高中地理 第2单元 城市与地理环境 第2节 城市区位与城市体系学案 鲁教版必修2.docx

1、高中地理 第2单元 城市与地理环境 第2节 城市区位与城市体系学案 鲁教版必修2第二节城市区位与城市体系1知道影响城市的区位因素。2理解不同规模城市服务功能的差异。(重难点)自 主 预 习探 新 知教材整理1城市的区位选择阅读教材P38至P41图文内容，完成下列问题。1城市区位的含义：是指城市所占据的场所，与自然环境和社会经济环境有着密切的关系。2影响因素(1)自然因素主要因素具体表现河流具有供水、运输和军事防御功能气候城市大多分布在气温适宜、降水适度的地区地表形态平原地区地势平坦，交通便利，自然环境优越，且利于城市基础设施建设，对外联系方便，利于城市的兴起和发展矿产资源工业革命后，资源丰富地

2、区出现了很多新兴的工矿城市(2)社会经济因素：交通区位、经济基础、生产方式、政治和文化历史等。教材整理2城市体系、长江三角洲地区城市功能案例分析阅读教材P41至P43图文内容，完成下列问题。1城市与区域发展2城市体系(1)概念：在一定的区域范围内，由不同规模、不同等级、功能上各具特色的城市相互联系、相互作用而形成的有机整体。(2)特征：城市的等级不同，其功能和服务范围不同。(3)理论依据中心地理论特征：较系统地阐明了区域内城市和城市内服务中心的数量、规模、等级之间的关系。具体表现：具有不同的等级，不同等级城市的服务功能不同：等级服务种类服务级别服务范围城市数量相互间距离高多高大少远低少低小多近

3、3.长江三角洲地区城市功能案例分析等级主要中心城市服务功能辐射范围一级中心上海核心城市全国甚至国外二级中心南京、杭州副中心城市本省及周边地区三级中心苏州、无锡、常州、宁波等制造业功能比较突出，受上海影响较大主要在地级市范围内正误判断：(1)我国的沿海地区城市众多，最主要是因为气候适宜，降水较多，物产丰富。 ()(2)一些旅游胜地逐渐发展演变为城市，说明了旅游对城市区位的影响日渐重要。 ()(3)城市的规模大小决定了其服务范围的大小。 ()【提示】(1)城市的形成与发展客观上需要便利的交通运输条件，沿海地区交通便利，往往是城市集中分布地带。(2)随着时代的发展，军事、宗教等因素的影响逐渐减弱，科

4、技、旅游等因素的影响逐渐加强。(3)城市的服务范围的大小主要受城市的等级、规模和服务职能等因素影响，城市的规模小，其服务的范围不一定小。合 作 探 究攻 重 难 城市的区位选择(教师用书独具)我国新疆的古城楼兰遗址位于若羌县境内，罗布泊以西，孔雀河道南岸7 km处，整个遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地形之中。历史上，楼兰是西汉时期西域36国之一，楼兰城是楼兰王国前期政治、经济、文化中心，它东通敦煌，西北到焉耆、尉犁，西南到若羌、且末。古代“丝绸之路”的南、北两道从楼兰分道，楼兰城依山傍水，作为亚洲腹部的交通枢纽城镇，在东西方文化交流中，曾起过重要作用。但是到了唐代，“楼兰”却几乎成了边远的代名词。

5、探讨：楼兰古城开始形成、发展的因素是什么？【提示】形成因素是水资源；发展因素是政治、经济因素。探讨：楼兰古城后来消失的原因是什么？ 【提示】气候变化，干旱导致河湖萎缩，再加上人类对水资源的不合理利用，淡水减少。1影响城市区位选择的自然因素自然因素影响结果原因实例河流供水功能城市常沿河分布城市需大量的生活用水和生产用水长江沿岸城市运输功能河运起点和终点处易形成城市货物在此集聚、转运赣州干支流汇合处易形成城市大量人流、物流集聚、中转宜宾、重庆、武汉河口处易形成大城市河运、海运的转换处，人流、物流集散上海、广州过河点位置易形成城市水陆交通便利，人流、物流集聚南京军事防御功能河流弯曲度较大处、河心岛处

6、建城利用天然河面进行防御伯尔尼、巴黎气候气候适宜城市主要分布在中低纬度沿海地区适度的降水、适中的气温我国湿润区的城市比例大气候恶劣荒漠区、高寒区、湿热区的城市少降水或气温条件不适宜我国西北干旱区城市少地形平原大多数城市分布在平原地区地势平坦、水源充足、物产丰盛、交通便利，自然环境优越；便于城市基础设施建设，对外联系较方便我国城市大多分布在第三级阶梯上高原热带地区城市多分布在高原上热带地区低地闷热，高原地区凉爽巴西利亚山区城市沿河流谷地或开阔低地分布地表相对平坦，水源丰富，土壤肥沃汾河、渭河谷地(西安、太原)矿产资源矿产资源丰富的地方产生新城市资源的开发，促进了工矿业的发展和人口的集聚石油：大庆

7、、东营等；铁矿：鞍山、攀枝花等；煤炭：大同、焦作等2.影响城市区位选择的社会经济因素影响因素对城市影响发展变化对城市区位的影响典型案例经济水平水平越高，城市越多，规模越大推进或制约城市发展我国中东部城市多，西部城市少交通交通运输方式及布局变化会对城市产生很大影响。沿海、江、铁路线、高速公路形成城市轴线车船时代，城市多在河流、大道汇合处；现代交通时代，城市多为交通枢纽或分布在交通干线上；交通干线变化会对城市产生影响扬州、济宁的兴衰政治、宗教、军事、科技、旅游等建设新城作为政治中心；宗教兴起的城市政治因素始终对城市区位产生着巨大影响；军事、宗教等因素对现代城市区位影响减弱，科技、旅游等已成为影响城

8、市区位的重要因素政治中心巴西利亚、华盛顿等。宗教中心如麦加等1读图，回答下列问题。【导学号：37560051】(1)图中A、B、C、D、E五个城市中可能形成较早的是城市_(填代号)，原因是是什么？(2)A、C、D三个城市兴起的共同原因是_。(3)促进A城市发展和限制其发展的区位因素分别主要是_、_。C城市位于_地貌上。(4)E城市兴起和发展的主要区位因素是_。按目前图中展示的现状，哪个地点可能会再形成一座城市？将这座城市用字母F标注在图中。【解析】第(1)题，B地处在两条河流交汇处，C地处在河口，交通条件优越且B、C地处平原地区，地势平坦开阔，周围便于农耕，所以较早形成城市的应该为B、C。第(

9、2)题，A、C两城市附近有油田，D城市有煤和铁，所以三城市兴起的共同区位条件是矿产资源丰富。第(3)题，城市兴起因素是城市诞生时，把它吸引到某一地点的因素，与促进城市发展的因素不一定相同。就A城市来说，地处内陆沙漠地区，对外交通非常不便，所以促使其发展的区位因素是铁路运输的发展。但当地气候干旱，水源不足成为制约其发展的主要区位因素。第(4)题，从图中可知，E城市有风景名胜，很可能是较晚形成的旅游城市。随着交通的发展，在B、C、D、E四城市间的铁路交会处形成了一个新的铁路枢纽，所以该地可能会形成一座城市。【答案】(1)B、C位于河流汇合处，地形平坦、水源充足、交通便利。(2)有丰富的矿产资源(3

10、)交通水源河口三角洲(4)旅游资源在B、C、D、E四城市铁路交会处标F点，标注略。 城市体系(教师用书独具)2016年3月30日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，通过成渝城市群发展规划，强调要以强化重庆、成都辐射带动作用为基础，以创新驱动，保护生态环境和夯实产业基础为支撑，建设引领西部开发开放的城市群，形成大中小城市和小城镇协同发展格局。探讨：成渝城市群中成都、重庆两城市的等级，服务范围有何特点？【提示】成都、重庆的等级较高，服务范围较广。探讨：“成渝城市群”把该区域的众多中小城市纳入自己的怀抱，城市的这种集聚效应，有何重要作用？【提示】有利于充分利用基础设施，加强彼此间的信息交流与协

11、作，从而获得规模效益，实现共同繁荣。城市体系的形成与布局特点城市体系指区域内大小城市的空间组合，对其正确理解必须把握以下两点：(1)区域内大中小城市的有机组合形成城市体系等级规格等级体系空间组合(2)中心地理论的主要内容每个中心地的服务范围围绕中心地呈正六边形。不同级别中心地的城市职能、服务范围、城市数目、彼此距离不同。六边形服务网络由各级中心地及其服务范围嵌套而成。2下图中A、B、C代表三个城市，R1、R2和R3分别代表其服务范围，且R1R2R3。据图回答(1)(2)题。(1)三个城市服务职能符合规律的是()AA小学B中学C大学BA小学B大学C中学CA中学B大学C小学DA大学B小学C中学(2

12、)有关三个城市的叙述正确的是()AA服务半径最小，服务范围最大BA比B提供的职能种类较多CC的城市级别最高DC的服务范围小于B(1)A(2)C本题组主要考查城市等级与城市服务范围、职能种类等之间的关系。城市等级越高，服务范围越大，职能种类越多，除具有高等级城市的职能外，还具备低等级城市的职能。中国地形与特大城市分布(2003年)探讨：我国百万以上人口的城市大都分布在平原地区的原因是什么？【提示】一般来说，平原地区地形平坦，水源充足，物产丰盈，交通便利，自然条件优越。此外，平原地区也便于建筑物、道路等城市基础设施的建设，对外联系方便。探讨：世界百万人口以上的特大城市主要分布在什么地区？【提示】大

13、多分布在海拔200米以下的沿海、沿湖、沿河平原地区。探讨：我国400 mm年等降水量线以西、以北的地区有百万人口以上的大城市吗？【提示】有，但数量少，只有包头、乌鲁木齐、兰州。(1)读图名，明确图示主题。由图名“中国地形与特大城市分布(2003年)”得知，此图表示地表形态与城市分布的关系。(2)提信息，抓住图示核心。抓住我国三大阶梯的范围，明确我国特大城市的分布密度和三级阶梯的关系。抓住我国400 mm年等降水量线的走向，明确我国特大城市的分布密度和降水量的关系。(3)抓关键，分析核心问题。该图直观地反映了我国特大城市的分布状况，可从以下两方面分析核心问题：分析城市的影响因素时，首先要考虑自然

14、因素，如地形和气候；新城选址，建卫星城也要考虑到地形和气候因素。3图中有A、B、C、D四座城市，试从地形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。(1)从地形考虑，_城市区位具有一定的优势，因为它们位于_地区。(2)从气候考虑，_城市区位较为有利，因为它们位于_，其中_城市区位更为有利。(3)从河流因素考虑，_城市沿河而建，其中_城市位于干支流的交汇处，_城市位于河口，_城市位于通航河段的上游起点。(4)综上所述，_城市具有广阔的发展前景。【解析】图上曲线代表等高线，B、D位于海拔200米以下，为平原地区；A、C在200米以上，为丘陵山区。从地形因素来看，平原地区最有利于城市的发展。从气候来看，A

15、城市由于纬度较高，城市的发展受到一定的制约。B、C、D处于中低纬地区，热量条件充裕，且D距海较近，降水条件较好，所以D的气候条件是最好的。从河流考虑，A、C、D都沿河而建，但区位不同。A位于通航河段的上游起点，C位于两河的汇合处，D位于河口处。综上所述，D城市无论从地形、气候还是河流因素看，都占有很大的优势。【答案】(1)B、D平原(2)B、C、D水热条件适中的中低纬度地带D(3)A、C、DCDA(4)D课堂小结当 堂 达 标固 双 基对点训练1城市的区位选择下图中甲、乙是某河流上、中、下游的分界点，读图回答13题。【导学号：37560053】1b、c两地是城市选址的良好场所，其最主要的原因是

16、()A这里土壤肥沃，农业发达B有大量人流和物流在此集聚、中转C这里生活和生产用水方便D这里风景优美，环境清洁2在a、b、c、d四地中，最有利于发展成大城市的是()Aa地 Bb地Cc地 Dd地3下列城市区位与b地相似的是()A赣州 B大庆 C广州 D武汉【解析】第1题，b、c两地是城市选址的良好场所，都位于河流的交汇处，城市的发展，主要是经贸发展，人流物流的活动频繁，所以其最主要的原因是B。第2题，d地位于河流的入海口处，地形平坦，水源充足，有便利的河运和海运条件，最有利于形成大城市。a地位于河流上游，地势起伏大，河运条件差。b和c均位于河流的中游，位于支流与干流交汇处，便于形成城市，但与d比，

17、条件还是不足。正确选项为D。第3题，赣州地处赣江上游，大庆主要是因为石油资源丰富而形成的大城市，没有大的河流交汇，广州位于珠江入海口，图中b地位于河流的交汇处，相似的有武汉，答案选D。【答案】1.B2.D3.D对点训练2城市体系读辽宁省部分城市分布图，完成45题。4目前，图示区域内等级最高的城市是()A鞍山市 B大连市C沈阳市 D瓦房店市5下列关于城市服务功能说法正确的是()A本溪的服务范围涵盖了抚顺B北票市与瓦房店市服务功能相似C与开原市级别相同的城市数量多，彼此距离远D大连市的服务种类与沈阳相同【解析】第4题，辽宁省内等级最高的城市是其省会城市沈阳市。第5题，本溪和抚顺是两个相邻的地级城市

18、，服务范围有一定的重合；从图例看，北票市和瓦房店市属于同等级的城市，因此其服务功能相似；与开原市级别相同的城市数量多，彼此距离较近；大连市的城市等级比沈阳低，服务种类比沈阳少。【答案】4.C5.B6读下图，回答下列问题。(1)写出A、B两城市的名称：A_，B_。(2)写出图示地域范围内各级城镇的数目：直辖市_个，省级行政中心_个，地级市_个。由此可以看出城镇数目与级别之间的关系是_。(3)比较图中不同级别城镇间的平均距离，总结这种距离的大小与城镇级别高低之间的关系。【解析】等级较高的城市数目少，等级较低的城市数目多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。【答案】(1)上海杭州(2)1

19、28城镇级别越高，城镇数目越少(3)城镇级别越高，城镇之间的相互距离就越大。实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现

20、班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最

21、佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据义务教育法、未成年人保护法、交通法等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、

22、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共

23、同为学生创造良好的整体育人氛围。班级安全教育总结2安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结：一、抓安全工作措施得力，成效显著。我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全；放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识；利用班会讲安全。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾