二年级综合前三课教案.docx

1、二年级综合前三课教案第一单元 养成 服务主题一、动 物 伙 伴 授课日期： 2013年9月2日至9月6日 教学目标：(1)认知目标:初步了解动物外形特征、生活习性。(2)能力目标:引导学生用绘画等形式表现出动物特征。(3)情感目标:激发学生对动物的保护意识。教学重难点：教学重点:能够抓住动物的主要特征。教学难点:在创作时表现出自己的想象力和创造力。教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料。2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。3、教师准备课件。教学时间：两课时第一课时 教学过程： 一、猜谜语，游戏导入 1、教师出示谜语，让学生猜动物。身披花棉袄,唱

2、歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 （打一动物） 谜底：小燕子面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （打一动物） 谜底：猫头鹰 2、介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。大家愿意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜欢的动物。今天我们就来认识一些动物伙伴吧！ （板题）动物伙伴1、讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为

3、什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流）2、猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。谁愿意表演？ 1、指名表演（2人）2、同学竞猜3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：听一听动物和小朋友的故事： 谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看明明和小鸟的故事。（观看课件明明和小鸟的故

4、事）讨论：1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？ 2、如果你是小鸟你会说什么呢？（学生自由发言）活动三：动物和人类要互相帮助：1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！（观看课件）2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？（学生讲动物帮助人类的故事）3、可以看得出大家对动物非常喜欢。那我们怎样和小动物相处呢？ 你看这些小朋友做得对吗？（看课件这样做对吗） 4、议一议：那我们到底怎样和小动物相处呢？5、那我们应该如何爱护动物呢？（学生自由发言）活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为

5、它们建造一个快乐家园好吗？把你对小动物的关爱写在爱心卡上（7、看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？总结：今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。 第二课时 教学过程：（一） 视频引入，激发兴趣：小朋友们，又到了春暖花开的时节，好多小动物都出来活动啦！就让我们一起走进大自然，走进我们的动物朋友身边，感受他们的生活与乐趣。板书课题:第4课 动物朋友。多媒体课件播放一组动物活动的视频（配乐），引导学生观察、欣赏。欣赏完了之后，请学生说说视频里的主角。孩子们对动物极为感兴趣，生动的视频一下抓住学生的眼球，勾起他们主动学习的欲望揭示课题：动物朋友（一）（二）走

6、进动物朋友1、引导学生交流对动物的了解，师相机补充有关动物的知识。在交流中初步了解动物生活习性、以及动物与人类的关系等激发学生对动物的热爱2、多媒体出示动物的图片，师生共同探讨动物的外形结构特征：（如动物是 由头颈、躯干、四肢等几大体块构成，其中头和躯干在运动中除 角度方向的变化之外，形体基本不变，而它们的颈、四肢等，则 是产生变化的主要部位。再如如羽毛类是卵生身体是圆形的光标显示）观察、欣赏、交流引导抓住动物的主要特征 课中游戏： 跟着音乐模仿自己喜欢的动物的叫声、动作一起动起来。（三）表现动物朋友1、欣赏与探究:（1）欣赏画家笔下的动物。（2）欣赏学生作品。 小组讨论：运用哪些表现方法?（

7、水粉、线描等）【欣赏画家以及同龄小朋友的作品启发学生思维进行创作表现】2、创作与表现:选择一个动物抓住它的特征用绘画的方法表现出来。（四）立体评价，课后拓展。学生自我评价。 学生相互评价。 教师适当点评。 作业： 1课后尝试用多种材料及方法来表现丰富多彩的动物。 2、看一本介绍动物的书。 3.上网查找有关动物的资料。 教学反思： 主题二 清洗与收纳 授课日期： 2013年9月9日至9月13日 教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。进一步提高学生的生活自理能力。2、认识几种常见衣物的洗涤标识，熟练掌握叠衣服的方法。3、通过实践，

8、初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。 教学重难点： 1、认识几种常见衣物的洗涤标识。熟练掌握叠衣服的方法。2、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法，体验成功与失败。 教学时间： 两课时 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 第一课时 清洗 教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤和能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2、注意节约用水，保护水资源和认识几种常见衣物的洗涤标识。3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法注意安全，不损坏家具。 教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程：

9、 一、谈话导入：谈话：今天我们要来谈谈各位同学在家都干些什么？你平时在家要洗衣服、洗锅碗吗？你平时在家拖地吗？是怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 三、动手实践时的注意事项。1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要

10、洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定） 四、讨论。 确定拖地和洗餐具各步骤地操作要领 平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况

11、，师生评议。4、小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （5）冲洗要分类，注意节约用水。 （6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3、学生动手实

12、践。4、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）第二课时 收纳教学目标：1、进一步提高学生的生活自理能力。2、熟练掌握叠衣服的方法。3、体验成功与失败。教学过程：一、导入。出门游玩天气变热时你脱下衣服怎么装进袋子？是揉成一团还是折叠好？二、抽学生演示平常折叠衣服和裤子的方法，三、教师总结，表扬较好的折叠方法。四、教师选三种折叠衣服的方法重新演示对学生进行培训，边严实边讲解。五、学生67人小组内进行折叠衣服练习。六、折叠衣服比赛。1、宣布比赛规则。（1）小组内选出优胜者2名后再分成3组进行比赛，每组6人，每组比赛后又选出优胜者2名参加决赛。学生

13、自己准备衣服和裤子并找好递衣服的助手。（2）竞赛时间3分钟（3）叠校服上衣及裤子。上衣按三种的方法折叠，裤子按对齐裤中线的方法折叠。（4）评委：班主任、班长、学习委员七、学生按组进行比赛。八、总结。九、作业。整理家中凌乱的衣服，按今天的折叠方法重新折叠分类放好。 教学反思： 第二单元生活 环境 主题三 我的家乡-沙漠中的绿洲 授课日期： 2013年9月16日至9月20日 活动目标1、通过活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。2、初步培养学生的收集、查阅资料的能力。 3、培养学生的语言表达能力和协调合作能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、

14、解决问题的能力。5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 教学重、难点：1、初步培养学生的收集、查阅资料的能力。2、认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。教学时间：两课时教具准备：多媒体课件。第一课时1、质疑倒入，激发阅读兴趣。 齐读课题，感受沙漠与绿洲。1、新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。1949年新疆和平解放，1955年10月1日成立新疆维吾尔自治区。新疆现有14个地、州、市，85个县（市），其中

15、33个为边境县（市）。新疆生产建设兵团是新疆的重要组成部分，有174个团场。 新疆维吾尔自治区，简称新疆，位于中国西北部，面积166万平方公里，占全国总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八国接壤，在历史上是沟通东西方、闻名于世的“丝绸之路”的要冲，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。 人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更

16、美丽了，你看那-2、观察在线-寻找校园里的春天 组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。3、在课题中，有两个表示地方的词，找一找。在你的印象中，沙漠是什么样的？绿洲又是什么样的？“不毛之地”。地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！）沙漠是不毛之地！什么叫“不毛之地”？（不生长草木庄稼的荒地。形容土地荒凉、贫瘠。这里毛的意思是：像毛的东西，指谷物或草）二、探究：“沙漠”是怎样变成“绿洲”的。（一）体会“种植”的代价这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植。2、人在种植花草上花了哪些代价？又是多大的代价？在相关词句边作

17、上批注。3、交流：“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”（抓住“培养一个孩子”来体会付出的代价大）“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。”（抓住三个动词“买来”进行理解，体会人们克服重重困难将沙漠变成绿洲，改变生存环境的决心。）“他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根。” 今天的我们的家乡呀，再也不是地面是白花花盐碱的不毛之地，而是一座绿树成荫，鲜花遍地的绿色家园，想去看看嘛？同学们一定会爱护花草，保护环境，让我们的家乡变得更加美丽第二课时 教学过程： 一、问题

18、引入： 你知道我们的家乡有哪些旅游景点吗？ 二、探究新知：（一）边疆处处赛江南1、欣赏。我们提供了六幅背景图片，但远远不能覆盖新疆的风景。老师要自己找找家乡的美丽风光图片，拓展资源。这个活动的目的是为了让学生从感性上认识家乡的美丽。2、收集。新疆的旅游景点很多，但不是所有的城市或乡村都有著名的景点。我们的老师可引导学生：一是景点的定义问题，不一定必须是著名的景点才有价值，我们平时常去的一些游玩场所，有些风景不错的地方，也应该算是景点。这样可以教育他们热爱家乡，从身边进行观察。二是我们可以引导学生收集一些新疆其他地方的景点，从而达到开扩眼界，培养收集资料能力的目的。3、查阅。有过旅游经验的学生都

19、知道，我们到某个旅游景点的时候，导游们经常给大家介绍一些当地的民间传说、神话故事。新疆历史悠久，民族复杂，每个民族都有其独特的传说故事，培养学生挖掘历史，加深对家乡的文化了解，是很有必要的。4、探究。这里是要求学生对家乡的某一个问题进行探究，并将探究结果记录在表格中。5、交流。将整理出来的研究结果和同学们进行交流，旨在培养学生口头表达能力。我们资源包有个小特点，经常会出现几个卡通形象的对白。这种对白其实是一种提示，并不要求学生回答或掌握。比如这个活动里，我们提示学生可以从自己家乡的小河传说入手，也可以从新疆的地形地貌进行研究。6、绘制。每个学生的情况各不相同，有的学生可能擅长写作，有的学生擅长

20、绘画，有的学生擅长说话。我们的小活动标题是“绘制”，但并不说要限制学生的自主创作欲望，老师们完全可以根据学生实际做出调整。7、共享。这个活动旨在培养学生口头表达能力。这个活动检查起来存在一定的困难，我们建议老师可选择部分学生在课堂上先展示一下，并做一定的引导。（二）、我的家乡我的情1、欣赏。教师在活动开始时，可利用多媒体手段直观地向同学们展示新疆的风光，并配我们新疆好地方的背景音乐，让学生进一步了解家乡，感受家乡之美。建议学生学唱这首歌。2、制作。名片对学生来说比较陌生，建议可以搜集名片的种类和相关介绍，让学生认识名片、了解名片，并分组进行交流，议一议名片应包括哪些内容，怎样设计，初步知道名片

21、的制作方法，为后面的活动打下基础。3、展示。我们必须把活动的主动权还给学生，让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。4、搜寻。制作名片的活动结束后，学生可继续搜集一些课外的小知识。我们在资源包里提出的“新疆之最”，但实际上教师完全可以拓展我们的资源包，根据学生的兴趣出发，设计新的搜集方案。三、课堂小结：通过本节课的学习活动，你有什么新的收获。课后反思：本节课中主要通过学生欣赏、收集、交流等活动使学生对我们的家乡有了进一步的了解，增加了学生的热爱家乡的热情。参考资料新疆概况新疆维吾尔自治区，简称新疆，位于中国西北部，面积166万平方公里，占全国总面积

22、的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八国接壤，在历史上是沟通东西方、闻名于世的“丝绸之路”的要冲，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。新疆北部有阿尔泰山，南部有昆仑山、喀喇昆仑山和阿尔金山。天山，作为新疆象征，横贯中部，形成南部的塔里木盆地和北部的准噶尔盆地。习惯上把天山以南地区叫南疆，天山以北地区叫北疆，把哈密、吐鲁番盆地叫东疆。新疆三大山脉的积雪、冰川孕育汇集为500多条河流，分布于天山南北的盆地，其中较大的有塔里木河、伊犁河、额尔齐斯河、玛纳斯河、乌伦古河、开都

23、河等20多条。许多河流的两岸，都有无数的绿洲，田园阡陌，村镇相望，颇富“十里桃花万杨柳”的塞外风光。这是新疆各族人民世世代代生息活动的主要基地。新疆有许多自然景观优美的湖泊，总面积达9，700平方公里，占全疆总面积的0.6%以上，其中有著名的十大湖泊：博斯腾湖、艾比湖、布伦托海、阿雅格库里湖、赛里木湖、阿其格库勒湖、鲸鱼湖、吉力湖、阿克萨依湖、艾西曼湖。新疆境内绵连的雪岭，林立的冰峰，形成了独具特色的大冰川，共计1.86万余条，总面积2.4万多平方公里，占全国冰川面积的42%，冰储量2.58亿立方米，是新疆的天然“固体水库”。新疆的水资源极为丰富，人均占有量居全国前列，有待于大力开发。新疆大沙

24、漠占全国沙漠面积的2/3，其中塔克拉玛干沙漠的面积为33.67万平方公里，是我国最大的沙漠，为世界第二大流动沙漠，仅次于阿拉伯半岛上的鲁卜哈利沙漠。准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠，面积48，000平方公里，为我国第二大沙漠。新疆沙漠中蕴藏着丰富的油气资源和矿产资源。富饶而辽阔的新疆，是中国的一块宝地；古老而美丽的乌鲁木齐是天山脚下的一颗灿烂明珠。新疆的中国和世界之最1、全国最大的行政区是新疆维吾尔自治区，面积166万余平方公里，占全国面积的1/6。2、全国边境线最长的省区是新疆，总长5000多公里，占全国陆地边境线总长的1/4。3、全国离海洋最远的省区，东距太平洋2000-4000公里,西至大西

25、洋6000-7000公里，南抵印度洋1700-3400公里，北达北冰洋2800-4500公里，也是世界离海洋最远的陆地。而乌鲁木齐市，堪称全国、全世界离海洋最远的大城市。4、全国最大的盆地是新疆南部的塔里木盆地，东西长约1500公里,南北宽约800余公里，面积70余万平方公里，也是世界最大的内陆盆地。5、全国最大的沙漠是新疆塔里木盆地地塔克拉玛干沙漠，面积达32.4万平方公里，占全新疆土地面积的22，为世界第二大沙漠。6、全国最大的内陆淡水湖是新疆的南部的博斯腾湖，面积998平方公里，湖水最深17米。7、全国最高的冬季天然冰场是新疆天池，海拔1928米上下，近年来，每到冬季，冰上健儿云集于此，

26、训练、比赛、壮观激烈。8、全国最长的内陆河流是新疆南部的塔里木河，总长度约2179公里，为我国第四大河。9、全国向北流得最远的河流是新疆北部的额尔齐斯河，是我国唯一流入北冰洋的河流。10、全国最大的冰川是新疆喀喇昆仑山上乔戈里峰北坡的音苏盖提冰川。长约30公里冰舌长约4200米。11、全国对外开放山峰最多的省区是新疆，到1985年,共对外开放了11座山峰，其中包括世界第二高峰，海拔8611米的乔戈里峰。12、全国最低的地方是新疆吐鲁番盆地内艾丁湖面，低于海平面154.43，为世界第二洼地。13、全国最热的地方是新疆吐鲁番盆地，1975年在此测得49.6摄氏度的绝对最高气温纪录,而地表绝对最高温度竟达82.3摄氏度。14、全国降水量最少的地方是新疆吐鲁番盆地内的托克逊县，年平均降水量日仅6天，年平均降水量3.9毫米,而1968年仅有0.5毫米。15、全国最干旱的地方是新疆吐鲁番县，曾创连续299天无降水的纪录，明代以来被称为“火洲”。16、全国日积雪最深纪录为新疆西部重镇伊宁市所创，1969年1月27日一天之内，积雪深达94厘米。