二年级下册语文试题第1单元检测题人教部编版含答案.docx

1、二年级下册语文试题第1单元检测题人教部编版含答案仲恺高新区小学语文二年级下册单元检测题（一）第一、二单元（完成时间：60分钟） 班级 姓名 座号 成绩 卷首寄语 亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现，本试卷满分为110分，其中书写卷面分5分，附加题10分。希望你的试卷能美观清楚。现在就动笔吧！一、口语交际。（8分）在生活中，如果遇到下面的问题，你会怎么说呢？试一试，请用恰当的语气说一说。如：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说.我：同学：2、读拼音，写词语。（16分) b wn b l t s wn nun r tng wi do jng s mo zhe三、组词。(8分)菜

2、( )( ) 绿( )( )妆( )( ) 劳( )( )四、选择恰当的量词填空。(6分)朵条个棵件株一( )树坑一( )衣服一( )野花一( )小路 一( )树苗 一( )竹子五、照样子，填入合适的词语。(12分)(1)例：(弯弯)的小路( )的天空 ( )的阳光 ( )的河水(2)例：(大声)地呼唤( )地抱着 ( )地唱歌 ( )地做作业6、连线。(6分)予人玫瑰 急时有人帮平时肯帮人 不如雪中送炭与其锦上添花 手有余香七、照样子，补充句子。(6分)例：田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯(1)天上的云/雪白雪白的/像_(2)河水/_/_八、下面的句子完整吗？在完整的句子后面打“”(3分)

3、(1)雷锋叔叔是一名出色的解放军战士。( )(2)把大米磨成粉做的。( )(3)帮您消除一天的疲倦。( ) 九、把古诗咏柳补充完整。（8分）碧妆树，条垂丝绦。细谁裁，要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。春似。十、 阅读检阅台。（7分）从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jiji)满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，

4、所以不敢过河去采果子。一天，猴子想到一个办法，就对牛说： “牛大哥，你背(bibi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子_。这就是互相帮助的好处。1选择短文中加点字的正确读音，并打上“”。(2分)2根据短文内容，横线处应填( )(填字母)(2分)A自己高兴地吃起来。B和牛一起高高兴兴地吃起来。3“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“”画出短文中的相关语句。(3分)十一、写话展示。(15分) 写一个你的同班同学。向大家介绍一下：他是谁？他长什么样子？你们经常一起做什么？ 相信你会写得很棒！ “教

5、书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先

6、生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国

7、人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。12、附加题：（

8、10分）把相应的儿童故事书名和故事中的人物用线连起来。神笔马良 七个小矮人大头儿子和小头爸爸 小红帽大灰狼和小红帽 马良卖火柴的小女孩 小女孩白雪公主 大头儿子仲恺高新区小学语文二年级下册单元检测题（一）答案1、略2、波纹、碧绿、吐丝、温暖、儿童、味道、景色、冒着3、菜园、青菜；绿色、碧绿；化妆、梳妆；劳动、勤劳4、个、件、朵、株、棵、条五、示例：(1)蓝蓝温暖碧绿(2)紧紧欢快仔细六、予人玫瑰 急时有人帮平时肯帮人 不如雪中送炭与其锦上添花 手有余香七、示例：(1)一朵朵巨大的棉花糖 (2)清澈透明像一面明亮的大镜子八、(1)(2)米糕是把大米磨成粉做的。(3)花香帮您消除一天的疲倦。九、玉、成、一、高；万、下、绿；不、知、叶、出；二、月、风、剪、刀。十、1. jibi 2.B3牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。十一、略十二、神笔马良 七个小矮人大头儿子和小头爸爸 小红帽大灰狼和小红帽 马良卖火柴的小女孩 小女孩白雪公主 大头儿子