河南省济源市初中物理实验操作中招考试内容.docx

1、河南省济源市初中物理实验操作中招考试内容20XX年河南省济源市初中物理实验操作中招考试内容一、命题范围以课本上的学生探究实验为主；以不同教材版本共有的实验为主；兼顾少量需要学生进行设计的实验。二、考查重点 实验操作考试与笔试，除了考试形式上的不同外，考试的侧重点也不同。笔试题侧重于思辨性，主要考查仪器的选择、实验原理、实验步骤设计、实验数据处理、误差分析等；操作试题侧重于实践性，主要考查实验观察、实验操作和实验习惯等。为此，我们确定考试的重点是：1考查基本测量仪器的使用和读数；2考查学生基本的实验操作技能；3考查学生的实验态度和实验习惯；4兼顾考查对实验原理和实验方法的理解程度；以及通过简单的

2、实验设计考查迁移创新能力。三、命题形式物理实验分为A、B两类试题，其中B类试题比较简单，大约34分钟完成，分值为3分，与其他学科的A类试题组合；A类试题过程稍微复杂，大约67分钟完成，分值为8分，与其他学科的B类试题组合；三科实验做完后的整理实验器材为1分，三科合计分值为15分。 四、试题目录A类（每题8分）1. 探究凸透镜成缩小实像的规律2. 探究凸透镜成实像时像距和物距之间的关系3. 用天平和量筒测量小石块的密度 4. 用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强5. 探究杠杆的平衡条件6. 探究杠杆平衡时，动力和阻力的关系7. 用电压表探究串联电路的电压规律 8. 测量小灯泡发光时的功率9

3、. 探究电流与电压的关系10. 用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值 B类（每题3分）1. 区分凸透镜和凹透镜2. 确定平面镜中像的位置3. 用温度计测量温水的温度 4. 用刻度尺测量长度5. 用量筒测量小石块的体积6. 用弹簧测力计测量重力7. 用电压表测量干电池两端的电压8. 检查电路9. 识别与变更电路10. 查找灯泡不亮的原因A类A1.探究凸透镜成缩小实像的规律器材准备：凸透镜（=10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。实验要求：利用凸透镜成两次缩小的实像，记录相应的物距和像距，并比较实像的大小与物距的关系。过程与记录：检查实验器材。检查实验器材是否齐全、完好。安装实验器材：在桌面

4、上放置好光具座，将蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序固定在光具座上。（1分）调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在 。（1分）实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，在光屏上得到蜡烛火焰缩小的像；改变物距和像距，观察所成缩小实像的变化情况，做好记录。（5分）第一次，物距是 cm,对应的像距是 cm；第二次，物距是 cm,对应的像距是 cm；两次相比，第 次的实像较大。实验结论：在成缩小的实像时，随着物距的减小，所成的实像大小怎样变化？ ；（1分）整理实验器材。A1探究凸透镜成缩小实像的规律（8分）实验过程评分要点分值得分检查器材有检查实验器材的意识

5、。安装器材蜡烛、光屏、凸透镜能按照正确的顺序固定在光具座上，否则扣1分。1调整器材点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度，否则扣1分。1观察记录能正确得到蜡烛火焰经过凸透镜后成缩小的实像并记录（2分）；并能改变物距和像距，观察所成缩小实像的变化情况并记录（2分）。正确记录比较结果（1分）。5实验结论能填出“增大”的给1分。1整理器材将器材恢复到实验前状态。A2.探究凸透镜成实像时像距和物距之间的关系器材准备：凸透镜（=10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。实验要求：利用凸透镜成两次实像，一次是放大的，一次是缩小的，记录相应的物距和像距，并比较像距和

6、物距之间的关系。过程与记录：检查实验器材。检查实验器材是否齐全、完好。安装实验器材：在桌面上放置好光具座，将蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序固定在光具座上。（1分）调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在 。（1分）实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，在光屏上得到蜡烛火焰放大的像；改变物距，在光屏上得到蜡烛火焰缩小的像，做好记录。（4分）第一次，物距是 cm,对应的像距是 cm；第二次，物距是 cm,对应的像距是 cm；实验结论：成放大的实像时，物距 像距；成缩小的实像时，物距 像距。（2分）整理实验器材。A2探究凸透镜成实像时像距和物距之间的

7、关系（8分）实验过程评分要点分值得分检查器材有检查实验器材的意识。安装器材蜡烛、光屏、凸透镜能按照正确的顺序固定在光具座上，否则扣1分。1调整器材点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度，否则扣1分。1观察记录能正确得到蜡烛火焰经过凸透镜后成放大和缩小的实像并正确记录（4分）。4实验结论能正确填出实验结论的得2分。2整理器材将器材恢复到实验前状态。A3.用天平和量筒测量小石块的密度器材准备：托盘天平（带砝码）一架、量筒、小石块、细线、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管。实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量小石块的密度。过程与记录：检查器材：检查实验器材是否

8、齐全、完好。检查天平是否平衡：把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。（1分）用天平测出石块的质量，并记录在下面的表格中。（2分）用烧杯和滴管向量筒内添加适量的水，并读出量筒中水面所对应的刻度值，记录在下面的表格中。（2分）用细线系牢石块，然后把石块完全浸入量筒的水中，读出此时水面对应的刻度值，并记录在下面的表格中。（1分）利用所测量的数据计算石块的密度记录在下表中。（2分）整理实验器材：将实验器材恢复到实验前状态。小石块质量m/g水的体积V1/cm3水和小石块的总体积V2/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度g/cm3A3用天平和量筒测量小石块的密度（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材有

9、检查实验器材的意识。调节天平平衡把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。 1测量质量操作规范（把石块放在左盘中，根据对小石块质量的估测从大到小添减砝码，添减砝码和移动游码必须用镊子，用手直接添加砝码或拨动游码扣0.5分）。2测量体积读数时视线没有与凹液面的底部相平的扣1分。量筒中取水不适量造成无法正确测量小石块体积的扣2分。3实验结论能正确记录和处理实验数据的得2分2整理器材实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。A4.用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强器材准备：托盘天平（带砝码）一架、刻度尺、立方体金属块。实验要求：测量金属块放在水平桌面上时对桌面的压强。过程与记录：检查器材：检查实

10、验器材是否齐全、完好。检查天平是否平衡：把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。（1分）用天平测出立方体金属块的质量，并计算出立方体金属块对水平桌面的压力F N。（g10N/Kg）。（2分）观察你所用的刻度尺，其量程为 cm，分度值为 cm。（2分）用刻度尺测出立方体金属块的边长为 cm，并计算出金属块放在水平桌面上时的受力面积S m2。（2分）计算出金属块放在水平桌面上时对桌面的压强P Pa。（1分）整理实验器材：将实验器材恢复到实验前状态。A4 用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强（8分）实验过程评分要点分值得分检查器材有检查实验器材的意识。检查天平检查天平横梁是否水平，不平的调整平衡。

11、没有用镊子把游码归零的扣0.5分。1计算压力能正确利用天平测出金属块质量的得1分，能正确计算出压力的再得1分。2看刻度尺能正确记录刻度尺量程和最小刻度值的得2分。2受力面积边长如果是整刻度的可以不估读，不是整刻度的要估读到最小刻度的下一位。刻度尺放倾斜或读数时视线不能与刻度线垂直的扣1分。边长测出后不能计算出受力面积的扣1分。2计算压强能正确计算压强的得1分。1整理器材将器材恢复到实验前状态。A5.探究杠杆的平衡条件器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。 过程与记录：清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。安装杠杆：把杠杆安装在支

12、架上，使其能灵活地绕支点转动。（1分）调节杠杆：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态。（1分）用弹簧测力计测出一个钩码的重力，在支点的两侧悬挂不同数量钩码，使杠杆处于水平平衡状态，读出有关数据填入下表。改变钩码的位置和个数，再做两次，待杠杆水平平衡后，把有关数据填入下表。（5分）实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力动力臂F1L1/（Ncm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂F2L2/（Ncm）123实验结论：杠杆的平衡条件是 。（1分）实验结束，整理器材，恢复到实验前的状态。A5探究杠杆的平衡条件（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材检查实验器材是否齐全、完好。安装器材把杠

13、杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。1调整器材调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态1实验记录操作正确并完成表格。没有测钩码重力的扣1分。记录表格中每记录一个错误数据扣0.5分，直到把该步骤分数扣完。5实验结论结论正确，用文字表述和数学式子表达均可。1整理器材实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。A6探究杠杆平衡时，动力和阻力的关系器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、两根细线（或挂物环）。实验要求：组装杠杆，证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力和阻力成正比”。要求测量三组数据。过程与记录：清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。安装杠杆：把杠杆安装在

14、支架上，使其能灵活地绕支点转动。（1分）调节杠杆：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态。（1分）用弹簧测力计测出一个钩码的重力，在支点的两侧悬挂不同数量钩码，使杠杆处于水平平衡状态，读出有关数据填入下表。保持动力臂和阻力臂不变，改变钩码的个数，再做两次，待杠杆水平平衡后，把有关数据填入下表。（5分）实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123实验结论：在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力和阻力成 （选填“正比”或“反比”）。（1分）实验结束，整理器材，恢复到实验前的状态。A6探究杠杆平衡时，动力和阻力的关系（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材

15、检查实验器材是否齐全、完好。安装器材把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。1调整器材调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态1实验记录操作正确并完成表格。没有测钩码重力的扣1分。记录表格中每记录一个错误数据扣0.5分，直到把该步骤分数扣完。5实验结论能够正确选填实验结论。1整理器材实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。A7.用电压表探究串联电路的电压规律器材准备：两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表一只、导线若干。 实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2以及它们的总

16、电压 U；并找出它们之间的关系。过程与记录：清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。在电路图上用虚线标出电压表三次接入时的位置。（1分）连接电路。（3分）实验测量，并完成下表。（4分）U1/VU2/VU /V结论： 实验结束，断开开关，整理器材。A7用电压表探究串联电路的电压规律（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材检查实验器材是否齐全、完好。补充电路在电路图上用虚线标出电压表三次接入时的位置1连接电路连接电路时，开关断开（1分）；电压表量程选择合适，连线正确（2分）3实验测量及结论正确测出三个电压值（各1分）；改变电压表位置时，要断开开关，否则，扣0.5分。得出结论（1分）。4整理器材实验完

17、毕，断开开关，拆线， 恢复到实验前的状态。A8.测量小灯泡发光时的功率器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10或20）、电流表、电压表、开关、2.5V的小灯泡、灯座、导线若干。实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，测量小灯泡发光时的功率。过程与记录：清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。连接电路。把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程，滑动变阻器连线正确。（4分）检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。（1

18、分）闭合开关，调节滑动变阻器滑动触头的位置，使灯泡基本正常发光，读出并记录此时的电压值和电流值，计算出此时灯泡的功率 。（3分）实验结束，整理器材时，先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。A8测量小灯泡发光时的功率（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材检查实验器材是否齐全、完好。连接电路连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表的接线正确量程选择合适（2分）；滑动变阻器连线正确（1分）4检查电路电路连成后，闭合开关前能检查电路（0.5分）；闭合开关前，能把滑动变阻器的阻值调到最大（0.5分）。否则各扣0.5分。1实验过程闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。结果中没有带单位的扣0

19、.5分。3整理器材断开开关，拆线，恢复到实验前的状态。A9.探究电流与电压的关系器材准备：两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。实验要求：按照如图所示电路图连接电路，探究在保持电阻不变的情况下，电流与电压的关系。至少测量两组数据。过程与记录：清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。连接电路。把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程，滑动变阻器连线正确。（3分）检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器

20、的阻值调到最大。（1分）闭合开关，保持定值电阻R阻值不变，先后两次调节滑动变阻器滑动触头的位置，分别读出这两次对应的电压值和电流值填入下表。（3分）实验次数电阻R/电压U/V电流I/A12实验结论：在保持电阻不变的情况下，电流与电压成 （选填“正比”或“反比”）。（1分）实验结束，整理器材时，先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。A9探究电流与电压的关系（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材检查实验器材是否齐全、完好。连接电路连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表的接线正确量程选择合适（1分）；滑动变阻器连线正确（1分）3检查电路电路连成后，闭合开关前能检查电路（0.5分）；闭合开关

21、前，能把滑动变阻器的阻值调到最大（0.5分）。否则各扣0.5分。1实验过程闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。3实验结论能正确得出实验结论“成正比”。1整理器材断开开关，拆线，恢复到实验前的状态。A10.用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10或20）、电流表、电压表、开关、待测小灯泡（2.5V 0.3A）、导线若干。实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，测出发光小灯泡在某时刻的阻值。过程与记录：清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。连接电路：把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于

22、断开状态；电流表和电压表量程选择合适；滑动变阻器的连线正确。（4分）检查电路：电路连好后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。（1分）电压U /V电流I /A电阻R /闭合开关，调节滑动变阻器滑动触头的位置，测量一次，并完成下表。（3分）实验结束，整理器材时， 先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。A10用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值（8分）实验过程评分要点分值得分清点器材检查实验器材是否齐全、完好。连接电路连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表接线正确量程选择合适（2分）；滑动变阻器连线正确（1分）4检查电路电路连成后，闭合开关前能检

23、查电路（0.5分）；闭合开关前，能把滑动变阻器的阻值调到最大（0.5分）。否则各扣0.5分。1实验过程闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。3整理器材断开开关，拆线，恢复到实验前的状态。B类B1 区分凸透镜和凹透镜（3分）器材准备：凸透镜、凹透镜、光屏、眼镜布或擦镜纸 。实验要求：要求选出凸透镜，并说出依据。过程与记录：方法1：观察触摸法凸透镜是边缘薄、中间厚，而凹透镜是中间薄、边缘厚；通过观察或触摸的方法可以区分。在用触摸的方法区分时，手不能直接与镜片接触，要垫着眼镜布或擦镜纸触摸。B1区分凸透镜和凹透镜（3分）实验过程评 分 要 点分值扣分、区分透镜能选出凸透镜（2分）。能说出合理

24、的理由（1分）。如果直接用手触摸镜片，扣1分。3方法2：放大镜法凸透镜可以成放大的虚像，而凹透镜只能成缩小的虚像，凸透镜可以作放大镜使用。方法3：聚光法凸透镜对光线有汇聚作用，而凹透镜对光线有发散作用。让透镜对着太阳或者远处的日光灯，能汇聚光线的，是凸透镜。方法4：成像法凸透镜能够成实像，而凹透镜不能成实像，对准某个发光体，能用光屏接收到实像的是凸透镜。B2 确定平面镜中像的位置（3分）器材准备：平面镜成像实验器一套（或玻璃板、两个大小相同的蜡烛、火柴）、带方格的白纸一张（方格的边长为1厘米）实验要求：确定物体在平面镜中像的位置，并利用方格纸近似读出物距和像距的大小。过程与记录：（1）清点器材

25、。（2）将带方格的白纸平铺在桌面上，平面镜或玻璃板垂直于纸放置。（1分）（3）把物体（或点燃的蜡烛）放在平面镜前某一位置，拿另一个大小相同的物体（或点燃的蜡烛）在平面镜后移动，人眼在平面镜前观察，直至在多个角度观察都能和前面物体在镜中的像完全重合，记下此时的物距u1 = _,像距v1 = _。（2分）（4）整理器材。B2确定平面镜中像的位置（3分）实验过程评 分 要 点分值扣分、清点器材检查材料用具是否齐全、完好。2、组装器材平面镜和纸垂直（1分）13、找像的位置像的位置要在多个角度观察都能完全重合。（1分）物距和像距记录错误扣1分，不带单位扣0.5分。物距和像距相差较大扣1分，不明显的不扣分

26、。2分扣完为止。24、整理器材 恢复到实验前状态。B3 用温度计测量温水的温度（3分）器材准备：实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布或吸水纸等。实验要求：观察温度计的测温范围和分度值；并测量所给温水的温度。过程与记录：（1）清点器材。（2）观察你所用的温度计的量程和分度值，并记下分度值为 。（1分）（3）用温度计测量烧杯内水的温度，并记录其温度为 。（2分）（4）实验结束，取出温度计，擦干后放回原处。B3用温度计测量温水的温度（3分）实验过程评 分 要 点分值扣分1、清点器材检查材料用具是否齐全、完好。2、检查器材分度值读数正确。（1分）13、实验测量温度计的玻璃泡全部浸入水中。（1分）玻璃泡

27、不能与烧杯的侧壁或底部接触。（1分）待温度计内的液面稳定后再读数。（1分）读数时视线与温度计内液面等高。（1分）读数时温度计的测温泡不能离开水。（1分）读数错误扣1分。2分扣完为止。24、整理器材恢复到实验前状态。B4 用刻度尺测量长度（分）器材准备：毫米刻度尺一把、物理课本。实验要求：用刻度尺测量物理课本的长度，要求测量三次，求平均值。过程与记录：（）清点器材。（2）观察你所用的刻度尺，其量程为 cm，分度值为 cm。（分）（3）测量记录：用刻度尺测量物理课本的长度三次，并求出平均值作为测量结果。完成下表。 （分）第一次第二次第三次平均值测量结果/cm（4）整理器材。 实验提示：(1)用刻度尺测量物理课本的长度时，应符合刻度尺使用的规则。(2)为了减小测量误差，要多次测量求平均值。B4用刻度尺测量长度（3分）实验过程评 分 要 点分值扣分1、清点器材检查材料用具是否齐全、完好。2、观察记录能对所用的刻度尺进行观察，量程、分度值填写正确。13、测量记录刻度尺与被测边平行。（0.5分）读数时视线与刻度尺板面垂直。（0.5分）三次测量结果正确，每错误一次扣0.5分2分扣完为止。24、整理器材恢复到实验前状态。B5 用