高三生物扬州中学学年高三月考生物试题.docx

1、高三生物扬州中学学年高三月考生物试题一、选择题1下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似【答案】C【解析】试题分析：组成生物体的化学元素中，氧元素的含量最多，A错误；人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，这体现了生物界和非生物界间的统一性，C正确；不同生物体内各种化学元素的含量比例相差较大，D错误。考点：本题考查的是组成生物体化学元素的相关

2、知识，属于对识记、理解层次的考查。2某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是A.n-mB.n-2mC.n+mD.n+2m【答案】C【解析】试题分析：氨基酸的结构通式为：，氨基酸脱水缩合形成蛋白质，因此蛋白质中的氧原子数氨基酸中氧原子数脱水数。氨基酸最少含有2个氧原子，因此蛋白质含有的氧原子数最少为：2n（mn）nm，C正确。考点：本题主要考查蛋白质的合成过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。3双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，是由于蛋白质中有A.肽键B.氨基酸C.羧基D.氨基【答案】A【解析】试题分析：双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，

3、是由于蛋白质中有肽键，A正确。考点：本题考查的是有关蛋白质鉴定的相关知识，属于对识记层次的考查。4下列对物质与结构在生物中的叙述错误的是核酸 蛋白质 液泡 叶绿体 线粒体 核膜核糖体 细胞膜 细胞壁A.、在噬菌体、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在B.、在大肠杆菌和衣藻体内都存在C.在衣藻体内都存在D.除外，其余的在衣藻和蓝藻体内都存在【答案】D【解析】试题分析：所有生物都含有核酸和蛋白质，A正确；大肠杆菌和衣藻都含有核糖体、细胞膜和细胞壁，B正确；衣藻是一种低等植物，属于真核生物，其细胞中含有蛋白质、核酸和各种细胞器，也含有细胞壁、细胞膜和核膜，C正确；蓝藻属于原核生物，其细胞中不含液泡、叶绿

4、体、线粒体、核膜，D错误。考点：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。5将2mL体积分数为3%的过氧化氢溶液分别加入a、b两支试管中，再在a试管加入2滴新鲜的肝脏研磨液，b试管中加入4滴新鲜的肝脏研磨液。下图横轴为反应时间，纵轴为底物浓度，其中能正确表示时间和底物浓度关系的是【答案】C考点：本题结合曲线考查影响酶的活性的主要因素，意在考查学生的综合运用所学基础知识的能力以及识图、分析解决问题的能力。6将某种兼型厌氧菌接种到碳水化合物培养基上，先在有氧条件下，

5、然后转到无氧条件下培养。一段时间后，菌体产生的物质变化如图所示，请分析回答，在15分钟时，有关ATP的描述哪一项是正确的A.ATP的浓度开始下降B.ATP产生的速率开始下降C.ATP的消耗开始增加D.ATP分子开始分解为ADP和无机盐【答案】B【解析】试题分析：从图示可知，15 min时，由于有机物浓度下降和无氧呼吸减弱，ATP曲线中斜率变小，即ATP产生的速率变小，开始下降，B正确。考点：本题考查的是有关ATP的相关知识，属于对识记层次的考查。7下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官B.氧

6、浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【答案】B【解析】试题分析：某植物的非绿色器官意味着只进行呼吸作用不进行光合作用，有氧呼吸的反应方程式为 C6H12O6+6O26CO2+6H2O，无氧呼吸的反应方程式为C6H12O6 2CO2 + 2C2H5OH。O2为a时，产生的CO2较多，此时并不是贮藏该植物器官的最适O2浓度，图中O2为c时，产生的CO2最少，属于贮藏该植物器官的最适O2浓度，A错误；O2为b时，CO2释放量为8，O2吸收量为3，判定既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，无氧呼吸消耗葡萄糖 2.5，有

7、氧呼吸消耗葡萄糖0.5，所以氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正确；O2为c时，CO2释放量为6，O2吸收量为4，经过判定既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，但无氧呼吸不是最弱，最弱时无氧呼吸应为0，如O2为d时，C错误；O2为d时，CO2释放量和O2吸收量一致，判定只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，D错误。考点：本题考查的是细胞呼吸的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。8某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下

8、表所示。下列分析中，正确的是A.图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动B.在20min30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/minC.如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率D.增设的对照实验只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中【答案】B考点：本题考查的知识点是细胞呼吸，主要考查学生解读题图和表格获取信息，并利用有效信息解决问题的能力。9无色透明的洋葱内表皮非常容易撕取，且只有一层细胞。现提供拌有伊红染料(植物细胞不吸收这种红色染料)的30%蔗糖溶液，制作洋葱内表皮的临时装片，过一段时间放在显微镜下观察，所示结果正确的是【答案】C【解析】试题

9、分析：细胞壁与原生质层之间的液体应该是红色，A错误；洋葱内表皮是无色透明的，因此液泡内应是无色的，B错误；由题意知，洋葱内表皮是无色的，伊红染料染料不能被植物细胞吸收，因此液泡和细胞质基质的颜色是无色的，细胞壁与原生质层之间应该是红色的，C正确；液泡膜与细胞膜之间的细胞质基质应该是无色的，D错误。考点：本题考查的是质壁分离的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。10基因型为Mm的动物在精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开，分别发生在精原细胞形成初级精母细胞时 初级精母细胞形成次级精母细胞时次级精母细胞形成精细胞时 精子细胞形成精子时A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析：由于减数第一

10、次分裂后，位于同源染色体上的MM和mm分开了，所以形成的次级精母细胞中只有MM或mm，而减数第二次分裂，由次级精母细胞形成精细胞时，每条染色体的着丝点断裂，造成每条染色单体上的MM或mm相互分开，所以基因MM和mm分开发生在次级精母细胞形成精细胞时；M和m分别位于同源染色体的两条染色体上，减数第一次分裂的后期，同源染色体分开，同源染色体上的等位基因彼此分离，也就是M与m分离，所以Mm分开发生在初级精母细胞形成次级精母细胞时，B正确。考点：本题考查的是有关减数分裂的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。11将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养，让其完成一个细胞周期，然后在

11、不含放射性标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期，其染色体的放射性标记分布情况是A.每条染色体中都只有一条染色单体被标记B.每条染色体的两条染色单体都被标记C.每条染色体的两条染色单体都不被标记D.有半数的染色体中只有一条染色单体被标记【答案】A【解析】试题分析：将洋葱根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养，让其完成一个细胞周期后，每条染色体都被标记，但只有新合成的脱氧核苷酸单链含有标记；继续在不含放射性标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，但只有一条染色单体含有标记，另一条不含标记，A正确。考点：本题考查细胞有丝分裂和DNA复制的相关知识，属于对

12、识记、理解层次的考查。12某生物体细胞中染色体数为2N。下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：在分裂过程中，当有染色单体存在时，染色单体数目=DNA分子数，减数第一次分裂和减数第二次分裂的前、中期存在染色单体，其他时期不存在；有丝分裂过程中不存在染色单体的时期为有丝分裂后期。有丝分裂中期，DNA数目是加倍的，据此判断属于有丝分裂中期；减数第二次分裂后期，DNA数目与体细胞相同，无染色单体，据此判断为，C正确。考点：本题考查的是有关有丝分裂和减数分裂的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。13下图是一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的

13、精原细胞在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，据图推测该过程发生了A.基因突变、姐妹染色单体分开形成的染色体移向同一极B.交叉互换、姐妹染色单体分开形成的染色体移向同一极C.基因突变、同源染色体未分离D.交叉互换、同源染色体未分离【答案】A【解析】试题分析：一个基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的精原细胞在一次减数分裂过程中产生的两个如图的次级精母细胞，左图中前两个染色体相同位置上的基因是A和a，而右图中相应基因都为a，所以左图中前两个染色体上的A和a不是交叉互换导致的，只能是基因突变形成；右图中能明显看出姐妹染色单体分开形成的染色体未分离，移向了细胞的同一极，A正确。考点：本题考查的

14、是有关减数分裂的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。14下列细胞为生物体的体细胞，自交后代性状分离比为9331的是(不考虑交叉互换)【答案】C【解析】试题分析：只有一对基因杂合，另一对基因纯和，后代会出现3：1的分离比，A错误；两对基因位于一对同源染色体上，不能发生自由组合，B错误；有两对基因杂合，并且杂合的两对基因分别位于两对同源染色体上，符合要求，C正确；两对基因位于同一对同源染色体上，不能发生自由组合，D错误。考点：本题考查的是有关基因自由组合定律的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。15下图1表示某哺乳动物一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图2表示相关过程中细胞核内DNA含量变

15、化曲线示意图，有关叙述中错误的是A.图1中I、II、III细胞分别对应图2中的i、d、m区段B.一个细胞经过图2曲线所示过程，最多可产生8个子细胞C.图1和图2中，只有I细胞和g-i对应的区段可能发生基因重组D.图1中有4个染色体组是II和III，图2中a、f对应的区段可能发生基因突变【答案】D【解析】试题分析：分析图1：细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。分析图2：图2表示有丝分裂和减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，其中a表示有丝分裂间期；be表示分裂期

16、；f表示减数第一次分裂间期；gj表示减数第一次分裂；km表示减数第二次分裂。图1中I、II、III细胞分别对应图2中的i（减数第一次分裂后期）、d（有丝分裂后期）、m（减数第二次分裂后期）区段，A正确；如果1个细胞经过图2曲线所示过程，即经过一次有丝分裂和一次减数分裂，最多可产生8个子细胞，B正确；基因重组发生在减数第一次分裂后期，对应图2中的g-i区段，C正确；和中含有2个染色体组，基因突变发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期的DNA复制中，对应于a和f区段，D错误。考点：本题考查的是有关有丝分裂和减数分裂的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。16两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性

17、状分离比分别为9：7，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是A.1：3B.1：1C.1：2：1D.9：3：3：1【答案】A【解析】试题分析：若分离比为9：7，可以假设此性状是由两对基因共同决定的，所以基因型为AaBb是一种性状，占9/16，其他的基因型表现为另一种性状，占7/16，AaBb测交，后代出现AaBb的几率是1/4，所以F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是1：3，A正确。考点：本题考查的是有关基因自由组合定律的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。17下图甲为人体某细胞生命历程示意图，为各个时期的细胞，ac表示相应的生理过程；图乙表示该细胞癌变过程中部分染色体上

18、基因的变化。相关叙述正确的是A.与相比，的表面积与体积之比较大，与外界环境进行物质交换的能力较强B.和基因相同，而细胞的mRNA完全不同C.癌变的发生是多个基因突变累积的结果，与癌变有关的基因互为等位基因D.癌变的过程是细胞结构和功能发生定向改变的过程【答案】A【解析】试题分析：与相比，的体积小，相对表面积大，与外界环境进行物质交换的能力增强，A正确；和是由同一细胞经有丝分裂和分化而来，所以基因相同，但维持细胞基本生命活动的基因在细胞中都会表达，所以有些mRNA是相同，B错误；由图可知，多个基因突变导致细胞癌变，但突变基因并非在同源染色体的相同位置上，所以并不互为等位基，C错误；基因突变是不定

19、向的，故癌变细胞结构和功能改变也不定向，D错误。考点：本题考查的是有关细胞生命历程的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。 18控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条号常染色体仍能正常生存和繁殖，同时缺失2条则胚胎致死。两只均缺失1条号染色体的红眼雌果蝇(杂合子)、红眼雄果蝇杂交，则F1中A.雌果蝇中红眼占1/2B.白眼雄果蝇占1/2C.缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/6D.染色体数正常的红眼果蝇占3/16【答案】C【解析】试题分析：假设号常染色体用A表示，缺失的染色体用O表示，则缺失1条号染色体的红眼雌果蝇（杂合子）的基因型可表示为AOXHXh，产生的配子种类有AXH、OXh、

20、AXh、OXH，红眼雄果蝇的基因型可表示为AOXHY，产生的配子种类有AXH、OY、AY、OXH，F1中有1/4个体死亡，雌果蝇全为红眼，白眼雄果蝇占1/4，缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/6，染色体数正常的红眼果蝇占3/12，即1/4。根据以上分析可知雌果蝇全为红眼，A错误；白眼雄果蝇占1/4，B错误；缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/6，C正确；染色体数正常的红眼果蝇占1/4，D错误。考点：本题考查的是有关基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。19下列对甲、乙、丙三图的分析，错误的是A.若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，则随后细胞中可能会出现核膜、核仁B.若图乙表

21、示有丝分裂过程中的某阶段，则细胞中可能发生染色体着丝点分裂C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则细胞中可能发生同源染色体的分离D.若图丙表示精巢内的几种细胞，则b组细胞中可能出现四分体【答案】B【解析】试题分析：若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，则处于有丝分裂后期，其下一个时期为有丝分裂末期，该时期细胞中核膜、核仁重新出现，A正确；若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则可表示有丝分裂前期或中期，而有丝分裂中期之后细胞中会发生染色体着丝点分裂，B错误；若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则可表示减数第一次分裂过程，其中减数第一次分裂后期细胞中会发生同源染色体的分离，C正确；若图丙表示精巢内的几种细

22、胞，则b组细胞可代表减数第一次分裂全过程或减数第二次分裂后期，其中减数第一次分裂前期细胞中会出现四分体，D正确。考点：本题考查的是有关有丝分裂和减数分裂的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。20下图是高中生物有关实验操作或实验现象，叙述错误的是A.图甲是观察根尖细胞有丝分裂的图像，若要看清分裂期的细胞，应将装片适当右移B.图乙是观察黑藻细胞的细胞质流动的图像，可用叶绿体作为参照物C.图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验，在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长D.图丙中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程【答案】D【解析】试题分析：观察根尖细胞有丝分裂的图象，主要观察分生区

23、细胞的染色体形态数目等，图甲中3为分生区，因此将装片向右移，A正确；因叶绿体中含有色素，可直接作为细胞质是否流动的参照物，B正确；植物细胞质壁分离后时间过长，细胞可能死亡而不能发生复原，C正确；低倍镜下能观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程，D错误。考点：本题考查的是有关教材中的相关实验，属于对识记、理解层次的考查。21假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B.孟德尔所作

24、假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象D.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验【答案】BC【解析】试题分析：孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题，A正确；孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，B错误；孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物的核遗传现象，但不能解释细胞质基因遗传现象，C错误；孟德尔通过测交实验来验证自己对性状分离现象的解释是否正确，D正确。考点：本题考查的是有关孟德尔遗传定律的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。22将植

25、物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如下图所示。下列叙述正确的是A.植物光合作用发生在618时B.与B点相比，C点光合作用产生ATP的速率较大C.DE段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭，CO2吸收速率减小D.经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少【答案】BC【解析】试题分析：根据密闭透明的玻璃小室内CO2浓度的变化情况，6时和18时为光合作用与呼吸作用速率相等的时刻，因此光合作用应发生于6时之前，结束于18时之后，A错误；C点时光照强于B点，光合作用速率大于B点，产生ATP的速率较大，B正

26、确；DE段处于1216时，斜率变小，光合作用速率下降，原因可能是气孔关闭，CO2吸收速率减小，C正确；与0时相比，24时小室内CO2浓度下降，在此段时间内光合作用吸收的CO2多于呼吸作用释放的CO2，植物体内的有机物含量应增加，D错误。考点：本题考查的是有关光合作用和呼吸作用的综合知识，属于对理解、应用层次的考查。23下图是几种常见的单细胞生物，有关该组生物的叙述中正确的是A.图中各细胞都含有两种核酸B.具有核膜、核仁的细胞是C.一定是异养生物D.的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性【答案】ABD【解析】试题分析：图中这5种生物分别是衣藻、草履虫、变形虫、细菌和蓝藻，前三种是真核生物，后两种

27、是原核生物。因为只要有细胞结构的生物都有两种核酸，只有病毒只有一种核酸，A正确；因为它们都是真核生物，有核膜和核仁，B正确；草履虫和变形虫是异养生物，但是细菌不一定，有的细菌能进行自养如硝化细菌，有的进行异养如乳酸菌，C错误；变形虫通过变形来完成摄食行为，体现了细胞膜具有一定的流动性，D正确。考点：本题主要考查细胞的种类和结构，属于对识记、理解层次的考查。24用完全相同的培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率几乎相同的情况下，72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化(表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比)。分析下表能得出的结论是A.不同植物对矿质元

28、素的吸收量是不同的B.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C.与番茄相比，水稻对SiO32吸收量大，对Ca2吸收量小D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关【答案】ABC【解析】试题分析：分析题图可知，不同植物对同一离子的需要量是不同的，A正确；分析题图可知，不同植物吸收离子的种类和数量不同，因此不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，B正确；不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，与番茄相比，水稻对SiO32需要量大，对Ca2+需要量小，C正确；植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度关系不大，与植物的需求有关，D错误。考点：本题考查的是有关物质运输的相关

29、知识，属于对理解、应用层次的考查。25下列有关生物膜的说法错误的是A.生物膜的功能主要由膜蛋白实现B.丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的C.细胞内的ATP都是在生物膜上合成的D.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的【答案】BCD【解析】试题分析：生物膜的功能取决于膜蛋白的种类和数量，A正确；无氧呼吸时丙酮酸的分解是在细胞质基质中进行的，B错误；细胞内的ATP不都是在生物膜上合成的，如无氧呼吸产生的ATP，C错误；细胞中的囊泡都是由高尔基体和内质网形成的，D错误。考点：本题考查的是有关细胞膜的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。二、非选择题26甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示

30、意图。请回答下列问题。(1)表示根尖生长点细胞的是图；若将两种细胞分别置于30蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图 ，图中结构 起重要作用。(中填标号)(2)图中标号6所示结构的主要成分是。(3)甲、乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是 。(4)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是_。A.生理活动中都产生水 B.前者有片层结构，后者有嵴C.黑暗条件下，生理活动中都消耗O2 D.前者不产生ATP，后者产生ATP(5)细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞 ，图乙细胞 。(填入编号)不增殖 能继续增殖 细胞核DNA只转录不复制出现染色体结构 有mRNA经核孔进入细胞质中【答案】(1)乙 甲 大液泡 (2)纤维素和果胶 (3)线粒体 叶绿体 (4)A (5) 【解析】试题分析：分析甲和乙图：结构1为液泡；结