招教论坛份每日一练.docx

1、招教论坛份每日一练2016年1月4日1.以下不属于自我意识构成的是( )。A.自我认识 B.自我体验 C.自我控制 D.自我评价2.某同学漂亮，反应灵敏，老师们都认为她IQ较高，各方面都很出色，这是一种( )。A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应3.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )。A.前运算阶段 B.感知运动阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段4.初三学生李某学习成绩落后，班主任经常在课堂中对其进行辱骂、体罚甚至赶出教室，在期末考试中李某的成绩有所提高时班主任却称其作弊。该班主任侵犯了李某的( )。A.人身自由权 B.人格尊严权 C.学习权 D.公正评价权

2、5.中学生易产生的心理障碍有( )。A.焦虑症 B.抑郁症C.强迫症 D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷6.品德的心理结构包括( )。A.道德认识 B.道德情感 C.道德规范 D.道德原则 E.道德行为7.教育现代化就是学校具有现代化的教育设施、设备和场所。(判断题)8.学校教育在人的身心发展中起着决定作用。(判断题)9.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。(判断题)10.学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为激昂来的生活做准备。(判断题)参考答案及解析1.【答案】D。专家解析：自我认识、自我体验、自我控制属于自我意识构成的三种心理成分，而自我评价是自我意识发展的主要标志。2.【答案】C。

3、3.【答案】A。专家解析：自我中心是前运算阶段的特点。4.【答案】BCD。专家解析：班主任对学生辱骂、体罚侵犯了人格尊严权;赶出教室侵犯了上课学习权;称其作弊侵犯了公正评价权。5.【答案】ABCDE。6.【答案】ABE。7.【答案】。专家解析：教育的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。8.【答案】。专家解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，个体的主观能动性起决定作用。9.【答案】。专家解析：德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德

4、发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。题目中的说法太片面。10.【答案】。专家解析：按照杜威的实用主义教育理论，教育即生活。19世纪后期的哲学家斯宾塞的教育准备生活说认为教育是为了未来完满的生活做准备，这已然不是现代社会所倡导的教育思想。2016年1月5日1.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用( )。A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作定向2.英国教育学家斯宾塞的教育代表作是( )。A.教育论 B.人的教育 C.教育漫话 D.爱弥儿3.教育诸社会功能的联系是( )。A.整体性和间接性 B.整体性和超前性C.矛盾性和不平衡性 D.整体性和矛盾性4.联结主义学

5、习理论认为( )。A.一切学习都是通过条件作用 B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础5.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失性需要的有( )。A.生理需要 B.安全需要 C.认知需要 D.自我实现需要6.以实际训练为主的方法有( )。A.实验法 B.练习法 C.参观法 D.实习作业法7.人格是先天遗传和后天环境的交互作用下逐渐形成的。(判断题)8.动机强度与工作效率呈正相关，动机越强，工作效率越高。(判断题)9.自然发生的正常的意识状态包括了醒觉状态、睡眠状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等。(判断题)10.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记

6、忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。(判断题)参考答案1.【答案】C。专家解析：在操作熟练阶段，动觉控制增强，视觉注意范围扩大。2.【答案】A。3.【答案】D。专家解析：一方面，社会诸方面本身就是一个具有内在复杂性联系的有机整体，所以教育的社会功能具有整体性。另一方面，社会的经济、政治和文化等诸多方面各自直接的目的和价值指向本身就是不尽相同，所以导致教育社会功能的矛盾性。4.【答案】ABC。5.【答案】AB。6.【答案】ABD。7.【答案】。8.【答案】。专家解析：动机强度与工作效率呈倒U型曲线，因此中等强度的动机，工作效率最佳。9.【答案】。10.【

7、答案】。2016年1月6日1.德育个性功能的本质体现与最高境界是( )。A.适应性功能 B.生存功能 C.享用功能 D.发展功能2.教学过程是以认识过程为基础( )。A.促进学生学的过程 B.促进教师教的过程C.学生形成技能和技巧的过程 D.促进学生发展的过程3.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好。这是由于( )。A.无倒摄抑制的影响 B.记忆的恢复现象C.过度学习 D.无前摄抑制的影响4.在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有( )。A.解除个体对答错问题的恐惧心理 B.鼓励独立性和创新精神中公教育提供C.重视非逻辑思维能力 D.给学生提供具有创造性的榜样E

8、.保护好奇心5.“性相近，习相远”中的“习”指的是( )。A.禀赋 B.家庭环境 C.社会环境 D.教育环境6.被称为教育史上三大里程碑的著作为( )。A.理想国 B.爱弥儿 C.教育漫话 D.民主主义与教育7.在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。(判断题)8.只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。(判断题)9.教材的重点也是教材的难点和关键。(判断题)10.教师具有独立工作的权利，即教师依法享有对学生实施教育、指导和评价的权利。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。专家解析：德育个性功能有生存功能、发展功能、享用功能，其中最高功能为享用功能。2.【答案

9、】D。3.【答案】A。专家解析：倒摄抑制，指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。学习后立即睡觉说明没有倒摄抑制的影响。4.【答案】ABCDE。5.【答案】BCD。公专家解析：“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。6.【答案】ABD。7.【答案】。8.【答案】。9.【答案】。10.【答案】。2016年1月7日1.早晨起来推开窗子，发现地面都湿了，你推断昨天夜里下雨了，这是思维的( )。A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性2.教师的板书，挂图，和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近，这是利用了( )A.

10、知觉中的新颖性规律B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律C.知觉中对象与背景的差别规律D.知觉中对象与活动性规律3.德育途径是指德育的实施渠道或者形式。我国小学德育的实施途径有多种，其中( )是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。A.少先队活动 B.思想品德课 C.班主任工作 D.思想品德课与其他学科教学4.教育学萌芽阶段的特点有( )。A.教育作品多属论文形式 B.教育学已从哲学中分离出来C.对教育经验提出猜测 D.缺乏理论分析和完整体系5.下列选项中影响课堂观察因素的有( )。A.学习成绩 B.光环效应 C.期望效应 D.刻板效应6.中学生学习困难产生的原因( )。A.认知因

11、素 B.人格因素 C.人际关系 D.学校因素 E.环境因素7.现代的教学观倡导教师是课程的阐述者和传递者，学生是被动的接受者和吸收者。(判断题)8.家庭背景是个体身心发展的先决条件，为个体发展奠定基础。(判断题)9.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。(判断题)10.实施义务教育，不收学费，但可以收杂费。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。2.【答案】C。3.【答案】D。专家解析：思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径。4.【答案】ACD。5.【答案】ABCD。6.【答案】ABCE。7.【答案】。专家解析：新课程改革强调，教师是学生学习的促进者。8.【答案】。专家解析：遗

12、传为个体身心发展提供物质基础，为个体身心发展提供了可能性。9.【答案】。10.【答案】。专家解析：不收学费和杂费。2016年1月8日1.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式2.创造性与智力的关系主要体现在( )。A.高智商一定具有创造性中公教育提供B.高智商是高创造性的充分且必要条件C.低智商也可能具有创造性D.高智商是高创造性的必要非充分条件3.( )也称理想的教育目的表示各种教育以及其活动在人的培养上最终

13、要实现的结果。A.价值性教育目的 B.操作性教育目的C.终极性教育目的 D.发展性教育目的4.学生的失范行为主要表现( )。A.攻击行为 B.越轨行为 C.违法行为 D.冷漠行为5.现代教师专业素质( )。A.专业知识 B.专业道德 C.专业能力 D.心理素质6.合作学习在设计上和实施上必备的特征( )。A.分工合作 B.密切合作 C.各自尽力 D.社会互动7.斯金纳的强化理论认为凡是能增强儿童反映概率的刺激和事件都叫强化物。(判断题)8.教师独立于课程之外，他不是课程的有机构成部分。(判断题)9.艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的规律是“先慢后快”。(判断题)10.学生一边听课一边记笔记反映了学生

14、具有注意的广度这一注意品质。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。2.【答案】D。专家解析：高智商是高创造性的必要非充分条件，其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商;低创造性者智商可高可低。3.【答案】C。4.【答案】BC。专家解析：学生的失范行为主要表现为越轨行为(即违规、违纪行为)与违法行为两类。学生的越轨行为,即违规、违纪行为。学生的违法行主要是指违背教育法律以及国家其他律、法规的行为。5.【答案】ABCD。6.【答案】ABCD。专家解析：合作学习必备的特征包括：分工合作密切配合各自尽力社会互动团体历程。7

15、.【答案】。8.【答案】。专家解析：教师不是孤立于课程之外，而是课程的有机构成部分、课程的创造者、课程的主体。9.【答案】。专家解析：遗忘规律是“先快后慢”的。10.【答案】。专家解析：题干描述属于注意的分配。2016年1月11日1.马克思主义观点认为，教育起源于( )。A.抚养小孩 B.心理模仿 C.生产劳动 D.生物本能2.学记中提出的“长善救失”的教育主张，体现了( )A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素的原则3.教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有( )。A.观摩 B.微格 C.反思 D.教学案例

16、研究4.众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为( )。A.范例式教学 B.启发式教学 C.注入式教学 D.灌输式教学5.按课程的设计形式可以把课程分为( )。A.知识课程 B.学科课程 C.活动课程 D.经验课程6.制定课外活动计划的基本要求有( )。A.可行性 B.协调性 C.明确性 D.基础性7.积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。(判断题)8.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。(判断题)9.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。(判断题)10.有意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志

17、努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。2.【答案】D。3.【答案】B。专家解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。4.【答案】BC。5.【答案】BC。6.【答案】ABC。专家解析：制定计划是课外、校外活动的起始环节。活动计划是全体参与活动的人员的行动导向和纲领，是课外、校外活动后继环节的依据。制定计划的基本要求包括：可行性、协调性和明确性。中公教育提供7.【答案】。专家解析：知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。8.【答案

18、】。专家解析：“举一反三”“触类旁通”属于学习迁移。9.【答案】。专家解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德发展水平之间的矛盾。10.【答案】。专家解析：有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，是一种高级类型的注意。2016年1月12日1.下列不属于个体身心发展规律( )。A.一定的顺序性和阶段性 B.发展速度的持续递进性C.身心发展的稳定性和可变性 D.个别差异性2.桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上，又称为( )。A.刺激-反应理论 B.认知-发展理论C.接受-认知理论 D.有意义接受学习理论3.自( )开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制

19、度。A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年4.下列做法符合启发性原则的是( )。A.激发学生积极思维 B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等的师生关系5.在教学中，应尽量为学生提供有代表性的事物，让学生通过观察，比较，从诸多事物中发现它们的共同特征，培养( )。A.观察力 B.记忆力 C.抽象概括 D.想象力6.课堂纪律具有的特征( )。A.约束性 B.强制性 C.标准性 D.自律性7.注意的广度指同一时间能把握的对象数量。(判断题)8.一个学生既想参加演讲比赛来锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这是他面临的心理冲突属于多重趋避冲突。(判断题)9.遗

20、传素质是人身心发展的物质前提。(判断题)10.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。专家解析：个体身心发展规律包括个体身心发展的统一性和相互联系性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。2.【答案】A。3.【答案】C。专家解析：自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。4.【答案】ABD。专家解析：C选项与题意无关。5.【答案】AC。6.【答案】ACD。7.【答案】。8.【答案】。9.【答案】。专家解析：遗传因素在人的发展过程中提供了物质前提。10.【答案】。专家解析：根据成就动机理论，趋向成功者往往具有较

21、高的动机，难度中等适当的任务，最有利于激发动机。2016年1月13日1.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规则或原则，下列不属于教育公平内容的是( )。A.起点公平 B.过程公平 C.资源公平 D.结果公平2.按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和( )。A.物质需要 B.生理需要 C.社会需要 D.成长需要3.如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。A.以学生为中心的发现学习 B.师生互动策略C.以教师为中心的讲授策略 D.合作学习策略4.下列行为有利于建立教师威信的是( )。A.培养自身良好的道德品质B.培养良好的认知能力和性格特征C.

22、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成D.给学生留下良好的第一印象E.做学生的朋友和知己5.在学生个性发展中，心理内化的形式有( )。A.道德内化 B.知识内化 C.智力内化 D.技能内化6.韦氏量表主要从( )等方面来测量人的智商。A.动作智力 B.空间智力 C.言语智力 D.操作智力7.在心理咨询中，最首要的规则是保守秘密，这是心里咨询的“生命线”。(判断题)8.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。(判断题)9.学生的认知差异主要指认知方式差异。(判断题)10.学生向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。专家解析：教育公平的内容包括起点公

23、平、过程公平、结果公平。2.【答案】A。专家解析：按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和物质需要;按需要的起源可划分为生理需要和社会需要。3.【答案】C。4.【答案】ABCDE。5.【答案】ABC。专家解析：常见的心理内化形式包括道德内化、知识内化和智力内化。其中，道德内化是指把社会道德转化为个人品德;知识内化是指把知识结构转化为认知结构;智力内化指把实际操作转化为智力操作。6.【答案】CD。7.【答案】。专家解析：在心理咨询中，最首要的规则是保守秘密，这是心理咨询的“生命线”，如果不能保守秘密，双方就不能建立相互信赖的关系。8.【答案】。专家解析：教育法第九条规定，中华人民共和国公

24、民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。9.【答案】。专家解析：学生认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。10.【答案】。2016年1月18日1.中华人民共和国教育法规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的( )。A.服务者和接班人 B.劳动者和接班人C.建设者和接班人 D.创造者和接班人2.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这一名言体现的教学原则是( )。A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则

25、3.根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的( )。A.信任感 B.自主性 C.勤奋感 D.自我同一性4.下列选项中，以语言为主的教学方法有( )。A.演示 B.实验 C.讲授 D.谈话5.新课程强调的学生学习方式主要有( )。A.接受学习 B.自主学习 C.合作学习 D.探究学习6.学生掌握知识的过程包括( )。A.知识的理解 B.知识的保存 C.知识的巩固 D.知识的应用7.教育学的一切内容都是围绕着教育与社会发展和教育与人的发展，这两个基本问题展开，或由这两个问题派生出来的。(判断题)8.美国著名教育家杜威提出了“教育即生长”，教育即生活的观点。(判断题)9.去过几次小

26、朋友家就能画出具体的路线图来,这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。(判断题 )10.教师应把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。(判断题)参考答案及解析1.【答案】C。2.【答案】B。3.【答案】D。专家解析：中学阶段学生的主要任务是培养学生的自我同一性，避免角色混乱。4.【答案】CD。专家解析：在教学方法中以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。5.【答案】BCD。6.【答案】ACD。7.【答案】。8.【答案】。9.【答案】。专家解析：题干所描述的现象体现了儿童的认知发展进入了具体运算阶段。10.【答案】。2016年1月19

27、日1.在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是( )。A.情境教学 B.发现学习 C.合作学习 D.程度教学2.针对学生特点进行有区别的教学体现的教学原则是( )。A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则3.被誉为“现代教育学之父”的是( )。A.康德 B.苏霍姆林斯基 C.赫尔巴特 D.陶行知4.教师有下列情形的由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或解聘( )。A.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的B.体罚学生，经教育不改C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失D.未对学生因材施教E.未关注学生个体差异5.能力的个别差异表现在( )。A.能

28、力类型的差异 B.能力发展的早晚的差异C.能力发展水平的差异 D.特殊能力的差异6.教学与智育的关系是( )。A.有所联系、有所区别B.教学包含了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一D.在一定程度上，教学等同于德育7.师生关系是教师职业中的最主要关系。(判断题)8.特朗普制是一种自学辅导式的教学组织形式，它突出的特点是改班级上课为个别教学，以教师讲授为主转向以学生自学研究为主。(判断题)9.教育内容脱离生产劳动、脱离实际是中外古代教育的共同特征。(判断题)10.教育虽然与社会的政治、经济、文化保持着密切的关系，但是教育是绝对独立的。(判断题)参考答案及解析1.【答案】A。专家解析

29、：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。2.【答案】D。3.【答案】C。4.【答案】ABC。专家解析：教师法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。5.【答案】ABCD。6.【答案】AC。专家解析：教学是智育的主要途径，但却不是唯一途径;教学要完成智育任务，但智育却不是教学的唯一任务。7.【答案】。专家解析：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度

30、等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。8.【答案】。专家解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。由此可见，它不是自学辅导式的教学组织形式，其特点是把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来，仍然强调教师的主导作用。9.【答案】。10.【答案】。专家解析：教育具有相对独立性。2016年1月20日1.在奴隶社会和封建社会时期，教育学处于( )。A.萌芽状态 B.体系化阶段 C.独立形态 D.深化阶段2.把受教育者培养成具有何种身心素质的人主要取决于社会的( )。A.政治发展水平 B.经济发展水平 C.文化发展水平 D.生产力发展水平3.下列以直观感知为主的教学方法有( )。A.讲授法，实验法 B.演示法，参观法C.谈话法，交流法 D.分析法，综合法4.学校及其他教育机构应履行下列义务( )。A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。B.参加教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、用书资料。C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利5.教师必须具备的知识