伴你成长.docx

1、伴你成长第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进重点预热第一框 同学朋友1.积极开放 闭锁心理 2.真诚 友好 善良 3.温暖 支持 力量4. 平等互惠 双向 5.尊重差异 沟通 6.坦诚的 原则 牺牲原则 7.诤友 损友 第二框 男生.女生1.长处 个性 2.自重自爱 掌握分寸 交往的方式、场合、时间和频率3.坦然大方 尊重4.正常 自然 美丽 5.慎重对待 理智 6.保护自己 自我保护意识 自律核心观点1.我们要积极与同学交往，加强沟通。2.真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不以牺牲原则为代价。3.要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。4.男女同学之间需要正常健康的交往。5.与异性

2、交往时，我们要学会保护自己，增强自我保护意识学业评价第一框 同学朋友（一）单项选择题1C 2D 3A 4A 5C 6B 7A 8C（二）非选择题1. 材料一：体现了小鹏没有认识到真正的友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。材料二：体现了他们没有认识到交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。材料三：体现了她们不能尊重人与人之间的差异，没有加强沟通。因此我们在交友时应该学会宽容他人、尊重差异、加强沟通，这样我们的友谊才会更持久。2（1）同学们积极主动的与小陈交往 同学主动与小陈沟通 帮助小陈补课和庆祝生日使小陈感受到了同学和朋友的温暖，让他重新振作起来

3、。（2）小陈的同学的行为是正确的。同学见了，非常着急，主动接近她，为她补课并在她生日那天为她举办了“生日Party”体现了他们能够与小陈积极主动的交往与沟通，帮助小陈重新振作，说明朋友能够带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。所以，我们应该向小陈的同学学习，积极主动的与同学交往，做到双赢甚至是多赢。3小林应该拒绝。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。当朋友犯错误时我们应该及时提醒，帮助朋友改正错误。认真学习，遵守纪律是学生应尽的义务。所以，小林应该说服小春遵守自习课纪律，认真学习。第二框 男生女生（一）单项选择题1C 2B 3D 4

4、C 5C 6A 7C 8B （二）非选择题1. 材料一：他们的行为超出了男女生正常交往的分寸，他们应掌握交往分寸。材料二：体现了小雯能够坦诚大方的与异性同学交往这是正常健康的交往。材料三：体现了她们依靠自我保护意识和自我保护的方法，正确的保护了自己。2李磊是一位又矮又瘦的初一男生，他总觉得自己长得没有男了汉的形象体现了李磊不能全面正确的认识自己，他应该全面的认识自己，既要认识自己的缺点，也要认识自己的优点；既要认识自己的外在形象，也要认识自己的内在素质，内在美对外在美起促进作用；平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼

5、体现了李磊产生了闭锁心理，他应该采取积极开放的心态与同学交往，敞开自己的心扉；碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了体现了李磊没有注意与异性交往的方式、场合和时间，他应该理智处理，等张怡事情办完后再找张怡探讨。3（1）又过了一段时间，他不再长篇大论，她也不在恬静如水。他的话少了，但言语中多了冷静和深沉；她的平静也少了，却多了敏捷和活泼体现了男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；男女生的交往还可以扩大交友范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（2）男

6、女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦诚大方的与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。第四课 老师伴我成长重点预热第一框 我知我师 我爱我师1.尊敬老师 善于与老师沟通 2.传播者 人类灵魂 3.科学文化知识 技能 4. 人格 情感 榜样 不可替代 5.良师 最真挚的朋友 6.爱生尊师 和谐融洽 心相印 情相容 第二框 主动沟通 健康成长1.民主平等 合作者 引导者 参与者 2.主动沟通 方法3.老师的角度 舍身处地4.表扬 批评 爱护 鞭策 5.再接再厉 有则改之 无则加勉 6

7、.原谅 礼貌 场合 分寸 核心观点1.我们要积极与老师交往，主动与老师沟通2.我们要从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想3.我们要正确对待老师的表扬与批评，做到有则改之无则加勉学业评价第一框 我知我师 我爱我师（一）单项选择题1C 2B 3B 4D 5D 6B 7C 8.B （二）非选择题1. 材料一：体现了师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。材料二：体现了老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。材料三：体现了老师的无私奉献精神。2（1）老师是人类文明的传播者。是教师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。教师被誉为人类灵

8、魂的工程师。教师的工作影响和制约一个国家和民族的振兴。（2）同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，才能建立起爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。3老师的工作不仅是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。第二框 主动沟通 健康成长（一）单项选择题1D 2D 3C 4D 5C 6C 7B 8.D （二）非选择题1. 材料一：体现了小强不能正确对待老师的表扬和批评，老师的批评也是一种期待

9、和爱护。材料二：体现了小东不能正确的指出老师的错误，他应该用恰当的方法指出老师的错误，原谅老师的错误。材料三：体现了小红能够礼貌待师。2（1）小雷的言行是错误的。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名体现了他在与老师交往时没有礼貌待师，失去了分寸。他应该学会礼貌待师，勿失分寸，注意和老师交往的场合。（2）与老师相处的方法有：从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误 礼貌待师 注意场合 勿失分寸。3明明按照妈妈的提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育。明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评；老师的批

10、评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。明明展开对妈妈的“冷战”这是错误的，这是消极的逆反心理。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们应该主动与父母多沟通。 总之，我们要正确对待父母的教育、正确对待老师的批评，坚持诚信做人。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化地球村重点预热第一框 世界文化之旅1节日、文化传统2多样性、丰富性。3标志、代表人物4差异、自由生存发展、人类文明。5相互融合、相互促进、多元和谐6待人处世7排斥、沟通 8相互借鉴、尊重多样性第二框 做友好往来

11、的使者1客观、平等2行为方式、优点、长处3责任4民族文化、文明成果5尊重、保护、全球意识6照搬照抄、弃其糟粕7中华民族精神8. 开放的心态、博大精深核心观点1.文化具有多样性和丰富性，它通过各具特色的文化习俗表现出来。2.生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式不同。面对文化差异，要互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣。 3.以开放的胸怀，搭起文化的桥梁，做友好往来的使者。学业评价第一框 世界文化之旅（一）单项选择题1C 2B 3D 4A 5D 6B 7A 8.C 9.C 10.A（二）非选择题1. 材料一：中国的传统文化独具魅力。不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。材料二：世界上有

12、多少国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。它们通过节日来传递。文化具有丰富性和多样性。材料三：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。面对文化差异，要相互借鉴，求同存异，尊重多样性，奏响和谐。材料四：文化存在差异，各有千秋。语言是一种文化。世界的发展更趋于文化多样性，各国家和民族文化，应该相互融合、相互促进，呈现多元发展。2（1）两种观点都是片面的。不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，在待人处事的方式上是不同的。中国人热情好客，招待周全；美国人简单、明了，但并无优劣之分。正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性、丰富性。在与各国人民交往中，应该相互尊重、相

13、互学习。面对文化差异，既不过分夸大本民族文化的价值，也要尊重其他民族文化的价值。（2）入乡随俗，彼此尊重。互相借鉴，求同存异。平等交流，和谐发展。3传统节日体现了我国博大精深的民族文化，应该认识到弘扬民族文化的意义和迫切性，要尊重自己民族文化的价值。洋节也具有其他民族文化的价值，是可以过的，但不能盲目夸大，漠视本民族的优秀文明成果，遗忘自己的传统节日。我们应该以开放的胸怀面对世界文化的同时，更要珍爱、保护及尊重本民族文化。第二框 做友好往来的使者（一）单项选择题1D 2B 3C 4B 5D 6D 7A 8.B 9.A 10.B （二）非选择题1. 材料一：要以开放的胸怀，尊重因文化不同而导致的

14、行为方式的差异。面对文化差异，要尽量消除误解，保持客观宽容的态度，以礼相待。材料二：多彩的世界文化丰富了人们的生活，但对于外来文化不能照搬照抄，不能迷失自身的独特性。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们则无旁贷的历史重任材料三：对于外来文化要提高鉴赏能力，要取其精华、弃其糟粕。青少年在接纳外来文化的同时要学会保护本民族的文化。材料四：在对外交流中，中国文化已走近他国民族的文化中。做一名友好往来的使者，要选宣传、弘扬民族文化，让世界了解中国博大精深的文化。2（1）面对不同的文化，应采取客观、平等、宽容的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。要以开放的心态学习其他文化的优点、长处。

15、克服自己不安和焦虑情绪，交往时不卑不亢，以礼相待。提高对英国文化的鉴赏能力，宣传弘扬民族文化，让英国学生了解中国源远流长的文化。（2）了解英国当地的文化以及当地的风俗习惯。准备中国文化的相关资料介绍。为英国接待学生准备富有中国特色的小礼物，以示礼貌。3这么做浪费了时间和精力，是不值得的。韩国歌星有他们的魅力，作为一种文化的传播，可以丰富我们的生活，开阔我们的视野。但不能迷失自己，失去自己的独特性。在尊重外来文化的同时，也要要批判地继承，更要了解并传承我们中华民族的优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。 期中评价测试（一）一、单项选择题（每小题1分，共25分）题号1234567

16、8910111213答案ACCDCBCADCCDC题号141516171819202122232425答案BADBADDBBBBA二、非选择题（35分）26、（1）小明：小明把妈妈关在门外的做法是一种逆反心理的表现，在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。（2分）小明应该认识到妈妈要求自己搞好学习不掉队是父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母。正确对待父母的关爱和教育。（2分）小明应该孝敬父母，其中最重要的是敬重和爱戴父母。对待父母要有礼貌。（2分）当我们与父母发生分歧时

17、，要积极与父母进行沟通，有效沟通要掌握基本要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。我们要走进父母，亲近父母。（2分）（2）妈妈：作为父母要了解孩子的真实想法，不仅要在学习上、生活上关心子女，更要在思想上关心子女。材料中妈妈关心小明的学习是正确的，但材料中妈妈说“只要你的学习成绩好，你提的要求我们都满足你”，这种做法不可取，作为父母要用正确的方式教育子女，关爱而不能溺爱。（3分）27、（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。（2分）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到

18、爱的回报，理应受到我们的孝敬。材料中王某为4个子女辛劳一生，帮他们成家立业，为家庭、子女付出了全部，理应受到子女的孝敬。（2分）尊老、敬老、赡养老人是中华民族的传统美德，材料中王某的4个子女不给父亲医病的行为是有悖于道德要求的，其行为应受到社会舆论的谴责。（2分）孝亲敬长是我们的天职，我们应该孝敬父母。根据我国法律，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。王某的4个子女如果还不履行赡养扶助父母的义务必将受到法律的制裁。（2分）综上所述，王某的子女应积极为父亲治病。（2）如果王某的4个子女经劝说后仍不为其治病，他可以采取以下措施维护自己的合法权利：请所在地

19、的居委会进行调解；向人民法院起诉，用法律手段维护自己的合法权利等。（4分）28、这种观点是片面的。（1分）现代社会科学技术确实取得了突飞猛进的发展，电脑的作用也越来越大，它可以辅助我们来完成学习任务。从这个角度来看是正确的。（2分）说“将来电脑必将取代教师，教师这个职业最终会消亡”是错误的。（1分）因为：老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握知识和技能；（2分）知识可以通过各种方法包括通过电脑获得，但是，思考问题的方法以及求知欲望的激发是电脑所做不到的，只有教师才能做到；（2分）教师的工作不只是传授知识，他还要用自己的人格去影响学生的人格，用情感去唤醒学生

20、的情感，给学生做出榜样，这些也是电脑做不到的；（2分）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。这些都是电脑所不能替代的。（2分）期中评价测试（二）一、单项选择题（每小题1分，共25分）题号12345678910111213答案BABBDDBCDCBCB题号141516171819202122232425答案CACDBACCDABD二、非选择题（35分）26. 小强能报告老师，是有正义感的表现，有利于升华道德境界，促进同学们之间的团结友善。（3分）小强拨通电话后没有称呼妈妈，“砰”地挂上电话，这是不孝敬父母的表现，伤害了妈妈，孝亲敬长既是道德义务又是法律要求；而且小强这样也不符合礼仪

21、要求，他应该要锻炼常规礼仪姿态，逐步养成习惯。（3分）小强对老师说“想怎么打就怎么打，你管不着”，未能接受老师的正确批评，不尊重老师。他应该把老师的批评看作是一种爱护、鞭策、期待，做到有则改之，无则加勉。（3分）27.（1）因为小斌打断别人的发言，甚至会恶语伤人这是对人不礼貌的表现，没有尊重他人。（3分）老师在课堂上疏忽出错时，他毫不留情地指出老师的错误，这是不尊重老师的表现，伤害了老师。（3分）（2）小斌首先应该认识到班主任的批评是爱护，是鞭策，也是期待，应该虚心接受。（2分）其次应该注重培养自己良好的文明素质，学会礼貌待人，说话和气。（2分）他还应该认识到老师不可避免也会犯错误，要原谅老师

22、的错误，用适当的方式指出老师的错误。（2分）28.（1）我们应正确与父母交往。A、明明按照妈妈的提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育：父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母。B、明明展开对妈妈的“冷战”这是错误的，这是消极的逆反心理。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。我们要努力克服消极的逆反心理，与父母多沟通；学会换位思考，学会宽容。（2分）我们应正确与同学交往。明明说：“我们是好朋友，好朋友就应该相互帮助嘛”。这样的说法是不正确的。真正的友谊应该是坦

23、诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓友谊。（2分）我们应正确与老师交往。A、明明抄别人作业是没有做到诚信，没有在交往中做到对老师诚实；B、明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评；老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。（2分）总之，我们要正确对待父母的教育、积极与同学交往、正确对待老师的批评，学会换位思考，学会宽容，坚持诚信做人。（2分）（2）答案样例：我在学习方面遇到问题，能够和同学开展交流和探讨，共同进步和提高。我在和父母产生矛盾的时候，能够心平气和与父母协商、沟通和交流，让父母了解自己。（每点3分，共6

24、分）期中评价测试（三）一、单项选择题（每小题1分，共25分）题号12345678910111213答案CCCDCBBCDAACA题号141516171819202122232425答案DDBDDBCDDAAC二、非选择题（35分）26妈妈始终不满意小明的学习，说明了妈妈对小明的高期待，严要求。小明应该正确认识妈妈的严要求反映了妈妈的爱，要理解妈妈的一片苦心，学会换位思考。（2分）妈妈每天不厌其烦地讲一番大道理，对此小明不应左耳进右耳出，应该学会认真聆听，先倾听，再倾诉，这样交往起来才免误会。（2分）妈妈提出禁止参加集体活动的要求是错的，小明首先要原谅妈妈，与妈妈不必太计较，而不能与妈妈对着干；

25、其次应该心平气和地与妈妈商量，学会沟通，得到妈妈的理解。（3分）小明认为自己应该和妈妈对着干，说明小明产生了逆反心理，小明应该克服消极的逆反心理，努力克制自己，与妈妈多沟通，理解妈妈，尊重妈妈。（3分）总之，小明应该正确对待父母的关爱和教育，把握与父母有效沟通的要领，学会与父母交往的艺术，走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，架起理解的桥梁。27（1） 父母让男孩爬到树上吃苹果、卖苹果说明：父母对子女的抚养、教育是亲情的自然流露，是传统美德的彰显，又是道德和法律义务。（3分） 男孩爬到树上吃苹果、卖苹果说明：子女不懂得对父母的孝顺，赡养、扶助父母是中华民族的传统美德，是道德义务和法律义务。（3分）

26、 男孩渐渐长大，觉得树老土，这告诉我们：青春的少年易产生逆反心理，与父母之间产生了代沟。我们要加强与父母的平等交流和沟通，学会换位思考，形成和谐的家庭。（3分）（2）具体行为：如：不向父母提过分要求；在家中做一些家务事；等。（6分）28、观点都是片面的。（2分）不论是吃西式快餐还是中式餐点，都无对错之分。中西饮食是中西文化的体现，文化存在差异，各有千秋。世界因文化的差异而丰富多彩。（2分）面对不同的文化、应采取客观、平等的态度、尊重文化差异、既要尊重和保护本民族的文化、又要虚心学习其它文化的优点和长处。（2分）西方饮食进入中国市场，体现了在全球化过程中，中西文化的交流和融合，我们在尊重其它文化

27、的基础上要保持自己的独特性，对于外来文化要取其精华、弃其糟粕。（2分）所以，中西饮食文化在文化多样性的基础上可以和平共处，通过吸取融合，共同谱写和谐的世界文化乐章。（2分）第六课 网络交往新空间重点预热第一框 网络上的人际交往1领域、对象、交往 2一把双刃剑3学习知识、与人沟通4健康的心态、诸多益处。5信息节食、不良诱惑。6虚拟性、间接性、隐蔽性。7荒废学业、诱惑欺诈8成瘾、心理因素第二框 享受健康的网络交往 1.两面性、积极促进 2.安全防范、泄露个人资料 3.辨别觉察、抗诱惑 4.道德、网络环境 5.法律、依法行事1.网络沟通无极限。网络交往过大了交往的领域、对象，改变了人们交往的方式。2

28、.网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊。3. 要正确认识网络的两面性，发挥它的积极作用，提高辨别觉察能力，抗诱惑能力，保护自己，享受健康的网络交往。4、网络交往要遵循道德和法律规则。学业评价第一框 网络上的人际交往（一）单项选择题1A 2C 3B 4A 5C 6D 7B 8.A 9.D 10.D（二）非选择题1.材料一：网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点。要作网络的主人,不该成为网络的俘虏。材料二：网络交网是一把锋利的双刃剑，有利又有弊。要发挥网络积极作用，也要防止诱惑欺诈事情的发生。材料三：网络沟通无极限。网络交往扩大了交往的领域、对象，改变了以往交往的方式，丰富了人生经验。2（

29、1）这一观点是片面的。网络是把双刃剑，部分青少年沉迷网络游戏，浏览不健康网站，不思进取的现象比例较高，这会荒废学业，不利于青少年身心健康。但遏制青少年上网也是不对的。网络是高科技的产物，丰富了人们的生活，给生活、学习、交往带来了便利，具有诸多的优势。青少年应该发挥网络交往对生活的积极作用，学会抵制网络上的不良诱惑，享受健康的网络生活。（2）公安、文化、工商部门应各司其职，齐心合力，同抓共管，依法打击网吧经营中存在的不良现象，以及违反法律规范的现象。 学校要对学生加强网络教育，开放学校绿色网络资源，引导学生正确上网。配合相关执法部门对校园周边环境进行整治，杜绝黑网吧。积极开展家校合作，充分发挥教育合力。3这种观点不正确。网络确实可以让我们感觉到更平等、更自由，网络交往超越了时间和空间，扩大了我们的交往领域和对象等，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。但是网络也不能摆脱任何约束，为所欲为。网络交往也是有规则的，要遵守道德规则，担负建设健康网络环境的责任