小学四年级下册语文期末复习卷共四套精品版.docx

1、小学四年级下册语文期末复习卷共四套精品版（苏教版）四年级语文下册 期末复习卷（一）班级 姓名 成绩 一、基础知识。1.看拼音写词语。 jun xin bin yun chu m wi fn ( ) ( ) ( ) ( ) u q jn yn cu c xn lu q b( ) ( ) ( ) ( )sh （ ）忽 特（ ） shu （ ）小 教（ ）zhn（ ）水 （ ）仰 丘ln（ ） 年（ ）2.给加点字选择正确的读音，画“” 鲜为人知（xin xin） 树冠（gun gun） 纤弱(qin xin)一塌糊涂（t t） 漂流（pio pio） 黄芩( q qn) 3.按要求完成练习。（1）

2、把成语补充完整。 微不足（ ） 欢呼（ ）跃 谈笑风（ ） （ ）才是举 （2）把由人物想到的成语写出来。 诸葛亮（ ） 叶欣（ ） 祁黄羊（ ）（3）根据语言环境填写。 俗话说：“ ， 。”经过全班同学的努力，小山似的垃圾终于被清理干净了。“春天来了，鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动： 鸟语的小作者是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，听到了“快快播种”催促。我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。天鹅的故事中整群天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 。”听完云雀妈妈对森林的介绍，小云雀“叽叽叽叽”地叫了起来，我听出了小云雀的心愿是 。4.根据

3、课文内容填空。（1）“诸葛亮分析了 的形势，提出了 、最后取胜的策略。刘备听了 ，像 见到了 。”这段话出自于课文三顾茅庐。其实，有关“三国”的故事还有很多，如 、 。（2）从小儿垂钓中：“ ， 。”和池上中：“ ， 。”等诗句我们可以读出乡村孩童的天真可爱。（3）在微风中，在阳光下，燕子 ，“唧”的一声，已由 ，飞到 ；还有几只 ， 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 。小燕子从南方飞回来了，她们要把鲜花献给谁呢？鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天，樟树总是那么 。更可贵的是，樟树身上有一种 的香气；鲜花献给 的老羚羊，她们用自己的身躯为年幼的羚羊搭起了一座“ ”；鲜花献给黄河上的艄公，他们用

4、自己的 ， ，战胜了惊涛骇浪，成为 ；你还想把鲜花献给谁呢？我想把鲜花献给 ，因为 二、阅读。 折翅后的翱翔在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但谁能想到，那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但只是第一步，因为这种飞翔只能比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰有把幼鹰带到高处，或树巅或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母亲不会因此而停

5、止对它们的训练，母亲深知，（ ）不经过这样的训练，孩子们( )不能飞上高远的蓝天；（ ）能，（ ）难以捕捉到食物，进而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键，最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝图。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在折断后不停地振翅飞翔，使翅膀不断地

6、充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中凤凰一样死后重生，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？1联系上下文解释词语。 堪称： 怜悯： 2给文中画直线的句子填上合适的关联词。 3给文中引号选择正确的用法，在相应的括号里填上序号。 A.表示引文的省略 B.表示要着重论述的对象 C.表示特殊含义 D.表示特定称

7、谓在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。（ ）有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。（ ）原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。（ ）4填空 。（1）雕鹰会有“飞行之王”的美誉是因为 （2）文章里加点的词语“这样”指 “翅膀”指 （3）母鹰是这样训练幼鹰的：首先 接着 最后 5你是怎样理解划浪线的句子的？ 6雄鹰的成长带给你什么的启示？（至少从两方面说） 三、习作。（从下列题目中任选一题完成）题目一：我是 提示：先将题目补充完整（可填：天使、天才、班长、女生、男生、好孩子

8、、乐天派、受委屈的孩子、幸福的孩子、孤独的），再具体写下来。表达自己的真情实感。题目二：狮子妈妈在美发师的鼓动下烫了一个“爆炸式”的新发型，她美滋滋地回到家里故事接下来会怎么发展呢？请开动脑筋，展开想象，把作文续写下去。苏教版四（下）语文期末复习卷（一）（答案） 一、基础知识。1.看拼音写词语。 jun xin bin yun chu m wi fn ( 捐 献 ) ( 边 缘 ) ( 稠 密 ) ( 违 犯 ) u q jn yn cu c xn lu q b( 沟 渠 ) ( 均 匀 ) ( 催 促 ) ( 星 罗 棋 布 )sh （ 疏 ）忽 特（ 殊 ） shu （ 瘦 ）小 教（ 书

9、 ）zhn（ 沾 ）水 （ 敬 ）仰 丘（陵 ）ln 年（ 龄 ）2.给加点字选择正确的读音，画“” 鲜为人知（xin xin） 树冠（gun gun） 纤弱(qin xin)一塌糊涂（t t） 漂流（pio pio） 黄芩( q qn) 3.按要求完成练习。（1）把成语补充完整。才是举微不足（道 ） 欢呼（雀 ）跃 谈笑风（生） （ 唯）才是举（2）把由人物想到的成语写出来。诸葛亮（料事如神） 叶欣（舍生忘死） 祁黄羊（出以公心）（3）根据语言环境填写。 俗话说：“人心齐，泰山移。”经过全班同学的努力，小山似的垃圾终于被清理干净了。“春天来了，鲜花开放了。”我们可以把这句话写得更生动：春姑娘

10、来了，花儿们张开笑脸，穿上了五彩缤纷的衣服。鸟语的小作者是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，听到了“快快播种”催促。我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。天鹅的故事中整群天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”。”听完云雀妈妈对森林的介绍，小云雀“叽叽叽叽”地叫了起来，我听出了小云雀的心愿是 明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。4.根据课文内容填空。（1）“诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像 拨开云雾见到了 青天 。”这段话出自于课文三顾茅庐。

11、其实，有关“三国”的故事还有很多，如 空城计、桃园结义。（2）从小儿垂钓中：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”和池上中：“不解藏踪迹，浮萍一道开。”等诗句我们可以读出乡村孩童的天真可爱。（3）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去 。小燕子从南方飞回来了，她们要把鲜花献给谁呢？鲜花献给可敬的樟树。无论是夏天还是冬天，樟树总是那么蓬蓬勃勃 。更可贵的是，樟树身上有一种 特殊 的香气；鲜花献给 舍己为人 的老羚羊，她们用自己的身躯为年幼的羚羊搭起了一座“ 生

12、命桥 ”；鲜花献给黄河上的艄公，他们用自己的勇敢和智慧， 镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，成为黄河的主人；你还想把鲜花献给谁呢？我想把鲜花献给 宋庆龄 ，因为宋庆龄具有崇高的人格风范和高贵品质。二、阅读。折翅后的翱翔在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。但谁能想到，那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但只是第一步，因为这种飞翔只能比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母

13、鹰有把幼鹰带到高处，或树巅或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母亲不会因此而停止对它们的训练，母亲深知，（ 如果 ）不经过这样的训练，孩子们( 就 )不能飞上高远的蓝天；（即使）能，（ 也）难以捕捉到食物，进而饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键，最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母亲残忍的折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为她眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝图。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，

14、是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强,只要在折断后不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀则似神话中凤凰一样死后重生，将长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？1联系上下文解释词语。 堪称：能够称得上。怜悯：怜惜，爱惜。2给文中画直线的句子填上合适的关联

15、词。 3给文中引号选择正确的用法，在相应的括号里填上序号。 A.表示引文的省略 B.表示要着重论述的对象 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓在美洲辽阔的亚马逊草原上，生活着一种雕鹰，它有“飞行之王”的美誉。（C.）有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母亲同样不会停止这“血淋淋”的训练。 （B.）原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空自由翱翔的关键所在。（B.）4填空 。（1）雕鹰会有“飞行之王”的美誉是因为它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。 （2）文章里加点的词语“这样”指要经历成千上百次的艰难训练就要活尖摔死也要继续下去。 “翅膀”指 生存下来的本领。（3）母鹰是这样训练幼鹰的：首先 帮助它们独立飞翔 ；接着 带它们去或树边或悬崖上，然后把它们摔下去 ；最后 它