完整版信息管理系统毕业课程设计.docx

1、完整版信息管理系统毕业课程设计前言 学生选课是高校教务管理工作的一部分，学生选课管理信息化是现代学校人力资源开发与管理的手段。主要介绍了学生选课管理系统的分析、设计及实现方法。 随着在校大学生人数不断的增加、开设的课程越来越丰富和多元化。教务系统数据量也不断上涨，以往随堂选课的方法易造成选课系统的盲目性和教务处处理数据的繁重性，为减轻教务处的工作，以及让每个学生选到自己所喜欢的科目。考虑建立一个方便、快速、公平和符合学分制管理制度的选课平台和应用系统就显得至关重要了。学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对

2、其最新信息查询的准确性。它对于开展学生选课和信息查询的一种较为先进的选课模式，它对于发挥学生选择课程的自主性，提高学校课程管理效率等方面具有十分重要的作用的意义，并且具有其它技术手段无可比拟的优越性。结合学生选课管理的实际需要，完成了对学生选课管理系统的需求分析，可行性分析，总体设计，详细设计，编码以及测试与调试。本次设计基于游览器服务器结构网上选课系统的基本设计思想，简单介绍了系统各功能模块及数据库的设计，设计出登陆，选课，查询等一系列功能系统可以实现学生选课的一些重要功能，如课程的添加、查询、选课，管理人员职责，学生选课系统主要包括登陆、选课、排课三个基础功能，登录系统主要验证用户信息和用

3、户类别，按后赋予相应的权限，为了实现选课的合理性和功能的优异性，这也要求本系统必须有一个科学的课程管理功能。文中首先对课题背景，数据库基础和SQL语言进行简单的讨论，接着对学生选课系统进行详细的分析，划分具体功能模块，最后给出具体设计过程。主要有四个章节组成，第一章主要对课题研究的背景，意义，可行性分析，开发工具选择等方面进行了介绍；第二章主要是对系统进行了总体分析和设计；第三章主要是对数据库进行设计与分析；第四章主要论述了系统的具体实现。关键词：网上选课. 数据库管理系统. SQL. 选课目录前言第一章 学生选课管理信息系统的总体规划21.1学生选课管理信息系统的设计背景21.2学生选课管理

4、信息系统的基本功能21.3学生选课管理信息系统的基本内容2第二章 学生选课管理信息系统的系统分析42.1学生选课管理信息系统的功能分析42.2学生选课管理信息系统设计的可行性分析42.2.1技术可行性研究42.2.2经济可行性研究42.2.3社会可行性研究52.3学生选课管理信息系统用户需求分析5第三章 学生选课管理信息系统的总体设计731学生选课管理信息系统流程设计732学生选课信息管理系统功能设计833学生选课信息管理系统概念结构设计934 学生选课管理信息系统的逻辑结构设计1335学生选课信息管理系统的物理结构设计13第四章 学生选课信息管理系统的详细设计164.1学生选课信息管理业务流

5、程图164.2学生选课信息管理关键功能流程图174.3学生选课信息管理系统程序设计174.4学生选课信息管理系统界面说明194.5登录界面主要程序设计说明23第五章 系统的调试与运行25第六章 总结26参考文献27第一章 学生选课管理信息系统的总体规划1.1学生选课管理信息系统的设计背景结合学生选课管理的实际需要，完成了对学生选课管理系统的需求分析，可行性分析，总体设计，详细设计，编码以及测试与调试。本次设计基于游览器服务器结构网上选课系统的基本设计思想，简单介绍了系统各功能模块及数据库的设计，设计出登陆，选课，查询等一系列功能系统可以实现学生选课的一些重要功能，如课程的添加，查询，选课，管理

6、人员职责，学生选课系统主要包括登陆，选课，排课三个基础功能，登录系统主要验证用户信息和用户类别，按后赋予相应的权限，为了实现选课的合理性和功能的优异性，这也要求本系统必须有一个科学的课程管理功能。本设计通过分析浏览器和服务器结构的特点并结合选课的实际情况，提出了基于浏览器和 结构网上选课系统的基本设计思想，简要介绍了系统各功能模块及数据库的设计。数据库软件Visual Foxpro的简称又叫VFP。是数据库管理系统，集成编程语言，是开发小型数据库的前端工具。Visual FoxPro技术使得在Windows环境下设计的应用程序达到即看即得的效果。Visual FoxPro面向对象的开发环境使得

7、无论是组织信息、运行、查询、创建集成的关系型数据库系统，还是编写数据库管理应用程序，都变得十分轻松。 作为市场上最灵活和功能最强大的数据库管理系统，Visual FoxPro拥有悠久而辉煌的发展历史。它是一种可靠、便捷和高效的程序员用的数据库产品。文中首先对课题背景，数据库基础和SQL语言进行简单的讨论，接着对学生选课系统进行详细的分析，划分具体功能模块，最后给出具体设计过程。1.2学生选课管理信息系统的基本功能通过该系统使学生可以方便的在校园网上进行网上选课。系统有较高的安全性和较好的使用性能。学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。它提高了信息的开

8、放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。学生可以选修规定范围内的课程，查看已修学分总数，还可以修改个人信息。教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。管理员可以指定每门课程的任课教师，修改课程信息，增加、修改、删除学生信息。1.3学生选课管理信息系统的基本内容通过对学生选课管理系统工作内容和相关数据流程分析，根据学生选课管理系统的需要，就可以设计出能满足用户需求的各种实体以及实体之间的关系。在学生选课管理信息系统开发过程中，需要对系统的整个设计进行可行性分析，包括技术可行性研究、经济可行性研究、社会可行性研究，同时要进行用户需求

9、分析、功能分析、流程设计、功能设计、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和详细设计，设计完后还要进行系统的调试、运行以及维护。第二章 学生选课管理信息系统的系统分析21学生选课管理信息系统的功能分析学生选课系统含登录验证模块、学生选课模块、管理员模块和教师查询模块。学生通过本系统，可透过浏览器查询课程安排、教师及选课情况等；管理员通过本系统，可对全校学生进行选修课的统筹管理，如修改、添加、查询、删除等，从而为教务工作提供决策信息。1、从课程列表中选择所要选修的课程；2、查询已选课程及其相关信息，包括上课时间及地点；3、修改自己的登录密码。2.2学生选课管理信息系统设计的可行性分析2.2.1

10、技术可行性研究技术可行性是指从设备、技术的先进性和技术人员的专业、技术水平两方面来论证新系统实现的可能性。建立管理信息系统必须要有硬件和软件两大部分才能构成，硬件包括计算机、外围设备、辅助设备、网络设备等。软件包括操作系统、数据库管理系统、网络协议、软件工具以及用户专用的软件等。在构件系统的硬件平台时，不仅要了解设备的使用环境、条件和优缺点之外，还要正确地选定系统硬件平台的体系结构。要用好管好学校的信息资源，除了建立以计算机为基础的管理信息系境外，还必须要有一批进行信息采集、信息处理、信息管理和信息维护的人员。对于信息管理系统的设计所需要的硬件系统，学校和个人电脑完全可以满足要求。对于软件技术

11、要求，自己通过对信息管理系统和Visual Foxpro 程序设计教程的课程学习已基本上能对所要设计的系统进行设计。现在的程序设计语言软件技术已经很成熟了，界面设计是充分考虑管理员的习惯，使操作方便快捷，数据输入快速、规范、可靠，统计准确无误，制表灵活，让所有的选课学生直接进入后即可自行操作。因此在技术上是可行的。2.2.2经济可行性研究管理信息系统的应用软件开发费用是指软件开发过程中所投入的工作量及相应的代价，主要是指人的劳动消耗和设备的损耗。软件开发费用的估算是从软件开发计划开始的，经系统分析、系统设计，到系统的实施为止的整个软件开发过程中所花费的人工费用。根据人的劳动消耗及设备的使用损耗

12、，整个设计过程大约需要2万元的费用。当系统投入使用后可为学校教务管理节约大量的人力、物力，所带来的效益将会远远大于软件开发的成本，因此在经济上是可行的。2.2.3社会可行性研究本次对于学生选课信息管理系统的设计只是为了满足校内学生选课的需要，只适用于校内学生、任课教师和教务管理员的，对于社会以及网络的安全不会造成影响，不会影响正常的教务管理和学校的正常教学，且有利于信息资源的共享和学校教学资料的保存，不会侵犯师生的合法权益，为学校的办公信息化和自动化提供了有利的条件和根本保证，所以不会构成违法行为。因此在社会上也是可行的。2.3学生选课管理信息系统用户需求分析学生可以选修规定范围内的课程，查看

13、已修学分总数，还可以修改个人信息。教师可以根据统计的人数挑选一定数量的学生，也可以直接在网上公布成绩，让学生直接在网上查询成绩。管理员可以指定每门课程的任课教师，修改课程信息，增加、修改、删除学生信息。分析一：系统应该满足以下几个方面需求：1. 某些选修课程因为前序课程或者教学管理资源的限制，要求系统能对课程选修人数、选修学生年级、专业等进行限制。2. 选课过程需具有时效性，系统要能在短时间内响应大量学生的查询和选课要求，並及时处理。3. 教务部门能及时掌握课程选修情况，系统界面直观，操作简单，学生不需经任何培训即可操作。4. 系统要提供数据输出接口以供教务员作后期处理及保存。包括作为以后查询

14、和评估使用的资料。分析二：系统要实现的功能分为二大模块：管理员模块:1. 负责统一管理，包括课程的查询、添加、修改和删除；2. 限制选修条件的管理，包括条件的添加、修改和删除；3. 统一管理用户，包括管理员和学生用户的管理；4. 系统公告的管理；5. 数据的管理和数据导出；6. 管理员密码管理和学生密码的初始化操作。第三章 学生选课管理信息系统的总体设计3.1学生选课管理信息系统流程设计在该系统中的系统模块功能分析中，将系统模块功能进行划分，如图3-1所示：网上选课模块管理员登陆模块学生选课模块教师登录模块修改注册模块修改课程模块查看信息模块学籍信息模块修改密码模块选定课程模块查看已选模块重新

15、登陆模块选取学生模块查看信息模块给出学分模块图3-1 学生选课管理系统模块流程图查询可选课程删除课程模块用户登录身份验证模块验证用户名和密码，并根据不同的用户类型，跳转到对应的页面中，设置选课时间模块提供给系统管理员修改选课时间段，录入信息模块提供给系统给管理员，用来录入学生和教师信息，以及录入教学楼教室等信息。开设课程模块提供给教师用户，用来开设一门必修课程或者选修课程。编辑课程时间地点模块提供给教师用户、编辑课程的上课时间地点有好的界面与操作。评分模块用于教师用户选修该教师开设的课程的学生评分。查看课程模块包括查看必修课程、查看选修课程、查看已修课程、查看课程成绩单。选课和锁定模块中实现选

16、择选修课和锁定选课信息的功能。3.2学生选课信息管理系统功能设计在本系统中，共有三类用户：系统管理员、教师和学生。三种不同的用户所具有的操作权限以及操作内容均不一样。本选课系统给予教师很大的自主权，系统管理员只负责向系统中添加学生和教师的个人信息以及教学楼教室的信息。系统管理员不参与开设课程、选择课程等，一切均由教师、学生登录网站自行完成。系统管理员设置一个选课时间段，在到达时间段以前，教师可以开设课程：到达开设时间后，学生可以登录网站选择课程。系统管理员的功能包括对学生选课进行管理和统计，系统状态的查看、维护并生成选课报表。管理员可以浏览、查询、修改、统计选课的基本信息；浏览、查询、统计和修

17、改学生选课的基本信息，浏览、查询、统计学生信息，添加删除和修改学生的信息并且还应具有生成选课报表，并打印输出的功能。设计不同用户的操作权限和登陆方法，对所有用户开放的学生选课查询和个人部分信息维护 查看个人情况信息 维护学生个人密码 管理员还应维护信息的安全和完整。教师用户登陆网站后可以开设课程，为自己的课程编辑上课时间和上课地点，当系统中出现时间和地点冲突的时候，系统向教师用户报告并推荐一个时间和地点。每门课程可以是必修课或者是选修课教师为每门课程设置一个学分，并可以在课程结束后给予分数，如果学生及格，学生将获得给课程的学分。对于学生用户，每个学生除了必须选择必修课程外，至少还要选择两门选修

18、课程，学生可以对自己选课信息锁定，以免不小心被别的同学修改。学生可以进行院系课程查询、选课情况查询、学生选课信息的修改以及课表打印；当超过选修课程时间段后，系统自动锁定学生的选课课程，系统可以根据学生的选课信息，生成一份学生自己的课表。课程结束后学生可自行登录网站查询成绩与学分。根据上面的要求，从操作功能上可以分为两类：一个是通用操作，主要实现用户的登录注销和修改密码等；另一类是为不同用户定制不同的操作。1、通用操作：（1）登录与注销。每个用户都可以用自己的账号登录系统。用户操作完后可以选择退出系统，注销后可以重新登录系统.（2）修改密码。每个用户第一次登录都用默认密码（教师与学生账号密码一样

19、）。2、用户所具有的功能：(1)系统管理员设置选课时间段：系统管理员通过此项功能设置选课时段，只有在选课时间段里，学生才可以选择课程，超过此时间段，学生选课信息被自动锁定，不得修改。录入学生与教师个人信息：通过此项功能可以实现对教师和学生的个人信息的添加或者删除。（2）教师用户显示和修改个人信息：教师用户登录信息系统后，可以查看和修改教师个人信息，如姓名，电话，邮箱等。开设课程：教师用户登录系统后，可以开设课程，可以设置该课程为必修课程或者选修课程，可以设置该课程的最大人数。教师还可以为该课程设置一个前导课程，若学生没有学习或者选择前导课程则不能选择该课程。编辑课程上课时间：教师在开设了课程后

20、，可以灵活地设置上课时间和地点。给学生分数：课程结束后，教师用户登录系统，根据平时表现及考试成绩为学过这门课程的学生给予相应的成绩，若学生成绩及格，则给予该学生学分。（3）学生用户显示和修改个人信息：学生登录系统后，可以查看和修改学生的个人信息，如姓名名、性别、学号等。查看必修课程：学生登录系统后，可以查看所有的必修课程。查看该课程的信息，上课时间和上课地点，开课教师信息等。选择选修课程：学生登录系统后，在所有能提供的选修课程中选择至少两门的选修课程。同时可以查看相关信息。锁定选课信息：学生登录系统，确定了所选课程后，可以锁定自己的选课信息，以防被别人或者自己不小心修改。查看最终选课信息：学生

21、登录系统后，可列出已选择的课程，若选课信息未被锁定可以退回重选，若选修课程少于两门，系统会提示选择的课程少于两门。查看学分和成绩：课程结束后，学生登录系统可查看自己学习成绩和已获的学分。数据库设计数据库是此类系统的核心，系统中所有的而信息都存储在数据库中，在所有的ASP。NET页面中通过ADO。NET与数据库连接，操作数据库中的数据，从而实现所有的需要的功能。数据库软件有很多种，如MicrosoftSQLServer2000等。本系统中数据库采用MicrosoftSQLServer2000作为数据库工具。数据库是网站的核心，数据库设计的合理与否对网站的建设有着至关重要的影响。一个良好的数据库开

22、发过程一般是先系统分析，再逻辑设计，然后再物理实现。系统分析中分析数据库用户需求，并画出E-R图直观地表示出数据库系统的需求。逻辑设计中根据系统分析设计的一个关系模型。物理设计为逻辑设计中的数据模型选取一个最合适应用环境的物理结构，通常选取一个常用数据软件，用数据库软件创建与逻辑设计中数据模型对应的数据库。3.3学生选课信息管理系统概念结构设计本系统的数据库实体主要有“学生”、“教师”、“课程”等。其中“教师”与“课程”存在“开设”联系，并且一个教师可以开设N门课程，即“教师”与“课程”之间是一对多的关系。同样“教学楼”与“教室”也存在一对多关系。一个学生可以学习N门课程，一门课程可以有M个学

23、生学习，即“学生”与“课程”之间是多对多的的关系。同样“课程”与“教室”之间也是多对多的关系。整个数据库可以用一个E-R图表示。如图3-2所示： m n 选课 m m 教学 n 教 师 图3-2 学生管理系统数据库E-R图学生选课管理系统中，涉及的实体包括：（1） 学生：属性有学号、姓名、性别、院系、班级等；（2） 教师：属性有教师代码、教师姓名、性别、年龄、职称等；（3） 课程：属性有课程代码、课程名称、教学内容、任务与目的、考试方法等；各个实体及其属性如图3-3、图3-4和图3-5所示。 图3-3 学生实体图图3-4 教师实体图图3-5 课程实体图这些实体之间的联系包括：（1）选课：一名学

24、生可以选多门课程，而一门课程也可以被多名学生选，所以是m：n联系；（2）授课：一门课程可以由多名教师讲授，而一名教师可以讲授多门课程，所以是m：n联系。实体之间的联系如图3-6所示。 学生 课程 m m 选课 讲授 n n 课程 教师 图3-6 实体联系图 3.4 学生选课管理信息系统的逻辑结构设计E-R图中每个实体相应地转换为一个关系，即一个二维表，该关系应包括对应实体的全部属性，并确定出主键。对E-R图中的联系要根据联系的不同采取不同的手段将其转换为不同的关系，具体规则如下：（1）每一个实体都转换为一个关系模式，实体的名称作为关系的名称，实体的属性就是关系的属性。如图所示为从E-R图中转换

25、得到的关系： 学生（学号，姓名，性别，院系，班级） 教师（教师代码，教师姓名，性别，年龄，职称） 课程信息（课程代码，课程名，教学内容，任务与目的，考试方法）（2）将每一个多对多联系都转换为一个关系模式。联系的名称为关系的名称，联系的属性由相关联系的实体中的关键属性（能唯一标识出实体的属性）和该联系自己所具有的属性组成。本系统中的“选课”和“教学”联系，可转换为： 课程（课程编号，课程名称，任课教师，课程学分，上课时间，） 成绩单（学号，姓名，课程，成绩）（3）将每一个一对多关系都转换为一个关系模式，也可以不单独转换为一个关系模式，若转换只需在联系的“n”端实体所对应的关系模式中加入“1”端实

26、体的关键属性即可。本系统中没有一对多关系，不进行转换。（4）两个实体集的一对一联系的转换，按规则进行，视情况而定。根据上述原则，本系统中学生选课管理系统的概念模型可转换为如下关系数据模型：学生信息表（学号，姓名，院系，班级，性别，所选课程）教师信息表（教师代码，教师姓名，性别，年龄，职称）课程信息表（课程代码，课程名称，教学内容，任务与目的，考试方法，要求）课程表（课程编号，课程名称，任课教师，课程学分，上课时间）成绩单列表（学号，姓名，院系，班级，课程，任课教师，成绩）3.5学生选课信息管理系统的物理结构设计经过数据库系统分析和逻辑设计后，数据库的机构已经非常清晰，剩下的就是用一种数据库软件实现这样的结构。逻辑结构设计是面向用户的，而物理结构设计是面向计算机的。数据库物理结构设计的主要任务就是给逻辑数据模型选择一种最适合应用要求的物理结构。其主要内容有数据库存储结构设计、存储路径和存储方法的选择、数据索引的建立等。高效的物理数据结构既能为系统节省存储空间，又能提高存储速度。系统开发人员在系统实施阶段可以依据物理结构设计的内容，利用所选择的数据库管理系统对存储的数据库进行相应的操作。数据库存储结构一般包括二维表的字段名、字段含义、数据类型、字段长度、说明等项目，