鲁迅小说中知识分子形象分析.docx

1、鲁迅小说中知识分子形象分析毕 业 论 文论文题目： 鲁迅小说中知识分子形象分析 姓 名： 王 波 学 号： 100320000629 学习中心： 鞍山奥鹏 专 业： 汉语言文学 指导教师： 杨 华 二八 年 七 月毕业论文承诺书提示：根据北京语言大学网络教育学院论文写作的规定，如发现论文有抄袭、网上下载、请人代写等情况，毕业论文一律不及格。同时取消学士学位申请资格。毕业论文不及格者，可申请重写一次，并按重修缴纳费用。本人承诺：本人已经了解北京语言大学的毕业论文写作的有关规定；本人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注明出处或引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对本论

2、文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。签 名：_ _ 日 期：_北京语言大学本科生毕业论文评阅书论文题目 鲁迅小说中知识分子形象分析学生姓名学 号所在院系专 业国 籍（留学生）王 波100320000629中文系汉语言文学中国指导教师杨华指导教师意见评语： 成绩：指导教师签字： 日期： 年 月 日评阅人意见评语：成绩：评阅人签字： 日期： 年 月 日 教务处制北京语言大学 本科生毕业论文指导记录表论文题目鲁迅小说中知识分子形象分析学生姓名国籍（留学生）所在院系专 业入学时间王 波中国中文系汉语言文学2006年指导教师姓名指导教师职称/学历指导时间指导地点 第一次指导

3、：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件指导教师签字： 日期： 年 月 日第二次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件指导教师签字： 日期： 年 月 日第三次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件指导教师签字： 日期： 年 月 日第四次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件指导教师签字： 日期： 年 月 日第五次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件指导教师签字： 日期： 年 月 日 教务处制北京语言大学本科生毕业论文答辩记录表论文题目学生姓名学 号所在学习中心专 业王 波100320000629鞍山奥鹏汉语言文学答辩时间答辩地点指导教师杨华 答辩记

4、录答辩小组成员成员姓名职称/学历专业研究领域所在单位签 名答辩小组评议意见/成绩：组长签字： 院（系）学位委员会审核意见： 签字： 日期： 年 月 日 教务处制目 录摘要1一、 鲁迅小说中人物形象塑造的社会背景1（一） 社会原因1（二） 个人思想原因3二、鲁迅小说中知识分子形象分类4（一）有功名的知识分子4（二）“道貌岸然”的知识分子 5（三）“意志消沉”的知识分子 5（四）旧知识分子形象6（五）下层知识分子6三、鲁迅作品中人物形象表达思想内涵7（一）作者通过对知识分子形象塑造，揭露了腐朽封建势力强大7（二）作者通过对疯狂者形象塑造，表达了一种反抗封建精神8（三）作者通过刻画假洋鬼子形象，表达

5、对社会的思索 10结论11主要参考文献1摘 要本文主要通过对鲁迅先生小说中人物形象塑造的社会背景人物形象所表现的鲁迅的思想内涵，人物形象意义及人物形象类别来比较全面把握鲁迅小说作品中的人物形象，力争对鲁迅作品中人物形象有一个全面理解，同时也可以全面看待鲁迅对知识分子所持的态度，了解中国旧知识分子命运，他们虽由于所受的教育和自身经历各不相同，生活和结局不一样，但命运大致相同，几乎都十分凄苦，无论是那一类知识分子形象他们最终的结局都值得人们去深思。鲁迅更深刻认识了知识分子的社会地位和历史地位，认识了他们在阶级社会中的处境和可能发生的作用，总观鲁迅描写知识分子作品，他对知识分子的弱点和缺点有所揭露、

6、有所批判，其实给予更多则是同情。鲁迅是伟大的。他最了解知识分子，既写了他们的长处，也写了他们的短处。作为伟大的现实主义作家所真正从生活实际出发，用革命观点认识现实、反映现实。关键词：知识分子 社会地位 形象广义 类别 封建礼教鲁迅小说中知识分子形象分析几十年来，学术界对鲁迅小说中知识分子形象研究，显示了鲁迅研究所取得的巨大成就，但是研究的方法大多是对单个人物进行评价和分析。其实鲁迅在小说中特别注意营造不同的知识分子系列形象。本文试图把鲁迅小说中的知识分子按照性格特征进行分类，从人物系列形象角度对人物性格进行分析。如果把呐喊、彷徨看做一个整体的话，那么我们就可以把它看做一面“中国反封建思想革命的

7、镜子”。在这个镜子中存在着三类知识分子系列：一类是封建思想环境的代表者，比如祝福中的鲁四老爷、孔已己中的丁举人、肥皂中的四铭和高老夫子中的高尔楚，以及身处社会下层的孔已己和白光中的陈士成，他们是统治者思想的表现者和殉葬品；另一类是不安于现状，力求改造社会的知识分子，比如在酒楼上的吕纬甫孤独者中的魏连殳、伤逝中的子君和涓生以及狂人日记中的狂人、长明灯中的疯子和药中的夏瑜；最后一类是土绅士和洋绅士的结合体即阿Q正传中的恶“假洋鬼子“。本同试图对这些人物进行整体分析，寻找出鲁迅通过人物系列性的描写所揭示的思想内涵，并探求鲁迅独特的创作心理对这类人物塑造的影响。一、 鲁迅小说中人物形象塑造的社会背景（

8、一）社会原因鲁迅在自己的作品中用这么多的篇幅来描写知识分子，对他们的痛苦生活和不幸的命运表现出极大的关心，决非出于偶然。他既不象有的评论家所说是为了表现自己“心灵的历程”，也非仅仅为了写出知识分子生活的痛苦和无告。他对知识分子问题显出很大的兴趣，对知识分子倾注巨大的热情，有着深刻的社会原因。 就鲁迅进行小说创作的前前后后，中国社会正经历着巨大的变动。资产阶级所领导的旧民主主义革命的发展，导致了清王朝的覆亡。两千多年的封建帝制转眼间成为过去，人们被压抑的沉重心情很自然地感到一时的轻松。但是，兴奋的心情并不等于客观现实，资产阶级革命由于没有触动旧社会的根基，原有的社会问题并没有解决。即如孔乙己的生

9、活出路问题，科举制的废除，取仕的道路完全断绝，他们就丧失了仅有的一点支持自己活下去的力量，然而孔乙己们的悲剧命运在辛亥革命之后毕竟并未成为过去，相反，还是当时社会生活中较为普遍的现象。吕纬甫和魏连殳为生活就更说明辛亥革命之后的问题。由于他们追随过革命，思想表现过“特异”，因而遭到旧势力的报复；有的是无意，有的是有心，都千方百计给他们制造困难，让他们活不下去，或者更准确地说，是不让他们按自己的方式和思想活下去。他们停留在一般的思想解放，满足于资产阶级的思想武器，没有来得及接受刚刚传入中国的马列主义真理。这样，他们高涨的热情很快碰到严峻的社会实际，终于又感到莫大的苦闷。子君和涓生们正是在新的历史条

10、件下遭到了失败，感到了幻灭。他们发现，生活比预想的要更复杂得多，冷酷得多。事实上，“五四”以后的中国社会，虽然受到新思想的冲击，仍到处充斥着腐败、落后、黑暗和贫困，封建势力顽固地占据着政治舞台，广大人民群众仍处在军阀专制的奴役之下，遭受着非人的待遇。知识分子在当时也是和劳动人民一道受难。子君、涓生们虽然争得了恋爱自由的胜利，但终承受不了失业和贫困的打击，他（她）们还是没有逃过封建势力施加的迫害。幸福的家庭中的“文学家”尽可以展开他想象的翅膀，幻想着幸福的生活，但他毕竟生活在严酷的现实当中，一时一刻也不能不正视自己可悲的人生。鲁迅正是从现实生活和社会的角度来看待知识分子问题的。他在小说创作中用和

11、对待农民问题几乎相同的注意力来对待知识分子问题，正是把知识分子生活当作一个重要的社会现象加以考察。他在主要是农民问题的小说故乡中，曾提到作为知识分子的“我”和农民闰土其实是同样的命运，如果有什么不同，那也不过一个是辛苦辗转地生活，一个是辛苦麻木地生活。这可以帮助我们了解鲁迅先生在小说中描写知识分子生活时的基本认识和态度，以及他们为什么这样重视知识分子问题。 （二）个人思想原因应该指出，鲁迅十分重视知识分子问题，和他当时的思想也是分不开的。他在日本留学期间，就有感于国人的愚昧和麻木，主张用文艺为武器改变国民的精神。他希望有志之士能够奋起，改变中国的落后状况。“今索诸中国，为精神界之战士安在？有作

12、至诚之声，致吾人于善美刚健者乎？有作温煦之声，援吾人出于荒寒者乎？”表现了诗人多么急切的心情！显然，他是要在知识分子当中寻找“精神界之战士”的。由于历史的原因，也由于鲁迅当时对劳苦大众力量估计不足，他很自然地对知识分子比较重视，对不同类型的知识分子从各方面加以研究，加以考察，搜索他们成为“精神界之战士”的可能性。二、鲁迅小说中知识分子形象分类（一）鲁四老爷和丁举人都是有了功名的知识分子。作者在作品中精心安排了与情节密切相连的典型性背景：鲁四老爷书房的陈设，鲁镇咸亨酒店的格局。这是凝固为物质的思想环境，浸透着环境主人的社会思想色彩，是陈腐的封建伦理道德的外化形式。在这个环境中，鲁四老爷一出场便“

13、大骂其新党”，骂祥林嫂“可恶”，死了还是“谬种”，听到祥林嫂遭绑架，他“踱”到河边再骂“可恶”。这些骂怎能表明他“事理通达心气平和”呢？在小说整个情节推进中，他言少而尖冷。一骂新党是其仇视辛亥革命，政治上的反动顽固；二骂祥林嫂其内在情感折射出，这个“败坏风俗”的女人越过了他所维护的伦理道德壁垒；三由“踱”再骂，人命关天，不慌不忙，“仁爱”之心荡然无存；祥林嫂死后再骂，活脱脱再现了鲁四老爷是封建舆论的直接参与者，循由其言、行、居室由外而内透视其思想意识深层，他是一个反动、虚伪、冷酷的封建理学道德的虔诚信徒。与鲁四老爷如出一辙的丁举人，他和孔乙己都是读书人，但丁举人可以打断孔乙己的腿，酒店里掌柜和

14、顾客也很认同：“他家的东西，偷得的吗？”“先是写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”虽然丁举人未说一言一语，一直躲在幕后，而他情感的温度，通过这两句对话，让人体察到的是透体的冰凉。他的行动意志和维护自己的利益的蛮横，及其作为鲁镇封建宗法伦理道德“主人”的面目已狰狞地显露在台前，显现在读者面前。他们就是这样的“品节详明德行坚定”。由于他们既骂且打，致使祥林嫂、孔乙己精神意志摧折和思想愿望毁灭，集中表现了社会思想环境的险恶及其破坏性力量，它剥夺了人的生存权利，扼杀着人的正常物质欲求和精神欲求。他们作为知识分子，是十足的封建伦理道德的“宪兵”。（二）四铭和高尔楚表面上都是道貌岸然的“正人君子”

15、他们口口声声要表彰孝女，组织“移风文学社”，吁请总统征文，发表着“整理国史”、“保存国粹”、“振兴女学”的议论；一方面又比如四铭听到大街上流氓调戏女丐的下流话，便去买了香皂，准备如法炮制“咯吱咯吱”去；“高老夫子”和他的赌友，聚赌，吃吃喝喝，追逐女人，同时还谋取了女校的教席。这样的人，言行是多么的不符，他们尽管“撒狂造谣，蝇营狗苟，都不要紧，只要留下一点卫道模样的文字，将来仍不失为正人君子”（华盖集十四年的“读经”）。他们满口的仁义道德，一肚子的男盗女娼，与“最提倡开学堂”、“留心新学问、新艺术”、仰慕文豪而更名形成了鲜明的对照。他们也趋时地“接受”过新文化，甚至外国文学，却又一再地要“重圣经

16、”、“祀孟母”、“存国粹”、“整国史”，掀起复古逆流。作者让四铭“忠孝大节”的遮羞布，在被激怒的老太太的骂语和何道统的笑声中剥掉；让高老夫子在“隐隐约约的笑声中”逃离校园。揭穿了他们内心的隐秘，毫不吝惜自己的憎恨和厌恶之情。他们与鲁四老爷、丁举人之流相比，是有过之而无不及。（三）是意志消沉的知识分子。朝花夕拾范爱农里的范爱农，伤逝里的涓生，孤独者里的魏连殳，在酒楼上的吕维甫，都是这类人。他们一开始都有这相当大的理想，要改造社会，要实现自己的奋斗目标，等等等。这里面，鲁迅最好的小说之一的孤独者里的魏连殳最为让人难忘。魏连殳行事在一种乡亲父老面前非常怪异，但是对孩子特别友善。“孩子总是好的。他们全

17、是天真。”他似乎也觉得我有些不耐烦了，有一天特地乘机对我说。像魏连殳这样的青年知识分子，一度都把希望寄托在小孩子的身上，但是他们很快就遭到了打击。魏连殳见到了一个孩子：“想起来真觉得有些奇怪。我到你这里来时，街上看见一个很小的小孩，拿了一片芦叶指着我道：杀！他还不很能走路”在众人的眼中，魏连殳是不入世的。但是，后来他入世了，混得还相当不错，颇得别人的尊敬除了他自己之外。“你看，有一个愿意我活几天的，那力量就这么大。然而现在是没有了，连这一个也没有了。同时，我自己也觉得不配活下去；别人呢？也不配的。”他失去了生存下去的理由，于是就自己挥霍自己了。他让自己消失在对自己的遗忘之中。在酒楼上的吕维甫也

18、一样，对现实的失望最终导致对自己的失望，最后变成了一个不知何去何从的人。伤逝里的涓生和子君的“爱情梦”在现实生活中遭到毁灭性的打击之后，同样也恢复到了普通人的吃喝拉撒的层面。理想一旦失去动力，人就容易蜕变。这恰恰是那个时期的知识分子的写照。（四）是旧知识分子形象。高老夫子里的“高尔础”，肥皂里的四铭，孔乙己里的“孔乙己”，白光里的“陈士成”，端午节里的“方玄绰”，都是这些因循守旧，看不惯新的事物，总是喜欢在过去的世界里思考问题的人物代表。鲁迅通常用轻快和嘲讽的语气来写这类小说，这表明这些人所代表的一些势力，在鲁迅的心中并没有占主要的位置。他只是在有心情的时候，顺便写了一些而已。（五）最后是孔乙

19、己、陈士成两位生活在封建思想环境中的下层知识分子。他们一方面是这个环境的表现者，一方面又是这个环境压力的承受者，是被环境毁灭了的悲剧人物。他们都是未能进学的读书人，在现时的社会上，客观现实的上不去，主观意识上又下不来，致使他们自视清高，无以为生。小说以咸亨酒店为孔乙己悲剧的演出提供了典型环境，通过他喃喃争辩“窃书不算偷”，好喝而从不拖欠酒钱，轻视劳动而又不肯脱下长衫，“高人一等”却怜爱孩子等细节，写出他的迂腐和善良。他始终没有正视自己的沦落，始终眷恋着封建科举。最终沦为“窃贼”，被封建文化教育、封建科举制造出来的刽子手丁举人打断了腿，只好垫着蒲团，用手走路，艰难挣扎，受尽了别人的“奚落”。这不

20、由得使人想到陈士成县试落榜的情状：凄清的寒夜，市民闭户，连一群鸡都在嘲笑他。他们死守着同样的人生价值标准，最终都沦为科举制度的殉葬品。“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”（坟再论雷蜂塔的倒掉）。孔乙己和陈士成悲剧的实质是封建思想、封建道德对生命价值的毁灭。作者含着绝望的眼泪为他们送葬，其中饱涵着对人的生存权利的充分肯定和对封建思想、封建伦理道德的控诉。透过以上分析，我们清晰地看到，在封建文化教育和科举之下，封建知识分子爬上去的，以政治强权为依托，挂着知识招牌的无知，打着社会幌子的自私，板起道德面孔作威作福；爬不上去的，任人宰割而不知。鲁迅通过对该系列知识分子形象的塑造，深刻揭示了封建文化教育

21、、封建科举制度对人的异化和对文化人格的全面肢解。三、鲁迅作品中人物形象表达思想内涵（一）作者通过对系列知识分子形象塑造，揭示了腐朽封建势力还很强大首先，作者通过该系列知识分子形象的塑造，揭示了腐朽的封建势力还 着强大的政治、经济、文化的支持，寄希望于知识分子对往昔信仰的反思，更要改弦易辙，不要继续坚持以个性主义对抗封建主义。作品中吕纬甫、魏连殳、子君和涓生，他们都是被个性主义思潮唤醒的热血青年，以其决绝之势向社会进行着勇猛的斗争，最后都像一只蝇子，从一个地点飞出又回到原地（魏连殳语）。他们遭受了种种不幸和痛苦，最终只能归结在两个层面上：一是像吕纬甫、魏连殳为了坚持理想追求而丧失了自己的基本生存

22、和生活的权利；一是像子君和涓生为了保持自己的基本生存和生活的权利而放弃了理想追求。一个人不能在正常的生活保障下去追求崇高的理想，这正说明了社会现实的非人性化；他们最终的放弃或妥协，也正说明了个性主义的脆弱。吕纬甫和魏连殳作为辛亥革命退潮后的个性主义者，他们“敏捷精悍”、“傲骨嶙峋”，因破除迷信“拔掉神像的胡子”，辩论“改革中国的办法”与人打架，甚至被作为“吃洋教”的“新党”而受人排斥。现在却变得“迂腐”和“孤独”，进而在灰色的生活中沉沦。当年大声疾呼要打倒要扫荡的“子曰诗云”，今天成了吕纬甫谋生的依赖；以天下为己任的魏连殳，织造着“白玉楼”的梦魇，琐屑、粘滞，怎能不令人感到“奇异”？当吕纬甫咏

23、叹着“连明天怎么也不知道”之时，魏连殳这个桀骜不驯的“异类”，却作了杜师长的顾问，“像一匹受伤的狼”，作着“时日曷丧，予及汝偕亡”的狂热社会复仇。作为战友的“我”让吕纬甫眺望雪后废园里“竞开的老梅”和“傲慢的山茶”，试图唤醒他，他却不以为然，与“孤独者” 魏连殳一样“亲手造了独头茧，将自己裹在里面”，看不到“世界的光明”。一个无是非浪掷岁月，一个愤懑玩世直至溃灭。“人生最痛苦的是梦醒了却无路可以走”（坟娜拉走后怎样）。他们都在沦落中意识到自己走了回头路，却一再地妥协退让，还要表示自己傲骨犹存，正体现了个性主义失败者的虚无和颓伤及消极反抗情绪，透视着社会文化机制对人的经济扼杀及对个性主义的摧毁。

24、他们是矛盾第一层面的表现者。在矛盾第二层面上的子君和涓生，是“五四”后接受了资产阶级个性主义的知识青年。他们冲破樊篱，满怀希望地建立了一个“宁静和幸福”的家庭，但他们没有把自由结合作为共同奋斗的起点，子君整日消磨于繁琐的家务，饲油鸡，喂阿随，甚至为之与邻居闹矛盾。这与争取婚姻自由时的子君相比，简直成了另外一个人。紧接着涓生被免职，吃饭成了问题，感情的隔阂更大了，子君回到她父亲身边去了。从旧家庭冲出来，进入新家庭，最后再回到旧家庭，这是子君的人生悲剧。而涓生则处于个性主义和旧思想文化的双层裂变、灵与肉的撕搏之中，“救出自己”，却不能超越自我，倒是由于子君的死，才稍稍觉悟到旧思想文化对自己的禁锢和

25、扭曲，不但不再去从个人主义的错觉上越走越远，反倒主动写下“悔恨”，决心向“新的生活跨出第一步去”。茅盾说过：“伤势主人公幻想的破灭，幸运的恶化，主要原因都是经济压迫”（茅盾鲁迅论）。涓生作为个性主义失败者，与吕纬甫、魏连殳相比，我们从他身上看到了该系列知识分子的亮色，他们承受着社会经济和思想文化的扼杀，战斗过，痛苦过，彷徨过，最后终于觉醒了。他们的悲剧令人痛心，而他们的“敏捷精悍”、“傲骨嶙峋”、“真心相爱”又让人觉得可敬可爱；他们的悲剧不仅是个人的悲剧，而且是时代的悲剧；他们的悲剧昭示着旧的思想文化在摧毁着不切合实际的价值标准的同时，人们也正在寻找和确立着新的价值标准。（二）是狂人、疯子和夏

26、瑜这一系列无视一切陈旧传统敢于向一切权威挑战的先进知识分子形象。作者对这些“疯狂者”寄予了极大的希望和关爱，赋予他们坚定的意志和勇敢的反抗精神，并通过特定的语言和典型的环境把反抗精神表现得淋漓尽致。他们都有一声响彻寰宇的充满正气和勇气的“呐喊”：狂人面对吃人的历史高呼“救救孩子”，疯子在社庙前高喊“我放火”，夏瑜在狱中宣传“这大清的天下是我们大家的”。喊而后，狂人被大哥关进铁屋子，疯子被地主士绅关进社庙厢房，夏瑜挨了阿义的“好拳棒”。他们的“呐喊”不被现世的社会认同，反而被关、挨打、以至丧失生命，这是他们的悲哀，也是社会的悲哀。从悲哀里，我们看到了他们处境的艰难和孤立，同时也看到了他们在“寂寞

27、里驱弛”的战斗风貌，及其内心世界光彩照人的一面。他们的豪言壮语，是否得到社会的首肯已不是主要问题，而是仅这一喊毕竟像惊雷，像火把，震荡着沉睡的大地，照耀着黑暗的世界，预示着“真的人”要出现，表现出作者的浪漫主义激情和启蒙主义的理想，但是未来的社会和“真的人”究竟怎样？依靠谁来“救孩子”、“放火”、创建“民主共和”？作者的思想还很朦胧。不过“我放火”的战斗呼声，在孩子们“牵着手”、“笑吟吟”的合唱中传唱下去，不绝如缕。从而映衬着一种新的信念，让人有种希望的寄托。作品中狂人靠着内心独白和感受来反映客观世界。对疯子和夏瑜，作者是从具体描绘客观世界的人物关系来烘托其内心世界的。在压迫者吃人，被压迫者帮

28、同吃人的境遇中，狂人查阅历史，剥开“仁义道德”的伪装，控诉着“易子而食”、“食肉寝皮”、“割骨疗亲”的残酷罪行，决心要诅咒吃人者，劝转吃人者。而疯子蓄意要熄灭那盏象征着封建统治的“长明灯”，反对他的无非是茶馆里的几个闲人，和凑在地主客厅里的几个士绅。即使茶馆主人灰五婶也随声附和，但她终究没有狂人日记里的佃户和路人那样凶，那样帮同吃人。他们用种种论调欺骗、动摇疯子，而疯子的“呐喊”己由“熄灯”上升到“放火”，这反映出知识分子的一个新的思想跃进。“无论如何，总要改革才好。但改革最快的还是火与剑”（鲁迅两地书）。作者对夏瑜虽没有笔酣墨饱的刻画，但作品自始至终没有离开他。从茶客的言谈中，夏瑜的言行不但

29、使花白胡子、驼背五少爷和二十多岁的人眼神“板滞”，就连那冷酷的刽子手也惊愕不已。茶客们骂他“发了疯了”，作为先驱者，本来是最清醒的人物，却不能以本来的面目跟读者见面，而是以被扭曲的“疯狂者”出现，这本身就是一个莫大的悲剧。他们在常人的眼里是离经叛道的疯子，这是旧民主主义革命没有深入群众的结果，是当时最本质的历史真实。作者找到这些“疯狂者”，可以说是找到了最理想的形象，利用他们扭曲的心理直接把现实的封建关系转化为一种象征，并由这种象征直接升华到对封建关系和封建社会思想意识形态的抽象本质的剥露。由吕纬甫的感喟、魏连殳的痛苦、子君的夭折、涓生的忏悔到“疯狂者”的抗争，他们都被黑暗吞噬了，即使他们的抗

30、争和“呐喊”不被社会容纳，但他们自己是清醒的，毕竟他们在孤军奋战中发现了“自我”。通过他们的悲剧人生，从而启迪人们去跨越它，摆脱旧文化的精神枷锁，在社会革命中去创造一个新的“自我”。涓生“新的生路”、夏瑜坟头的“花环”、疯子的“火与剑”，都暗示着“真的人”在时代精神的光照下，以“火与剑”的精神勇猛捣毁黑暗世界时代的到来，同时也是作者对历史和现实的真知灼见。因此，他才能提炼出如此深邃的思想内涵，塑造出如此发人深省的知识分子系列形象，不论是痛惜的衷告，还是哀怨的批评，对我们的民族都是大有裨益的。（三）鲁迅在阿Q正传中塑造的“假洋鬼子”这一典型形象作品中只正面出现过两次，而且都是寥寥几笔，另外就是从别的人物口中，只言片语地提到他。可是，自作品问世以来，这个形象的艺术光彩和社会概括性及其生命力是非常强劲