历史长河中政界.docx

1、历史长河中政界 历史长河中政界、文坛上的巨星内容摘要：我们小组所选的课题是“古代历史人物背后的故事”，围绕这个课题我们小组用闲暇时间研究这个课题，不仅仅是因为我们学习了必修三课本历史上的内容，对这个课题产生了兴趣，还有一部分的原因是为了让更多人了解这些“政坛、文坛上巨星”不可磨灭的功绩、精神意志，学习和了解他们成功背后所付出的汗水，失败背后的辛酸。我们小组在诸多政界、文学界名人中选取了九位古代政治人物进行分析对比学习。重点分析了四位位，分别是：文天祥、孔子、李白和屈原。文天祥以忠烈名传后世；孔子以“万世师表”而名震天下乃至世界；李白他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻

2、快，人们称他为“诗仙”。 李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神；屈原以他忠君爱国的精神名垂青史。在这些政事的背后有流露出他们怎样的精神意志呢？因此我们小组对这个课题进行研究并做以总结。引言：中国古代，“一为文人，便无足观”。我国历史从自有年鉴可考的共和元年，至今已有两千八百四十余年，提到文人正可谓星罗棋布，不可计数。这其中既不乏流芳百世者，亦不乏遗臭万年者，再加上庸碌无为者就更是无法计量。纵观他们的生活，中国文人多处于社会上层的士大夫阶层，受过系统的教育，他们作为中国社会的精英集团，受到极高的礼遇。然而他们当中却鲜能仕途得意且名垂青史；更多的还是大才难展，壮志难酬，屡遭小人构陷，权臣排挤。致使

3、他们因愤懑不已去用笔创作、用行动去表达自己的不满，为百姓的利益去争斗。最后有些文人政治家落得家破人亡、流离失所、漂泊于世，但它们的心没有为此而退却，反增加了他们的气势，这些都是我们小组研究讨论和对比分析得出的结论。现在想用文字的形式展现我们的成果，让更多人了解这些伟人。关键词：起身白屋 官海沉浮 彪炳史册 浩然正气 一、起身白屋文天祥（1236年6月6日1283年1月9日），汉族，吉州庐陵（今江西青原区）人，南宋民族英雄，初名云孙，字天祥。选中贡士后，换以天祥为名，改字履善。宝祐四年（1256年）中状元后再改字宋瑞，后因住过文山，而号文山，又有号浮休道人。文天祥以忠烈名传后世，受俘期间，元世祖

4、以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义，生平事迹被后世称许，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。文天祥的父亲文仪，是个读书人，一生不曾做官。他嗜书如命，只要书本在手，就废寝忘食，经常一盏孤灯，通宵苦读。著有宝藏三十卷，随意录二十卷。文天祥文辞出众，父亲文仪的教育实在居功至伟。 二、官海浮沉对于这次的课题研究，希望能为其他同学带来兴趣，学习了解政界人物的风风雨雨，帮助我们学习古文也是有一定的好处的！孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，汉族，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被

5、誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。孔子自20多岁起，就想走仕途，所以对天下大事非常关注，经常思考治理国家的诸多问题，也常发表一些见解，到30岁时，已有些名气。鲁昭公二十年，齐景公出访鲁国时召见了孔子，与他讨论秦穆公称霸的问题，孔子由此结识了齐景公。鲁昭公25年，鲁国发生内乱，鲁昭公被迫逃往齐国，孔子也离开鲁国，到了齐国，受到齐景公的赏识和厚待，甚至曾准备把尼溪一带的田地封给孔子，但被大夫晏婴阻。鲁昭公27年，齐国的大夫想加害孔

6、子，孔子听说后向齐景公求救，齐景公说：“吾老矣，弗能用也。”孔子只好仓皇逃回鲁国。当时的鲁国，政权实际掌握在大夫的家臣手中，被称为“陪臣执国政”，因此孔子虽有过两次从政机会，却都放弃了，直到鲁定公9年被任命为中都宰，此时孔子已 51岁了。孔子治理中都（今汶上县）一年，卓有政绩，被升为小司空，不久又升为大司寇，摄相事，鲁国大治。鲁定公12年，孔子为削弱三桓（季孙氏、叔孙氏、孟孙氏三家世卿，因为是鲁桓公的三个儿子的后代，故称三桓，当时的鲁国政权实际掌握在他们手中，而三桓的一些家臣又在不同程度上控制着三桓），采取了隳（hui，音辉）三都的措施（即拆毁三桓所建城堡）。后来隳三都的行动半途而废，孔子与三

7、桓的矛盾也随之暴露。鲁定公13年，齐国送80名美女到鲁国，季孙氏接受了女乐，君臣迷恋歌舞，多日不理朝政，孔子非常失望，不久鲁国举行郊祭，祭祀后按惯例送祭肉给大夫们时并没有送给孔子，这表明季氏不想再任用他了，孔子在不得已的情况下离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程，这一年，孔子55岁。 孔子带弟子先到了卫国，卫灵公开始非常尊重孔子，按照鲁国的俸禄标准发给孔子俸粟6 万，但并没给他什么官职，没让他参与政事。孔子在卫国住了约10个月，因有人在卫灵公面前进谗言，卫灵公对孔子起了疑心，派人公开监视孔子的行动，于是孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了

8、蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国，卫灵公听说孔子师徒从蒲地返回，非常高兴，亲自出城迎接。此后孔子几次离开卫国，又几次回到卫国，这一方面是由于卫灵公对孔子时好时坏，另一方面是孔子离开卫国后，没有去处，只好又返回。 鲁哀公2年（孔子59岁），孔子离开卫国经曹、宋、郑至陈国，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完，绝粮7日，最后还是子贡找到楚人，楚派兵迎孔子，孔子师徒才免于一死。孔子64岁时又回到卫国，68岁时在其弟子冉求的努力下，被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。鲁哀公16年，孔子73岁，患病，不愈而亡。 三、彪炳史册李白（701年

9、2月28日762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。李白自己在一首诗中写到“家本陇西人，先为汉边将，功略盖天地，名飞青云上。”诗中的陇西人指的是李白的祖籍，也就是今天甘肃省秦安东，其祖先在汉代时是防守边疆的将领，有些学者以此句认为李白是“飞将军”李广的第25代孙，属于西汉李陵、北周李贤、隋朝李穆一系的后代，李白生前也确实承认其远祖是李广。 李白大约5岁时，随其父迁居于绵州彰明县（今四川江油市）的青莲乡，李白就是在那里长大成人的，还自号青莲居士，李白在江油度过了十几年的时光，后来一直在全国各地游历和做官。李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自

10、然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。他被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。他与杜甫并称为“李杜”，（李商隐与杜牧并称为“小李杜”）。李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。 四、浩然正气屈原（前340？前278？），原姓芈（m）,名平，字原，出身于楚国贵族

11、。公元前340年诞生于秭归三闾乡乐平里。屈原自幼勤奋好学，胸怀大志。天问是屈原根据神话、传说材料创作的诗篇，着重表现作者的学术造诣及其历史观和自然观。九歌是楚国祀神乐曲，经屈原加工、润色而成，在人物感情的抒发和环境气氛的描述上，充满浓厚的生活气息。然而是代人或代神表述，并非作者自我抒情，它更多地显示了南楚文学传统的痕迹。离骚一组，九歌一组，构成了屈原作品的基本风格.屈原作品和神话有密切关系。许多虚幻的内容就是承袭神话发展而来的。屈原又是关注现实的诗人，作品里反映了现实社会中的种种矛盾，尤以揭露楚国的黑暗政治最为深刻.屈原作品的风貌和诗经明显不同。这与长江流域的民风和黄河流域的民风不同有关。当时

12、，北方早已进入宗法社会，而楚地尚有氏族社会的遗风，民性强悍，思想活泼，不为礼法所拘。所以，抒写男女情思、志士爱国是如此直切，而使用的材料，又是如此丰富，什么都可以奔入笔底。写人神之恋，写狂怪之士，写远古历史传说，写与天神鬼怪游观，一切神都具有民间普通的人性，神也不过是超出常人的人而已。实验方法： 对于我们小组所选的“古代历史人物背后的故事”这个课题，我们采取的实验方法是小组探究模式，实验对象是：对孔子、屈原、李白、司马迁、文天祥、李清照、苏轼、陶渊明和项羽的具体分析，比如对他们的：个人简介、生活背景、重要的事迹（有关仕途或政治方面的事件）进行查找资料、对比分析、得出结论、以书面的方式每位成员撰

13、写一篇心得报告，最后组长根据每位组员的心得报告总写出一篇小论文。实验中所需要的辅助工具有：资料书、电脑、老师、同学和电话。实验步骤：（1）首先组建学习探究小组（共九人）（2）接着，为各位小组成员分配具体任务（九个人共同查找资料，先找三位同学将搜集好的资料截选出重点，再有两位同学将资料分类整合并摘录重点资料，最后由两位同学抄写出整合好资料中的诗句用来后面的欣赏和对比分析，剩余的一位同学配合组长选择探讨该课题的时间、地点及联系方式）（3）将整合好的资料分发给每一位小组成员，选择他们喜欢的对象进行具体化的分析，可以通过上网查找资料、询问老师或浏览科普读物的形式了解自己所选的人物形象、重大事迹。（4）

14、小组成员汇合，做一个简单的报告。（每位成员所选的古代历史名人人物的分析、对比、得到的结论进行口头论述，各抒己见，并写成一份心得报告交给组长，让老师进行评析审核）（5）最后组长总写一篇电子小论文交予老师，让老师再次评析。结论与展望： 本次小组研究这个课题得到的结论是：古往今来，不管是政界还是文坛上的人有好有坏，有为人民谋福利的，也有坑害、欺诈人民的，但这些有无法避免，学习了这些“历史长河中政界、文坛上的巨星”的事迹，了解了他们的生活背景，借此又分析了他们的内心世界，看到的、听到的都是他们为百姓、国家做出的努力，这些为国为民的政界、文坛人物成为历史长河中一颗颗耀眼的巨星是应该的，我们要学习他们身上

15、的优良品质，将它们的精神发扬光大，继承他们的灵魂。这次活动我们每位小组成员都有所收获，而且还增强了我们的合作和自主学习意识，像这样益于我们的活动希望学校能多多搞一点，开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识库存，增强了同学与同学之间的关系！希望还能有这样的机会！ 致谢： 首先要感谢学校给了我们这次合作的机会，感谢老师和同学给予我们的建议、帮助。还要感谢给我们提供资料的XX网站和各种历史科普读物，最后要感谢感谢我的每位组员的配合和支持。谢谢你们的配合、合作与帮助！文献：网址：12345678资料书；初中生必备古诗词中国大百科全书出版2000.北京（九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲指定篇目）1 关雎诗经 本书1页2 归园田居陶渊明 本书32页3 醉花阴李清照本书145页4过零丁洋 文天祥 本书155页5渡荆门送别 李白 本书63页6行路难李白 本书66页7水调歌头苏轼 本书138页研究后记： 对于这次的课题研究，希望能为其他同学带来兴趣，学习并了解政界、文坛人物的风风雨雨，帮助我们学习古文或历史知识也是有一定好处的！