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1、特岗教师招聘考试教育理论模拟试题2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(1)一、选择题（共20题，每题1.5分，共30分)1国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标2衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则3教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）A控制作用B制约作用C促进作用D指导意义4教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法5根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标6教育目

2、的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A教育的性质B教育的任务C教育的内容D教育的规律7素质教育的重点是培养学生的（）A高水平的智力B实践能力C健康体魄D创新精神8现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）A实践能力的培养B思维能力的培养C想象能力的培养D创新能力的培养9学生具有发展的可能性和（）A潜在性B现实性C特殊性D可塑性10人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）A实践的属性B社会的属性C自然的属性D现实的属性 11社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）A动力B动机C条件D基础12学校作为为个体发展而有意

3、识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）A认识B设计C设想D安排13公民权利中最基本、重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A隐私权B人身权C名誉权D荣誉权14学生最主要的权利是（）A人身自由权B人格尊严权C受教育权D隐私权15学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）A正常的保护B热心的保护C一般的保护D特别的保护16教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）A人格尊严权决定的B人身自由权决定的C隐私权决定的D名誉权决定的17教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这

4、是由学生的（）A人身自由权决定的B隐私权决定的C人格尊严权决定的D荣誉权决定的18教师职业的最大特点在于职业角色的（）A系统化B多样化C复杂化D专门化19教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A学科专业素养B教育专业素养C品德专业素养D职业道德素养20教师职业的特殊要求是，必须具有（）A管理能力B控制能力C教育能力D研究能力二、填空题 (共10题，每空1分，共20分）1、教育学的研究对象是_2、教育现象包括_、_、_3、教育学是一种综合性的学科，既是_也是_4、完备的教师知识结构是_、_和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面_、_、_6、孔子流传于事的著作是_7、启发式

5、教学的渊源是_、_，是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是_、_9、洛克是_的代表，著作是_10、后期称墨家为_；称道家为_ 三、简答题 （共6题，每题5分，共30分）1、学校文化具有哪些特征？2、简述学生文化的特征。3、个体身心发展的一般规律有哪些？4、举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？5、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。6、简述环境对个体发展的影响作用。四、论述题 （共2题，每题10分，共20分）1、试述教师职业角色的多样化。2、试述教师职业专业化的条件。2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(2) 一、选择题（共20题，每题1.5分，共30分） 1良好的师生关系是教育教

6、学活动取得成功的（）A必然要求B必然结果C心理前提D必要保证2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）A条件B任务C途径D结果3教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）A自由发展B自主发展C自愿发展D自动发展4一位教育工作者的真正威信在于他的（）A权利B威严C权威D人格力量5教育改革的核心是（）A内容改革B方法改革C课程改革D途径改革6学校教育的基础是（）A教师B学生C班级D课程7把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威8课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）A课程类型B教学计划C教学大纲D教科书9基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作

7、为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A读、写、画B读、画、算C画、写、算D读、写、算10注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）A实践型课程B研究型课程C拓展型课程D知识型课程 11从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）A地方课程B研究型课程C知识性课程D社会中心课程12以课程任务为依据可把课程分为（）A学校课程B技能性课程C学生中心课程D基础型课程13从课程功能的角度可把课程分为（）A国家课程B工具性课程C拓展型课程D社会中心课程14从课程的组织核心来看，可把课程分为（）A社会中心课程B技能性课程C研究型课程D学校课程15指导整个课程编制过程的最为关键的准

8、则是确定（）A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标16强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）A课程目标的基本特征B教学计划的基本特征C教学大纲的基本特征D教学目标的基本特征17教学计划的中心问题是（）A开设哪些科目B各门学科开设的顺序C各门学科的教学时间D各门学科的教学方法18编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A课程目标B教学目标C教学计划D教学大纲19衡量各科教学质量的重要标准是（）A教学计划B教学大纲C教育目的D教学目标20教材的主体部分是（）A讲授提纲和讲义B教科书和参考书C教科书和讲义D讲义和参考书二、填空题（共12题，每空1分，共20分） 1、曾子所著，专讲古代大学教育的是_

9、，他的学生子思的著作是_2、_是根据今人的考证是战国末期_的作品，是世界上最早的教育经典巨著。3、乐正真考证是_完成的。4、大学是学记的_基础；中庸是学记的_基础。5、西方启发式教育思想的渊源是_的多婆术。6、西方教育学传统始于古代希腊的_、_、_7、古希腊著名教育家柏拉图的著作是_。这部著作是后世公共教育思想的源头。8、亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了_、德育、_、美育和谐发展的教育思想。9、昆体良的代表著作是_10、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是_11、从性善论阐述他的观点是_：从性恶论阐述他的观点是_12、卢俊是_的代表，著作是_三、简答题 （共5题，每题6分，共30分）

10、1、怎样才能建立起以学生为本的班级管理机制？2、班集体的基本特征有哪些？3、良好的班集体具有哪些教育作用？4、班主任在班级管理中的地位与作用表现在哪些方面？5、班主任班级管理的内容有哪些？四、论述题 （共2题，每题10分，共20分） 1、教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么？）2、试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(3)一、选择题（共15题，每题2分，共30分）1课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）A基本要求B基本原则C基本手段D基本途径2课程实施计划的展开过程是（）A安排课程表B分析教学任务C选择并

11、确定教学模式D组织教学活动3学校进行全面发展教育的基本途径是（）A课外活动B实践活动C教学活动D班主任工作4教学在学校整个教育系统中居于（）A基础地位B中心地位C主要地位D重要地位5智力是指人们的认识能力，其核心是（）A注意力B观察力C思维力D想象力 6把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是（）A孔子B孟子C荀子D墨子7主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）A赫尔巴特B杜威C凯洛夫D夸美纽斯8试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫9学习动机是推动学生学习的一种（）A重要力量B主要力量C内部动力D外部动力10教学过程

12、的结构指的是教学进程的（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段 11在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识12领会知识包括感知教材和（）A熟悉教材B分析教材C概括教材D理解教材13根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）A教学目的B教学内容C教学原则D教学方法14孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）A启发性原则B巩固性原则C直观性原则D循序渐进原则15“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则二、填空题（共13题，每空1分，共20分）1、

13、_是要素教育的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界_的开创人。2、赫儿巴特独立化时期的代表作是_，是1860年出版的。3、埃及古代最早的学校是前21世纪的_4、_是进步主义教育学派的代表。5、历史研究法的工作是史料真伪的鉴别，鉴别包括_和_6、调查研究法可分为_、_、做出结论。7、调查研究法包括_、_、访问。8、教育实验可分为前实验设计、_、_。9、教育一词最早可以在孟子，尽心上说_10、古代教育包括_、_11、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关_的产生12、教师的来源是我国夏、商、周时代的_、_、大司乐、大司徒。13、我国最早的学校是在_，是时称为校、庠、序三、简答题（共5题，

14、每题6分，共30分）1、道德两难问题的意义如何？2、设计道德两难情境的要求是什么？3、围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些？4、班级管理的功能有哪些？5、班级的规章制度由哪些部分组成？四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1、怎样理解直观性教学原则？2、举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(4) 一、选择题 (共15题，每题2分，共30分) 1一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（）A信度B效度C区分度D难度2为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）A教学程序B教学步骤C教学组织形式D教学阶

15、段3古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）A分组教学B个别教学C道尔顿制D班级上课制4最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）A斯宾塞B卢梭C洛克D夸美纽斯5我国最早采用班级授课制是在（）A1856年B1860年C1862年D1866年 6德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）A德育目的B德育原则C德育规律D德育目标7德育目标是德育工作的（）A基础B途径C出发点D重要环节8德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上9德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）A内容B层次C结构D方法10构成思

16、想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）A知B情C意D行 11衡量人们品德的重要标志是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12活动和交往是学生品德形成的（）A关键B基础C内容D途径13进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）A疏导原则B因材施教原则C导向性原则D一致性和连贯性原则14德育的实施渠道或形式就是德育的（）A方法B手段C内容D途径15实施德育的最基本的途径是（）A政治课与其他学科教学B课外校外活动C劳动D共青团活动二、填空题（共13题，每空1分，共25分） 1、中国古代社会教育发展有两个典型时期_、_，外国的典型代

17、表则有_、_2、学习的内容是_、_、射、_、_、数。3、_代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为_和张学教育4、希腊6世纪形成了著名的_、斯巴达教育体系5、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称和谐发展的教育称他们开设的主要学科_、_、_、_、_、_、_为自由七艺。6、唐代教育有言学、_。言学分为_和_。7、有历史记载的我国最早的学业校是_8、教师是学校教育活动的_、_和领导者9、俄国教育家_说：教师职业是历史上最伟大的事业。三、简答题（共5题，每题5分，共25分） 1、在德育过程中如何贯彻因材施教原则？2、德育的基本途径有哪

18、些？3、什么是榜样法，运用榜样法的要求有哪些？4、锻炼法、陶冶法的含义和要求分别是什么？5、认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1、巩固性原则的含义及要求是什么？2、什么是循序渐进原则，贯彻要求有哪些？2012年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题(5) 一、选择题(共15题，每题2分，共30分) 1学校行政体系中最基层的行政组织是（）A共青团组织B教导处C总务处D班级2率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A埃拉斯莫斯B夸美纽斯C洛克D卢梭3班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4通过制定和执行规章制度去管理班级的

19、经常性活动，属于（）A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理5班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理 6班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）A常规管理B目标管理C平行管理D民主管理7通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）A榜样法B说服法C陶冶法D锻炼法8委托任务和组织活动是属于（）A说服法B榜样法C锻炼法D陶冶法9德育认知模式非常注重（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10德育体谅模式非常注重

20、培养学生的（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为 11创立社会模仿模式的教育家是（）A柯尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉12循序渐进原则要求教学要（）A温故而知新B不陵节而施C不愤不启，不悱不发D学而时习之13教学工作中的中心环节是（）A备课B上课C作业的检查与批改D课外辅导14课的类型的划分依据（）A教学任务B教学内容C教学规律D教学原则15教师上课必要的补充主要是通过（）A布置作业B检查作业C课外辅导D课后练习 二、填空题（共13题，没空1分，共20分）1、中国封建社会的三大学校典型言学、_、_2、_教育是封建时代世界上最发达的教育3、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，教会学校是教育

21、制度的主题，称_4、17世纪捷克教育家_说：教师是太阳底下最光荣的职业。5、古之学者必有师出自韩愈的师说_6、前苏联教育理论家_：人类灵魂的工程师7、_年开始我国确定每年的9月10日为教师节。9、教师的一般认识能力包括_、_、记忆力10、教师的语言包括口头语言、_、_三种。11、十年树木，百年树人反映了教师劳动的_。12、我国师范教育分为两级四个层次，分别是_和_两级；_、_、本科、_四个层次。13、教师职后教育有_、_、岗位锻炼。三、简答题（共6题，每题5分，共30分）1、简述学生思想内部矛盾转化规律。2、简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。3、我国中学德育的基本原则有哪些？4、贯彻导向性原则的基本要求是什么？5、在德育过程中怎样贯彻教育的一致性与连贯性原则？6、什么是说服法，运用说服法的要求有哪些？四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1、试述因材施教原则。2、说明理论联系实际原则。2012年特