新人教版度九年级上学期期末测试理科综合物理试题II卷.docx

1、新人教版度九年级上学期期末测试理科综合物理试题II卷新人教版2019-2020年度九年级上学期期末测试理科综合物理试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）A只有当人体接触带电体时才可能发生触电事故B家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率C家庭电路安装漏电保护器、用电器使用三线插头都是防止漏电而采取的安全措施D空气开关接在电路中，可以保证电路中电流过大时也不切断电路2 . 如图，是探究“电流与电压的关系”时，得到的UI图象则R1、R2大小关系为AR1R2BR1R2CR1R2D不能确定3 . 下列关于如图所示实验的说法中错误的是（

2、 ）A该实验研究的是电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关B实验中采用了控制变量法C观察实验现象可知：在其它条件相同时，电阻越大产生的热量越少D实验中是通过观察温度计上升的示数来判断电流通过导体时产生热量的多少4 . 下列估测符合生活事实的是 （ ）ALED台灯的功率约为40WB家用29寸彩电的功率约2000WC120W的电冰箱一天耗电约3kWhD家用照明灯正常发光的电流约0.15A5 . 对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（ ）Failed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2019/5/18/2206200870887424

3、/2207316164452353/STEM/60773f5640ce463ea5727778c5ef496d.pngA甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力C丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程D丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能6 . 能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法不正确的是（ ）A我国自主建立的北斗卫星定位系统是利用电磁波传递信息的B太阳能、风能、水能、核能、天然气等都属于可再生能源C能量是守恒的，但能量的转化是有方向性的，所以我们需要节约能源D手机的芯片使用的材料主要是半导体7 . 下列说法正确的是（ ）

4、A电磁铁磁性强弱只与电流大小有关B通电导体在磁场中受力方向只与电流方向有关C导体在磁场中做切割磁感线运动时，一定会产生感应电流D位于磁场中可自由转动小磁针静止时，N极所指的方向即为该点的磁场方向二、多选题8 . 下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（ ）A物体的温度不变，内能一定不变B做功和热传递都能改变物体的内能C温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递9 . 如图所示电路的电源电压不变，为定值电阻开关闭合后，在滑动变阻器的滑片由向移动的过程中，下列判断正确的是（ ）A电流表的示数变小B电压表的示数变小C电压表的示数变小D电压表示数与电流表示数

5、的比值不变三、填空题10 . 下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患，为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都属于_体；当井盖丢失时，_选填“”或“”灯工作预警11 . 安全用电是生活必须普及的常识，图中甲图测电笔使用时必须用手接触笔尾金属体，测电笔是用来_乙图中是金属外壳的用电器必须采用三脚插头和三孔插座，其作用是_，丙图中在家庭电路中同时使用多个大功率用电器，会导致家庭电路中_而烧断保险丝12 . 摩擦起电说明_是可以再分的，用摩擦的方法可以使物体带电，这个过程中发生了_的转移，如与丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电，是因为玻璃棒在摩擦过程中_.13

6、 . 将一个5的电阻和一个20的电阻串联，等效电阻是_；若将它们并联，等效电阻是_14 . 通常情况下，橡胶棒是_（选填“导体”或“绝缘体”），把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带_电15 . 小明家的电能表如图所示t此时示数为_KWh，他家使用用电器的总功率不能超过_W。当只有电吹风机工作时，电能表的转盘在3min内转15转，则电吹风的功率是_W。16 . 家庭电路中各个用电器之间是_联,太阳能热水器利用的太阳能属于_(选填“一次”或“二次”)能源。17 . “端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子煮粽子是通过_方式改变粽子内能，同时人们能闻到粽子的香味是

7、_现象四、实验题18 . 在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为8），滑动变阻器的最大阻值为20。(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向左滑动灯泡变亮。（_）(2)正确连接好电路后，闭合开关，发现灯泡刚亮了一下，就熄灭了，初步判断灯丝烧断。若是灯丝烧断了，则出现的现象是电流表_示数（选填“有”或“无”），电压表_示数（选填“有”或“无”）。造成灯丝烧断的原因可能是_。(3)更换灯泡后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某处时，电压表的示数为2V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示

8、数为2.5V，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_W。19 . 导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关：为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：（1）若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝_、_（选填导线代号）

9、的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小 （2）若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的_的关系（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越_20 . 在一次实验中，需要测量小灯泡两端的电压和通过它的电流，甲同学连接了如图所示的电路同组的乙同学发现有错，主张拆了以后重新连接，可时间来不及了甲同学稍加思考，在图示电路中只增加了一根导线，电路就达到了实验的目的（1）在图中用笔画线代替导线画出甲同学连接的那条导线_（2）在增加

10、那根导线之前，若闭合开关，电压表示数约为_V，电流表示数约为_A21 . 小聪同学在实验探究不同物质的吸热能力过程中：（1）制定计划与设计实验：用水和煤油作为研究对象，实验装置如图所示，在两容器内分别装入质量相等的水和煤油。用相同的电热器加热，再用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值。选用相同加热器加热的目的是：使水和煤油在相同时间内_；（2）进行实验与收集证据：某实验小组实验记录如下表：（3）分析与论证（4）比较2、3得出：相同_的_物质，升高_的温度，吸收的热量是_的。22 . 小章和小赵按照课本要求“探究并联电路中电流规律”，他们设计的电路如图1所示。(1)在连接电路的过程中，开关应该_

11、。(2)为了防止损坏电流表，在事先不能估计电流大小的情况下，应先进行_。小章在闭合开关时发现所使用的电流表如图2所示，根据你的分析认为原因可能是_。(3)在实验过程中他们连接了如图3所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2_(选填“发光”或“不发光”)；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：_(写出一条即可)。(4)请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)。（_）(5)电路连接好后，将第一次测出的电流值填入下表：(6)为了防止个别因素的影响，他们采用了以下

12、两种方法之一来重复实验，完成第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。表格完成后通过对数据分析可知：前面两次实验是采用的方法_来进行的。由实验数据可以得出的结论是：并联电路中干路电流等于_；改变A、B、C处电流大小从而进行多次实验的目的是：_。(7)实验评估：小赵同学发现用一只电流表分别接入A、B、C三处比较麻烦，对此你的改进办法是：_另一组的小陈同学先测出C处的电流为0.58A，接着测出A处的电流为1.5A，你认为出现这种情况的原因是：_。五、计算题23 . 饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图所示的电路，其中S是一个温控开关，R1为

13、发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，开关S自动切换到另一档，饮水机便处于保温状态。（1）试确定温控开关S接a和b时，饮水机分别对应的工作状态。_（2）若饮水机加热时发热板的功率为550W，而保温时发热板的功率为88W，求电阻R2的阻值（不考虑温度对阻值的影响）。_（3）保温时通电10min饮水机会消耗多少电能？_24 . 5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下：（1）计算豆浆机正常工作时的最大电流（2）豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻

14、丝累计加热12分钟，则总共消耗多少电能？六、综合题25 . 学习物理既丰富了我们的科学知识，又让我们熟悉了各种有用的学习方法，同时还影响着我们看待事物、认识世界的方式和态度我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现“水路”模型与基本电路有许多相似之处，请仿照例子再写两个。例子：水流可类比成电流。答案一：_.答案二：_.参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、二、多选题1、2、三、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、四、实验题1、2、3、4、5、五、计算题1、2、六、综合题1、