印刷工艺原理.docx

1、印刷工艺原理印刷原理课时教案 课 时 教 案 01-1学科轻工班级07包装14班主讲教师魏先福课题绪论教材参考教材，印刷原理及工艺教法讲授课型新课课时2授课时间09年9月25日教具无课程名称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解印刷工艺、平版印刷机械、平版印刷特点和原理、以及印刷原理所要解决问题。 2、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高学生对印刷原理的综合认识能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点对印刷过程和流程的认识、印刷的特点、传统印刷与数字印刷在原理上的分析特点难点分析印刷工艺中的基本原理教 学 过

2、程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：介绍本课程的教学目的、教学内容、实验要求、上课纪律以及考核方式等，调动学生情绪保持最佳的学习态度。引入新课：从印刷的分类出发，分析印刷原理在印刷实践中的应用，引入本课程的教学内容。新课的教学：绪论本节主要向学生介绍传统印刷与数字印刷的特点，以及传统印刷中存在的原理问题。具体的内容包括：一完成一件印刷品需要经过的步骤：二模拟印刷中的理论1. 印刷中的润湿原理2. 印刷中的压力3. 印刷中的油墨传递原理4. 印刷中的油墨转移理论5. 印刷中的水墨平衡问题三、小结：小结本节的主要教学内容，强调学习方法。组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行先问问题，以P

3、PT为板书形式讲述，切入主题以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。以实际的案例让学生认识印刷原理在实践中的重要意义。口头论述进入学习状态学生回答老师提问，形成互动式。学生回答这个问题，学生听讲，并记笔记学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生听讲，并记笔记学生听讲，并记笔记课后小结：课 时 教 案 01-2学科轻工班级07包装14班主讲教师魏先福课题第一章 印刷中的润湿原理（一）教材印刷原理及工艺& 讲义教法讲授课型新课课时1授课时间09年9月25日教具无课程名称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解印刷过程中润湿的基本原理及其应用。 2

4、、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高学生对润湿原理的综合认识能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点表面张力与比表面能沾湿、浸湿、铺展原理在印刷中的应用润湿方程的应用难点沾湿、浸湿、铺展原理在印刷中的应用教 学 过 程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：调动学生情绪，保持最佳的学习状态。引入新课：简要回顾上节课所讲内容，引入新课的教学。新课的教学第一章 印刷中的润湿原理（一）第一节 润湿的基础知识本节主要向学生介绍润湿原理的基本知识，强调在印刷中的应用。具体的内容包括：一、 表面张力与比表面能主要讲述表面张力、比表面能的物理意义，目的让学生掌握用表面张

5、力和比表面能的理论指导实践。二、水和油的化学结构与表面张力主要讲解水和油墨的表面张力，以及油墨表面张力的测试方法。三、液体在固体表面附着的条件从润湿基本原理出发，以热力学第二定律为工具，让学生掌握分析沾湿、浸湿、铺展在不同印刷方式中应用的原理。四、接触角与润湿的关系 重点讲解接触角与润湿的关系，让学生掌握用接触角判断润湿与否的方法，并启发学生推导接触角测量的方法及其应用特点。小结：小结本节的主要教学内容，布置课后思考题23道。组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出示意图，以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出示意图，结合

6、实际的案例讲解使用图例，PPT为板书形式讲述。引导学生推导公式并口头论述进入学习状态学生回答老师提问，形成互动式。学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，并记笔记课后小结：课 时 教 案 02学科轻工班级07包装14班主讲教师魏先福课题第一章 印刷中的润湿原理（二）教材印刷原理及工艺教法讲授课型新课课时3授课时间09年10月9日教具无课程名称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解各种印版表面的润湿原理及特点。 2、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高学生对

7、润湿原理的综合认识能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点凸、凹、孔印版表面的结构特点和润湿性胶印印版表面的特点及润湿原理胶印印版润湿性的保护与提高难点胶印印版表面图文部分与非图文部分润湿性胶印印版润湿性的保护与提高教 学 过 程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：调动学生情绪，保持最佳的学习状态。引入新课：简要回顾上节课所将内容，引入新课的教学。新课的教学第一章 印刷中的润湿原理（二）第二节 印版的润湿性本节主要向学生介绍印版表面的润湿原理，强调在印刷中的应用。具体的内容包括：一、印版表面的润湿的概述强调印版表面润湿的基本含义二、凸版的表面结构和润湿性

8、1、凸版的种类 2、凸版的表面结构3、凸版的润湿性三、凹版的表面结构和润湿性 1、凹版的种类 2、凹版的表面结构 3、凹版的润湿性四、孔版的表面结构和润湿性1、孔版的种类 2、孔版的表面结构 3、孔版的润湿性五、平版的表面结构和润湿性 1、胶印印版的种类 2、胶印印版的结构 3、印版的润湿 4、胶印版润湿性的提高与保护课后作业：P20 第5题组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出凸版印版的结构图以及凸版印刷单元示意图进行讲解。以实际的案例让学生认识凸版的润湿原理给出凹版印版的结构图以及凹版印刷单元示意图进行讲解。启发学生与凸版情况比较思

9、考以实际的案例及网穴图示让学生认识凹版润湿的条件给出孔版印刷示意图进行讲解。以实际的案例让学生认识孔版润湿的条件给出胶印印版的结构示意图和微观结构图片进行讲解。以实际的案例让学生认识胶印版润湿性的提高与保护的原则口头论述进入学习状态学生回答老师提问，形成互动式。学生听讲，并记笔记学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，并记笔记学生听讲，并记笔记课后小结：课 时 教 案 03学科轻工班级07包装14班主讲教师魏先福课题第一章 印刷中的润湿原理（三）教材印刷原理及工艺& 讲义教法讲授课型新课课时3授课时间09年1

10、0月16日教具无课程名称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解各种墨辊、橡皮布的润湿性以及油墨在承印物上的附着。 2、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高学生对润湿原理的综合认识能力，提高学生分析、解决实际问题的能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点橡皮布的润湿性墨辊的润湿性油墨在承印物上的附着原理难点橡皮布润湿性的变化油墨在承印物上的附着条件教 学 过 程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：调动学生情绪，保持最佳的学习状态。引入新课：简要回顾上节课所将内容，引入新课的教学。新课的教学 第一章 印刷中的润

11、湿原理（三）第三节 橡皮布、墨辊的润湿性本节主要向学生介绍印版墨辊、橡皮布的润湿性，强调在印刷中的应用。具体的内容包括：一、橡皮布的润湿性1、 橡皮布的组成属非极性分子，主要来传递油墨，化学结构相似，能被油墨润湿2、橡皮布润湿性的变化分析印刷过程中的纸毛、纸粉对橡皮布表面性能的影响以及橡皮布的老化和晶化引起的橡皮布润湿性的变化。二、墨辊的润湿性 1、墨辊润湿的条件 2、墨辊的组成3、墨辊润湿性的变化第四节 油墨在承印材料上的附着一、油墨在承印物上的附着 1机械投锚效应2油墨的二次结合力二、油墨在纸张上的附着1 纸张的组成成分分析2 油墨在纸张表面的附着既有机械投锚效应，又有二次结合力三、油墨在

12、金属表面的附着 金属表面的平滑度极高但金属表面为高能表面四、油墨在高聚物表面的附着高聚物表面的平滑度极高但为高能表面高聚物耐溶剂性差注意选择合适的清洗剂小结：布置作业：P20 T9组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。以实际的案例让学生认识、分析引起橡皮布润湿性变化的原因和防护措施以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出示意图进行讲解。采用启发式的方式启发学生思考想象微观发生的现象。给出示意图和微观图片进行讲解。启发学生思考。以实际的案例让学生认识油墨在纸张上的附着机理。以实际

13、的案例让学生认识油墨在金属表面的附着机理。给出cos-LG曲线，结合实际的案例让学生认识油墨在高聚物表面的附着条件。以PPT为板书形式讲述。进入学习状态学生回答老师提问，形成互动式。学生听讲，并记笔记学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，并记笔记课后小结：课 时 教 案 04学科轻工班级07包装14班主讲教师何晓辉课题第二章 印刷压力（一）教材印刷原理及工艺& 讲义教法讲授课型新课课时3授课时间09年10月23日教具无课程名

14、称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解印刷压力的表示方法、测量方法以及压力分布的特点。 2、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高学生灵活分析、解决实际问题的能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点印刷压力的来源印刷压力的表示方法印刷压力的测定方法印刷压力计算的经验方法难点胶印之印刷压力的来源不同印刷方式下印刷压力的计算教 学 过 程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：调动学生情绪，保持最佳的学习状态。引入新课：简要回顾上节课所将内容，引入新课的教学。新课的教学 第二章 印刷压力（一）第一节 印刷压力的基本

15、概念本节主要讲解印刷压力的基本含义，印刷工艺过程中应用的基本原理所在。具体的内容包括：一、印刷压力在印刷中的作用 分析不同印刷压力产生的后果，说明应选择适当的印刷压力，保持其稳定，对印刷十分重要。二、印刷压力的表示方法 从直接表示方法入手，重点介绍间接表示方法压缩量和压印宽度表示的方法。但是不同的印刷方式表示方法不同。三、印刷压力的测定方法总压力的测定、压印宽度的测定、压缩量的测定第二节 印刷压力的分布一、弹性体接触压力的赫芝（HHartz) 理论 1 利用赫芝理论计算压印宽度b（理想弹性辊） 2理想压力分布 3理想压力计算二、印刷压力计算的经验方法由赫芝理论推导出的理想压力计算公式，导出实际

16、生产中常用的经验公式。三、印刷压力的分布图 以图的形式分析压力分布的特点。四、印刷压力的来源 1胶印压力的来源：印刷包衬 2凹印压力的来源：印刷包衬 3柔印压力的来源：印刷包衬 4丝印压力的来源：刮墨板的刮墨头小结：总结本节讲述内容，指明重点。布置课后思考题。组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行结合实例图片、以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。使用图片及视频演示片段，以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出图片，以PPT为板书形式讲述。给出示意图进行讲解。采用启发式的方式启发学生想象微观发生的现象。引导学生推导压力计算公式，并得出压力分布特点以PPT为板书形式

17、讲述。采用启发式的方式启发学生。给出压力分布示意图，结合实际的案例让学生认识印刷压力的分布特点。给出图片和示意图讲解。以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。口述形式进入学习状态学生回答老师提问，形成互动式。学生听讲，并记笔记学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，并记笔记课后小结：课 时 教 案 05学科轻工班级07包装14班主讲教师何晓辉课题第二章 印刷压力（二）教材印刷原理及工艺& 讲义教法讲授课型新课课时3授

18、课时间09年10月30日教具无课程名称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解包衬的变形对印刷压力的影响以及印刷压力的确定方法。 2、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高运用基础理论分析问题、解决实际问题的能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点印刷包衬的选择原则胶印印刷压力确定影响印刷压力的因素难点印刷包衬的选择原则胶印包衬确定的计算教 学 过 程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：调动学生情绪，保持最佳的学习状态。引入新课：简要回顾上节课所将内容，引入新课的教学。新课的教学 第二章 印刷压力（二）第二节

19、包衬的变形及对印刷压力的影响本节主要讲解印刷包衬的变形特性及对印刷压力的影响。具体的内容包括：一、包衬的变形特点分析敏弹性变形、滞弹性变形、塑性变形对于印刷所产生的作用。二、印刷包衬的特点印刷包衬在印刷过程中表现出来的变形特点与包衬的变形特点有所不同，主要为敏弹性变形+塑性变形。三、印刷包衬的种类及特性 按包衬的弹性模量，可将包衬分为软、中、硬三种类型，其包衬的应力、应变特性不同。四、印刷包衬的选择原则 重点突出讲解在不同的印刷要求和条件下选择合适的包衬的原则和出发点。第四节 印刷压力的确定一、印刷压力与油墨转移率的关系重点介绍印刷工作压力区的概念。二、胶印印刷压力确定 1胶印印刷压力确定原则

20、 2胶印包衬确定的计算 3胶印印刷压力的调整三、凹版印刷压力的确定 凹版印刷中的印刷压力是以气缸方式提供，其表示方法为气压和线压。四、柔版印刷压力的确定 柔版印刷中的印刷压力是以气缸方式提供五、影响印刷压力的因素 1、印刷包衬 2、印刷速度 3、印刷承印材料 4、印版图文结构组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出图片以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生。给出示意图进行讲解。采用启发式的方式启发学生。给出示意图进行讲解。以PPT为板书形式讲述。给出示意图，和视频材料，结合实际的

21、案例讲解。给出示意图进行讲解。以PPT为板书形式讲述。给出示意图进行讲解。以PPT为板书形式讲述。给出示意图进行讲解。以PPT为板书形式讲述。进入学习状态学生回答老师提问，形成互动式。学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生回答问题，学生听讲，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记学生听讲，并记笔记学生听讲，并记笔记学生听讲，回答问题，并记笔记课后小结：课 时 教 案 06学科轻工班级07包装14班主讲教师何晓辉课题第三章 油墨的传递（一）教材印刷原理及工艺& 讲义教法讲授课型新课课时3授课时间2009年11月06日

22、教具无课程名称印刷原理课程性质包装工程专业选修课教学目的1、知识目标：通过学习使学生进一步认识和了解油墨传递的行程的基本概念，掌握油墨给墨行程重要性和分配行程的理要性。并掌握在给墨行程、分配行程中提高油墨传输质量的方法、以及提高油墨转移性能的方法。2、能力目标：通过对本教学内容的学习，提高学生对给墨行程和分配行程对印刷质量的影响的综合认识能力。3、思想教育目标： 教育培养学生要爱岗敬业，踏实认真的工作态度。重点1掌握长墨路供墨系统与短墨路供墨系统的特点和不同之处2给墨系统性能的分析与印刷质量之间的关系3分配系统性能的分析与印刷质量之间的关系难点1 给墨系统性能的分析与印刷质量之间的关系2分配系

23、统性能的分析与印刷质量之间的关系教 学 过 程教学环节和内容教师活动学生活动组织教学：调动学生情绪，保持最佳的学习状态。引入新课：简要回顾上节课所将内容，引入新课的教学内容。新课的教学第第三章油墨的传递（一）第一节油墨的传输与分配本节主要向学生介绍印刷过程中油墨的传输与分配的基本机理和性能要求，并强调油墨给墨行程在印刷中的应用。具体的内容包括：一油墨传递和转移的基本概念本小节的主要内容是讲述供墨系统的重要性、供墨系统的类别。目的是让学生认识供墨系统的重要性和长墨路供墨系统与短墨路供墨系统的不同之处，教学的设计思想为具体性知识。二、长墨路供墨系统的给墨行程本小节主要讲述长墨路供墨系统中给墨行程的

24、组成、结构特点、性能分析、卷筒纸胶印长墨路供墨系统与单张纸胶印给墨行程的差别，具体的教学内容包括：1单张纸胶印给墨行程的组成本部分主要讲述单张纸胶印给墨行程的组成，目的是让学生了解单张纸胶印给墨行程在印刷中的重要作用。教学的设计思想为方法性知识和具体性知识。2单张纸胶印给墨行程的结构特点本部分主要讲述单张纸胶印给墨行程的结构特点，教学目的是让学生认识胶印机给墨过程中控制的参数和认识为什么存在“墨区”的概念，同时也让学生知道胶印机如何实现自动控制给墨的原理。教学的设计思想为方法性知识和具体性知识。3单张纸胶印给墨行程实现的条件本部分主要讲述单张纸胶印给墨行程实现的条件，主要是从油墨的角度出发让学

25、生掌握印刷油墨对给墨行程带来的影响。教学的设计思想为方法性和具体性知识。4单张纸胶印给墨行程给墨量的控制本部分主要讲述单张纸胶印给墨行程给墨量的控制，教学的目的是让学生掌握目前胶印机控制墨量的主要要参数，并且告知学生如何进行给墨量的控制，同时让学生了解为了保证稳定的供量所采用的新技术。教学的设计思想为方法性和具体性知识。5卷筒纸胶印给墨行程特点本部分主要讲述胶版印刷过程中B-B型印刷机与单张纸胶印机给墨行程的不同。教学的目的是让学生掌握卷筒胶印给墨的特点。教学的设计思想为具体性知识。三长墨路供墨系统的分配行程本小节主要讲述胶印长墨路供墨系统中分配行程和组成、分行程的性能指标、分配行程中胶辊的粘

26、弹效应等内容，具体的教学内容包括：1分配行程的组成本部分的主要讲述的是油墨传递过程中油墨分配行程的基本组成及每一部分的作用，教学的目的是让学生了解油墨分配行程的作用。教学的设计思想为具体性知识。2 分配行程的性能指标本部分主要讲述油墨分配行程中油墨的匀墨性能、油墨的着墨性能和油墨的贮墨性能三大指标，教学的目的是让学生掌握三大性能指标的重要作用。教学的设计思想为具体性知识和方法性知识。3分配行程中胶辊的粘弹效应及分配规律本部分主要讲述油墨分配行程中胶辊中表现出来的状态、油墨通过分配行程所表现的分配规律，以及油墨在分配行程中导致印刷故障出现的原因，教学的目的是让学生掌握油墨分配行程的重要作用。教学

27、的设计思想为具体性知识和方法性知识。小结：小结本节的主要教学内容，布置课后思考题23道。组织学生做好上课准备边讲解边提问的方式进行给出示意图，以PPT为板书形式讲述。采用启发式的方式启发学生对知识的认知。以PPT为板书形式讲述。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以PPT为板书形式讲述。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。使用图例，引导学生推导公式。以PPT为板书形式讲述。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以PPT为板书形式讲述。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以PPT为板书形式讲述。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以静态图片的方式和案例方式讲述该部分的内容，同时也采用边讲解边提问的启发式的方式启发学生。以静态图片的