《提琴制作实践》.docx

1、提琴制作实践提琴制作实践课程整体设计（20152016学年第二学期）设 计 者： 纪安琪 所在部门： 服务外包学院 开课专业： 提琴制作实践3 完成时间： 2016年1月 宁波职业技术学院教务处制一、 课程基本信息课程名称提琴制作实践学 分4学时136课程代码课程类型提琴制作专业专业课程授课对象乐器制造3140先修课程提琴制作实践2后继课程提琴制作实践4课程团队成员：胡晓光 2016年2月26日二、 本课程在实现人才培养目标中的作用与价值（一）专业培养目标提琴制造专业培养掌握意大利手工提琴制作的制作方法以及提琴制作的油漆方法，熟悉手工制作的提琴制作每一步骤的制作要求以及制作原理，同时在学习的过

2、程中能够掌握提琴修复以及提琴整理的相关专业知识内容，培养学生拥有较强的眼力合动手能力，使学生成为提琴手工制作方面的专业型人才。（二）所在专业面向的岗位(群)提琴工厂：初次就业岗 提琴制作学徒、 二次晋升岗（目标岗位）提琴制作工、 未来发展岗 提琴制作师。提琴修复：初次就业岗 提琴修复学徒、 二次晋升岗（目标岗位）提琴修复工、 未来发展岗 提琴修复师。提琴营销：初次就业岗 销售员、 二次晋升岗（目标岗位）提琴经销部门主管、未来发展岗 提琴经销经理。（三）本课程在实现专业人才培养目标中的作用与价值提琴制作实践是提琴制作专业方向学生的专业课程，是整个大学生活的主要课程。本课程以专业的教学形式来指导学

3、生培养学生，使学生学习到手 脑 眼同步学习的好习惯。通过本课程的教学，使学生了解国内外现阶段的提琴制作形势以及提琴制作的先进方法，将学习到的东西学以致用。目前由于国内对手工提琴的理解程度很低，使得现阶段在提琴教学上学童的用琴有个很大的错误，无论是家长还是教师对手工提琴的了解少之又少，一味的使用廉价的工厂提琴使得学生在初次接触提琴对提琴的音色以及整体感官有了不好的印象，从而促使很多学童放弃了提琴的学习。我们就是培养我们的学生了解手工提琴制作，学会手工提琴制作，通过我们的培养让他们走向社会来纠正这一弊端，让更多人了解到手工提琴对我们的益处。提琴制作有一个十分复杂的学习过程，在这学习中需要学生有很强

4、的耐心，对于现阶段的大学生耐心是他们的弱点，因此通过本课程的学习不仅使他们有了更加专业的提琴制作能力还培养他们有了更加强大的耐力，为他们以后步入社会做了有力的保障。（一）个性特征分析本课程的授课对象是乐造3140班，24人，都来自浙江省内，由于本专业是自主招生，其中一部分是普高生一部分是职高生，而在24人中有3人接触过小提琴。根据以往经验，本班性格特点分以下及方面 1都是典型的90后，喜欢新鲜的实物，受不了死板的管理方法和教学方法，不易接受老板的说教，对新鲜事物有着很强的好奇心，但是做事比较懒散，很难集中注意力。了解当今的流行趋势，对网络 手机等电子产有很强的好奇和学习能力。因此在提琴制作的学

5、习中会缺少耐心，容易中途放弃。 2自制力较差，自我观念强，没有集体感，本班学生大多家庭条件比较优越因此在学习中有很容易遇到困难就中途放弃。 没有自主学习的能力，不在教师的监督下很难有自我主动的学习。因此教师需要制定合理的学习制度不仅给学生自主学习的自由时间，同时也督促不愿意学习的学生自主学习，给学生能够渐渐培养出自主学习的习惯。同时提琴制作是一个需要时间积累的学习科目，并且在积累中可以看到成果，因此制定合理的学习制度让学生通过一阶段的学习看到自己的成果，从而鼓励他们不断的更加积极的学习。（二）知识储备分析本课程是大二提琴制作专业学生的专业课程，通过大一的学习已经有了一定的基础，本学期师要学生在

6、上一学年的学习的基础上，更加精细的整合出提琴作品的琴身和琴头，使学生的作品能够在规定的学习时间内做出完美的展示。三、 课程目标（一）总体目标学生通过本课程的学习能够运用所学习的制作技巧进行提琴的修整，并且能够进一步的掌握提琴制作的制作方法并且吸收大师们作品的制作工艺中的精华。（二）知识目标：1. 了解提本学期琴制作的工具使用方法2 了解提琴角木制作方法3. 掌握侧板框架的制作的方法4. 了解面背板粗加工的制作方法 5. 理解面背板弧度制作的原理 6. 了解面背板制作的尺寸和木纹方向 7. 掌握面背板后的的标准8. 掌握无色漆以及有色漆的调配方法9. 掌握油漆的涂刷方法和方向10. 了解提琴油漆

7、完成后的修整方法11. 了解指板 弦枕 尾枕部分的黏贴与修整方法12. 掌握提琴的装配放法完成提琴制作（三）技能目标： 1. 能够正确使用每一步骤的工具2. 能够独立完成提琴琴身的制作3. 能够完成角木的制作 4 能够独立选择指板材料并且进行琴身制作 5. 能够动手完成提琴琴身弧度 厚度制作步骤 6 能够独立安装侧板框架并修整至标准 7 能够将面背板制作至标准8 能够利用刮片修整面背板9 能够独立调配无色和有色漆 10 能够完成油漆涂刷步骤 11. 能够独立进行油漆抛光和修整12. 能够进行提琴装配步骤13 能够完成提琴制作 （四）态度目标 1 培养学生耐心细致的品质 2 培养学生自主学习的良

8、好习惯 3培养学生具有良好的职业道德和素养 4 . 培养学生团体合作和独立思考的工作习惯。 四、 课程内容内容模块学时 油漆无色漆调配8无色漆涂刷方法 修整8有色漆调整8有色漆涂刷及油漆修整8 装配提琴装配1指板8提琴装配2-弦枕8提琴装配3装尾枕8提琴装配4弦轴制作8提琴装配5尾钮制作8提琴装配6音柱制作8提琴装配7拉线板安装以及琴马制作8提琴装配8修整提琴8 琴身制作角木制作修整8侧板框架制作8面背板粗加工制作8背板弧度制作8面板弧度制作8合计136五、 内容载体及情境设计略六、 课程进度表序号周次学时单元标题学习内容实现目标118无色漆调配能力目标：1能够完成无色漆的涂刷2能够合理使用酒

9、精漆材料 知识目标：1了解酒精无色漆的调配方法2掌握无色漆的调配成分3理解无色漆的涂刷作用师生活动；1.教师示范无色漆的调配并讲解其作用2.学生通过示范进行操作 3教师针对每个同学的问题进行进一步指导能够通过教师的指导完成提琴无色漆的调配1有一定的专业见解2培养集体意识感3培养学生良好的自主学习习惯4培养学生对客观事物的观察以及动脑的能力228无色漆涂刷方法 修整能力目标：1能够独立进行无色漆的涂刷2能够掌握无色漆的涂刷厚度3能够将涂刷好的提琴进行打磨 知识目标1了解无色漆的涂刷方法2掌握无色漆的涂刷厚度3理解无色漆的涂刷作用4了解无色漆的打磨方法5了解无色漆在加工的易错步骤师生活动；1.教师

10、示范提琴无色漆的涂刷以及打磨方法2.学生通过示范进行操作 3教师针对每个同学的问题进行进一步指导能够掌握无色漆的修整方法涂刷技338有色漆调整能力目标：1能够完成色漆的涂刷2能够合理使用酒精漆材料 知识目标：1了解酒精色漆的调配方法2掌握色漆的调配成分3理解色漆的涂刷作用师生活动；1.教师示范色漆的调配并讲解其作用2.学生通过示范进行操作 3教师针对每个同学的问题进行进一步指导能够通过教师的指导完成提琴有色漆的调配448有色漆涂刷及油漆修整能力目标：1能够独立进行色漆的涂刷2能够掌握色漆的涂刷厚度3能够将涂刷好的提琴进行打磨 知识目标1了解色漆的涂刷方法2掌握色漆的涂刷厚度3理解色漆的涂刷作用

11、4了解色漆的打磨方法5了解色漆在加工的易错步骤教师活动；1.教师示范提琴色漆的涂刷以及打磨方法2.学生通过示范进行操作 3教师针对每个同学的问题进行进一步指导能够掌握有色漆的修整方法涂刷技巧，并切能够清楚无色漆与有色漆的区别558提琴装配1指板能力目标：1能够完成提琴装配的最初程序2能够修整指板3能够将指板进行黏贴4能够独立蒸煮胶水5能够进行指板的安装 知识目标：1理解指板制作方法2掌握装配的步骤3了解胶水的蒸煮要求4掌握指板的制作方法师生活动；1教师先讲解制作过程包括指板的修整要求2.学生依据教师的讲解自行进行制作。3在学生制作过程中教师进行现场指导。能够完成指板的制作668提琴装配2-弦枕

12、能力目标：1能够为弦枕进行选材2能够按照尺寸制作弦枕3能够独立修整弦枕4能够安装弦枕至琴身上知识目标：1了解弦枕的选材2了解弦枕的制作尺寸3掌握弦枕的制作方法4掌握弦枕安装的方法师生活动；1教师讲解该部分的制作原理以及相应的尺寸2教师示范制作过程学生进行学习3通过教师示范学生独立操作教师进行指导能够完成弦枕的安装778提琴装配3装尾枕能力目标：1能够为尾枕进行选材2能够按照尺寸制作尾枕3能够独立修整尾枕4能够安装尾枕至琴身上知识目标：1了解尾枕的选材2了解尾枕的制作尺寸3掌握尾枕的制作方法4掌握尾枕安装的方法师生活动；1教师讲解该部分的制作原理以及相应的尺寸2教师示范制作过程学生进行学习3通过

13、教师示范学生独立操作教师进行指导能够完成尾枕的安装888提琴装配4弦轴制作能力目标；1能够铰弦轴2能够制作弦轴孔3能够加工弦轴孔4能够铰弦轴直至安装在琴上知识目标：1了解如何铰弦轴孔2掌握弦轴孔的制作要求3了解弦轴的制作方法3掌握弦轴的制作尺寸教师活动；1.教师示范弦轴部分制作讲解其制作原理2.学生通过示范进行操作 3教师针对每个同学的问题进行进一步指导能够安装上弦轴998提琴装配5尾钮制作能力目标：1能够制作尾钮2能够打尾钮孔3能够铰尾钮孔知识目标：1掌握尾钮的制作方法2了解尾钮的制作步骤3了解尾钮孔的制作要求教师活动：1,教师示范制作尾钮，讲解制作所需的工具以及制作每一步制作尺寸 2.学生

14、通过教师讲解独立进行制作，教师现场一对一指导能够按照标准完成尾钮10108提琴装配6音柱制作能力目标：1能够确定音柱位置2能够独立选材3能够按照要求修整音柱4能够安装音柱知识目标；1了解音柱的选材2掌握音柱的安装位置3掌握音柱的修整要求4了解音柱的安装要求教师活动：1教师先讲解制作过程包括选材 制作尺寸2.学生依据教师的讲解自行进行制作。3在学生制作过程中教师进行现场指导。能够按照教师指导完成音柱的制作11118提琴装配7拉线板安装以及琴马制作能力目标；1能够按照要求安装拉线版2能够独立选择琴马3能够修整琴马 马脚 马身以及眼孔3能够正确安装琴马知识目标；1了解拉线板安装要求2掌握琴马的制作程

15、序3了解琴马的选材要求4掌握琴马修整方法以及要求能够完成提琴拉线板和琴马的修整以及掌握此步骤的制作方法12128提琴装配8修整提琴能力目标：1能够完成提琴的制作2能够掌握整个的制作程序3能够精修整个提琴4能够熟练完成每一步骤的制作 5能够合理使用提琴制作工具知识目标：1理解提琴制作的制作原理2了解提琴整体状态的制作要求3掌握整个提琴制作的制作原理师生活动：1教师先讲解制作过程包括选材 制作尺寸 装配2.学生依据教师的讲解自行进行制作。3在学生制作过程中教师进行现场指导。能够掌握提琴的整体修整方法13138角木制作修整能力目标：1能够蒸煮胶水2. 能够使用提琴制作胶水黏贴首木 3.能够使用工具进

16、行修整4.能够制作小提琴的首尾角木5能够清楚木块相应位置知识目标：1.了解此步骤的工具使用2.了解提琴制作的胶水要求3.了解角木的黏贴方法4.了解角木的选材和木纹方向的摆放5掌握首尾角木的长宽高度师生活动；1教师示范角木制作方式。2.现场进行角木黏贴示范，3.待胶水干后再进行修整示范。4.学生通过老师实践进行自己操作。能够通过教师的指导完成提琴角木制作14148侧板框架制作能力目标：1.能够使用提琴制作工具 2. 能够制作小提琴的侧板3.能够使用电烙铁烘烤小提琴侧板4能够蒸煮胶水5. 能够将侧板粘至侧板框架上6能够修整侧板框架7能够完成侧板角的修整8. 能够制作衬条9能够给衬条制作安装木知识目

17、标：1了解提琴制作工具的使用方法2.了解侧板的选材3了解侧板的制作过程4.了解侧板的制作过程5.掌握侧板的制作尺寸师生活动；1教师示范剪裁,学生作为参考。2.学生实践操作教师指导能够掌框架的制作15158面背板粗加工制作能力目标：1.能够使用锉刀加工提琴面背板的外形2能够掌握木板板的拼接与修整的操作方法 3.能够有一定提琴面背板弧度的制作能力知识目标：1了解工具的使用方法2.了解粗加工面背板的制作方法师生活动；1.教师示范利用线锯锯切面背板形状并讲解其制作原理2.学生通过示范进行操作 3教师针对每个同学的问题进行进一步指导能够通过教师的指导完成提琴面背板粗加工16168背板弧度制作能力目标：1

18、学生能够制作出背板弧度横向纵向样板2能够按照标准制作出背板的基本弧度3能够自由的给背板走等高线知识目标：1.了解背板弧度的制作方法2.了解背板弧度的分布情况3.理解走着等高线的原理教师活动；1.制作好的背板为样板，讲解制作过程以及要求 2教师示范弧度的制作方法 3.学生学习实践操作。能够掌握有提琴弧度的修整方法技巧，并切能够清楚弧度的制作要求17178面板弧度制作能力目标：1学生能够制作出面板弧度横向纵向样板2能够按照标准制作出面板的基本弧度3能够自由的给面板走等高线知识目标：1.了解背板弧度的制作方法2.了解背板弧度的分布情况3.理解面板走着等高线的原理师生活动；1.制作好的面板为样板，讲解

19、制作过程以及要求 2教师示范弧度的制作方法 .学生学习实践操作。二次制作学生能够掌握提琴面背板的工具方法，以及制作技巧七、 考核方案为使学生形成良好的学习习惯，能够平时自觉进行操作积累，本课程采用形成性考核方式：总成绩（100分）=平时出勤20 %+制作自修时间40%+期末作品展示40%（1）平时学习表现考核（20分）序号考核内容分值（%）评分标准1考勤25基本分25分：迟到或早退1次扣0.5分，旷课1次扣1分2学习态度25基本分25分，玩手机、聊天等不认真上课一次扣1分3课堂制作25基本分25分，课堂制作不认真每次扣1分4平时作业25基本分25分：按要求完成作业，没有完成每次扣1分（2）平时

20、制作时间积累（40分）：每学期规定120小时的自修时间序号 考核内容分值(%)备注1超过120100超过120小时并且完成期末制作作业同学2满12090-95做满120小时完成制作作业的同学3满12070-89做满120小时但是作业没有完成的同学4不满12060-70未满120小时但是完成期末作业的同学5不满12059未满120小时并且没有完成期末作业的同学（3）期末作品展示(40分）根据学生的制作成果进行现场打分（主要参考方向;1制作进度2制作精细度 3作品的整体状态）八、 教法与学法为了培养新型的专业制作师，在教学方面会以更加专业的形式进行指导教学，让学生通过自己的作品来进行专业分析和研究

21、。（一）本课程采用的主要教法本门课程主要采用整班教学单独指导的方法1整班教学；通过整班的教学，让学生清楚了解我们的学习概况，以及想法发展的方向，清楚自己的定位，在这个基础上寻求适合自己的学习方法。2单独教学；学生有了自己的学习概况，在此基础上，教师进行单独指导将每位同学的个人问题进一步具体化，学生通过教师的指导进行改正，使学生作品更加细致。 （二）本课程采用的主要学法1. 分组式学习。课堂上通过教师的讲解进行分组教学让学生互相学习2. 自主式学习。教师布置课堂内容，并且制定相关的自学时间要求，是学生在课下利用空余时间进行时间安排学习。九、 第一次课设计梗概（一）面向全体讲解：1说明课程安排，明

22、确授课目标和考核要求 （时间：15分钟） 2讲解本节课的制作内容 （时间：35分钟） 3示范制作此步骤内容 （时间：30分钟）（二） 个人指导 （时间：120分钟）教师分别指导，根据不同学生的能力水平和学习需要，进行分别指导教学，使学生不有整体学习概念，还能通过学习，了解自己的制作学习情况。 一十、 最后一次课设计梗概（一）面向全体讲解 （时间：120分钟）1讲解琴身的方法以及注意事项。2教师示范操作方法（二）个人指导 （时间：100分钟） 教师通过没人需求进行分别知道操作（三）整理本学期学习内容 （时间：20分钟）一十一、 教学资源由于提琴制作参考材料比较少，没有相对应的教材，因此选用以下基

23、本为学生参考书，教师授课使用上海音乐学院华天仍教授自己编写的讲义进行课堂教学。小题琴艺术全览洛秦 上海音乐学院 2004年7月第1版小题琴巨匠斯特拉蒂瓦里华天礽 上海音乐学院出版社 2014年5月第1版提琴的制作与修复陈元光 上海教育出版社 2005年4月第1版一十二、 特色与创新1由于提琴制作专业的特殊性，在教学方面通过整体教学分别指导的方法来指导学生进行学习，使学生能够更加了解提琴的制作方法以及自己指导的弊端，从而进行调整。2教学的多元化，使学生接触到更加新型制作工艺，了解国际国内的制作大师的制作理念以及制作创新方法。3教学专业化，通过教学让学生了解更加专业的知识，让学生在学习制作中更加专业化。