七年级生物下册第四单元第二章第一节食物中的营养物质尖子生题新版新人教版.docx

1、七年级生物下册第四单元第二章第一节食物中的营养物质尖子生题新版新人教版食物中的营养物质尖子生题一选择题（共20小题）1某小组利用如图所示装置进行“测定花生种子所含能量”的实验，他们测得，一粒花生种子充分燃烧后，锥 形瓶中的50mL水从15升高到了351mL水每升高1，需要吸收4.2焦的热能），这粒花生种子实际所含的能量最可能（）A小于3 150焦 B等于3 150焦 C等于4 200焦 D大于4 200焦2为了探究食物中是否含有能量，将花生和玉米点燃后分别加热A和B试管中的水，C试管不用任何食物加热，然后比较水温度的变化情况得出了下列数据，分析该实验，下列说法不正确的是（） 试管 食物名称 起

2、始温度 最终温度 温度上升值 A试管 花生加热 25 77 52 B试管 玉米加热 25 50 25 C试管 不加热 25 25 0A该实验说明食物中有能量B该实验能说明不同食物中含有的能量不同C该实验能说明脂肪中含有的能量比糖类含有的能量多D为让实验结果更加准确，应设置重复组，实验结果取最高值3如图为测量食物中的能量的装置，下列有关该实验的说法，错误的是（）A实验前要先用托盘天平测量花生的质量B给锥形瓶加罩可以减少热量的损失C实验时，花生应该燃尽D这个探究实验只做一次就能测量出食物中的能量4碘液可使淀粉溶液变蓝，碘离子则不能使淀粉变蓝，维生素C具有较强的还原性，可以使碘分子还原为碘离子，使碘

3、淀粉溶液的蓝色褪去某同学把甲、乙、丙、丁四种果蔬研磨成汁，各取滤液2毫升盛放在四支试管中，用同一支滴管向四支试管中分别逐滴滴入相同标准的碘淀粉溶液，最终经色度传感器测得碘淀粉溶液褪色程度一致所用滴数如下表，据此分析四种果蔬维生素C的含量，由低到高排列正确的是（）果蔬甲乙丙丁滴数12587A乙、丁、丙、甲 B甲、丙、丁、乙 C丁、甲、丙、乙 D丁、丙、乙、甲5某班同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是他们设置了如图所示的实验装置进行探究，各小组测得的实验数据如表，与实际数据相比都偏低下列分析正确的是（）种子种子的质量（克）水量（毫升）燃烧前的水温（）燃烧后的水温（）花生仁0.68302070核桃

4、仁0.72302086A为了减少误差，选择的花生仁和核桃仁越大越好B为了保证数据的准确性，温度计的下端要接触到锥形瓶底部C实验数据偏低可能是计算错误，与热量散失无关D通过计算可知，每克花生仁含的能量是9264.7焦，每克核桃仁含的能量是11550焦6为了比较蔬菜中维生素C的含量，黎明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入2ml相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，观察结果如下：黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液14滴8滴15滴11滴据表可知，四种蔬菜的维生素最多的是（）A白菜汁 B芹菜汁 C青椒汁 D黄瓜

5、汁7生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表以下说法错误的是（）食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量（克）202020水（毫升）50505050温度上升（）2.21.431.3A实验中，应该为20B为了尽量减少实验误差，应该设置重复组C测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底D从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁8我们班上有同学近段时间患上了舌炎，如果你是医生你会建议他适当地服用下面哪种维生素（）A维生素B2 B维生素B12 C维生素D D维生素C9将用甲、乙、丙、丁四种水果榨取的果汁分别逐滴滴入同浓度、等量的质量分数为0.01%的

6、紫色高锰酸钾溶液中，直到高锰酸钾溶液褪色为止所用果汁滴数如表所示请据此判断：维生素C含量最多的水果是（）果汁甲乙丙丁滴数125812A甲 B乙 C丙 D丁10下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A铁是合成血红蛋白不可缺少的成分B细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在C植物缺Mg2+会影响光合作用D食盐中加碘可预防地方性甲状腺肿11在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小刚提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多？”，实验装置如图，下面是小刚实验中的几个操作，其中不正确的是（）A在两个同样的锥形瓶内加入等量的水，并插入温度计，使温度计下端处于水的中央B燃烧种子前先测量并记录水的温度C取一个花生仁

7、和一个核桃仁作为实验材料燃烧后比较水温升高的差异D重复实验3次，取平均值进行比较12生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表，以下说法错误的是（）食品名称 花生仁黄豆 核桃仁 大米 质量（克）111 水（毫升）30303030 温度上升60508045A实验中，应该为1克B测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥瓶的瓶底C为了减少实验误差，应该设置重复组D从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是核桃仁13某小组通过探究得知花生仁比核桃仁含的能量少经过三次重复实验，得出了如下表的实验数据下列表中实验数据的描述不符合结论的是（）种子种子质量（克）水量（

8、毫升）燃烧前水温（）燃烧后水温（）测定出的热量（焦）花生仁a130b1c1q1核桃仁a230b2c2q2Aa1等于a2 Bc1大于c2 Cb1等于b2 Dq1小于q214维生素C水溶液能使高锰酸钾溶液褪色，某生把甲乙丙丁四种果蔬研磨成汁，并用统一规格的滴管将它们分别逐滴滴入到2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液中，直到高锰酸钾溶液褪色为止所用汁液滴数如下表，据此分析果蔬维生素C含量由低到高排列正确的是（）果蔬甲乙丙丁滴数12587A乙 丁 丙 甲 B甲 丙 丁 乙 C丁 甲 丙 乙 D丁 丙 乙 甲15关于“测定某种食物中的能量”的实验中，下列说法不正确的是（）A测定食物中的能量可以用燃烧的方法B选用

9、的食物应该是容易燃烧的C设置重复组可以减少实验误差D食物燃烧时散失的热量不影响实验结果16为了比较蔬菜中维生素C的含量，根据维生素C可使高锰酸押溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液直到褪色为止，观察结果如下，判断哪种蔬菜含维生素C最多（）蔬菜汁种类蔬菜汁滴加量青椒汁8滴黄瓜汁14滴芹菜汁15滴白菜汁11滴A青椒 B黄瓜 C芹菜 D白菜17在“探究不同食物热价”的实验中，小明选取花生仁与饼干为实验材料，在他制订的计划中不正确的是（）A在锥形瓶内加入适量的等质量水，测量并记录水的温度B安装实验装置，称量样品

10、的质量，并引燃样品立即对水加热C对水加热相同时间（某一样品未燃尽），测量并记录水的温度D计算比较样品的热价18生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如表以下说法错误的是）食物名称花生仁黄豆核桃仁大米质量（克）202020水（毫升）50505050温度上升（）2.21.431.3A测量过程中，温度计的下端不仅要浸入水中，还要接触锥形瓶的瓶底B实验中，应该为20克C为了减少实验误差，应该设置重复组D从实验结果可看出，四种食物中，含能量最多的是核桃仁19在“测定某种食物中的能量”的探究中，下列说法正确的是（）A选用的食物应该是不容易燃烧的，如花生种子B实验过程中只需测一次温度即可C大家测得

11、的数据有很大的差异，原因之一是热能散失较多D为了避免偶然性和误差，我们要设置对照实验20能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是（）氨基酸 C、H、O、N等元素 氨基酸分子相互结合 多肽 形成一定的空间结构A B C D二解答题（共10小题）21食物所含营养物质不同，则所含的能量往往不同为了大致比较“不同食物所含能量的不同”，设计了如图所示的实验装置回答：（1）本实验选择花生仁大米牛肉干作为实验材料的主要理由是 ；（2）利用上述实验装置与材料，设计实验（写出简明的实验思路）（3）说明用测得的试管内水温变化来比较食物所含能量的多少的理由 22维生素C能增强肌体对外界环境的抗应激能力和免

12、疫能力，预防牙龈出血；而维生素主要存在蔬菜和水果中为了探究哪种水果中含维生素最多，生物兴趣小组的同学做了如下设计（已知维生素C能使高锰酸钾溶液褪色）：（1）分别将等质量的番茄、香蕉、桃子的果肉加入等量的水榨成果汁，过滤后分别装在A、B、C三个烧杯中分别取三只试管，加入等量、等浓度的高锰酸钾溶液，分别加入上述果汁，观察现象请根据现象推测果蔬中维生素C含量的高低 （2）分别将上述实验中剩余的果汁加热到70，然后取三只试管加入与（1）中等量的高锰酸钾溶液，再加入加热冷却后的果汁，发现要想使高锰酸钾溶液褪色，需要的果汁量增大了许多说明 ，所以日常生活中我们在吃含维生素C丰富的水果时，最好是 ，这样可以

13、吸收到更多的维生素C23李大爷的身体状况一直不好，但工作比较紧张，请你利用所学知识，根据下表A、B、C、D、E、5种食物（各100克，除水和无机盐以外）的主要成分，帮他拟定一个较为科学的膳食计划食物糖类（g）脂肪（g）蛋白质（g）维生素A（mg）维生素C（mg）维生素D（mg）A0.49064740B48.273840120C8.89.56571014D73.80.67.7000E182632200（1）为保证李大爷在紧张的劳动时及时获得较多的能量，应该让李大爷多吃食物 （2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物 （3）有时他晚上看不清东西，建议他平时应多吃食物 （4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患 24研究脂肪、糖类和蛋白质含有能量多少的实验中，探究小组利用甲装置来测定不同食物中含有能量的多少分别称取l克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎在试管内加入5毫升水，测量并记录试