人教版七年级下学期语文期末试题及答案.docx

1、人教版七年级下学期语文期末试题及答案人教版七年级（下册）语文学科期末试题及答案 （考试时间120分钟，满分120分）一、积累与运用（30分）1、根据拼音写汉字。（4分）（1）忽然教堂的钟声敲了十二下，q do（ ）的钟声也响了。（2）你们qi y（ ）得很！这椅子是给我坐的？（3）病人只好用冻伤了的双腿ling ling qing qing（ ）的又走了若干公里。（4）这种神情又恰好与颈部的美xing d y zhng（ ）2.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露

2、了，使人顿生无限感叹。C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。D.他为了揭示中华文化的传承规律，他潜心贯注，耗费了毕生精力。3、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(10分)（1）七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在山中杂诗中“山际见来烟 ， _”的有趣生活；王维在竹里馆中所体现的“深林人不知，_” 的高雅意境 ；李白在春夜洛城闻笛中传达的“_,何人不起故园情”的思乡之情。（2）木兰诗中，描写木兰战功显赫的句子是： ， 。（3）赵翼的论诗中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：_，_。（4） ，草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（5

3、）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（6）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的, 。4、运用你课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(5分)（1）童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 。（2）、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出 （又译昆虫物语或昆虫学札记）被誉为“ ”。5、从下列词语中任选两个词语连成一段话，并用上一种修辞手法。（3分） 荒草萋萋 戛然而止 腰酸背痛 锋芒毕露 有过之无不及_6阅读下列材料，回答问题。材料一：藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方

4、。（选自中学生知识画报）材料二：近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（选自中国国防报）两则材料分别说明了什么？（2分）_你认为怎样才能阻止濒危动物的灭绝？（2分）_7你知道有哪些含“马”字的成语？写出一个并解释其含义。（2分）_二、阅读题（40分）(一)欣赏古诗（4分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？表达怎样的思想感情？(2分) 任选一个角度，赏析诗的后两句。(2分) （二）口 技京

5、中有善口技者。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释下列句中加点的的词。（4分）（1）京中有善口技者 （2）满坐寂然 （3）中间力拉崩倒之声 （4）两股战战,几欲先走 2、翻译文中中横线上的句子。（3分）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译文： 3、文中正面描摹了几个场景来突出口技人技艺高超，从声音同时发出、惟妙惟肖角度赞叹的词句是： ；从声音繁杂、包罗万象角度赞叹的词句是： 。（2分）4、有人说，文中多次描写宾客反应，略显繁琐，可以删去，你认为呢？（2分）_ _ （三）阅读飞向太空，回答问题。（10分）人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从

6、嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的西游记，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密

7、度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械

8、损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。（选自飞向太空，有删改）1选文的第段有什么作用？（3分）_2选文的第段有

9、什么作用？（3分）_3联系全文，说说舱外航天服应具有哪些功能？（4分）_（四）点燃一个冬天（15分）游 睿 山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。” 女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中

10、央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么

11、了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。 看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？” 女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家

12、长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。 孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。” 女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下吧。” “可我们没有煤了，准备着冻死？”

13、“我们不是有干柴吗？怕什么呢。” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。” “你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？ 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。 “咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好

14、大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。” 原来 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。” 孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。” （选自微型小说百年经典中国卷） 1请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分）早上：_ 下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。 晚上：_ 第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。 2从全文看，孙老师是一个_而较少考虑自家生活的人

15、；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_、_的女性。(3分） 3文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(2分） 4请对【A】处划线句作简要点评。(2分） 5请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4分）表层含义： 深层含义： 6、读完这篇文章，你一定对老师有了更加深刻的理解，请完成以下仿写（2分）老师，您不是建筑师，却建构着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；您不是 ，却 三、作文（50分）同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？是幸福、坚强、感动，还是.，请以“这个学期，我收获了 ”为题，写一篇不少于600

16、字的记叙文。注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的修改符号 参考答案一、积累与运用1.祈祷 惬意 踉踉跄跄 相得益彰2.B3竹中窥落日，明月来相照，此夜曲中闻折柳；策勋十二转，赏赐百千强；江山代有才认出，各领风骚数百年；黄梅时节家家雨；马上相逢无纸笔；就会成为亲切的怀恋；4. （1）高尔基 在人间 我的大学（2）昆虫记 昆虫的史诗5 用上两个词给2分，有用修辞手法给1分6一是说明羚羊的特点、习性等；二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。言之有理即可。7写出成语给1分，解释正确给1分。阅读（一）、古诗鉴赏 1.夸张（1分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思

17、相近即可 1分） 2这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2分）（二）古文1、擅长；通“座“，座位；夹杂；跑、逃跑2、略 3、一时齐发，众妙毕备；凡所应有，无所不有。4、不能删去，这是侧面描写，能烘托出口技表演者的技术高超。（三）1吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。2总结全文，与前文呼应，使结构完整；再次提出说明的中心内容，表达作者的观点。3防泄漏、供氧、防辐射、防撞击、减振、降噪

18、（答出四点即给4分）（四）1孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。 2对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可) 3突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。4示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。5学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(言之有理均可)6您不是园丁，却辛勤的

19、浇灌着我们心灵的润土。您不是明灯，却照亮了我们前进的方向。您不是路标，却指引我们走向成功的阶梯作文项 目评 分 细 则基础分一类文（30-35分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（2029分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文（019分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。创新分（110分）思想深刻构思新颖语言生动见解新颖透过现象深入本质能揭示问题产生的原因材料丰富构思精巧推理、想像有独到之处形象丰满有个性词语丰富句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴加分书写（15分）减分无题目扣2分。错别字、标点每字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每少一行扣1分。