学年七年级浙教版科学上册期中测试题.docx

1、学年七年级浙教版科学上册期中测试题期中测试题一、选择题(每小题2分，共30分)1学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用(C)A. 同学们常用的20厘米刻度尺B. 数学老师常用的50厘米三角板C. 总务处老师常用的2米钢卷尺D. 体育老师常用的30米皮尺2以下估测中，最接近实际的是(C)A. 普通教室的高度约为4千米B. 科学课本宽度约为16.9分米C. 中学生课桌高度约为80厘米D. 中学生的身高约为1.6毫米 3草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能独立生活，这体现了(A)A. 细胞是生命活动的基本单位B. 它们都能自己制造有机物C.

2、三者在分类上亲缘关系最近D. 它们都具有相同的遗传信息4科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中，规范的是(B)5任何一种生物的存在都是有意义的，我们应当保护生物的种类和其生存的环境。下列有关认识正确的是(B)A. 关爱生物只需关爱珍稀濒危生物B. 关爱生物就意味着关爱我们人类自己C. 保护生物多样性是政府和生物学家的事D. 当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主6中华白海豚是国家一级保护动物，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称，属于水生哺乳动物。下列生物都是我们日常生活中所说的“鱼”，其中在生物学分类上和中华白海豚属于同一类的是(A)A. 鲸鱼 B. 鳄鱼C. 娃娃鱼 D.

3、 鲫鱼7如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图。下列叙述中不正确的是(D),(第7题)A. a是指细胞分裂 B. b是指细胞分化C. 丁属于器官结构层次 D. 戊属于系统结构层次【解析】植物没有“系统”这一结构层次，戊是一株完整的植物体，D错误。8为了提高液体温度计的灵敏度，下列方法可以实现的是(D)A. 把温度计下端的玻璃泡做大一些B. 把温度计下端的玻璃泡做小一些C. 把温度计的内径做粗一些D. 把温度计的内径做细一些【解析】温度计的内径越细，液柱升得越高，升高相同的温度，刻度间的距离就越大，准确度就越高。9如图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确

4、的是(A)(第9题)A. P可以表示用皮肤辅助呼吸B. Q可以表示要从外界获取有机物C. E可以表示体内有脊柱D. F可以表示真正的陆生动物【解析】青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，而蝗虫用气管呼吸。10环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质含量远低于其周围污水中该物质的含量，其根本原因是(B)A. 细胞壁的作用B. 细胞膜的作用C. 细胞质的作用D. 细胞壁与细胞膜共同作用的结果【解析】细胞膜不仅具有保护作用，还具有控制与外界的物质交换作用，虽然细胞内的有毒物质远低于外界，但在细胞膜的控制下，外界的有毒物质也不能进入细胞中。11小明在一次实验课

5、用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞，并做了如下记录：洋葱表皮细胞中央有较大的液泡口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成洋葱表皮细胞中有叶绿体视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的视野中光线过强时应调节反光镜和光圈要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜其中正确的是(A)A. B. C. D. 【解析】动物细胞和植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞还具有细胞壁和液泡，动物细胞没有；有的植物细胞还有叶绿体(洋葱表皮细胞没有叶绿体)，故描述正确，描述不正确。在制作临时装片时，为避免产生气泡，盖盖玻片时，要先使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，

6、故描述正确。显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是反光镜和光圈；显微镜的放大倍数越大，视野越窄，看到的细胞数目越少，物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，故正确、不正确。12如图所示，葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法中，不正确的是(D)(第12题)A. 葫芦藓没有真正的根，长在潮湿的环境中B. 蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中C. 银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被D. 睡莲生活在水中，是裸子植物【解析】睡莲是被子植物，故D错误。13如图分别代表植物的个体、器官、组织和细胞，下列说法中正确的是(D)(第13题)A. 植物的发育起点是，经过分裂形成B. 是由营养组织、上皮

7、组织、输导组织和分生组织等组成的C. 如果是洋葱鳞片叶表皮细胞，那么在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等D. 图示按结构层次由小到大的排列顺序为【解析】只是一个植物细胞，不是受精卵；是果实，内含保护组织而不是上皮组织，上皮组织是动物组织；洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体。14下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是(B)A. 根尖细胞的结构中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构中没有B. 茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞是一样的C. 分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织D. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果导学号：432140

8、09【解析】根尖细胞的结构中有细胞壁、液泡，但是没有叶绿体，叶绿体只存在于植物绿色部位的细胞中，故A错误；细胞分裂时染色体首先进行复制，然后平均分配到两个细胞中，因此新形成的细胞中染色体数目与原来的细胞相同，即产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞完全相同，故B正确；植物体表具有保护作用的组织叫做保护组织，而动物体表具有保护作用的组织叫做上皮组织，故C错误；草履虫具有比较复杂的结构，但是整个身体只由一个细胞构成，因此与细胞分化无关，故D错误。15为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小科同学将不同含水量的该种植物种子置于22 的条件下进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌

9、发情况，结果如表所示。根据表中数据所得出的下列结论，正确的是(B)种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681A. 该植物种子萌发的最适温度为22 B. 在环境温度为22 时，该植物种子萌发的最适含水量约为70% C. 在环境温度为22 时，该植物种子含水量越大，萌发率越高 D. 该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关【解析】通过表格数据分析可知，当环境温度为22 时，种子的萌发率与种子的含水量有一定的关系，当含水量为70% 时，种子的萌发率最高(86%)，故B正确。二、填空题(每空1分，共40分)16在横线上填上合适的单位：(1)甲同学的跳高成

10、绩为1.10_米_。(2)丙同学的体温为37_。(3)丁同学买了一瓶标有550_毫升_的矿泉水。17学会利用图解、图示等方法学习科学是很重要的。(1)图甲是生物体的结构层次图解，请将图解填写完整：组织；系统；植物体。(第17题甲)(2)图乙是动、植物细胞结构的模式图。请根据图示比较动、植物细胞结构的异同点：相同点是动、植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。(第17题乙)(第18题)18如图所示，这把刻度尺的最小刻度是1毫米，用这把刻度尺测得科学课本160页的厚度为8.0毫米，则每张纸的厚度为0.1毫米。图中木块的长度是2.70厘米，若改用最

11、小刻度是厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是2.7厘米。【解析】图中刻度尺的最小刻度为1毫米，一张纸有正、反2页，160页的课本即为80张纸，则每张纸的厚度为0.1毫米。读数时读出准确值后要再估读一位，没有零刻度对准时要将读数减去起始刻度值，即图中木块的长度为7.70厘米5.00厘米2.70厘米。若改用最小刻度为厘米的刻度尺，则测量结果应为2.7厘米。19因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法测量矿石的体积。图中所用量筒的最大测量值(量程)是_200_毫升，它的最小刻度是_10_毫升；C图中量筒内剩余水的体积是_130_毫升，矿石的体积是_70_厘米3。用此方法测

12、得的矿石体积比它的真实值_大_(填“大”“小”或“一样大”)。(第19题)【解析】仪器在使用前，我们必须要观察仪器的量程和最小刻度，从图中可以看出，此量筒的量程是200毫升，最小刻度是10毫升。量筒内水减少的体积就等于石块的体积，但是石块取出时会带出水分，导致测得的石块体积偏大。20课堂上老师介绍了二歧分类检索表后，要求同学们回家制作一张检索表，将鳄鱼、蜗牛、白鳍豚、蚕蛾、草鱼进行分类，小莉同学制作的检索表如图所示。图中R对应的动物是_蚕蛾_，P对应的动物是白鳍豚，Q对应的动物是_草鱼_。导学号：432140101a 无脊椎骨21b 有脊椎骨32a 身体分节，有外骨骼R2b 身体不分节S3a

13、卵生，体温不恒定43b 胎生，体温恒定P4a 生活在水中，用鳃呼吸Q4b 生活在陆地上，用肺呼吸M(第20题)【解析】由图可知，R对应的动物具有的特征是无脊椎骨、身体分节、有外骨骼，这是节肢动物的特征，因此R是蚕蛾；P对应的动物具有的特征是有脊椎骨、胎生、体温恒定，这是哺乳动物的特征，因此P是白鳍豚；Q对应的动物具有的特征是有脊椎骨、卵生、体温不恒定、生活在水中、用鳃呼吸，这是鱼类的特征，因此Q是草鱼。21根据联合国环境规划署的统计，世界上共有1300万1400万个物种，下列是四类植物和四种动物的特征资料，表中“”表示有，“”表示没有。植物根、茎、叶花果实种子ABCD(1)胎生狗脊、水杉、梨树

14、都是我国常见的植物，其中属于上表中D类植物的是_梨树_，属于A类的是_水杉_，B类植物用_孢子_繁殖。(2)下列动物中，胚胎发育在母体内进行的是_D_(填字母，下同)，体外受精的是_BC_。【解析】(1)由表可知，A是裸子植物，B是蕨类植物，C是藻类植物，D是被子植物。胎生狗脊是蕨类植物，水杉是祼子植物，梨树是被子植物。(2)胚胎发育在母体内进行的只有哺乳动物，即只有D大熊猫；鱼类和两栖类都是体外受精的，故选B、C。22秋季是感冒多发季节，这几日小楠同学感觉自己头疼咳嗽，便决定用体温计测量一下自己的体温。(第22题)(1)体温计是利用水银的热胀冷缩的原理制成的。(2)小楠同学测量体温后，体温计

15、的示数如图所示，他的体温是37.5_。(3)用体温计测得甲的体温为37.3 ，若没有甩过，消毒后又用这支体温计先后去测乙和丙的体温(已知乙、丙实际体温分别为36.8 和38.1 )。那么两次读数分别应是_B_(填字母)。A. 36.8 和38.1 B. 37.3 和38.1 C. 36.8 和37.3 D. 都为37.3 (4)一支没有刻好刻度的温度计，插入40 的温水中，水银柱长度为10厘米，插入冰水混合物中时，水银柱长度为2厘米。则测量100 的沸水时，水银柱长度为_22_厘米；当插入某热水中时，水银柱长度为20厘米，则此热水的温度为_90_。导学号：73004005【解析】(3)体温计是

16、利用水银的热胀冷缩的原理制成的。因为体温计的读数只能升不能降，所以在未甩的情况下测得的乙、丙的体温应为37.3 和38.1 。(4)水银柱长度为10厘米时的温度为40 ，水银柱长度为2厘米时的温度是0 ，所以1厘米水银柱表示的温度为5 /厘米，则测量100 的沸水时，水银柱长度为2厘米22厘米。当水银柱长度为20厘米时，测得热水的温度为0 5 /厘米(20厘米2厘米)90 。23显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同的细胞图像，请据图回答下列问题：(第23题)(1)甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是400倍。(2)在使用显微镜的

17、过程中，某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。他采取了以下补救方法，你认为不起作用的一项是_C_(填字母)。A. 转动遮光器 B. 转动转换器C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜(3)如果在使用乙图显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物都不动。那么异物很可能位于a目镜上。(4)小明在实验中，要使观察到的效果由丙图中的变成，他应将装片向右下方移动。(5)要使观察效果由变成，他应调节显微镜的e细准焦螺旋。要使观察效果由变成，他应该转动转换器由低倍物镜换成高倍物镜。但换成高倍物镜后，小明发现视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择_大_光圈，同时转动反光镜选择_凹_面

18、镜。导学号：43214011【解析】(1)显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。(2)对光后看不到白亮的视野，有两种情况：一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔。若物镜没有对准通光孔，转动转换器使低倍物镜对准通光孔即可；若是对光不正确，则需要调节遮光器和反光镜，有时还需要更换低倍物镜，所以调节细准焦螺旋不起作用。(3)用显微镜进行观察时，视野中出现异物，异物的位置只有三种可能：目镜、物镜和玻片标本。判断的方法是转动物镜或移动玻片。转动物镜异物消失就在物镜上，不消失就不在物镜上；移动载玻片，异物移动就在载玻片上，不动就不在载玻片上。(4)我们在显微镜下看到的物像是上下左右都颠倒的

19、物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。丙图中的物像位于视野中央偏右下方，要想把它变成，即移动到视野中央，应该向右下方移动玻片标本。(5)观察效果由到，即物像由模糊到清晰，应调节显微镜的e细准焦螺旋。中物像的放大倍数比中的大，要使观察效果由变成，他应该转动转换器，由低倍物镜换成高倍物镜。显微镜视野亮度的调节：视野过亮，用小光圈、平面镜；视野过暗，用大光圈、凹面镜。三、实验探究题(每题6分，共30分)24在自然界中，我们看到植物的叶片大部分都是绿色的，这是因为植物叶片内含有叶绿素。我们也看见过这样的现象：如果把植物放在不见天日的黑暗处，植物的叶片会变成黄白色。那么植

20、物叶片中叶绿素的形成与太阳光有关吗？某兴趣小组在探究影响叶绿素形成的环境因素活动中，设计了如下方案：【提出问题】 光照会影响叶绿素的形成吗？【作出假设】 光照可能会影响叶绿素的形成。【实施方案】 甲组乙组环境条件遮光、适宜的温度和湿度实验材料20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗处理方法将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10天(1)表格中乙组缺少的环境条件是光照、适宜的温度和湿度。(2)该实验中的变量是有无光照。(3)上述甲、乙两组，作为对照组的是_乙_组。(4)实验用20株小麦幼苗，而不是1株，其目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。(

21、5)如果该假设成立的话，那么甲、乙两组实验的预期结果是：甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。【解析】(1)(2)甲、乙两组是对照实验，甲组的环境条件是遮光、适宜的温度和湿度，本实验研究的是光照会不会影响叶绿素的形成，变量是有无光照。因此，乙组实验的环境条件应该有光照，而其他条件与甲组完全一致。(3)甲组无光是实验组，乙组有光是对照组。(4)在探究实验中，实验对象的数量要多，主要是为了减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。(5)本实验的假设是光照可能会影响叶绿素的形成，如果假设成立，那么有光照的这组就会形成叶绿素，叶片颜色为绿色，无光照的这组就不会形成叶绿素，叶片的颜色为黄白色。

22、25鲜花人人喜爱，但“好花不常开”。于是，鲜花保鲜问题便成为喜爱鲜花的人所关注的问题。为了探究延长鲜花保鲜的条件，小亮提出一种假设，并设计如下实验：,(第25题)A. 取两只等大的锥形瓶，分别标上A和B。B. 在A瓶和B瓶中分别注入等量的清水，然后在A瓶中加入2粒维生素C，并搅拌使之溶解。C. 在A瓶中插入一枝玫瑰花，在B瓶中插入一枝同样新鲜的菊花(如图)，放在相同的环境中，每隔12小时观察一次，并做好观察记录。(1)请指出他设计的实验中的不合理之处：A、B瓶中鲜花的种类不一样。(2)他设计这个实验想要检验的假设是维生素C能延长鲜花的保鲜时间。(3)在做科学实验时，我们常选取多株植物样本进行重

23、复实验，其目的是避免实验的偶然性，增加实验的准确性。【解析】该实验探究延长鲜花保鲜的条件，从实验设计来看，维生素C是一个变量，因此该实验要检验的假设是维生素C能延长鲜花的保鲜时间，因此要控制其他变量一样，如鲜花的种类等。实验中选取多株植物样本进行实验是为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性。26指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小皮的位置不会随指甲的生长而变化。某科研人员为了研究指甲的生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实验。一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上(如图)测出指甲生长的长度，计算出指甲的生长速度。统计

24、不同类别、不同时期指甲生长的平均速度，相关数据整理如下表：(第26题)指甲生长的平均速度(毫米/天)统计表不同指甲女性(一年)男性(一年)冬天夏天右手无名指0.0940.1140.1010.116右手中指0.1030.1170.1050.119右手食指0.0980.1150.1020.117(1)在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？距甲小皮一定距离处划一条与图中虚线垂直的记号线，一段时间后测出记号线距甲小皮的距离，两次距离之差就是指甲生长的长度。(2)分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？右手三个手指的指甲生长速度，中指最快，男性比女性快，夏天比冬天快。(3)有研究表明：青少年指甲的生

25、长速度比老年人快。结合细胞的生命活动特点对这一现象作出简要解释。青少年甲根基部细胞的分裂与生长速度比老年人快。【解析】(1)测量一段时间内指甲生长的长度，利用做标记的方法测量指甲长度的变化。可以在距甲小皮一定距离处划一条与图中虚线垂直的记号线，一段时间后测出记号线距甲小皮的距离，两次距离之差就是指甲生长的长度。(2)从实验统计表中得出右手三个手指的指甲生长速度，中指最快，男性比女性快，夏天比冬天快。(3)根据新陈代谢速率分析，青少年甲根基部细胞的分裂与生长速度比老年人快。27蜥蜴是变温动物，没有体温调节功能，其体温会随环境温度变化而改变。科学家曾经对蜥蜴的体温与环境温度在一天中进行了16个小时

26、的连续测试，记录数据绘成下图，其中6时为日出时刻，18时为日落时刻，12时为正午。图中实线表示光照下的环境温度变化，虚线表示蜥蜴体温的变化。(第27题)(1)蜥蜴正常活动所需的体温约为35_。(2)蜥蜴是如何保持正常活动所需体温的？在阴凉处与阳光下交替待着。(3)假设将蜥蜴放入一个通风的足够大的透明玻璃笼子里，并将该笼子放在阳光下照射，蜥蜴的体温变化情况会是怎样的？随环境温度的改变而改变。【解析】(1)蜥蜴的体温在白天一直维持在35 左右，由此可知蜥蜴正常活动所需的体温是35 。(2)阳光下，蜥蜴的体温会升高，阴凉处，蜥蜴的体温又会下降，所以要保持正常体温就得在阴凉处和阳光下交替待着。(3)蜥

27、蜴因自身无法调节体温，所以放在透明玻璃笼子里，接受阳光照射，体温会随环境温度的改变而改变。28“扔纸飞机”是民间传统游戏，某兴趣小组的同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度(发射方向与水平面的夹角)进行多次实验，整理相关数据如表一。表一：纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表编号纸张大小纸张材质不同发射角度飞行的平均距离/米015304518厘米26厘米打印纸6.515.815.0

28、8.918厘米13厘米打印纸6.415.815.18.818厘米26厘米旧报纸5.614.213.27.6(1)结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：在发射角度为045之间时，纸飞机的飞行距离随发射角度的增大先增大后减小。(2)若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述探究结果的基础上，应如何设置发射角度进行进一步实验？在030之间的发射角度范围内增加更多发射角度的实验组别。(3)小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，用该发射器以相同大小的发射速度进行实验，实验要求如表二。若甲、乙、丙这三架纸飞机的飞行距离分别为s甲、s乙、s丙，请预测它们的大小关系：s甲s丙s乙。表

29、二：三架纸飞机实验要求纸飞机纸张大小纸张材质发射角度甲18厘米13厘米打印纸15乙18厘米13厘米旧报纸30丙18厘米13厘米旧报纸15导学号：73004006【解析】(1)由三次实验数据分析可知：无论是哪种材质的纸飞机，在发射角度为045之间时，纸飞机的飞行距离均随发射角度的增大先增大后减小。(2)由表格数据可知，在发射角度为15时，纸飞机的飞行距离大于发射角度为0和30时纸飞机的飞行距离，但发射角度为15不一定是纸飞机飞行距离最大时的发射角度，应该在030之间的发射角度范围内增加更多发射角度的实验组别以寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度。(3)由表一的实验数据可知：飞机纸张大小、发射角度都相同时，打印纸制成的飞机要比旧报纸制成的飞机飞得远，所以表二中甲和丙在纸张大小和飞行角度都相同时，打印纸制成的甲飞机比旧报纸制成的丙飞机飞得远，即s甲s丙；另一方面，当纸张大小和纸张材质相同时，发射角度是15的丙飞机要比发射角度是30的乙飞机飞得远，即s丙s乙。