1、免费专享幼儿园中班教案1.中班健康教育教案:不乱吃东西活动目标:1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备:1、真实案例卡在喉咙里的五角星;进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;2 每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程:一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去
2、检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问:1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么
3、?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。1、图片进餐时内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气
4、管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。2、图片肚子为什么疼内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论:小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?小结:。吃水果之前一定要洗干净,要不然就会肚子疼。3、情景表演好吃的鱼内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着
5、急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。2.中班安全教育教案:不跟陌生人走活动目标:1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。活动准备:1、挂图三张(内容:故事聪明的明明)2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程一、看图讲述 1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟 1、教师借故离开教室。2、男校工扮演陌生
6、人出场。陌生人通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着陌生人走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现,陌
7、生人离开。师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法 1、教师告诉幼儿没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。3.中班安全教育教案:遇到火灾我不怕一、活动目标1、知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。2、能正确拨打火警
8、电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。二、活动准备1、知识准备:活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。三、活动过程1、通过讲述亮亮家火灾事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。(1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。2、
9、讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。(1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。3、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。(1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。 通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 幼儿观看视频火灾自救法,进一步了解捂住口鼻、
10、弯腰走的重要性。(2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。(3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。 提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避? 演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。(4)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。 教师讲述婷婷火场自救小故事。 提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? 运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。4、观看公益片我们快乐成长,体验人与人之间的关爱。请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的
11、心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。4.中班社会教育教案:感恩的笑脸活动目标:1、初步理解孝顺的含义,懂得要用行动来孝顺妈妈。2、能积极大胆表达自己的想法,用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。3、乐意参与活动,体验活动带来的快乐。活动准备:1、绘本感恩的笑脸电子书。2、孝亲拼图半成品3份。3、PPT。活动过程:(一)欣赏故事,导入活动。教师:让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。(二)了解故事,理解孝顺。1、欣赏故事前半段,了解妈妈的辛苦。(1)提问:塔塔找到感恩的理由了吗?他找到了哪些感恩的理由?小结:我们应该感恩一切。(2)提问:这些东西都是谁为塔塔准备的?小结:妈妈要上班,
12、回来后要做饭,还要为塔塔准备这些,真的很辛苦的。2、欣赏故事后半段,懂得感恩妈妈。提问:塔塔会怎么感恩妈妈?小结:塔塔懂得了感恩,会分担家务,真是个孝顺的好孩子。(三)讨论孝顺妈妈的行为。1、结合孝顺图片,讨论生活中可以为妈妈分担什么?2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。小结:分担家务也是孝顺妈妈的行为。3、拓展:还有谁也应该分担家务?小结:一家人应该相互关心、共同分担家务,这样才是幸福的一家人。4、观看情景表演,学习孝顺妈妈的行为。(2)提问:刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为?小结:看来你们都是孝顺的好孩子。(四)制作感恩拼图。1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。2、交流感恩孝顺拼图。小结:孝顺
13、妈妈不仅要会想、会说,更要会做,让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。活动延伸:1、家园共育:在家中给孩子孝敬自己的机会,培养孝顺的好品质。2、区域活动:迷宫投入区域,让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为,增进孝敬父母长辈之情。 5.中班语言教育教案:我的妈妈活动目标1、理解儿歌内容,学习有感情的朗诵儿歌。2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。3、培养幼儿有颗感恩的心,懂得惜福。4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。活动准备1、影片片断妈妈再爱我一次。2、磁带(小乌鸦爱妈妈 )、录音机。3、幼儿用书 图画纸、油画棒。4、幼儿和妈妈的合照。活动过程1、播放妈妈再爱我一次通过和幼儿一起欣
14、赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。2、阅读幼儿用书,理解儿歌内容。提问:“小朋友们,你们喜不喜欢自己的妈妈?”“你的妈妈爱你吗?”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈,他的妈妈看上去怎么样?”“这位小朋友是怎样说自己的妈妈的,请你们仔细听!”教师播放磁带,引导幼儿倾听并跟读儿歌,说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问:“你的妈妈是长发还是短发?是卷的还是直的?”“妈妈的脸长得什么样子?眼睛、嘴巴是大是小?”“妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服?穿裙子还是裤子?”“妈妈最常做什么事?”4、请幼儿带着和妈妈的合照,逐一上来向大家介绍
15、。提问:“平常妈妈都是怎么叫自己的?”“最喜欢妈妈的哪一个部分?为什么?”“最喜欢和妈妈一起做哪些事情?为什么?”“觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么?”5、发给每位幼儿图画纸和油画棒,请幼儿把自己的妈妈画下来。提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。自由作画, 教师巡视 指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。6、完成后,互相交流展示教师将幼儿的作品布置起来,家长接送幼儿时,可以请他们欣赏,并给于幼儿鼓励。7、活动延伸:播放歌曲小乌鸦爱妈妈体会歌曲旋律和内容一起讨论:歌曲中的小乌鸦是怎么做的?(不吵闹、不玩耍、急急忙忙赶回家;叼回虫子喂妈妈、)小乌鸦做得对吗?你们喜欢小乌鸦吗?
16、你们在家是怎么对自己妈妈的?说说妈妈每天是如何照顾孩子的?以后你们怎样对待自己的妈妈呢?(为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背 洗脚、 给妈妈讲故事 唱歌、 不让妈妈生气 着急等) 我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈,让妈妈开心一下。行为体验活动:每个幼儿一个中号皮球,然后把鞋带解开,把球放在内衣中,然后弯腰系鞋带,体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。6.中班综合教育教案:感恩母亲 活动目标 引导幼儿爱妈妈,因为世界上的慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。有一种情感,它与生俱来,没有条件;绵绵不绝,它就是母爱。 活动准备 图片、课件 活
17、动过程 每年五月的第二个星期天,是“母亲节”。为感恩母亲,5月9日下午,我们红太阳班开展了一次别开生面的母亲节活动,和小朋友们一起为母亲祝福! 1、“我的妈妈”活动: 小朋友可以自豪地向大家介绍一下自己的妈妈,也可以通过绘画、的形式来描绘自己心中漂亮的妈妈!(可以根据小朋友的性格来决定,比较开朗的、大胆的小朋友可以用介绍的方式;内向的小朋友则可以通过绘画的形式) 2、“妈妈我爱你 贺卡显真情”活动: 现场教小朋友制作心宜的贺卡送给妈妈,表达感激之情。志愿者可以帮助小朋友做贺卡,写孩子们不会写的字等。 3、游戏:找妈妈 4、我为妈妈洗脚 孩子们端来了一盆盆温暖的水给妈妈洗脚,又轻轻揉着妈妈的脚,
18、甜甜地说:“妈妈你辛苦了,妈妈我爱你。”看着孩子们的举动,看到了自己孩子在幼儿园所学到的本领,妈妈们心里乐开了花。 5、“妈妈,今天我喂你”的活动: 宝宝们从小得到最多的是母亲的细心呵护、照顾。今天,让我们的小朋友们也要当一回“妈妈”,把饼干、饮料、糖果喂给亲爱的妈妈吃。 6、“祝福妈妈”活动: 孩子们用稚嫩而美妙的歌声为妈妈祝福! 活动培养了孩子感恩的心,促进了亲情的交流。我们希望每一个孩子能在充满爱意的氛围中,有所感动,有所感悟,并在今后的生活中能以自己力所能及的方式去关心、爱护他人! 活动结束 互相讨论一下。 7.中班健康教育教案:小手挂衣服活动目标 1:结合运动中发现的问题,鼓励幼儿学
19、着又快又整齐的将衣服挂在衣架上,从而进一步培养幼儿的生活自理能力。2:激发幼儿表现自我能力的积极性,初步形成我的小手真能干,会做许多事的积极想法。活动过程一 发现问题1. 你们快来看呀,衣架上的衣服怎么是这样的?2. 你们觉得这样放衣服好吗?二 解决问题1. 哦,你们都发现了,这样挂衣服是不对的,那应该怎么样挂呢?2.幼儿根据已有生活经验讲讲自己的方法。3. 师:是这样挂的呀,你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)4. 师:这样挂衣服还真不错呢,一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐,我记住*小朋友的方法了,你们知道了吗?小结:先找到衣服或帽子的中间,再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。5. 我还想问你
20、们一个问题,为什么衣服要一件一件整齐地挂在钩子上,不能随手一放呢?(幼儿议论、发言)6. 小结:这样挂衣服看上去比较整洁,拿的时候又方便不容易掉而且最重要的是说明我们小朋友长大了,我们的小手可以做好多好多的事情。三:行为巩固1. 那儿还有几个衣架上的衣服没有挂好,我们一起去把它挂好吧,看看哪些小朋友挂的又快又好。(幼儿操作,师观察指导)2. 看呀,这些衣服一件一件多整齐,这可都是我们小朋友的功劳,你们开心吗?老师也为你们高兴,因为你们有一双能干的小手。3. 最后我还有一句话送给大家:希望你们在平时也象今天一样又快又整齐的挂衣服,你们说能做到吗?四 延伸1. 待会儿,我们把这些衣服送到其他班级去,再把你们今天学会的本领教给他们,让他们也变的和我们一样能干好吗?2. 在日常生活中随时提醒帮助幼儿)
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