三年级上册英语第六单元教案XX新版pep.docx

1、三年级上册英语第六单元教案XX新版pep三年级上册英语第六单元教案(XX新版pep)小学三年级英语电子备课题Unit6:ALetstal&Letsplay课时1主备人教学内容与分析Letstal：本部分主要通过Sa和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型Hoany?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。countandsay：本部分练习所学Letstal的重点句型Hoany?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。教学目标1会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。会用Hoany?询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型Th

2、isone,please.表达自己想要的物品。能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。教学重难点教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：Hoany?Five/.初步掌握数词1-5。教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。教学准备1.教师准备数词1-5的图片和单词卡。教师准备Letstal的录音和挂图。教师准备countandsay的挂图，和不同数量的各种物品。教学过程一、热身/复习日常口语会话练习。师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”

3、，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字one-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。二、新课展示让学生观察countandsay部分的图片：hatcanyouseeonthetable?Icanseeboos,crayons,oneys,pencils.引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟读。利用countandsay部分的图片，教师发问：Hoanyboos?带领学生一起数one-to-three.然后回答出：Three.引出重点句型。教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的

4、学生作答，引导学生理解Hoany?的意思。学生看Letstal的挂图猜测人物对话，然后教师播放Letstal的录音，帮助学生理解Thisone,please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。播放Letstal的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisone,please.的发音，Sure.和Five的发音。注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。挑一名接受快的学生做师生示范表演。分角色朗读、表演对话。利用图片卡使学生会数1-5。利用教室里的实物，用Hoany?做问答练习。三、趣味操练小组比赛，模仿Letstal的进行对话练习，

5、表现自然大方得体的小组为优胜组。以接龙的形式让学生做countandsay部分句型练习。四、扩展性活动学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用Letstal的句子“买到”自己想要的东西。新课标网用本单元配套练习册P37二题进行对话操练。五、作业听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。根据对话创编新对话。小学三年级英语电子备课题Uni6:ALetslearn&Letschant课时2主备人教学内容与分析Letslearn：本部分以Sara和chenjie在公园捉迷藏作为情境，呈现要学习的5个数字单词：one,to,three,four,five。Letschant：本部分是通过跳绳活

6、动，编成一组有韵律的歌谣.来巩固所学5个数字单词one-five。教学目标1.能听说、认读5个数字单词：one,to,three,four,five。在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。在数词掌握的基础上，对Letstal的重点句型进行强化练习。教学重难点教学重点：数字单词：one,to,three,four,five的认读与区分。教学难点：1.three的发音，five中ve的口型、发音。four,five的区分练习。教学准备1.教师准备Letslearn&Letschant的录音。教师准备5个数字的图片和单词卡片。教师准备投影仪。教学过程一、热身/复习1.师生做日常口语练习:T

7、:Goodorning.Ss:Goodorning.T:Nicetoeetyou!Ss:Nicetoeetyou,too.T:Hoareyou?.Ss:Fine,thanyou.邀请几组学生表演本课A部分Letstal的对话。二、新课展示师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？进而引出数词onefive的学习。认读区分one,to,three,four,five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音，five的发音，并对four和five做区分练习。教师出示上节课countan

8、dsay的投影图，用Hoany?进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。利用投影仪呈现Letslearn的图片，找到one,to,three,four,five，这些单词。然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。播放Letschant的录音，引导学生理解短文，并渗透感知音韵。听Letschant录音第二遍，边说边做动作。三、趣味操练小小翻译家教师报英语，学生记录翻译出教师说的数字是什么。教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120,114,12315等等。教师也可以报电话号码，车牌号码等。小组活动：音形配对学生分组，小组长引导大家快速将数字和单词卡片进行配对。

9、四、扩展性活动小组活动：创编对话创设情境，比如我们要去买文具，买鲜花等，仿照A部分Letstal，运用所学数字自编对话。并挑小组上台表演。做配套练习册P37三、四题。五、作业听说、认读新单词：one,to,three,four,five，会在相应情境中用英语数字。理解并有节奏的唱会Letschant。二次备教学板书教学反思小学三年级英语电子备课题Unit6:ALettersandsounds课时3主备人教学内容与分析本部分主要学习Uu、Vv、Xx、yy、Zz六个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这六个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。教学目标1

10、能听、说、读、写Uu、Vv、Xx、yy、Zz六个字母。能听、说、读以字母Uu、Vv、Xx、yy、Zz开头的例词ubrella,under;vet,vest;et,ater;fox,box;yello,yo-yo;zoo,Zip。了解这六个字母在单词首字母的发音。教学重难点教学重点：1.学习英文字母Uu、Vv、Xx、yy、Zz，能够听说读写。能听懂会说例词ubrella,under;vet,vest;et,ater;fox,box;yello,yo-yo;zoo,Zip。教学难点：1.大写U,y,小写x,y的笔顺,小写y的书写格式；u,v的区分。印刷体与手写体的区分。ubrella的发音强调；v

11、et,et的发音不同；Fox,box的发音。教学准备1.教师准备Uu、Vv、Xx、yy、Zz六个字母大小写卡片两到三份。教师准备Lettersandsounds的录音。教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。教师准备所有26个字母的卡片。教学过程一、热身/复习1.师生做日常口语练习:T:Goodorning.Ss:Goodorning.T:Nicetoeetyou!Ss:Nicetoeetyou,too.T:Hoareyou?.Ss:Fine,thanyou.Letscounttogether,fro1-10。数数字的同时闪卡，对数字做一回顾。新课标网二、新课展示师生共唱ABcSong，引出今

12、天字母的学习。教师出示字母卡让学生认读字母。Listenandcircle教师随意读出Aa-Tt中的字母，学生在纸上圈出所听到的字母。字母书写教授：教师在黑板上书写大小写字母Uu，让学生观察：几笔写出？如何占格？让学生想象字母Uu像什么？并引导学生找一找生活中像Uu的物品。教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。学生在练习册上描红,并在练习本上书写。教师巡视指导，发现问题及时纠正。教师以同样的方法教授Vv、Xx、yy、Zz。注意大写y、小写x,y的笔顺,小写y的书写格式。以及u,v的区分。字母发音及代表单词：教师呈现ubrella和under的图片，重点引导学生理解under的意思。教

13、师读单词ubrella和under,让学生跟读模仿。教师问：大家认识这两个单词的个字母吗？并再次发音/,让学生感知Uu在单词中的发音，然后引导学生推断Uu作为单词首字母的发音。教师以同样的方法教授Vv、Xx、yy、Zz在单词中的发音。注意带读区分vet、et的发音,box,fox的发音。教师播放Listen,repeatandchant的录音，教师带领学生听歌谣做动作。完成Listenandcircle活动。对26字母做整体回顾复习：闪字母卡，过例词卡。三、趣味操练游戏：看谁拿得快教师可将字母Uu、Vv、Xx、yy、Zz的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组6名出列。教师报一

14、个字母，让每组的个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。小组比赛：对号入座教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生读出单词且指出该单词的个字母，优胜组奖励加分。四、扩展性活动做本单元配套练习册P38第五第六题。五、作业听录音，跟读字母和单词。工整书写Uu、Vv、Xx、yy、Zz六个字母十遍。请学生通过查资料，咨询他人等方式在书本上添加更多含有今天所学字母的单词。小学三年级英语电子备课题Unit6:BLetstal&Letsplay课时4主备人教学内容与分析Letst

15、al：本部分通过Sa的生日party上，Sara给jone介绍Sa,jone与Sa交流的情景，提供要学习的核心句型Hooldareyou?Iyearsold.并能使用Happybirthday!为他人送上生日祝福。Letsplay：本部分通过翻卡片让学生互相问答的形式，运用练习Letstal部分的重点句型Hooldareyou?Iyearsold.在寓教于乐的同时，提供给学生一个实际运用语言的机会。教学目标1.能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。能在实际情景中用Hooldareyou?Iyearsold.来谈论年龄，能使用Happybirthday!为他人送上生日祝福。培养孩子们礼貌为

16、别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。教学重难点教学重点：1.运用句型Hooldareyou?Iyearsold.谈论年龄。在情境中运用Happybirthday!为他人送上生日祝福。教学难点：birthday中的th音，brother的读音；Iyearsold.的读音。教学准备1.教师准备Letstal部分的挂图、录音、相应人物头饰。Letstal部分的句条两到三份。前面学过的数字卡片,brother图片。学生准备姓名卡片和数字卡片。教学过程一、热身/复习1.游戏：对号入座用来复习数字单词。分别将已学过的数字单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张，然后配对。教师播放歌曲Happybirthd

17、aytoyou，引领学生跟唱。这首歌曲耳熟能详，引导学生大声唱，引出接下来的对话情景。二、新课展示教师承接歌曲呈现Letstal部分的挂图、录音。并利用图片对brother进行练习。教师教师继续播放录音，学生跟读学习陌生的句子。教师引导学生初步理解对话大意。用数字单词卡片对Hooldareyou?Iyearsold.进行问答操练，引导学生作答。并对Happybirthday!Thanyou.进行操练。播放Letstal的录音，学生一句一句跟读，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。学生分角色朗读对话。学生自己做姓名和数字卡片，同桌之间对Letsplay进

18、行问答操练。教师挑学生与自己做问答练习，运用学过的问姓名，问好，问年龄等等的句子，进行一个多方位的句型练习。三、趣味操练请两组同学上来，表演A部分的对话，指导学生注意语音语调。认一认，读一读，排一排教师将B部分Letstal的句条三份打乱顺序，贴于黑板，学生划分小组限时比赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。小组活动全班分小组，利用自制的数字卡片、姓名卡片，小组之间用本单元A&B部分的Letstal的句子，自拟对话进行操练。然后选小组上前表现，教师总结点评。四、扩展性活动利用Letttal的插图，换掉一些人物，让学生仿照课文进行替换练习。利用配套练习册P39、二题练习句型，完成P40第五

19、题。五、作业听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。鼓励学生小组创设情境编一组新的对话，并在下节课表演。小学三年级英语电子备课题Unit6:BLetslearn&Letsdo课时5主备人教学内容与分析Letslearn：本部分通过孩子们谈论自己年龄的场景呈现要学习的5个数字单词：six,seven,eight,nine.ten。并运用句型Iyearsold.进行巩固练习。Letsdo:本部分是通过Shoesix/seven/eight/nine/ten.五个指令短语，练习数字单词，并按照指令做出相应的动作。教学目标1.能听说、认读、辨认5个食物单词：six,seven,eight,nin

20、e.ten,学生能用Hooldareyou?Iyearsold.谈论年龄。学生能听懂Letsdo简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。培养学生尊老爱幼的情感。教学重难点教学重点：进一步学习数字单词：six,seven,eight,nine.ten。教学难点：1.six,seven,nine.的发音不易到位，教师要注意纠正。Letsdo部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。教学准备1.教师准备Letslearn&Letsdo的录音。教师准备数字图片、单词卡片、Letslearn部分的挂图。教学过程一、热身/复习1.小组表演：利用A&BLetttal的句子创设情境编新

21、的对话。.xB1.教师利用卡片，与学生一起复习已经学过的数字单词，利用句型Hooldareyou?Iyearsold.练习。二、新课展示承接刚才的复习，教师利用数字图片，引出新的5个数字：six,seven,eight,nine.ten。认读six,seven,eight,nine.ten的卡片和图片。注意辅导学生的发音，six,seven,nine的发音不易到位，教师要注意纠正。把所有的数字1-10图片、单词贴黑板，用Hooldareyou?Iyearsold.与学生进行问答练习。教师播放Letslearn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。此时要注意教给学生英文名字

22、的读法，对英文名与汉语名字稍作区分。教师边做动作边说Shoesix/seven.使学生理解该句子的意思，然后挑学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思。分小组由小组长说，组员做动作的形式对Letsdo进行练习。听Letsdo的录音，边听边跟着做动作。三、趣味操练游戏atchinggae快速配对把学生分成两组，教师将1-10个数字图片与单词卡片分发给两个小组，最先把图片与单词配对的小组为胜者。游戏hatsissing？什么不见了？教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。游戏Passingt

23、heessage传悄悄话把学生分组，每组个学生上台抽一张单词卡，然后放下单词卡回到座位上。等老实说one,to,three,go!时。学生以悄悄话的方式用句子：Isixyearsold.逐个传递，最后一位同学到讲台找出所说数字对应的单词卡。速度快且准的小组获胜。四、扩展性活动做配套练习册P39第三题，P40第四题。将歌曲Tenlittlecandles进行改编。五、作业听说、认读5个数字单词：six,seven,eight,nine.ten。会用英语把它们教给同学、家长。理解并会运用Letsdo的指令句子。小学三年级英语电子备课题Unit6:Starttoread&Letschec课时6主备人

24、教学内容本节课是综合复习检测课，通过做Starttoread的练习题，以及Letschec的听力，复习本单元所学重点词汇和基本句型。教学目标1.通过听，说，读，写，复习字母和本单元的数字单词。正确完成Letschec部分的听力作业，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。学唱Letssing的歌曲，通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英语的语音语调。教学重难点教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：1.培养学生正确的听力习惯。歌谣的学习以韵律为主，进一步让学生了解英语的语音语调，激发学习兴趣。教学准备1教师准备本单元数字单词卡片，字母卡片

25、。教师准备Letschec以及Letssing的录音。教师准备一份生日party场景挂图。教学过程一、热身/复习1.师生共同唱歌曲“Tenlittlecandles”，引领学生跟唱。可将物品在歌词里逐步替换，复习学过的数词和名词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在复习数字单词的同时，调节课堂气氛，培养学生的听力技巧。教师呈现一幅生日party场景图，问学生：hocanyousee?hataretheytaling？引导学生用本单元重点句型做问答练习。Flashcards教师快速呈现数字图片，学生以最快的速度说出；然后找学生将图片与单词对号入座。hatisissing?利用刚才黑板上的数字词

26、汇，给学生20秒的时间默记，让全体学生转过身或者闭上眼睛，教师取下其中一张卡片，然后学生转身回答老师问题：hatisissing?二、新课展示教师带领孩子们一起reciteUnit6的两个Letstal.将两组对话综合成为一组对话，然后分小组比赛表演。利用卡片认读26个字母。易混淆的字母注意强调区分。给单词卡片造句子，看谁造的又对又多。三、趣味操练StarttoreadFindandsaA.引导学生圈出字母。B.要求学生数出字母的个数，并说出大写还是小写。c.让学生用句子表达IseeV,X,u.ReadticandatchA.引导学生读出图片上的数字单词。B.找出对应的单词，标出来并连线。Le

27、tschec1.Listenandtic首先要强调注意听力事项。A.先让学生观察四组图片，猜一猜对话应该是什么内容。B.教师播放录音，然后请几个同学校对答案。c.播放录音第二遍，让学生一句一句跟读，争取做到能听懂，能跟读出每一个句子。LooandcircleA.给学生两分钟时间圈，看看谁完成得快。B.找学生校对答案，注意单词的认读，让学生勤张嘴巴。LetssingA.教师略讲歌谣的词意，与学生一起唱。注意此时不要急于学会，自然习得的形式进行即可。B.教师播放歌曲，学生跟随录音唱两遍。c把歌谣的学唱融入到以后的每节课当中去。四、扩展性活动做配套练习册Partc，教师引导学生认真读题目要求，注意题的字母书写，做到做题工整，养成良好的做题习惯。五、作业整体复习Unit6，要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。在朋友或者家人的生日party上试着用英语与他人交流。