部编七年级下学期文言文《卖油翁》阅读及答案解析.docx

1、部编七年级下学期文言文卖油翁阅读及答案解析部编七年级下学期文言文卖油翁阅读及答案解析（一）文言文阅读卖油翁陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1下列各句中加点字的意思相同的一项是( )A公亦以此自矜/以我酌油知之B汝亦知射乎/吾射不亦精乎C睨之，久而不去/我以日始出时去人近D公亦以此自矜/自

2、钱孔入而钱不湿2用现代汉语翻译下面的文言文句子。(1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(2)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。3文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( )A为后文写陈尧咨埋下伏笔。B为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。C为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。D与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。4下列对选文的理解，不正确的一项是( )A第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。D本文揭示了“熟能生巧”的道理。（二）阅读下面的文言短文，回答文后问题。 甲 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自

3、矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。5解释下面

4、句中的加点词。（1）公亦以此自矜 矜：_ （2）肃笑而遣之 遣_（3）夫没者岂苟然哉 苟_ （4）舟而畏之 畏_6翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。日与水居，则十五而得其道。7甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是_，表明卖油翁观点的语句是_。乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_。(都用原文语句回答)8甲乙两文都告诉人们什么道理?9卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。）（三）阅读下面的文言文，完成题目。资治通鉴两则江左夷吾周奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此

5、将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣诸名士相与登新亭游宴，周中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。注 周(y)：西晋时大臣、名士，下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。桓彝是谯国人，曾任骑都尉，西晋大臣。王导，元帝即位后任丞相。避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带)。新亭：故址在今南京市东南。戮：通“勠”，并力，勉力。10用现代汉语写出下列句中加点词的意思。(1)见睿微弱，谓曰（_）(2)因相视流涕（_）(3)王导愀然变色曰（_）(4)众皆收泪谢之（_）1

6、1选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项( )A举目有江河之异B无丝竹之乱耳(陋室铭)C送孟浩然之广陵D友人惭，下车引之(陈太丘与友期行)12用现代汉语写出文中画横线句子的意思。风景不殊，举目有江河之异！13给文中画波浪线部分断句。(用“/”断三处)我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济14王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。（四）阅读 王勃字子安，六岁能属文。年十三省其父至江西会府宴于滕王阁。时帅府有婿，善为文章。帅欲夸之宾客，乃宿构滕王阁序，俟宾客合而出之，为若即席而就者。既会，帅果授笺诸客，诸客辞。次至勃，勃辄受，帅既拂其意，怒其不让，乃使

7、人伺其下笔。初报曰：“南昌故郡，洪都新府。”帅曰：“此亦老生常谈耳。”次曰：“星分翼轸，地接衡庐。”帅沉吟移晷。又曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”帅曰：“斯不朽矣。”太平广记幼敏门【注释】宿构：预先构思、草拟。合：到齐。移晷（gu）:好长时间。15用“/”为文中画线句断句（限断两处）。年十三省其父至江西会府帅宴于滕王阁16用现代汉语翻译下列句子。（1）时帅府有婿，善为文章。（2）怒其不让，乃使人伺其下笔。17用一句话概括选文叙写的内容。18文章塑造了王勃怎样的形象，通过举例加以分析。（五）阅读文言文，回答问题。南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉

8、？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。(选自苏轼苏东坡集)没人：能潜水的人。19解释下列加着重号的词语。(1)见舟而畏之畏：_(2)故北方之勇者 故：_(3)以其言试之河 以：_(4)皆北方之学没者也 皆：_20用“/”给下列句子断句。(标两处)生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之21把下列句子翻译成现代汉语。(1)夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。 _(2)日与水居，则十五而得其道。 _22文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_。(用原

9、文语句回答)23这篇文章告诉人们什么道理？（六）阅读 卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。24解释下列句子中加点的词。 （1）陈康肃公善射 _（2）久而不去 _（3）乃取一葫芦置于地 _（4）以钱覆其口 _25把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）因曰：“我

10、亦无他，惟手熟尔。26谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。27本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。（七）阅读 卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。28解释下列加点词语。(1)公亦以此自矜_ (2)释担而立_(3)但微颔之_ (4)康肃忿然曰_(5)

11、康肃笑而遣之_29用现代汉语翻译下列句子。(1)陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。(2)尔安敢轻吾射！30文中体现陈尧咨傲慢的语句是_ ，表明卖油翁观点的语句是_。31本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们一个什么样的道理？答案及解析：（一）1B2(1)康肃生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！”(2)于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。3D4C【解析】1B项加点字的意思相同。都是疑问语气助词“吗”之意。A前者“因”，后者“凭借”。C前者“离开”，后者“距离”。D前者“自己”，后者“

12、从”。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“尔”“安”“轻”“射”“覆”“徐”“杓”“沥”等字词的翻译。“乃取一葫芦置于地”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。3答案为D项。强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的，意在说明陈尧咨的箭术之好，与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。也就是为后文写康肃笑而遣之埋下伏笔。其它三项都是以偏概全。4C项“卖油翁自大”对选文的理解不正确。卖油翁是一个劳动者的形象。

13、观射时，卖油翁深知其中的道理，却不卑不亢；酌油时，其表演精彩，令人叹为观止；别人对他生气时，他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑。卖油翁是一个勤劳、朴实而又心胸开阔的长者。（二）5(1)夸耀(2)打发(3)随便、随意(4)畏惧、害怕6(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。 (2)(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。7甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(尔安敢轻吾射?)无他，但手熟尔。(我亦无他，惟手熟尔。)乙文：生不识水。(不学而务求其道)8要想学会一项技能，就得多操练。9示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，

14、应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。【解析】参考译文：乙：南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。5本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句

15、子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“肃笑而遣之”的意思是“陈尧咨笑着将他送走了”，“遣”的意思是“打发”；“夫没者岂苟然哉”的意思是“他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢”，“苟”的意思是“随便”。6文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“但”“颔”“居”“道”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回

16、到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。7本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。甲文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”的意思是“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗”，“尔安敢轻吾射”的意思是“你怎么敢轻视我射箭（的本领）”，这些句子体现了陈尧咨的傲慢。“无他，但手熟尔

17、”的意思是“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了”，体现卖油翁的观点是“熟能生巧”。乙文中“以其言试之河，未有不溺者”，说明这些人一是不识水性，二是不学习而直接到河里去游泳。用文中的话概括就是：生不识水。8本题考查归纳文章主旨的能力。甲文写陈尧咨射箭，通过卖油翁的话，我们可知箭射得准是因为熟练；乙文写南方人会游水，是因为天天和水打交道，因而南方多会游泳的人。从这两个故事我们可以看出，要想学会一项本领，就得多多练习，正所谓熟能生巧。9本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真

18、实感受。自己的长处不要自夸，同时要善于学习别人的长处。（三）10(1)对说，告诉 (2)眼泪 (3)脸色，表情 (4)道歉 11D 12风景没有大差别，(只是)抬眼望去有长江黄河的区别！ 13我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济 14王导是贤明的治国人才，别人将他看作管夷吾；王导是一个热爱国家、迎难而上(积极面对困难)的人，面对国家危难，大家只是消极流泪，而他壮怀激烈，号召大家积极面对，为国效力。 【解析】10考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“涕”：

19、眼泪。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。11D中的“之”与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同，两句中的“之”都是代词。A项中的“之”是结构助词，可译为“的”。B项中的“之”用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，不翻译。C项中的“之”是动词“去，往”的意思。12本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“殊”：差别。“举目”：抬眼望去。“江河”：长江黄河。13本题考查学生划分文言句子

20、节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济。译为：我因为中原地区战乱不断，来此只求保全一命，可是这里势单力薄，将靠什么来支撑！此题要注意把相关的几个意思划开。14把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如可分析“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪”一句对王导的正面描写；“向见管夷吾，无复忧矣！”一句对王导的侧面描写，可归纳出王导是贤明的治国人才，具有热爱国家、迎难而上的

21、性格特点。【译文】：江左夷吾周投奔琅邪王司马睿，司马睿任命(他)为军谘祭酒。前骑都尉谯国人桓彝也逃难到江左，见司马睿势力微弱，对(周 )说：“我因为中原地区战乱不断，来此只求保全一命，可是这里势单力薄，将靠什么来支撑！”不久又见到王导，与(王导)一起议论天下大事，告辞后，对(周)说：“刚才如同见到了管仲，不再有忧虑了！”新亭对泣名士们一起登上新亭游玩宴乐，周 坐在中间感叹说：“风景没有大差别，(只是)抬眼望去有长江黄河的区别！”(大家)于是相对流泪。王导神情严肃地说：“(我们)应当齐心协力报效朝廷，收复神州沦陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思进取的楚囚那样相对流泪呢！”大家都擦去眼泪，向王导道歉

22、。（四）15年十三/省其父至江西/会府宴于滕王阁。16（1）府帅的女婿擅长写文章。（2）（府帅）心里对王勃毫不谦让的态度很生气，便叫人观看王勃写了些什么。17记叙了王勃年少时，于一次偶然的机会创作滕王阁序的经过。18【示例一】王勃没有推辞即兴写作，表明他年少气盛，对自己的才华很有自信。【示例二】王勃能够即兴创作，并写下被高度评价的句子，表明他才华横溢。【解析】15试题分析：本题考查划分文言文朗读节奏的能力，先翻译原句为现代汉语“他十三岁的时候，去江西看望父亲，恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会”，可知，应在“十三”和“江西”后停顿。16试题分析：本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，注意把握关键词，

23、如第（1）句中的“善”译为“擅长”，第（2）句中的“让”译为“谦让”。17试题分析：用一句话概括选文叙写的内容。文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。本文记叙了王勃年少时，于一次偶然的机会创作滕王阁序的经过。表现了年少王勃的才气与自信。18试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“次至勃，勃辄受”的情节可看出他年少气盛又充满自信的性格特征。【参考译文】：王勃，字子安，六岁能写文章，文思敏捷，构思巧

24、妙。他十三岁的时候，去江西看望父亲，恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会。府帅的女婿擅长写文章。府帅想要在宾客面前夸耀。他叫女婿预先构思了“滕王阁序”，准备等到宾客聚会时再当众写出来，说成是即席而作的。到了宴会上，府帅果然分发纸张给各位宾客，大家都推辞不要。轮到王勃，王勃却接受了下来。府帅见王勃违背了他的意思，心里对王勃毫不谦让的态度很生气，便叫人观看王勃写了些什么。一开始有人报告说王勃写的是：“南昌故郡，洪都新府。”府帅说：“这也不过是老生常谈的东西!”接着报告他说：“星分翼轸，地接衡庐。”府帅沉默深思了很久。（五）19)害怕 所以按照全，都20生不识水/则虽壮/见舟而畏之21(1)怎么是随随便便就

25、能掌握的呢？他们必定是掌握了潜水的方法。(2)每天在水边居住，十五岁就能学会潜水的方法。22不学而务求其道23无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩(熟能生巧)。【解析】19试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题比较容易，没有什么古今异义词，如“畏”：害怕。“以”等虚词的意义和用法，理解好上下文内容是作答的关键。20试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停

26、顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：生不识水/则虽壮/见舟而畏之。译为：有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。21试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“没者”“岂”“苟然”“得”“道”“日”等字词的翻译。22试题分析：要想捕捉材

27、料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“不学而务求其道”。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。23试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。启示可从熟能生巧的角度，从做事情要下苦功夫、多思勤练的角度作答。【参考译文】：南方有很多会潜水的人，他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能

28、浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了潜水的方法。每天在水边居住，十五岁就能学会潜水的方法。有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，寻求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人所说的话，到河里去试，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。（六）24（1）善于，擅长（2）离开（3）放（4）盖25（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。（2）（卖油翁）接着说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”26一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以

29、及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。27示例：我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲。【解析】24试题分析：理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如“善”是古今异义词，这里是“擅长，善于”的意思；“去”是是古今异义词，“离开”的意思。25试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“矢（箭）、中（射中）、但（只）、颔（点头）”几个词是赋分点；（2）句中的“因（于是）、亦（也）、惟（只，只是）尔（罢了）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方法