《信号灯》教案.docx

1、信号灯教案信号灯教案信号灯教案1活动目标：1.教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3.幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：1.出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2.通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3.提问：如何过马路？安全过马路有什么

2、好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。反思：围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。信号灯教案2活动目标1.了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。2.遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。活动准备自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。活动过程一.出示交通标志，引出主题：师：今天老师要

3、和小朋友一起玩个游戏叫信号灯，在大马路上交警叔叔师干什么的？二.说明玩法：1）介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。2）游戏说明：交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。三.游戏规则：1）车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）2）违反游戏规则者应停止游戏。四.幼儿进行游戏，教师巡回指导

4、：1）教师示范：师：现在你们看看老师是怎么玩的，举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。2）幼儿练习，教师巡回指导：师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。五.评价：师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。教学反思本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在马路

5、上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。信号灯教案3学习目标喜欢唱歌曲，享受唱歌的乐趣。积极参与集体游戏，遵守游戏规则。活动准备歌曲信号灯（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。红灯和绿灯纸牌。活动过程形式：集体/小组1.播放歌曲信号灯，请幼儿仔细听。2.先跟随节奏读歌词，然后唱歌曲。3.幼儿了解歌曲后玩游戏。先由老师介绍并示范，游戏规则与传统游戏“123红绿灯”相同。老师站在活动室一边的“指挥站”，负责指挥交通，其他幼儿则站在另一边。4.游戏开始时，老师拿着红灯和绿灯纸牌指挥交通。其他幼儿边唱歌，边慢慢走。当老师

6、举起红灯纸牌，幼儿便停止唱歌，并立即停止动作。身体仍在移动的幼儿，需停止游戏一次。每当老师举起绿灯纸牌，便继续游戏。活动评价能唱歌曲信号灯。乐于参与集体游戏，能遵守游戏规则。信号灯教案4活动目标：1.教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3.幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的.关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：1.出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2.通过游戏猜猜

7、看，来巩固对交通标志的认识。3.提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办活动目标：1.知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2.能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事碗里的汤泼了活动过程：1.教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了.”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊

8、移开，以免汤把自身的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自身。2.继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自身的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3.教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自身的衣服，甚至会烫伤自身。信号灯教案5教材分析各种体育活动，都是孩子们很喜欢的活

9、动，孩子们的身体正处于快速生长阶段，各种能力逐渐发展;又由于孩子们天性活泼好动，爱玩爱学，我们要充分利用孩子的这一特点，发展培养孩子的各种能力和动作信号灯在我们生活中是常见的，孩子们对信号灯也比较了解，本节活动课以信号灯为题目，旨在让孩子们通过信号灯的活动，在遵守规则的同时，锻炼孩子的身体，发展各种能力，体验有规则活动的乐趣。大班的孩子各种能力有了一定程度的发展：如，平衡能力、跳跃能力、走、跑等，利用这些基本的动作，适当增多难度，增多趣味性，变成孩子们喜欢的体育游戏活动，从而达到锻炼孩子发展孩子的目的。活动目标教育活动目标是设计的重要环节，它贯穿着整个教育活动，指导整个教育活动的进行，鉴于孩子

10、的发展状况和性格特点，特制定本次活动的活动目标：1.利于利用易拉罐进行活动，锻炼30米跑、跳和平衡等能力。2.看信号行动，能快速奔跑和立即停止，发展身体的控制力。3.初步了解健康的小常识。4.积极的参与活动，大胆的说出自身的想法。重点难点根据信号做跑、跳、奔跑立即停止、平衡的动作活动准备1.大班的孩子跑、跳跃、平衡的能力已经发展的不错了，这次活动就是给孩子增多了难度，增多了几个辅助的体育器械，这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的发展。2.物质准备：易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子各1个。30米直跑道的宽阔场地。节奏感比较强的音乐。教法学法我结合本次活动特点，选用幼儿探索，教师示范法、幼儿练习法。

11、活动中以幼儿为主体，让幼儿通过积极探索，大胆练习的方法进行活动。活动过程本次活动我先以幼儿跟随音乐做简单的律动放松动作，再做有趣味性的规则游戏，再选两个游戏进行比赛将活动推向高潮，最后以游戏“我们都是木头人”做放松活动。(一) 导入孩子们手持易拉罐，跟随音乐走、小跑，最后成一大圆圈，面向于圆心做动作，每个动作2个8拍。(1)双手分别在上下、前后、在耳边左右摆动，并拍易拉罐。(2)蹲下在体前拍易拉罐。(3)双腿打开，身体前倾，双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。(4)双脚跳起，双手上举在头上拍易拉罐。(这些跟随音乐的简单动作，能让孩子心情愉快，肢体得到充分活动，为下面的活动做好准备。)(二)进行按规

12、则进行游戏在进行游戏前，教师讲清游戏规则：在做各种活动时，只要听到教师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就立即停止，绿灯继续活动。(教师讲清了游戏规则，有利于游戏的进行和组织。)游戏一：接力棒 教师节介绍名称后，说一说游戏玩法和游戏规则，然后按玩法和规则进行游戏，由于此游戏活动量比较大，孩子们在掌握玩法后进行一次即可，第二次活动用于比赛，这样可以减轻孩子开始时的运动量，便于后面的活动顺利进行。游戏二：跳障碍 教师可先示范跳，这样便于孩子掌握跳跃要领，然后让孩子练习，练习一会儿相互交流经验，在练习一会儿，最后看信号做动作。游戏三：走小桥 孩子先探索玩法，然后交流经验，让个别孩子示范，再练习，最后

13、看信号做此游戏。三个游戏孩子都会玩后，孩子肯定还处于很兴奋的状态，因此我们把游戏一接力棒和游戏三走小桥进行一次比赛，让孩子玩的尽兴。孩子在游戏中尽兴了，游戏目标才能完成得更好，孩子的身体动作才能得到更充分的发展。才能真正让孩子得到锻炼的目的。(三)放松活动：游戏我们都是木头人由于孩子们在本次活动中活动量较大，因此身体会很累，精神也会很兴奋，因此要做一个没什么活动量，精神和身体都能放松的活动来调整孩子的状态，这样更有利于孩子的身心健康，因此选择了“我们都是木头人”的游戏。总之，我们在健康活动中，在锻炼孩子身体的同时，一定要保障孩子身体的健康，注意孩子身体动作的发展，也要保障孩子心情愉悦，重视孩子

14、的心理健康。活动反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只重视于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。因此，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自身去倾听领悟。信号灯教案6活动目标：1.教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3.幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼

15、儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：1.出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2.通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3.提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安。附：幼儿园安全红绿灯教案活动目标：1.认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2.通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3.树立遵守社会公共规则的好品质，加强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一.观看儿歌红绿灯二.通

16、过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。(1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?(2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?三.启发幼儿探讨马路上的交通规则。(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行

17、驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?四.带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，

18、并根据信号动作。)信号灯教案7活动目标：1.教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3.幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4.教会幼儿做个胆大的孩子。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)展开：1.出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2.通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3.提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的

19、自我保护意识。(三)结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。【教学反思】本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。信号灯教案8活动目标：1掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。2提升运动的敏捷性、协调性和快速反应、随

20、机应变的能力。3商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4乐于参与信号灯游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半（幼儿每人一条）。活动过程：一.导入1教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。2和老师一起做身体各个部分的准备活动。二.花样跑、走幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离，根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。1顺时针绕场地跑。2逆时针绕场地走。3踮脚小步自由走。4半蹲自由走。三.游戏1红绿灯幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。2看信号灯追逐跑把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布

21、条，看老师信号等进行游戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿；举绿灯反之。幼儿了解玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。四.结束部分1幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。2教师小结本次活动，并组织幼儿收拾器械离开场地。活动延伸家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自身站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自身支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。活动反思在体育游戏活动和体育课教学中。重视让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出

22、来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。小百科：道路交通信号灯是交通安全产品中的一个类别，是为了加强道路交通管理，减少交通事故的发生，提升道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。信号灯教案9教学目标：1.了解交通信号灯的特点、用处。2.初步尝试用剪刀沿外型线剪，

23、产生对手工教学的兴致。3.尝试按讯号做动作，初步拥有服从交通规定的观念。教学预备：设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。教学过程：一.激起孩子教学兴致师：“看，大公路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听Music)师：“车子累啦，我们叫他们歇息会儿，我们也歇息会儿吧。”二.了解交通信号灯的特点、用处1.教师：“刚刚，我们玩了开车游戏，开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题

24、哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)2.观测和察看交通信号灯的特点。展示交通信号灯图片。师：“这即是交通信号灯。今日，教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。“公路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就安全多啦。”“今日，我们便来给大公路装上交通信号灯，好不好?”三.制作交通信号灯1.明确提出要求：教师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，教师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意安全，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴

25、闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。2.孩子自选教学材料动手操作，幼儿教师巡视来回指导。3.把孩子的作品放于公路上。“我们孩子好棒，给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。四.游戏“交通信号灯”1.交代游戏玩法，看讯号做动作。2.孩子游戏，效仿开车动作，一個跟着一個向前跑，按讯号做动作。(听Music)小班安全教案-交通讯号灯。信号灯教案10学习目标：1.喜欢唱歌曲， 享受唱歌的乐趣。2.积极参与集体游戏，遵守游 戏规则。活动准备：1.歌曲信号灯（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。2.红灯和绿灯纸牌。活动过程：1. 播放歌曲信号灯，请幼儿仔细听。2. 先跟随节奏读歌词，然后唱歌曲。3. 幼儿了解歌曲后玩游戏。先由老师介绍并示范，游戏规则与传统游戏“123 红绿灯”相同。老师站在活动室一边的“指挥站”，负责指挥交通，其他幼儿则站在另一边。4. 游戏开始时，老师拿着红灯和绿灯纸牌指挥交通。其他幼儿边唱歌，边慢慢走。当老师举起红灯纸牌，幼儿便停止唱歌，并立即停止动作。身体仍在移动的幼儿，需停止游戏一次。每当老师举起绿灯纸牌，便继续游戏。活动评价：1. 能唱歌曲信号灯。2.乐于参与集体游戏，能遵守游戏规则。