二年级下册品德与生活教案.docx

1、二年级下册品德与生活教案二年级下册品德与生活教案1 我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。【教学难点】能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。【教学课时】 一课时【教学过程】 一. 激趣导学。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢

2、家乡的什么景色？二.自主活学。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三. 合作生成。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.

3、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四. 实践运用。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结评价。听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。反思： 1.我爱家乡的

4、山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。2 家乡的物产多又多【教学目标】 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学热爱家乡生的情感。【教学重点】 知道自己的家乡有哪些物产。【教学难点】 知道一些物产的来历和特点。【教学课时】 一课时【教学过程

5、】一、激趣导学。导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？ 二、自主活学。我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。） 1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的

6、、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）三、合作生成。我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。2、当一位同学发言完以后，其他同学可以

7、给以补充。3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。四、实践运用。心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。2.看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画）2、请同学代表表演。五、总结评价：同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而

8、且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！ 3 我家门前新事多【教学目标】1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。【教学重点】对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。【教学难点】憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。【教学课时】 一课时【教学过程】（一）激趣导学1、创

9、设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）（二）自主活学。 师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。（三）合作生成.根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。可聘

10、请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（四）、实践运用、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ 3.（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各

11、尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！（五）总结评价。同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。第二单元 让家园更美好4 我们的大地妈妈【教学目标】1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。【教学重点】通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及

12、其变化。【教学难点】形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。【教学课时】 一课时【教学过程】（一）激趣导学。 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）（二）自主活学。活动一：认识大地妈妈1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？说它像球不是球，肚子里面啥都有。不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，滋养人类千千万。 4.你们知

13、道是什么吗？（地球）2.（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？让我们一起听听知心姐姐是怎么回答的。3.一切生命都离不开阳光、空气和水，地球正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物、植物，她就像我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈）让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图）（三）合作生成.大地妈妈笑了1.大地妈妈笑得这样开心，让我们一起走进她的怀抱去看一看吧！（播放课件）除了人类，大地妈妈

14、还有哪些孩子？请小朋友上来演一演，下面的同学猜一猜。人类和动物、植物，都是大地妈妈的儿女。子女健康活泼可爱，这是每个妈妈的心愿。大地妈妈有这么多的儿女，这些儿女又是那么的健康，大地妈妈，她笑了！2.生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？（课件出示画面）你们看到了什么？人和动物、植物是好朋友，我们在一起是多么和谐。3.齐唱歌曲好朋友。4.美好的环境给了我们美好的心情，给了我们美好的家园，让我们每天生活在幸福、愉快中。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈， ！（四）、实践运用。1. 开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈

15、妈的表情发生了变化。（贴地球图和五滴无字眼泪）她怎么啦？哎呀，妈妈怎么流泪了？她为什么哭呢？让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。2.（播放课件）现在我们一起来帮妈妈找找原因，她为什么哭呢？根据学生回答翻相对应的眼泪。（水污染、空气污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）3.想想，平时如果你生病了，你的妈妈会怎样？（伤心、难过）大地妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的丑，伤的伤，妈妈怎会不流泪呢？4.在我们的生活中，也常常发生让大地妈妈伤心的事。能说说你们所看到的事情吗？学生汇报自己的所见。5. 你们知道伤害大地妈妈的凶手到底是谁呢？（人类）活动四：大地妈妈又笑了1.大地妈妈天天掉眼

16、泪，她的身体越来越虚弱。在她众多的儿女中，有一个儿女最有能耐、最具智慧、最善于思考，你们知道是谁吗？对，就是我们人类。我们有责任帮助我们的大地妈妈。我们可以怎么做，才能让大地妈妈变得开心？下面我们分小组讨论。2.各小组交流。 5.(1)劝说组。书上小诗一首：请不要把树木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的乐园、小鸟的天堂。请不要把草原垦光，留一片青翠的绿茵，做牛羊散步、骏马奔驰的地方。请不要把垃圾乱扔乱放，留一块干净的空间，做我们的游乐场。请不要把 。 （2）宣传画组。 （3）树广告牌。 （4）发出倡议。 （五）总结评价。大地妈妈，请您不要再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救您的力量！孩子们，行动

17、起来，让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！ 5 美化家园【教学目标】1体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。2知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。【教学重点】知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。【教学难点】体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。【教学课时】 一课时【教学过程】（一）激趣导学。在这个单元中，我们调查了周围的生存环境，然后和动物交了朋友，也和很多花草树木交了朋友，我们还能为大地妈妈作些什么？对了，我们还要美化我们的家园，要干干净净每一天。（

18、出示课件） 6.（二）自主活学。学生依据生活实际自由发言。在整洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。（三）合作生成.1 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。小组讨论，全班交流。教师将结果整理，鼓励学生不仅要想到，还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。（出示课件）2 丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。3 大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾

19、，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动）刚才咱们研究的是垃圾的回家问题，是不是没用的废品都要扔掉，都要送他们回家呢？当然不是，有些废品是没必要急着送他们回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少使用一次性用品，既减少垃圾，又能节约资源；还有咱们还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。（四）、实践运用。1 （出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。（出示课件）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观察，小组交流。2 这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样

20、废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！给学生充足的时间，让学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。3 你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信会更漂亮！把你最满意的一处画下来，画到书上，比一比，谁的最漂亮！（五）总结评价。你们做的太棒了！不过，这只是开始，美化家园需要不断的努力，加油干吧！你们看，大地妈妈再冲你们笑呢！她是在感谢你们大家呢！（出示课件）6 花草树木点头笑【教学目标】1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑

21、战性的活动，并能与他人合作交流，分享。【教学重点】能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。【教学难点】能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。【教学课时】 一课时【教学过程】（一）激趣导学。同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？（爱）原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。（二）自主活学。1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说

22、你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？（三）合作生成.1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我

23、们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答（四）、实践运用。1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。

24、8.护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。板书：爱绿护绿 （指明说，颁发章子）3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。（互相传卡纸）4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。板

25、书：花草树木点头笑5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？（五）总结评价。在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。（给每组加分）因此，老师现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。（播音乐，发奖状）7 我和动物交朋友【教学目标】1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。【教学重点：知道动物是人类的朋友，愿意和动物交朋友。【教学难点】能够善待

26、动物。【教学课时】 一课时【教学过程】（一）激趣导学。同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。（二）自主活学。看一看，猜一猜，导入新课。1你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！ 9.

27、灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？3动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（三）合作生成.和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家

28、先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）（四）、实践运用。听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和

29、我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（五）总结评价。诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课1同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？第三单元 快乐的少先队员8鲜艳的红领巾【教学目标】1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。3、学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。【教学重点】

30、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。【教学难点】从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。【教学课时】 一课时【教学过程】 10.（一）激趣导学。1播放少先队的活动路像。全体学生仔细观看，谈观感。2播放同学们入队的录像。观看，回忆自己的感受引导学生把自己的感受说出来，激发学生自豪感。（二）自主活学。1认识这些标志吗？学生利用自己查找的资料，小组合作学习。提供标志图案。指导学生合作交流。2、展开竞赛选出代表参加竞答，其他学生可以补充。评比发奖（三）合作生成.1为什么红领巾象征红旗的一角，要爱护它？观看英雄故事集锦，发表个人见解。2、建设时代更有英雄人物。学生看老师提供的资料。交流。提供资料，指导交流。3、长辈的故事。自我展示自己的调查。指导进行展示，帮助布置展板。4、少儿歌曲。聆听、跟唱，感情升华激发自豪感1、师：今天老师请来了一些