项羽抗衡，便主动舍弃，让出关中。连“王”都能舍弃，可见刘邦是何等睿智。如不这样，历史会否重写又有谁知？大得不得取小得。有段子说：师父问，烧壶开水，火烧未半柴不够了怎么办？弟子或说去找、去借、去买，众说纷纭。师父说，“何不把壶里的水倒掉一些？世事总不能万般如意，有舍才有得呀。”这说明，当目标定得太高，超乎能力和条件，实在难以为继，灵活处理、适度调整一下，同样可

11、以达到“得”的效果。先予后取获大得。“舍不得孩子套不着狼”。“舍”就是付出、贡献、投入。没有舍而得是不实际的。不舍得下种施肥喂饲灌食，何有五谷丰登六畜兴旺？不舍得辛勤劳作、出力流汗，何能成就事业？乐善好施、周济穷人更是一种高尚的舍得，散掉千金却换来快乐无比精神富有，才是大“得”。随便读一本名人传记，成功之前，他们谁没有无数的付出、代价乃至牺牲？相反，这也“不舍得”，那也“舍不得”，总是不愿施予投入，不想牺牲丁点，老想不劳而获，不予而取，就只能自寻烦恼、于事无补。不该得者而舍之。按你的主客观条件确实不可能得到的，或者是不义之财，或者是不切实际过分追求的金钱地位名誉，以及由此产生的精神负累等等，都

12、只能放弃，无须惋惜。社会上很多贪财、贪权、贪色的人，看似得到很多，最后却连自由、性命都舍了。不该得的全部舍掉了，才会如释重负，轻装前进。当然，说到“舍”，并非单纯的舍、消极的舍。只舍不得，无所作为，不是我们的生活态度。“舍”，只是条件不成熟时的人生策略，应该利用艰难始生的时机，“屯”集能量，储存智慧，学习本领，磨炼品格，建立人生目标，融入合适的载体和群体，为“得”创造条件，这才是充实的人生。敢舍才能敢得，想得必须敢舍。舍了未必能得，不舍肯定不得。人生需要舍得，舍得丰富人生。“智慧人生，品味舍得”，的确值得我们细细地体悟品味啊！（选自中国青年网有删改）10.通读全文，说说作者认为什么情况下该“舍

13、”？（4分）11.仔细阅读至段，下面的例子适合作为哪一段的论据？请简述说明理由。（4分） 例子：有这样一个故事，一个人背一麻袋金子过河，遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，他舍不得，最终舍掉生命。12.智慧人生，品味舍得。请结合本文，品味以下事例中华盛顿的“舍”与“得”。（5分） 事例：美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法改变的决定不参加第三届总统竞选。六、阅读那时候有多美一文，完成1316题（19分）那时候有多美王璐琪那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室

14、门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。“今天的作文课，描述你们的新语文老师我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁老师教我们唱一首那时候有多美的民谣

15、，他会弹吉他。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了.于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学

16、校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖”可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。后

17、来，我们换了“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”（有删改）13.阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。（3分）那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ；期中考之后，他在作文课上深情描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。14.“因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香

18、。”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有哪两方面的含义。（4分）15.品析文中画线的句子。（7分）（1）请从修辞角度品析A句。（3分）A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。（2）请说说你对B句的理解。（4分）（提示：可从内容、结构、语言等角度）B“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”16.第段“后来，我们换了称职的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（5分）（提示：课文王几何我的老师在塑造生命的人）第三部分 写 作（满分：60分）7、作文（60分）17.以下两题，任选一

19、题作文。（1）“微不足道”的叶落花开预示季节的更替；“微乎其微”的机会怒创造无限的可能；“细微末节”影响人生的成败.用心感悟，微小的生活往往能成就美好的世界。请以“微生活”为话题写一篇文章。（1）（2）握紧 （在横线上加上适当的词语或短语，补足题目）要求：以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； 文体自选（除诗歌外），字数不少于500字； 正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。20152016学年（上）厦门市九年级质量检测语文试题参考答案与评分标准第一部分 积累与运用(满分：36分)一、语言积累（13分）1请根据提示填写相应的古诗文。（13分）（13分）要点与评分：填空每处1分，有错、

20、漏、添、乱序者，该处不得分。（1）虫声新透绿窗纱 （2）人迹板桥霜 （3）物是人非事事休 （4）日长飞絮轻（5）酒酣胸胆尚开张 何日遣冯唐 （6）千嶂里 长烟落日孤城闭（7）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（8）此悉贞良死节之臣 则汉室之隆 可计日而待也二、语言运用（23分）2.根据情境，将下列对话补充完整。（4分）（4分）要点与评分：注意说话对象，有称呼1分；符合话语情境，语言文明得体1分。每处2分。（1）示例：“阿姨，为了保护环境卫生，请将香蕉皮（果皮）投放到垃圾箱好吗？”（2）示例：“阿姨，香蕉皮是生活垃圾，请将它投放在右边的不可回收垃圾箱中，谢谢！”3.根据提示，完成（1）（3）小题。（8分

21、）（1）（3分）要点与评分：能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得2分，字迹整洁清晰1分。（2）（2分）D（3）（3分）前后语意连贯、修辞运用合理即可给2分，表达1分。 示例：当面对难题一筹莫展的时候，书籍便是那梯子,引领我们登上知识的殿堂； 当生活陷入迷茫的时候，书籍便是一叶扁舟，帮助我们驶向理想的彼岸；当 天空不再明朗 的时候，书籍便是那画笔，指点我们描绘人生的画卷。4.综合性学习。（11分）（1）（3分）要点与评分：写出汉字值得保护得1分，写出汉字节作用（增进对汉字的认识、促进母语传播等）得1分。参考答案：汉字是世界上最古老的文字之一，（或“是惟一具有集形、声、义于一体

22、的文字”），值得保护。（1分）联合国教科文组织对保护母语的宣传启示我们，设立汉字节具有保护与促进汉语传播的意义。（1分）（2）（4分）要点与评分：第一问：写出两行表格中的主要信息得1分，写出两行表格的关联得1分。示例：中老年人对“网络成语”的认同度仅15%（不到二成）。青少年人的认同度高达72%（超过七成的青少年认同“网络成语”）。（1分）。二者对“网络成语”的认同度差别极大。（青少年人接受“网络成语”的比例远高于中老年人。）（1分）第二问：谈看法时，写出观点得1分，合理说明理由得1分。示例一：我认同网络成语（1分）。语言总是随着时代的发展而变化，网络成语的出现是网络时代的必然结果，而且它同样

23、具有表现力。示例二：我不认同网络成语（1分）。网络成语不是规范的成语，只是把话语进行简单缩略，显得生硬。有的欠通顺，如“十动然拒”。多数网络成语不具有表现力。（3）（4分）要点与评分：正确写出推荐字得1分，如果只有写出推荐的字，而没有说明推荐理由的，不得分。每答出一方面的理由且理由合理，得1分，任一方面作答均可，至少答出两点。语言表达占1分，必须有结合生活、现实谈理由，否则不能得满分。示例一：推荐“赢”字。（1分）理由：赢，指买卖中获利（争斗中获胜）。诗句“赢得生前身后名”表达出辛弃疾对功成名就的渴望。（1分）2015年，习近平与马英九的历史性握手必将带来两岸双赢。（1分）示例二：推荐“海”字

24、。（1分）理由：厦门是一个美丽的滨海城市，大海与我们的生活息息相关（1分）。诗句“海上升明月，天涯共此时”令人想起台湾海峡那端共赏明月的亲人。（1分）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，2015年，我进入初三，我要通过自己的努力进入理想的高中（1分）。第二部分 阅读（满分：54分）三、名著阅读（7分）5.根据你阅读水浒的体验，回答以下两个问题。（7分）（1）（3分）要点与评分：每个人物1分，出现错别字的不得分。A林冲 B鲁智深 C杨志（2）（4分）要点与评分：能写出具体的故事情节，语言表达流畅即可得分，若情节泛泛而谈，如只写“那日武松醉酒在景阳冈打死老虎的”这一类型的只得2分。大意相同即可得分。示例：

25、武松归家探望哥哥，途经景阳冈。（1分）喝了很多酒，不听劝解，踉跄着向冈上走去。（1分）在冈上，果真遇见一只吊睛白额大虫，以双拳把老虎打得七窍流血，不能动弹。武松为民除害，从此威名大震。（2分）四、阅读甲乙两则文言文，完成69题（15分）6.（4分）要点与评分：解释正确，每个1分。（1） 辱，这里有降低身份的意思。 （2）遇到 （3）招揽 （4）比7.（2分）D 8. (4分 )要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。（1）只求在乱世中保全性命，不想在诸侯中显身扬名。（“于”字解释错扣1分）（2）然而（如果）能得到贤士与我共同管理国家，这是我的愿望啊。（判断句没有翻译出来扣1分）9.（5分）要

26、点与评分：依据示例的得分点，大意相同即可得分。示例：刘备和燕昭王都爱惜人才，招贤纳士。但招贤的方式有所不同：刘备三顾茅庐，不耻下问，以真诚打动诸葛亮。（1分）燕昭王除了放下身段，还以丰厚的财力招揽人才，对郭隗更是建造宫殿并拜师于他。（2分）结果：诸葛亮被刘备感动，“遂许先帝以驱驰”，时间长达二十一年之久。（1分）“士争趋燕”是燕王招贤的显著成果，为燕国后来的逐渐强大打下基础。（1分）五、阅读智慧人生 品味舍得一文，完成1012题（13分）10.（4分）要点与评分：每点1分。参考答案：条件不具不如舍；大得不得取小得；先予后取获大得；不该得者宜舍之。11.（4分）要点与评分：能够结合相关语段的论点

27、进行分析，所选段落观点与该故事匹配1分；联系相关的分论点1分；解说理由2分。示例：可以作为第段的论据(1分)；第段论述的是“不该得者宜舍之”这一分论点（1分）；故事中，过河者掉进河中性命攸关，在条件不具备保住金子的情况下，他却舍不得丢掉金子，结果丢了性命，这个故事可以从反面论证“不该得者宜舍之”这一分论点的。（2分）12.（5分）要点与评分：简述华盛顿的做法（1分），分析其所舍和所得（2分），说明其“舍”与“得”与“智慧人生”的关系（2分），大意相同即可。参考答案：美国开国元勋华盛顿连任两任总统后，在民众拥戴的情况下毅然决定不再参加第三届总统竞选（1分），他的这一决定，舍弃了个人权力和荣誉上的

28、“得”（1分），换来的是美国民主进程的不断推进（1分）。这种舍弃了个人小“得”，换来国家与民众的大“得”的做法，是真正的“智慧人生”的体现（2分）六、阅读那时候有多美一文，完成1316题（19分）13.（3分）要点与评分：摘选正确即可得分，出现错别字酌情扣分。每格1分。示例：新鲜 挑衅（话语中的挑衅）质疑也可 哭了14.（4分）要点与评分：能写出表层的含义2分，写出深层的含义2分。大意相同即可得分。示例：新来的语文老师穿着蓑衣，蓑衣是由麦草编织而成的，所以老师身上带有麦草的清香（2分）；新来的语文老师让我们根据他的形象写作文，他的课十分新鲜，给我们带来了前所未有的感受，在记忆中留下永远的麦草的

29、清香。（2分）15（1）（3分）要点与评分：能写出一种修辞手法，结合文章内容，言之成理2分，语言清晰、流畅1分。示例：A句用了比喻的修辞手法，将“头戴柳条编的花环”的我们比喻成自由的蒲公英，飘向大自然，极其生动形象地勾画出一幅师生共同在大自然中学习写作，体会最美的语言的图景。（2）（4分）要点与评分：能联系文本来谈理解，联系内容、结构、语言或者别的任一角度来说说理解皆可，得3分，语言表达1分。参考点：这一句贯穿全文，写出了作者对语文老师的深深眷恋，随着老师的离去，那时候的美好时光更值得回忆，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。这一句篇末点题，与文中的中间部分呼应，结构上完整统一，写出了作者对语

30、文老师的怀念，只是当时年少无知，有些事情十分无奈。这一句用了比喻的手法，将师生纯真的笑容比作清澈的湖水，勾勒出师生互动，与自然和谐统一的美好场景。言语中带有些许叹惋之情，与前文的回忆的情感相辅相成，融为一体。16.（5分）要点与评分：能够写出自己的观点，明确老师是否称职得1分，结合阅读体验（课内的文本和课外写老师的文本皆可）及你的学习生活中遇到的师生问题来谈，能自圆其说，言之有理，言之有据得3分；表达1分。第三部分 写作（满分：60分）七、完成18题（ 60分）作文评分量表 （满分：60分） 等级项目一（好）6055二（较好）5448三（中）4737四（较差）3625五（差）240内容23分要求符合题意中心明确内容具体情感健康较符合题意中心较明确内容较具体情感健康基本符合题意有一定中心内容较简单情感尚健康不符合题意中心不明确内容空泛情感不够健康不符合题意无中心内容太空泛情感不健康分值2322211918151411100语言23分要求符合文体要求语句通顺简明、连贯、得体较符合文体要求语句较通顺较简明、连贯有个别错别字有少量病句基本符合文体要求语句大体通顺大致连贯有少量错别字有一些病句不符合文体要求语句不通顺错别字较多病句多无文体特征语句很不通顺错别字很多病句很多分值2322211