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1、金陵女中臺北縣 金陵女中 國民中學九十四學年度第一學期八年級國文領域課程計畫設計者：八年級教學團隊一、本領域每週學習節數（6）節二、本學期學習目標：1.能了解文章的內容。2.能了解文言文字詞的用法。3.能欣賞文章之美。4.能運用所學之語詞創作。5.能運用不同的修辭法寫作。6.能恰當運用標點符號。7.能分辨各種不同文體的特色。8.能認識作者及其寫作風格。9.能使用工具書，養成自學精神。10.能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。三、本學期課程架構：四、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一8/29|9/2A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料

2、，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點。C-3-3-5-1表達意見時，尊重包容別人的意見。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。六大議題之融入：生涯發展3-3-2培養正確工作態度及價值觀。單元一 和諧的人際關係第一課 雅量(3)1.明白雅量的意義和重要性。2.認識藉事說理的寫作方法。3.訓練舉例說明道理的能力。4.培養觀察事物的能力。5.培養容忍和尊重不同意見的心胸。6.能夠欣賞大自然的美景。作文(2)6南一版教科書第一冊分組

3、報告資料蒐集學習單二9/5|9/9一、雅量A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點。C-3-3-5-1表達意見時，尊重包容別人的意見。E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。二、月光餅B-3-1-5-2能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。C-3-2-4-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。C-3-3-5-2能以感性的話語，表達對他人的關心。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特

4、質和要求。F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。F-3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。六大議題之融入：1、 雅量生涯發展3-3-2培養正確工作態度及價值觀。二、月光餅兩性2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。家政4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。單元一 和諧的人際關係第一課 雅量(3)1.明白雅量的意義和重要性。2.認識藉事說理的寫作方法。3.訓練舉例說明道理的能力。4.培養觀察事物的能力。5.培養容忍和尊重不同意見的心胸。6.能夠欣賞大自然的美景。第二課 月光餅(2)1.了解

5、中秋節的意義及其習俗。2.認識以物寓事、以物寓情的寫作方法。3.能就舊有事物，引發聯想，以寫作記敘文。4.能觀察自己身旁的事物，且將其記錄下來。5.能設身處地為別人著想，了解與人相處之道。6.能釐清迷信和信仰的不同。南一版教科書第一冊一、雅量分組報告資料蒐集學習單二、月光餅文章美讀學習單三9/12|9/16B-3-1-5-2能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。C-3-2-4-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。C-3-3-5-2能以感性的話語，表達對他人的關心。E-3-3-2-2能分辨文體寫作的特質和要求。F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。F-

6、3-7-2-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。六大議題之融入：兩性2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。家政4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。單元一 和諧的人際關係第二課 月光餅(5)1.了解中秋節的意義及其習俗。2.認識以物寓事、以物寓情的寫作方法。3.能就舊有事物，引發聯想，以寫作記敘文。4.能觀察自己身旁的事物，且將其記錄下來。5.能設身處地為別人著想，了解與人相處之道。6.能釐清迷信和信仰的不同。6南一版教科書第一冊文章美讀學習單四9/19|9/23C-3-2-5-3 能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。E-3

7、-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-3-9-2 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。F-3-7-2-2 能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。六大議題之融入：環境1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度。單元二 詩韻之美第三課 夏夜(5)1.認識童詩的特色。2.認識楊喚童詩的成就。3.能說出本詩擬人法運用之妙。4.能欣賞童詩並學習創作。5.能充分感

8、受季節變化時景物的差異。6.欣賞大自然，感受生活的豐富有趣。6南一版教科書第一冊童詩朗誦童詩創作學習單五9/26|9/30B-3-2-6-9 能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。C-3-1-3-8 能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。六大議題之融入：環境1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。3-

9、2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。生涯發展1-2-1認識有關自我的觀念。單元二 詩韻之美第四課 絕句選(3)1.認識五言絕句、七言絕句的特色。2.瞭解絕句在唐詩、宋詩中的地位。3.認識王之渙、李白、蘇軾的詩歌成就。4.能透過朗誦，掌握平仄和韻腳。5.能指出詩中的對仗和寫景句。6.能體會詩中寓含的哲理。7.培養積極向上的精神。8.養成珍惜友誼的情懷。9.培養多元思考的器度。作文(2)6南一版教科書第一冊分組朗誦CD吟唱學習單六10/3|10/7B-3-2-6-9 能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。C-3-1-3-8 能將所聽到的內容，用

10、完整而優美的語言說出來。E-3-3-2-2 能分辨文體寫作的特質和要求。E-3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。六大議題之融入：環境1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。生涯發展1-2-1認識有關自我的觀念。單元二 詩韻之美第四課 絕句選(5)1.認識五言絕句、七言絕句的特色。2.瞭解絕句在唐詩、宋詩中的地位。3.

11、認識王之渙、李白、蘇軾的詩歌成就。4.能透過朗誦，掌握平仄和韻腳。5.能指出詩中的對仗和寫景句。6.能體會詩中寓含的哲理。7.培養積極向上的精神。8.養成珍惜友誼的情懷。9.培養多元思考的器度。6南一版教科書第一冊分組朗誦CD吟唱學習單七10/10|10/14A-3-2-3-1 能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。B-3-2-6-9 能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。D-3-2-3-1 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。E-3-2-3-3 能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。E-3-6-3-1 能使用各類工具書，廣泛的閱讀各種書籍。E-3-6-8

12、-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。六大議題之融入：資訊4-3-1瞭解電腦網路概念及其功能。資訊。5-3-1瞭解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。復習評量（第一次段考）語文常識(一)工具書使用法(4)1.認識工具書的意義、功用和種類。2.了解工具書的使用方法。3.養成學生樂於翻查工具書的自學精神，並從語文知識網路的運用，增強語文學習的效果。6南一版教科書第一冊書面報告分組競賽綜合評量八10/17|10/21C-3-4-7-1 能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-

13、4 能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。六大議題之融入：環境3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。生涯發展3-2-1覺察如何解決問題及做決定。單元三 小人物大道理第五課 飲水思源(3) 1.認識本文先敘後論的寫作手法。2.了解感謝的心可提升自己的心智，促使社會進步、祥和。3.能仿效本文由近而遠的層遞方式作文。4.能條理清楚敘述一件事情的來龍去脈，並掌握其蘊含的意義。5.感念父母

14、、師長等對自己的關心，而知體貼、回報。6.培養服務的人生觀。作文 (2)6南一版教科書第一冊分組報告學習單九10/24|10/28五、飲水思源C-3-4-7-1 能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。六、那默默的一群C-3-1-4-10 能明確表達意見，並清楚表達情意。C-3-

15、2-5-3 能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。C-3-3-5-2 能以感性的話語，表達對他人的關心。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-3-5-5-2 透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。六大議題之融入：五、飲水思源環境3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。生涯發展3-2-1覺察如何解決問題及做決定。六、那默默的一群環境3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質

16、生涯。單元三 小人物大道理第五課 飲水思源 (3)1.認識本文先敘後論的寫作手法。2.了解感謝的心可提升自己的心智，促使社會進步、祥和。3.能仿效本文由近而遠的層遞方式作文。4.能條理清楚敘述一件事情的來龍去脈，並掌握其蘊含的意義。5.感念父母、師長等對自己的關心，而知體貼、回報。6.培養服務的人生觀。第六課 那默默的一群 (2)1.明白本文的寫作特色。2.了解作者對人、對事的觀察角度。3.能說出本文的綱領，並指出相應的文句。4.能觀察生活周遭人物的可貴可愛之處，並加以描述。5.體會社會上勞動者的重要，給予應有的尊敬。6.培養堅守崗位、認真負責的態度。6南一版教科書第一冊五、飲水思源分組報告學

17、習單六、那默默的一群分組討論學習單十10/31|11/5六、那默默的一群C-3-1-4-10 能明確表達意見，並清楚表達情意。C-3-2-5-3 能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。C-3-3-5-2 能以感性的話語，表達對他人的關心。E-3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。E-3-5-5-2 透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。七、論語選E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-5-4 能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。

18、E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。六大議題之融入：六、那默默的一群環境3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質生涯。七、論語選生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-3發展生涯規劃的能力。單元三 小人物大道理第六課 那默默的一群 (4)1.認識社會的公平與正義。2.了解劉基寫作寓言故事的動機與時代背景。3.訓練寫作寓言或極短篇

19、的能力。4.學習認知寓言中蘊含的道理。5.培養勇於質疑的精神。6.體會公平正義對人民、社會的重性。單元四 學習的態度第七課 論語選 (1)1.認識語錄的形式。2.認識文言文的語言特色。3.明白學習的方法和態度。4.能體會反詰問句的功用。5.能正確使用譬喻法。6.能了解文言虛詞而、之的用法。7.領會學習的真諦，確立終身學習的態度和方法。8.體會朋友在學習過程中的角色，從而獲得交友的樂趣。9.領略孔子智慧的語珠及它所代表的理想。6南一版教科書第一冊六、那默默的一群分組討論學習單七、論語選資料蒐集學習單十一11/7|11/11E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-

20、2-5-4 能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。六大議題之融入：生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-3發展生涯規劃的能力。單元四 學習的態度第七課 論語選 (5)1.認識語錄的形式。2.認識文言文的語言特色。3.明白學習的方法和態度。4.能體會反詰問句的功用。5.能正確使用譬喻法。6.能了解文言虛詞而、之的用法。7.領會學習的真諦，確立終身學習的態度和

21、方法。8.體會朋友在學習過程中的角色，從而獲得交友的樂趣。9.領略孔子智慧的語珠及它所代表的理想。6南一版教科書第一冊七、論語選資料蒐集學習單十二11/14|11/18E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-5-4 能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。E-3-2-7-5 在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。六大議題之融入：生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-3發展生涯規

22、劃的能力。單元四 學習的態度第七課 論語選 (3)1.認識語錄的形式。2.認識文言文的語言特色。3.明白學習的方法和態度。4.能體會反詰問句的功用。5.能正確使用譬喻法。6.能了解文言虛詞而、之的用法。7.領會學習的真諦，確立終身學習的態度和方法。8.體會朋友在學習過程中的角色，從而獲得交友的樂趣。9.領略孔子智慧的語珠及它所代表的理想。作文(2)6南一版教科書第一冊七、論語選資料蒐集學習單十三11/21|11/25B-3-2-4-4能理解對方說話的用心和觀點C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。C-3-2-4-1能用不同溝通方式，表達自己的意見。E-3-2-10-6能依據文章內

23、容，進行推測和下結論。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。E-3-5-5-3能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。六大議題之融入：生涯發展1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力。家政3-4-3建立合宜的生活價值觀。4-4-1肯定自己，尊重他人單元四 學習的態度第八課 不要怕失敗 (5)1.能明白失敗帶來的正面意義。2.認識僅有受信人和寫信人兩個構件的書信箋文。3.能運用小事件寓含大道理的寫作方式。4.能以起、承、轉、合的方式寫作。5.能透過書信來溝通。6.培養不怕失敗的勇氣。7.能體會父母的諄諄教誨。6南一版教科

24、書第一冊經驗分享學習單十四11/28|12/2C-3-3-6-4 能在交談中，用詞恰當表現語言之美。F-3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。六大議題之融入：資訊4-3-1瞭解電腦網路概念及其功能。5-3-1瞭解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。復習評量(第二次段考)語文常識(二)標點符號使用法(4)1.認識標點符號的種類、名稱、功用及用法。2.能正確地使用標點符號。3.能用標點符號表達文章的情意。6南一版教科書第一冊分組競賽綜合評量十五12/5|12/9A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。B-3-1-5-2 能在聆聽過

25、程中，以姿態、表情等與對方互動。B-3-2-2-1 能聽出不同語氣所表達的意思。B-3-2-5-7 能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。六大議題之融入：生涯發展3-3-2培養正確工作態度及價值觀。單元五 智慧人生第九課 賣油翁(5)1.認識文言短篇小說。2.認識文言文的語言特色。3.培養閱讀文言文的能力。4.熟習文言虛詞的用法。5.領會熟能生巧的道理。6.體會謙虛的美德。6南一版教科書第一冊分組討論學習單十六12/12|12/16A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨

26、字詞的音義，增進閱讀理解。B-3-1-5-2 能在聆聽過程中，以姿態、表情等與對方互動。B-3-2-2-1 能聽出不同語氣所表達的意思。B-3-2-5-7 能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。F-3-1-1-1 能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。六大議題之融入：生涯發展3-3-2培養正確工作態度及價值觀。單元五 智慧人生第九課 賣油翁(3)1.認識文言短篇小說。2.認識文言文的語言特色。3.培養閱讀文言文的能力。4.熟習文言虛詞的用法。5.領會熟能生巧的道理。6.體會謙虛的美德。作文(2)6南一版教科書第一冊分組討論學習

27、單十七12/19|12/23B-3-2-4-5能充分了解對方表達的情意。C-3-1-1-2能口述見聞，或當眾簡要即席演說。E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-4-4-2能培養寫日記的習慣。六大議題之融入：環境3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-2培養正確工作態度及價值觀。單元五 智慧人生第十課 生之歌選(5)1.認識杏林子及其為生命奮鬥的歷程

28、。2.明瞭本文的寫作技巧。3.能寫作藉事物說理的文章。4.能比較本課兩篇文章在選材、作法上的異同。5.建立積極向上的人生觀。6.體會生命的可貴，培養關懷他人的精神。6南一版教科書第一冊資料蒐集分組討論學習單十八12/26|12/30十、生之歌選B-3-2-4-5能充分了解對方表達的情意。C-3-1-1-2能口述見聞，或當眾簡要即席演說。E-3-2-5-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。F-3-4-4-2能培養寫日記的習慣。十一、紙船印象C-3-2-5-3 能

29、在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。C-3-4-9-4 能提昇主動表達的能力。E-3-3-2-3 能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。E-3-5-5-3 能喜愛閱讀古今中外及鄉土文學中具代表性的作品。六大議題之融入：十、生之歌選環境3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。生涯發展1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-3-2培養正確工作態度及價值觀。十一、紙船印象生涯發展3-2-1覺察如何解決問題及做決定。家政4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。單元五 智慧人生第十課 生之歌選(3)1.認識杏林子及其為生命奮鬥的歷程。2.明瞭本文的寫作技巧。3.能寫作藉事物說理的文章。4.能比較本課兩篇文