教育基础知识选择题和答案整理.docx

1、教育基础知识选择题和答案整理2被公认为第一本现代教育学著作的是（）A理想国B大教学论C普通教育学D爱弥尔3我国现行学制属于（）A单轨学制B双轨学制C分支型学制D阶梯型学制4从作用的方向来看，教育功能可分为（）A个体功能和社会功能B正向功能和负向功能C显性功能和隐性功能D谋生功能和享用功能6由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）A单轨学制B双轨学制C三轨学制D多轨学制16学校教育的失误问题集中表现在（ ）A学生素质太差B个别教师素质差C心理健康教育薄弱D法制教育薄弱E教育指导思想的偏差一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（） A.远古教育 B.古

2、代教育 C.现代教育 D.二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( ) A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容 3、青少年是社会权利的（） A.客体 B.既是主体，也是客体 C.主体 D.从属者 5、构成课程的三种基本成分（） A.课程目标、课程内容和学习活动方式 B.课程目标、课程计划和课本 C.课程目标、课程内容和课程标准 D.课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（） A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法 7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的

3、步骤是（） A.布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B.引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C.举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D.引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（） A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范 9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（） A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为 11、技能学习阶段的正确顺序是（） A.定向；分解；熟练；定位 B.定向；分解；定位；熟练 C

4、.分解；定位；熟练 D.定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（） A.奥苏贝尔 B.布鲁纳 C.皮亚杰 D.杜威 13、教学工作的基本规范是（） A.教学目标 B.教学组织形式 C.教学原则 D.教学方法 14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（） A.学习活动总量 B.学时 C.学习强度 D.知识学习量 二、多选 1、良好的家庭教育的基本条件包括（） A.父母的表率作用 B.民主和睦的家庭气氛 C.父母的文化修养 D.正确的教育观点和方法 E父母的职业类别 2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ A.递进关系 B.转换关系 C.互补的

5、关系 D.制约关系 E适应关系 3、教师对学生的学习方法指导包括（ A.系统传授式 B.学科渗透式 C.专题讨论式 D.学习诊断式 E经验交流式 4、教育要素之间的关系可以表述为（ A.教师是教育影响和学生间的中介 B.教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 C.教师的工作要适应学生的年龄特征 D.学生是教师选择和使用教育影响的依据 E教师要提倡因材施教和课外教育 答案：单选C 3C 4B 6A 16BCDE 1C 2B 3C 5A 6B 7D 8B 9C 11B 12A 13C 14A 多选1ABCD 2ABC 3ABCDE 4ABD 一、单项选择题1、心理现象分为（）A、心理过程与个性心理 B

6、、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、 （）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、

7、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、 比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学8、自然实验法的优点是（）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（）的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

8、11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（） A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了行为:比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛二、多项选择题1、 心理现象分为（） A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程2、心理过程包括（）A、 感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程

9、 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程3、个性心理特征包括（） A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格4、心理学可分为） A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（）A、 心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（） A、客观性B、可验证性C、准确性

10、D、系统逻辑性E、描述性9、（）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义 11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（）A、 每次尽可能长 B，有明

11、确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界15、实验法可分为（） A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应17、调查法可分为（）、A、 一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（）A、难以在短时

12、间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（） A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（） A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（）A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版生理心理学原理 D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（） A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论答

13、案：单选1A 2D 3D 6EFDCBA 8-14ACBAABB 多选1AC 2CEG 3BCE 4AD 5ABDE 6BCDE 7ABCEF 8ABD 9ABC 10AC 11ABCD 12ABCE 13BCDE 14AB 15AD 16ABCD 17BCDE 18BCD 19ABD 20AC 21ABD 22ABC 23ABC1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ ） A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、中学生期 2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ） A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1115岁 3、埃里克森人格发展理论认为儿

14、童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段阶段的危机冲突是（ ） A、勤奋感对自卑感 B、主动感对内疚感 C、自我同一性对角色混乱 D、自主感对羞耻感 4、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（ ） A、男优于女 B、男女总体水平大致相等 C、女优于男 D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 5、依照桑代克的尝试错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（ ） A、准备律 B、刺激律 C、失败成功律 D、成功成功律 6、信息加工学习理论的创始者是（） （学习条件论） A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、加涅 D、苛勒 7、哪个学习理论学派的学生观，强调

15、引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） A、完形顿悟说 B、认知结构学习论 C、信息加工学习理论 D、建构主义学习理论 8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ） A、可能选择 B、犹豫不决 C、回避这项任务 D、坚决选择 9、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高） A、也是中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利 10、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ） A、

16、知识巩固 B、知识运用 C、知识提起 D、知识迁移 11、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等 ），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了） A、正例与反例配合法 B、交式法 C、比较法 D、直观法 12、学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略 ）、监视计划执行（监视策略 ）和（） A、调节策略 B、精细加工策略 C、组织实施策略 D、价值性 13、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和 ） A、多样性 B、迅速性 C、流畅性 D、价值性 14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（） A、道德理念 B、道德行为 C、道德品

17、质 D、道德意识 15、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（） A、内化 B、行为 C、实行 D、反馈 16、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（） A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症 17、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（ ） A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验 18、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐

18、，行动一致。这是一种：（ ） A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系 C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系 19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（ ） A、差生行为 B、问题行为 C、逆反行为 D、心理障碍行为 20、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（ ） A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查一、单项选择题 1、B 2、D 3、C 4、B 5、A 6、C 7、D 8、C 9、D 10、C 11、B 12、A 13、C 14、B 15、A 16、 B 17、A 18、A 1

19、9、B 20、B 一、单项选择题1、人本主义心理学的代表人物是（）A华生 B马斯洛 C霍尔 D杜威2、心理学属于（ ）A自然科学 B社会科学 C哲学D自然科学和社会科学双重性质的科学 3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）A随意注意 B不随意注意 C随意后注意 D无意注意4、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）A绝对感觉阈限 B绝对感受性C差别感觉阈限 D差别感受性5、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）A适应现象 B听觉适应 C嗅觉刺激 D味觉刺激6、信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟、A、12 B、2040 C、6070 D、70807、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用

20、叫（ ）A前摄干扰B倒摄干扰C消退抑制D超限抑制8、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）A感觉登记B注意C组块D复述9、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）了A、大 B、多 C、小 D、增加10、先有一个目标（目的 ），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异、这种解决问题的方法或策略是（ ）A爬山法B逆向工作法C手段-目的分析法D尝试错误法11、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟

21、斯顿D、吉尔福特12、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）A学校教育对智力的影响 B社会实践对智力的影响C遗传对智力的影响 D家庭环境对智力的影响13、个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和（ ）A追求利益的倾向 B回避失败的倾向C回避困难的倾向 D追求刺激的倾向14、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）A热情B心境C激情D应激15、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力见异思迁、他的气质类型属于（ ）A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁制16、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ）A信息传播B人际沟通C

22、人际吸引D人际关系17、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）A否认B文饰C投射D幻想18、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部，以求得心理满足、这是采用了（）这种心理防御方式的表现A、升华 B、补偿 C、退行 D、转移19、人的发展是指人类身心的生长和 ）A、增强 B、变化 C、成熟 D、死亡 20、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来、认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（ ）A、感知运动阶段 B、前运算阶段C、具体运算阶段 D、形式运算阶段二、多项选择题1、注意的功能有（）A调节功能 B维持功能 C抑制功能D选择功能 E启动功能2

23、、知觉的特性包括（ ）A整体性B选择性C恒常性D间接性E、理解性3、陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）A字词B人名C时间D观念E、怎样骑车4、心理测验的技术指标包括量表的（）A难度B效度C信度D标准化E、知名度5、性向测验用以测量（ ）A潜在才能B能力倾向C性别倾向D性别态度E、成就6、一般认为，动机具有以下几种功能（ ）A选择功能 B激活功能 C指向功能D调节与维持功能 E集中功能7、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ）A情境性B激动性C暂时性D表浅性E、外显性8、人格的本质特征有（ ）A独特性B稳定性C综合性D复杂性E、功能性9、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个

24、等级（ ）A一般常态心理 B人格障碍心理C轻度失调心理 D严重病态心理 E精神病10、发展心理学的主要研究方法有（ ）A横断研究法 B封闭式研究法C纵向研究法 D开放式研究法 E群体序列研究法一，单项选择题（每小题1分，共20分 ）1、B2、C3、A4、D5、A6、B7、B8、C9、C10、C11、B12、B13、B14、B15、A16、B17、B18、B19、B20、C二，多项选择题（每小题1分，共10分 ）1、ABD2、ABCE3、ABCD4、BCD5、AB6、BCD7、ABCDE8、ABCDE9、ACD10、ACE一、单项选择题1、 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（

25、 ） A、 基本教育规律 B、基本教学规律 C、基本心理规律 D、基本身心规律 2、 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ ） A、130 B、140 C、150 D、160 3、 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ ） A、接受学习 B、发现学习 C、意义学习 D、机械学习 4、 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ ） A、自我了解 B、自我实现 C、自我行动 D、自我临近 5、 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ ） A、 一般迁移 B、具体迁移 C、垂直迁移 D、水平迁移

26、6、 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ） A、 女优于男 B、大致相等 C、男优于女 D、中国人相等，外国人不相等 7、 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ ） A、概念学习 B、意义学习 C、命题学习 D、符号学习 8、 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ ） A、均衡发展 B、先慢后快 C、先快后慢 D、先慢后快又慢 9、 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ） A、 一般化 B、具体化 C、分化 D、泛化 10、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（

27、 ） A、操作模仿 B、操作整合 C、操作熟练 D、操作定向 11、 创造性思维的核心是（ ）A、形象思维 B、抽象思维 C、发散思维 D、聚合思维 12、 学生中常见的焦虑反应是（ ） A、生活焦虑 B、择友焦虑 C、缺钱焦虑 D、考试焦虑 13、 发现学习是属于（ ） A、以学生为中心的教学策略B、以教师为主导的教学策略C、个别化的教学策略 D、交互式的教学策略 14、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（ ） A、注意 B、需要 C、动机 D、兴趣 15、人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ ） A、健康的人格 B、健康的习惯 C、健康的心理 D、健康的生活

28、16、完形顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ ） A、苛勒 B、斯金纳 C、桑代克 D、布鲁纳 17、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（ ） A、 计划策略 B、组织策略 C、调节策略 D、监视策略 18、 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ ） A、发现问题 B、理解问题 C、问题检验 D、问题解决 19、 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ） A、 行动 B、内化 C、执行 D、泛化 20、 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ） A、形成性评价 B、定性评价 C、

29、定量评价 D、考查性评价参考答案 一、 选择题 1、C 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、A 8、C 9、D 10、C 11、C 12、D 13、A 14、C 15、C 16、A 17、B 18、D 19、B 20、A1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （ ） A. 2岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（ ）A. 1岁 B. 3岁 C. 5岁 D. 7岁 3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ） A. 50%60% B. 60%70% C. 70%80% D. 80%90%4.

30、人格的核心是 （ ） A.能力 B.智力 C.性格 D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（ ） A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ） A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ） A.顺就迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征