语文中考专题训练六 语言运用与综合性学习.docx

1、语文中考专题训练六 语言运用与综合性学习部编版2019-2020年语文中考专题训练六语言运用与综合性学习1.综合性学习。成语堪称中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的文化遗产。为此，某班决定开展“精彩成语世界”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。(1)【你说我答】 根据提示答出成语。你说：它的关键词是“赵括”“兵书”“生搬硬套”，后用来比喻空谈理论，不能解决实际问题。我答：它是_你说：它出自木兰诗，原句是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”。我答：它是_(2)【小试牛刀】 成语大多来自传统经典著作，高度凝练，自成语境。请从下列成语中任选两个写一段话(不超过35个字)，并

2、写出其中一个成语的出处。豁然开朗一鼓作气心旷神怡不求甚解 计日而待_(3)【唇枪舌剑】 同学们对当下生活中“成语套用”“成语换装”做法的利弊展开了辩论，请你任选一方参与辩论，说明理由。A不雾(鸣)则已，一雾(鸣)惊人！网友评论雾霾现象B祝你钱(前)途无量！祝词C我形(行)我塑(素)美容院广告词D芳草青青，请高抬贵脚(手)文明劝导标语正方观点：“成语套用”“成语换装”利大于弊。反方观点：“成语套用”“成语换装”弊大于利。_2【东营】综合性学习。水是生命之本，也是文化之源。学校开展“饮水思源，拯救生命”语文综合性学习活动，请你参加。【探源溯流】(1)汉字意趣盎然，“水”，_写作，小篆写作。词源注：

3、“殳：手持具以取物。”你认为庄子列御寇中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：_。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“_”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“_”。【望穿“清”水】材料一据监测，七大水系中，松花江和淮河，黄河和辽河，海河，分别为轻度、中度、重度污染，多数河流70%的河段受到污染。我国浅层地下水类水质占80.1%。污染因素主要有工业排放，城乡污水排放与垃圾腐化，化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。材料二医学研究确定，80%的疾病，如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安

4、徽等地出现多个“癌症村”。材料三(2)研读以上三则材料，写出你的探究结果。_3【宁夏】观察下面这幅漫画，按要求答题。(1)请根据画面拟一个标题。_(2)请用生动的语言描述画面内容。_4【2017赤峰】阅读下面的文段，完成题目。从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在_。人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词屏奴。越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便，但负面影响也日益明显。合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的健康的生活方式。这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。所以，我们呼吁：_。(1)将文段中的

5、句重新排序，使文段语意连贯，语序得当。下列排序正确的一项是()A B C D(2)把文段中的句和句补充完整。_5【2017重庆A卷】用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。_6【

6、2017镇江】根据下列三则材料，完成题目。材料一类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。(摘自光明日报)材料二作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花学徒，上来都称呼我为亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”(摘自文汇报)材料三2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。 在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下

7、，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。(摘自文汇报)(1)根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。_(2)“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。_(3)在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。_7【2017娄底】欣赏漫画兔子和萝卜，按要求作答。 (1)请概述漫画的内容。_(2)请说说漫画的寓意。_教 师 详 解 详 析1(1)纸上谈兵扑朔迷离(2)示例：他顺着石阶一鼓作气爬上山顶，拂面而来的清风，令他心旷神怡。成语：心旷神怡出处：岳阳楼记(3)(示例)正方：随着时代的进步，成语也要跟上现代人的脚步，

8、要与时俱进。套用、换装是成语生活化的表现，易于被更多的人接受。反方：这种做法是对成语的生编硬造，如果泛滥，就容易影响人们语言表达的规范，导致写错别字，曲解成语，误用成语。2(1)甲骨文潜入水中水到渠成山水诗(2)工业排放等因素造成了我国主要水系及地下水的严重污染，而水质污染成为导致各种癌症等疾病的罪魁祸首，人类及其他生物面临严重的生存威胁。3(1)示例：春光好，正读书与春天一起读书春光明媚读书时阳春三月好读书沉浸(醉)在春光里(符合画面主题即可)(2)略。(提示：画面内容完整，有情景，语言生动连贯)4(1)解析 B该段为说明性语段。首先阅读语段，可知其中心是介绍智能手机的利与弊。然后把握文段语

9、脉，先引出说明对象智能手机，再介绍智能手机的利与弊，最后呼吁人们合理利用手机。(2)解析 第句引出说明对象智能手机。第句为呼吁，要结合智能手机便于沟通的好处和不利于人际交流的弊端来回答。答案 (示例)智能手机的普及(或：智能电子产品的普及) 放下手机，远离电脑(或：合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活)5解析 此题考查概括短文大意。这段话讲了三层意思：我们要将“一带一路”建成开放之路，我们要将“一带一路”建成创新之路，我们要将“一带一路”建设成文明之路。把这三层意思综合起来，就是：我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。注意答题时字数不要超过30个。答

10、案 我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。6(1)传统媒体对新词(或“不雅之词”)有筛选和冷却的过程。(意思对即可)(2)“点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。(意思对即可)(3)(示例)社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；使用网络语言要传播正能量。(建议合理即可)7解析 这道题属于图文转换类的试题，考查语言运用。(1)概述漫画内容，要注意“概述”不是“描述”，也不是“介绍”，仔细观察漫画，对于胡萝卜地上地下的区别、两只兔子的

11、不同状态要解读出来，然后概括漫画的内容即可。(2)漫画的寓意都与人类社会有关，而且一般都具有讽刺的意味，从大一点的兔子的“傲慢”入手较好。答案 (1)一只稍大的兔子凭借一棵地下根很小、地上叶子却很大的胡萝卜向一只拥有与它正相反的胡萝卜的小兔子炫耀自己的成功。(2)示例：人不能凭借表面的成绩而骄傲自满，要追求实实在在的成功。二、现代文阅读2阅读下文，完成小题 理解的幸福叶广萃 7岁那年的一天，我从外面玩回来，母亲见到我，哭了。母亲说：“你父亲殁了。”我一下子懵了。父亲突发心脏病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的岗位上。母亲是个没有主意的家庭妇女，不识字，临此大事，她只知道哭。当时母亲身边有4个孩子，最

12、大的15岁，最小的3岁。弱息孤儿惟指父亲，今生机已绝，待哺何来！ 人的长大是突然之间的事。经此变故，我zh nn_的肩膀开始分担家庭的忧愁。就在这一年，我带着一身重孝走进了北京方家胡同小学，认识了我的班主任马玉琴，一个梳着短发的美丽女人。 在学校，我整天一句话也不讲，也不跟同学们玩，课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着，或站在操场旁边望着天边发呆。我最怕同学们谈论有关父亲的话题，只要谁一提到他爸爸如何如何，我的眼圈马上就会红。我的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。有一天课间操以后，她向我走来，马老师靠在我的旁边低声问我：“你在给谁戴孝?”我说：“父亲。”马老师什么也没说，她把我接进

13、地的怀里。我的脸紧紧贴着我的老师，我感觉到了从她身上散发出来的温热而好闻的气息。我想掉眼泪，但是我不想让别人看见我的泪，就强忍着，喉咙像堵了一大块棉花，只是抽搐，发哽。老师什么也没问，轻轻用手拍着我的背，末了，她低声告诉我：“我的父亲也不在了”。一年级期末，我被评上了三好学生。 为了生活，母亲不得不进了一家街道小厂去糊纸盒，每月可以挣18块钱，于是每天下午放学后将3岁的妹妹从幼儿园接回家便成了我的任务。有一天轮到我做值日，打扫完教室天已经很晚，我匆匆赶到幼儿国，小班教室里已经没人了，我以为母亲将妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，门锁着，母亲加班，我这才感觉到不妙，赶紧转身朝幼儿园跑。从我

14、们家到幼儿园足有4站的路程，直跑得我两眼发黑，进了幼儿园差点没一头栽倒在地上。进了小班的门，我才看见坐在门后的妹妹，她一个人一声不吭地坐在那儿等我，阿姨把她交给了看门的老头，自己下班了，那个老头又把这事忘了。看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角，我为自己的粗心感到内疚，我说：“你为什么不使劲哭哇？”妹妹噙着眼泪说：“你会来接我的。” 那天我蹲下来，让妹妹趴到我的背上。我要背着她回家，我发誓不让她走一步路，以补偿我的过失。我背着她走过一条又一条胡同，妹妹几次要下来我都不允许，这使她有了较我更甚的不安，她开始讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，我至今还记得那儿歌： 洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一

15、二一。 小熊小熊点点头呀，小洋娃娃笑嘻嘻。 路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炝锅的香味飘出。我背妹妹一步一步地走，我们的影子映在路上，一会儿变长，一会儿变短。两行清冷的泪顺着我的脸颊流下，淌进嘴里，那味道又苦又涩。 妹妹还在奶声奶气地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一是第几遍的重复了，我不知道。但我知道那是为我而唱的，送给我的歌。 这首歌或许现在还在为孩子们所传唱，但我已听不得它，那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解 ， 一听见它，我的心就会锁紧，就会发颤。 是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一曲纯洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨。忘不了，怎能忘

16、记呢？（有删改）（1）在第段的横线上根据拼音写汉字。 zh nn _请简析第段在文中的作用。_（2）下列对第段内容分析恰当的是（ ）： A.“我”总是在教室里默默地坐着，是因为始终深深思念着逝去的父亲。B.因为敏感，“我”只要有谁一提到他爸爸如何如何，眼圈马上就会红，C.“喉咙像堵了一大块棉花”一句，是运用了比喻，形象表现我的悲伤。D.马老师为了使我不再自卑孤独，一年级期末时，评我当上了三好学生。（3）第段划线句的环境描写富有语言表现力，请赏析。 （4）请说说对第段划线句“那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解”的理解。 （5）请简析本文标题“理解的幸福”的含义。 ：_；_；_。【答案】 （1）

17、稚嫩；交代了家中的变故及面临的困境，是故事发生的背景和起因，为下文故事的展开提供合理性(总起下文)（2）B（3）通过视觉和嗅觉，描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炝锅的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂，表现此时“我”和妹妹又累又饿，疲惫不堪，烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。（4）那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快,但因为会让我想起当年(妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时)情景，因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸，所以会误以为这首儿歌是忧伤的。（5）在遭遇人生不幸时，老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量；因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹

18、，不仅对“我”充满信任，而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家，使“我”心酸而感动；表达了作者对师爱和亲情的感恩之情 【解析】【分析】（1）考查对汉字的辨析与书写。“稚”不要写成“锥”。此文第一段写父亲突然去世，母亲是个没有主意的家庭妇女，家里孩子多，又都不大，交代故事发生的背景和起因，引出下文“我”开始分担了家庭的忧愁的叙写。（2）A错误，因为家庭的变故，我变得内向低沉，不爱说话。C错误，“喉咙像堵了一大块棉花”写出强忍泪水的情态。D错误，属于无中有，没有依据。（3）“路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人”表现天色已晚，渲染了冷清孤寂气氛。“只有葱花炝锅的香味飘出”通过嗅觉表现人物

19、疲惫饥饿，渲染人物当时的苦涩心情。（4）理解句子要结合句子所在的上下文的语境，为了讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的儿歌，虽然旋律欢快，但是总有一种因为家庭变故带来的苦涩忧伤，妹妹本该有快乐的童年，可是如今却是如此光景，生出一种对妹妹的愧疚之感。（5）首先，此题题目中的“幸福”的是指家庭2不幸，但老师给予“我”关心和爱护，让“我感受到幸福”，令人温暖和感动。妹妹在寒冷，又累又饿的路上给“我”唱儿歌，妹妹的信任让“我”心酸而感动。同时，表现主题，表达对师恩亲情的感激之情。故答案为：稚嫩；交代了家中的变故及面临的困境，是故事发生的背景和起因，为下文故事的展开提供合理性(总起下文) B；通过视觉和

20、嗅觉，描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炝锅的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂，表现此时“我”和妹妹又累又饿，疲惫不堪，烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。 那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快,但因为会让我想起当年(妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时)情景，因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸，所以会误以为这首儿歌是忧伤的。 在遭遇人生不幸时，老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量；因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹，不仅对“我”充满信任，而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家，使“我”心酸而感动；表达了作者对师爱和亲情的感恩之情【点评】本题

21、考查汉字的辨析和书写，考生要注意平时的识读和积累。文章的开头往往是总领全文，交代背景、事件起因、制造悬念等，考生在平时要注意积累。本题考查文段内容的理解和辨析能力。考生要读懂文段，理解内容，对选项逐项分析，进行辨析。本题考查语言的赏析。注意要结合文章的内容对句子意思要准确理解，选择好赏析的角度进行筛选，如修辞角度、词语运用的角度、描写的角度。本题考查对文章重点语句的理解。考生要注意对文章整体感知，理解文章的内容和情感，结合语句的内容、上下文进行分析理解。本题考查对标题的理解能力。理解标题可以从标题的象征义、双关义、线索、概括文章内容、修辞、情感等角度入手分析。3文学作品阅读 卖鱼者唐池子 搬家

22、以后，样样都称心，除了买菜不便。市中心菜场少，偶尔遇见弄堂的小屋子里摆几只萝卜、白菜、大葱、红椒，都像脱过水似的，缺了生气、水灵气。 后来，物业告诉我，成都北路有一个大菜市场。我找过去一瞧，嘿，一条三四百米的旧巷子，临街两面，卖小菜的，卖玉米面山东馒头的，卖鸡蛋鸭蛋的，卖现包馄饨、宁波汤圆、烧卖春卷的，卖肉的，卖鱼虾蟹的，卖水果的，卖炒货的 但没几个门面齐整的店，全是那种小长形的格子间，也没食品分类区，很是随意。商贩也很任性，卖力沿街对着叫卖，有的还加伴节奏，节奏都是就地取材，敲个盆击个桶啥的：“昂刺鱼一盆十五，只只活络！”“新上市的奶油草莓哎，甜蜜蜜哎，不好吃不要钱！”“老家带来的土鸡，最后

23、几只，再想买末哒咧！”如此种种，南腔北调，此起彼伏，只听得声浪翻涌，只见得人头攒动，只嗅得喷鼻气味，只感受到活色生香的生活就在眼前。 开始到生活街买菜，每样看起来都是水灵、鲜嫩，反而不知道选什么好了。时间长了，这种混乱场面就逐渐清晰起来，因为看见的不仅是递过来的菜，更是那个递菜的人。我这才逐渐体悟到买菜的原理：买菜，挑人甚于挑菜。 比如说买面，两家面店，为什么我偏偏绕个圈一定找“胖卷头”呢？因为有一天买栀子花，卖花大娘不会支付宝，要收现金。我只好去旁边的面店问，能不能给我兑点现金。面店老板胖得眼睛一条缝，头发腻腻地卷在头皮上，所以替他取了个外号胖卷头。他毫不犹豫给我兑了现金，还说他也喜欢栀子花

24、香。我本来和他不熟，这回交道心里就觉得熟了，从此买面必去“胖卷头”那儿。 生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的，看上去品种、卖相、价格相差无几，关键是卖鱼者不同。最不同的是中间摊头的周春扣。 第一次去他那买鱼，我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼，他说你是自己吃吧，我说对，他说那买十四块的，稍微小一芽，吃口一样，没必要买二十块的。我说好吧，就买十四块的，六条。他嘴巴张得很大，好像吓了一跳，六条怎么够吃，别人家一顿六斤都好吃。我笑着说，少了你帮我加几条吧。他就加，加了一条，接着再加一条，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像压力很大的样子。加到第四条，他打开马甲袋看了看，还掂了掂，说，差不多了，十条，你吃得少，不能再多了。他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。我用支付宝付钱，好奇于他的名字，周春扣，“扣”字有意思。他笑答，我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了。接着他抬手碰碰自己的头呵呵一笑，说，其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃掉了。他老婆站在他旁边，个子比他高出三片豆腐，浓眉白脸，一边剪着鱼肚肠，一边笑。我也笑。回去烧黄鱼，果真新鲜，十条鱼都吃光了。第二天又去他家