范文Unit 1 The kings new clothes 16课时教案.docx

1、范文Unit 1 The kings new clothes 16课时教案Unit 1 The kings new clothes 1-6课时教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit1Thekingsnewclothes施教时间：年月日教学内容Unit1Thekingsnewclothes（checkouttime、Tickingtime）共几课时6执教第几课时4三维目标.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。4.掌握字母组合“ar”的发音规则。5通过checkoutt

2、ime以及Tickingtime的学习来评价自己本单元的学习情况。教学重难点教学重点：复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。熟练掌握一般过去式相关语法知识，并能正确运用。加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。教学难点：加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。教学资源学生已有的学习经验：学生已学完本课时的内容。2学生可能出现的错误：过去式的使用不熟练。3教学策略：在师生交流以及小组合作中进行教学。4教学准备：图片、光盘、录音机、挂图。预习设计流利朗读Storytime&cartoontime,并能复述。2熟记动词的过去式。学程预设导航策略调整反思Step1Lear

3、ningaims（1分钟）.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。3.能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。4.掌握字母组合“ar”的发音规则。5通过checkouttime以及Tickingtime的学习来评价自己本单元的学习情况。Step2Presentation（16分钟）Task1：ReviewStorytime小组内尝试复述故事。Task2：ReviewcartoontimeActoutcartoontime.2.FinishsomeexerciseaboutpasttenseTask3：checkouttimeA:Read

4、andwrite.学生根据图片内容回答，并学习新词forest,angry,pick,turninto,prince2.Trytofinishthestory3.组内讨论并校对订正。4.ReadthestoryingroupsStep3Practice（6分钟）B:circleandsay.完成书本练习。2.Prepareyourownstoryandtellyourstoryingroups.Step4Production（6分钟）小组合作完成TickingtimeStep5checkout（10分钟）课课练相应内容。Step6Homework（1分钟）明确作业要求。教师呈现本课的学习目标，

5、让学生明确努力的方向。教师引导学生看图回答。.whatsintheforest?2.whatdidtheoldmando?3.whatweretherequirements（要求）forthelion?4.whoisthelion?指导学生完成书本填空，并巡视检查。引导学生先组内讨论再校对订正。引导学生讲清楚为什么选用该词的原因，再次巩固一般过去时。教师评价。2教师指导学生小组合作根据本单元学习情况完成Tickingtime并做好统计。指导学生独立答题。教师巡视了解学生完成情况。对个别学生进行指导。师生用投影仪进行校对。选择个别练习当堂反馈矫正。抄写本单元词组英3中1，并默1。完成课课练。Un

6、it1Thekingsnewclothes施教时间：年月日教学内容Unit1Thekingsnewclothes共几课时6课型练习执教第几课时5三维目标.熟练掌握本单元单词、句型和日常用语。2.理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。3.掌握字母组合“ar”的发音规则。4能熟练完成相应的练习，提高学生的答题能力。教学重、难点教学重点.考查学生对本单元词汇和句型的运用。2.考查学生对一般过去时的使用情况。教学难点.考查学生对本单元词汇和句型的运用。2.考查学生对一般过去时的使用情况。预习作业认真复习Unit1所有内容。Unit1单元练习听力部分一、听录音，选择你所听到的单词或词组。（1

7、0分）.A.cleanB.cleverc.classD.classroom2.A.kingB.boyc.peopleD.man3.A.likedB.visitedc.showedD.walked4.A.jacketB.wearc.kiltD.jeans5.A.shortB.longc.agoD.got6.A.happyB.newc.oldD.make7.A.laughB.foolishc.cryD.shout8.A.newclothesB.magicclothesc.makeclothesD.likeclothes9.A.tryonB.pointtoc.shoutatD.lookat0A.lo

8、okedB.livedc.likedD.laughed二、给下列所听到的句子排序。（5分）.Allthepeoplesaid:“whatbeautifulclothes!”2.Helikesnewclothes.3.Butaboylaughed:“Thekingisntwearinganyclothes.”4.Thetwomenmadethenewclothesfortheking.5.Longlongago,therewasaking.三、根据所听到问句选择合适的答句。（5分）.A.yes,therewasntB.No.therewas.c.yes,therewas.2.A.yes,IamB

9、.ohyes，Theyfitwell.c.No,Idont.3.A.welikeEnglishandchinese.B.IdontlikeArt.c.Iliketoymonkeys.4.A.Doyoulikespring?B.metoo.c.Idontlikespring.5.A.No,Idont.B.yes,therewere.c.No,thereare.四、听录音，完成下列短文。（10分）one¬¬¬¬mr.andmrs.whitewentshoppingbycar.Theystoppedtheircarnearastore.Theyboughtalotof

10、andtheytoputthethingsinthecar.Butmr.whiteopenthedoorofthecar,sotheyatohelpthem.Thepolicemanisverytohelpthem.justthenamancameupand:“whatareyouwithmycar?”笔试部分（70分）一、单词辨音,判断读音是否相同，相同的打“”，不同的打“”longpoint2.laughafternoon3.armart4.starthard5.flowershow6.shouthouse7.throughfoolish8.tryparty二、词组翻译（10分）.皇帝的新

11、装2.很久以前3.一天4.给国王看他的新衣服5.试穿这些有魔力的衣服6.聪明人7.走过这个城市8.在街上9.一个小男孩0.指着词型转换（8分）.Helivedinthenewhouse.He_happy.2.Thekingisntwearing_clothes.3.The_likedrinking_milk.4.oneday,they_atschool.Theywalkedthroughtheplayground.5.He_atthepicturesand_twodaysago.6、Longlongago,theoldman_theboythisstory三、句子翻译（24分）.很久以前，有一

12、个国王。他喜欢新衣服。_,there_aking.He_new_.2.国王什么衣服也没穿。Thekingisnt_clothes.3.一天，两个男人拜访了国王。oneday,two_theking.4.愚蠢的人看不见它们._cantsee_.5.大街上有许多人。（过去时）There_alotof_inthe_.6.每位学生说一个句子。_saysone_.7.轮到你了。Its_.8.我们只能重新开始这个故事。we_startthestory_四、按要求改句子。（10分）.Therewasaking.2.wecanmakenewclothesforyou.3.Thetwomenshowedthek

13、inghisnewclothes.4.city、the、king、walked、the、in、clothes、through、his_.5.are、a、miss、her、playing、students、Fox、and、game_.五、阅读理解（10分）（A）Hello,Iamchenjie.IhadaniceSunday.Theweatherwasfine.Inthemorning,IwatchedTVwithmysister.ThenIhelpedmymotherwashclothesandcleantheroom.Intheafternoon,IwenttomyfriendmaLisho

14、me.Itwasherbirthday.Therewereeightchildrenthere.wesang,danced,ategoodfoodandtookmanycoolpictures.Everybodywasveryhappy.1.whatdaywasit?A.ItwasSunday.B.ItwasSaturday.2.whatstheweatherlike?A.Itwasrainy.B.Itwasfine.3.whatdidchenjiedointhemorning?A.ShewatchedTV.B.Shereadabook.4.Todaywas_birthday.A.chenji

15、esB.maLis5.Howmanychildrenwerethere?A.Therewereeight.B.Therewereseven.（B）Therearesevendaysinaweek.TheyareSundaymondayTuesdaywednesdayThursdayFridaySaturday.Sundayisthefirstdayoftheweek.InSunday,Iamplayingcardswithmyfriends.mondayisthesecond.wearewalkingtoschool.Tuesdayisthethird.Ioftendomyhomework.w

16、ednesdayisthefourth.weareflyingkitesinthepark.Thursdayisthefifth.wedomymath.Fridayisthesixth.weareworkinghardatschool.Saturdayistheseventh.wearehavingfuntogether.1.Thereare_daysinaweek.A.sixB.fivec.seven2.whatisthefirstdayofaweek?.A.mondayB.Saturdayc.Sunday3.whatamIdoinginTuesday?.A.domyhomework.B.f

17、lykites.c.domymath.4.Thefifthdayofaweekis.A.FridayB.Thursdayc.wednesday5.InSaturday,weare.A.doingmyhomeworkB.flyingkitesc.havingfuntogetherUnit1Thekingsnewclothes施教时间：年月日教学内容Unit1Thekingsnewclothes共几课时6课型新授执教第几课时6教学目标.通过这份练习卷，了解学生对第四单元知识的掌握情况，从而在以后的教学中能更好的查漏补缺。2.通过讲评这份练习卷，能更充分地了解学生，以及存在的问题，从而在以后的教学中能更好的因材施教。教学重难点.考查学生对本单元词汇和句型的运用。2.考查学生对一般过去时的使用情况。教学资源.精心编制一份适合本单元的练习卷。2.学生在试卷中出现的问题。预习作业.对第一单元进行复习巩固。2.自行订正错题并寻找错误原因。学程预设导航策略调整与反思Step1:自主纠错（5分钟）Step2:合作交流（5分钟）Step3:提出问题与讲解点拨（20分钟）Step总结归纳以及检测反思（10分钟）补充部分重点、难点（学生没有提到的）针对学生答题情况，做相应板书并评讲.订正错题至错题集。作业设计2.预习Unit2Storytime。