学科组工作计划总结和总结.docx

1、学科组工作计划总结和总结20102011学年第一学期专业组工作计划 主要措施。 （一）、更新教育理念： 1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。 2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。 （二）、加强常规教学： 1、集体备课，发挥群体智慧集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有

2、计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充实、修改，使其符合现有学生的教学实际，并在组内共享。 2、上公开课，加强集体研讨 公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录；每学期我们教研组都安排了校内外的公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计

3、，提高整体实力。 3、加强业务学习，提高自身素质 认真组织学习新教材、教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。 4、狠抓教学 我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高成绩。同时仔细研究近年来的命

4、题思路，精选习题，争取再创新高。 5、加强实验教学和多媒体教学。 本学期组织教师深入学习，提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力，很好利用多媒体教室教学，提高实验教学的质量，培养学生动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。 6确立“科研兴教”的思想，加强课题研究的力度。“教而不研则浅，研而不教则枯”。加强课题研究的力度，紧密结合教学实践，精选课题，深入钻研，及时总结，遵循“认识实践再认识”的规律，积极撰写教学论文，形成一个人人参与教科研的很好氛围。并做好现有课题的结题工作。 7多途径加强对教师的培养，促使教师迅速成长起来 8团结组内力量，共同奋斗，适当时侯开展组内教师活动。201020

5、11学年第二学期专业组工作计划 一、指导思想： 本学期我校专业组各学科以“扎实、有效”为主题，以促进教师专业发展、提高学生专业素养为研究宗旨，以校本教研为主题研究方式，以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容，活动主题化、制度化，努力提高我校老师的教学整体水平和全体学生的数学素质。二、总体思路： 围绕一个主题：扎实、有效规范两个管理：“常态课堂”管理，“常态工作”管理加强三个研究：加强课堂教学有效性研究 加强制度化学研实效性的研究 加强课题研究开展四项活动：制度化学研活动，常规调研活动，专业兴趣小组活动，结对子活动三、具体工作：1、召开新学期专业教研工作会议，明确学期工作目标、任务

6、、具体安排和要求。2、抓好教学常规的研究与落实。（1）学习课程精神。（2）集体备课，再自己根据实际情况进行修改，以及写好教学反思。要讲究练习设计。（3）要有两三节的超前备课。（4）本学期实行推门课，并随时检查各项常规情况。包括备课、听课记录、作业批改。3、加强校本教研，促进教师专业发展。 遵巡三个原则：扎实有效原则、人人参与原则、人尽其才原则。4、加强教师队伍的建设，提升教学教研整体水平。本学期 我们将继续与其他职业中学开展校际交流活动，旨于共同提高，共同以展。5、加强课题研究，树立“问题即课题”意识，实现科研教研一体化。6、加强考评研究，保进教学质量体面提升。7、结合课堂教学，注意教养学生优

7、良的思想品德和良好的学习习惯以及进行环保教育。20112012学年第一学期专业组工作计划 一、指导思想本学期我校专业组教研工作以学校教学处的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生专业素养为宗旨，以校本教研为基础，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、中心工作1、抓好教学常规工作。抓好教学计划、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备

8、组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。2、教师培训。充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的课程标准对各年级的要求，使得教师们能对各自专业知识有序全面的了解。3、集体备课工作，充分发挥集体的力量。老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时交流，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于提高教学效果。4、教研活动专题化。本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。 理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收

9、集更多的学习资料。 科组内所有老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。5、师徒结对子。为使新教师的教学能力得到进一步提高，帮助青年教师更快的掌握教学业务，本学期继续以师徒结对的形式，进行业务交流，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后及时与上课老师交流，并及时撰写上传听课反思。6、建立科组资源。每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。20112012学年第二学期专业组工作计划 一、工作思路结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，专

10、业组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为基础，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成专业组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和专业组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。 二、工作目标 我校专业教研组活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。 1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。 2、根据学科特色，努力创新

11、富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学反思，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在学区、市级以上参加评比。 3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处 三、具体措施 1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在组内开展新课标精神的集中学习，讨论教案的注意事项。 2、继续加强教师的而理论和实践学习，采用理论联系实际，集体学习与自学相结合的方法，做好课后教学追记，鼓励教师能一学期读一本教学专著，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的方式指导自己的教学实践，更好地教

12、学服务，增强教师整体素质。 3、落实教学常规制度，要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。每月底进行一次教学常规工作检查。 4、积极认真参加区、市教研活动，做好活动记录：珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组共同学习提高。 5、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。 20122013学年第一学期专业组工作计划 一、 基本情况分析过去的一年，在学校行政的领导下，在全体科组

13、老师的共同努力下，胜利完成了教学工作任务。因此，要完成本学期任务，一定要认真钻研和把握好教材，要动员全体科组成员齐心协力，从思想上，行动上，克服困难,努力完成学校下达的各项任务，完成学校的各项教学指标。 二、指导思想坚持党的教育方针政策，以素质教育为目的，以培养高素质、全面发展的人才为目标，以高考为龙头，学习“洋思”教学经验，从备课、上课和整个教学过程中找办法，积极开展教学研究活动，争取提高效率，更好地完成学校布置的各项工作任务。三、教学目标（高三）争取在第四周完成新课教学，11月完成新授课进入复习，争取把各专业的平均成绩提高，完成学校计划本科、专科线的人数，完成学校分配的高考上线任务。四、具

14、体措施1、抓好高三的备课、上课与教学教研工作。要求：（1）加强备课组的集体活动、科任老师间的沟通，争取三月初完成第一轮复习，要求备课组内的老师互相听课，共同研讨教案和教学方法，提高课堂教学效果；（2）从第二周开始进行“每日一练”，并充分利用课内时间进行每周一小测，由备课组落实人员，编好相应的练习题，并把握好难度，练出效果；（3）注重学生的课内外练习，注意不同的层次，做到有的放矢，加强对学生作业和练习的管理和批改。（4）组织全体科组的老师参与高三的备考工作,注意收集有关高考的相关信息,群策群力，从资料的选用，练习的编写，上课的准备等切实做好高三的教学和复习备考工作；（5）加强优生和差生的辅导工作

15、，做好培优扶差工作；（6）做好每一次月考的质量分析，从根本上找原因，及时作好补救工作。2、各年级以备课组为中心，充分发挥集体优势，坚持集体备课，统一教学目标，统一教学进度，合力编写适合我校学生的相应练习题，同时注重因材施教，不搞一刀切，以高度的责任感来完成学校下达的各项任务。3、每位老师都要深入学习研究教材和教纲，掌握教学法，了解考试大纲和要求，准确把握教改和考试的方向，科学地组织课堂内外的教学活动，不断提高教学质量。4、提高科组、备课组的活动效益，组织形式多样的教学科研活动，把听课评课安排分成科组和备课组两个部分，科组举行集体公开课，全体科组成员参加，集体评课；备课组的听课评课活动由备课组长

16、组织，各备课组进行；增进教师之间，备课组之间的相互了解和沟通，教师之间要相互学习，互相听课，取长补短，发挥集体优势，不断提高教师本身的素质和教学水平，特别是年轻老师的教学能力，把教学质量推上一个新的台阶。5、组织兴趣小组开展第二课堂活动，重视对尖子生的培养。要求同级组的老师共同参与。6、开展教研活动。利用我校的电教平台，制作多媒体课件，采用科学手段优化课堂教学，建设适合我校实际，有我校特色的教案和教学模式，争取近年内编写出一套完整的电子教案与课件，完成我校专业学科的教学资源库的建设，不断提高教学质量。7、组织好老师的帮带工作，由新老教师结成对子，共同研讨教学，共同提高教学效果。20102011

17、学年第一学期专业组工作总结专业组在学校领导的领导下，根据教导处的指示和安排，全组教师坚持学习教育、教学理论，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。1、坚持理论学习我们为了加强教师业务修养，组织本组教师认真学习了我组的教研专题“怎样才能上一节有效的专业课”等的有关教学理论，教师们还利用业务学习了教学理论，了解教研教改信息，使全组教师的各项素质与能力有很大提高。2、开展教研活动、专业组的老师积极参加市、县，校各级部门组织的教研活动、本学期我们组织了以专业为单位的集体备课活动，并进行常规课研究，本组40岁以下的每位教师都上了一节常规课，进行了听、

18、评课研究，并做好相关记录。、另外我们科组一开学就组织教师研读教材编写特点和规律，使上课的老师有一个总体的了解，因为专业比较讲究系统性，前后连贯性，一环扣一环的，了解好后我们就知道哪些知识是为哪些知识铺垫的;就能很好地开展我们的教学!、对于我们科组采取突然或者提前检查教案，看是否备课充分，如有发现备课不充分的，给予批评。、对于课堂，科组长可以组织人员突然来袭，听常态课，以此促进教师认真备好课，上好课，确保课堂的质量。、配合教务处积极开展常规阶段考核活动，进行了备、教、批、辅的检查;、积极组织本组教师开展了期中、期末专业考试的质量分析，并总结了教学经验，找出了存在的问题;、组织本组教师认真学习了我

19、组的教研专题“如何确保一节专业课有效”的有关教学理论学习。老师们进行了尝试，并举行了评课，众老师纷纷怎样才能更有效各抒己见，我们也取他人之长，来弥补自己的不足，共同进步。、开展课后反思活动，交流自己的教后反思，并鼓励教师写反思日记、按照学校要求，在期末检查常规情况，包括备、教、批、辅方面，并评出先进，进行表彰。另外，根据期末考试的情况来看各专业成绩也在稳步提升，真是可喜可贺!本学期，在学校领导和教务处的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了专业老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的专业教学质量。20102011学年第二学

20、期专业组工作总结实现由“应试教育”向素质教育转变，是我国国民经济和社会发展对职业教育提出的要求，是职业教育面临的一项重大任务。专业组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。 一、 领导重视，亲临课堂指导。 校长在抓好学校全面工作的同时，还对专业科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到专业组听课、评课，提出教改意见，指导专业组开展工作。副校长既要抓常规教学工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，还不断关心专业组的工作，了解教学教研情况，优生培养情况。主任既抓第二

21、课堂活动和学校的其它工作，又要指导青年教师进行教学基本功比赛，还带头进行教改实验。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。 二、认真抓好教学的常规管理工作。 1 、订好计划。在学期初每个专业教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。 2 、坚持教研活动。加强理论学习，努力提高专业教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师各专业为单位，认真学习大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。参加

22、观摩会，组织教师听课等。通过学习观摩，科组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期进行各类比赛。完成学校布置的教研、教学任务。本学期全组教师共听课232节，平均每人听课14节

23、。 三、继续深化专业教学改革，全面实施素质教育。挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。专业课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用专业课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实

24、践理论实践”的辩证思想，在不知不觉中接受了辩证唯物主义教育。 运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个专业教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法： 引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找规律，培养学生探索的兴趣和能力。学生通过实践操作，学习积极性提高了，潜能也得到了充分的发挥。 在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。 四、坚持抓好数学第二课堂活动，有目的、有计划地开展辅导工作。在辅导中，我们注意用

25、激励的方法来培养学生学专业的兴趣，提高学生的专业素质，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。在这里我科组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。20112012学年第一学期专业组工作总结近年来，专业组在学校领导的支持和全组老师的努力下，以学校教学处的工作计划为依据，积极参加学校组织的各项教研活动，努力提高教育教学水平，落实新课标精神，重抓常规教学，积极探索有效教学的实施策略，深化课堂教学改革，提高教学质量。一、 抓好常规教学 在教学工作方面，我们科组人少工作量大，为了继续提高教学质量，我们组的老师依然是

26、努力地、认真地坚持做好自己的工作。学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组工作计划，个人教学工作计划，明确教育教学目标。为了上好每一节课，我们组每一位老师在教学实践中不断地学习、总结、摸索，首先力求有效备课，认真研究教材，多方参阅各种资料，准确把握难点。在制定教学目标时，注意学生的实际情况，老师们的教案编写认真，规范质好量足。注意课堂教学效果，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注重抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，基本每周布置5次，全批全改三到四次。教师尽职尽责，至始至终认真履行他们的职责，认真精选每周的练习题，每个单元或章的测试题、期中期末的复习题，做到

27、抓好起始阶段专业学习习惯的养成，抓好基础教学，培养专业素质，多角度训练学生的思维品质，提高学生的专业技能，把握好进度，制定好备考计划。二、积极参加各项教研及培训活动我们组积极参加学校及市里的各项教研及培训活动，因为我们认识到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理，这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。听课是我们科组的一项教研活动。我们听公开课，优质课，我们深深体会到要转变教学思

28、想，更新教学观念、提高教学水平，提高教学质量，听课是最佳途径，课堂看似平常、都不平常、里面蕴含着众多的教育规律，教与学、讲与练、主导与主体、知识与能力、全面要求与分类指导等这都是在课堂教学中展示，教师只有深入课堂才能获得、才能借鉴、才能提高、才能不间断的为自身“充电”。三、集体备课“教无定法”，但是对于具体的教学对象和具体的知识传授，合理的教学方法是知识顺利传授的重要条件。我们科组每个学期定时定点定内容进行集体备课，其中有常规教学的集体备课、有校开放周公开课的集体备课，有参加市教学比赛公开课的集体备课。我们组每位老师都是很优秀的教学能手。四、团结互助我们科组老师团结友爱，互帮互助。让大家感觉集

29、体的温暖，增强集体的凝聚力和战斗力。以上是专业组的工作，当然还有很多不足之处，在今后的工作中，我们将继续努力，向其他兄弟学校学习，学习他们好的做法、好的经验，使我们的工作不断改进、不断提高。20112012学年第二学期专业组工作总结紧张忙碌的教学工作中，一学期即将过去。在本学期中，我校全体专业教师认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校“在学习中反思，在反思中前进”校本教研模式的同时，把新思想、新理念和专业课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。在本学期中我们全组的专业教师每人都撰写了一篇学习的心得体会，课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

30、每位专业教师都是课堂教学的实践者，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的专业学习的环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在校长的带领下，每个人上了一堂教学研讨课，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。成功的展示了充分发挥学生已有的知识基础，以教师为主导，学生为主体，创新为主轴，活动为主线，学生发展为本的原则以促进学生的主动探索为目标，改变传统的教学方法，重组教材，倡导学生自主探究的学习方式，收到良好的教学效果，得到听课老师的充

31、分肯定。为年青教师上了一堂优秀的示范课。实践表明，这种互相听课的方式，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。在专业课教学中学生通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程，专业技能得到了发展，解决实际问题的能力及创新意识得到了提高。使学生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。同时也要处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用专业知识的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“在学习中反思，在反思中前进”的校本教研模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高