一年级下册手工制作教案.docx

1、一年级下册手工制作教案一年级下册手工制作教案1.风车教学目的：1.通过制作纸风车， 使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧： 知道 三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。 重难点：通过教师演示， 使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时教具使用： 材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固 风轮的橡胶管。工具：剪刀、粗针或锥子。教学过程： 一激情导入：你玩过纸风车吗？在节日或庙会上， 常会见到各式各样的纸风车 孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁 的风车转得欢。二、活动过程：1.拿出

2、向日葵花铜版纸， 仔细研究上面的实线和虚线， 数一数你要做 的风车有几个叶片。2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔， 尽量使 小孔边缘光滑。4.把葵花圆片上的虚线剪开， 并沿相邻的实线折成如图二的风车 叶轮。5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴 中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活， 然后把塑料轴大的一端插入塑 料管中。6这增，一只向日葵风车就做成了。7参考图四，自己独立做一只纸风车。板书：剪圆片J扎小折叶轮作业：自己用一张纸做一个风车。小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养 了学生的创造

3、情趣。课后小结：通过教师演示， 使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方 法。2、机器人（剪纸）教学目标：1.学习简单对称的剪纸方法， 锻炼学生的手眼协调能力， 增强学生的 审美能力，培养学生耐心细致的性情。2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了 解。重难点：通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。 课时安排：一课时教具使用：材料：“机器人”活动图片，胶水工具：剪刀，刻刀教学过程：一、激情导入：包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。 它吸收了北方游牧和中原 农耕两种截然不同的文化， 具有别样的塞上风情。 今天我们来剪一幅 “机器人”作品，学习一下对称剪纸的基本手法

4、。二、活动过程：1. 将“机器人”活动图片按虚线对折，剪下。2. 画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹，并剪掉。3.摊开“机器人”，用各色彩纸装饰，看谁做的漂亮。4.欣赏包头剪纸作品 作业：自己用一张纸剪一个自己喜欢的对称图形。小结：通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。3、大嘴蛙教学目的：1.学习用纸盘制作小玩具， 掌握随意剪贴技能， 增强学生动手操作能 力。2.引导学生了解青蛙的相关知识。重难点：通过用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能。课时安排：一课时教具使用：材料：“大嘴蛙”活动图片， 纸盘，胶水 工具：剪刀，刻刀，直尺 教学过

5、程：一、激情导入：青蛙是一种两栖动物， 它既可以生活在水中， 也可以在陆地上 生活。青蛙不仅是个游泳健将，它还是个捕捉害虫的能手呢！青蛙每 天要吃掉大量的蚊蝇等害虫， 所以我们人类应当保护它。 我们来做一 个会动的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。二、活动过程：1.从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌头、双眼、花纹、爪子和连动纸 条。2.用刻刀在纸盘反面中间划线（不要划透） ，并对折。3.将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。4.在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。5.将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。6.玩一玩：手掌套入粘贴好的连动纸条，上下一张一合，蛙的大嘴也 会随着一张一合。小结：学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能

6、，增强学生动手操 作能力。4、会飞的鬼脸教学目的：学习气球玩具的制作， 观察静电现象，了解摩擦可以产生静电。 重难点：观察静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电。课时安排：一课时教具使用：材料：气球，棉线 工具：油性马克笔，运动服教学过程：一、激情导入：在日常生活中， 我们用梳子在梳理头发的时候， 常常会发现头发跟着 梳子会“飘”起来；我们在夜晚脱衣服的时候，也常常会听到“劈里 啪啦”的声响，如果关上灯还会看到闪光，这些都叫静电现象。今天 我们用气球来制作一个会“飞的鬼脸” ，体验一下神奇的静电。二、活动过程：1.吹大气球，系好气口。用马克笔在气球上画个怪物鬼脸，画好后晾 干。2.拿好气球，

7、在运动服上蹭一分钟，然后把气球拿到墙边，松开手。 太神奇了，气球吸在墙上了。小结：观察静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电5、小帆船教学目标1.能对身边的自然现象提出问题， 能选择合适材料制作带有创造性 科技作品小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；2.通过观察小帆船观察帆与风的关系，实验探究风对帆船的意义， 知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面 性。3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。 教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。 教学难点：同上。教学准备：1.准备有关风与人们生活关系的资料。2.课件：帆船比赛片。教学过程：一、引入 , 揭示课题教师出示关于帆船的

8、图片， 创设学习情景， 激发学生学 习，引入本课学习活动。二、探究过程（一） 活动 一：教师指导学生制作小帆船，玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动2. 课件展示情景图。 .3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。4.小结。（二）活动 二：风对我们生活的影响。1. 提出问题：风对我们生活有什么影响？2. 讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？3.总结：（三）活动 三：说一说关于风的故事。1. 设计实验方案。2. 讲述自己的验证过程及结果。3.讨论： 4. 小结。（四）自由活动1. 提出问题：什么是台风？龙卷风？2. 学生做尝试性解释。（五）自我评价：这节课我们学到了什么知识？教育学生要爱科学三、课后作业

9、： 搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？ 板书设计风与我们的生活 好处坏处课后反思学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给 人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面 性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面 性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处， 避免它给人类 带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制6、 百鸟朝凤教学目的：1.通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。2.了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。重难点：通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。 课时安排：一课时教具使

10、用：材料： 32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。工具：剪刀。教学过程：一激情导入：伟说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一出现，各种鸟就会飞来， 群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞” ，这就叫“ 百鸟朝凤”。让我们用几 个蛋形彩纸上的图形， 摆出不同姿态的鸟， 也来个“百鸟朝凤”吧！ 一、 活动过程： 1观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几 个不同颜色的形状。2. 把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成 9块。 4. 用每个蛋形图中 的 9 块形状拼成不同姿态的小鸟图案。 看谁拼的小鸟姿态逼真， 看谁 拼出更多不同姿小鸟。5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做

11、什么。 小结：激发学生的兴趣，启发学生摆出各种姿态的小鸟。 课后小结：通过摆出不同姿态的小鸟， 提高学生的想像力和审美情趣。7、司马光砸缸教学目的：1.通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。2.使学生思考司马光砸缸故事至今广为流传的原因。重难点：司马光砸缸的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排：一课时教具使用：材料： 16开司马光砸缸彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。工具：剪刀教学过程：一激情导入：我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光， 他小时候就聪敏过人， 他砸缸救人的故事至今广为流传。 让我们用立体折贴连环画来把 司 马光砸缸的故事展现出来吧！二活动过程：1

12、.拿出司马光砸缸彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看 这个连环画中的 12 图、34图、56图是怎样由彩印纸下侧的相 应的各图连贯起来的。2.把 12图、 34图、 56图三幅连环画沿边框实线剪下来，并按图中的（）和点实线（ ）将画面正折和反折。3.按粘贴标记把 12图、34图、56 图依次顺序粘连起来。4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的 12图、34图、56 图上。这样，一幅司马光砸缸立体连环画就 做成了（图一）。5请你按照立体连环画的顺序讲讲司马光砸缸救出小朋友 的故事。作业：回家后把 , 司马光砸缸救出小朋友的故事

13、讲给自己的爸爸 妈妈听。小结：通过司马光砸缸立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴 画的制作方法。课后小结：司马光砸缸救出小朋友的故事，可以作为学生学说话 和口头作文的题材。8、小猫钓鱼教学目的：1.学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。2引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的 口头表达和说话能力。3. 熟练使用剪刀和刻刀。重难点：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。课时安排：一课时教具使用：材料： 32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。 工具：剪刀和刻刀。教学过程：一、激情导入： 我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨

14、 不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼” 小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！ 活动过程：1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪些位臵需要用刻刀加工。2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下 来。3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。 4. 按彩印图中的提 示，把虚线（）部分正折；点划线（）部分反折。5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折， 然后从正面嵌 入小猫前腿下的月牙儿形孔中， 再从背面把连接部分摊平 “锁住”。6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接 的“鱼”从池塘

15、中的窄缝孔中穿出。7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合 住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。8.拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更 干净，能把“鱼”灵活地“钓”起来。作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的 口头表达和说话能力。 小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。课后小结：学习制作“穿插式” 纸结构小玩具， 提高学生的制作兴趣9、摇摆小熊教学目的：1.学习制作简单的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的 道理。2.使学生初步体会“重心“的意思。重难点： 学习制作简单的“重心玩具” ，初步了解“重心玩具”的道理。 课时安排：一课时教具使用：材料： 32 开“摇摆小熊”彩印卡纸、透明细吸管、橡皮泥、透明胶 带。工具：剪刀、锥子。教学过程：一、激情导入：你街