关于课程改革立项申报.docx

1、关于课程改革立项申报关于课程改革项目立项申报和教师参与课程整体设计与教学单元设计第一次测评达标活动报名的通知各系部：为有效推进我校“特色名校”建设，加强课程改革与建设的过程管理，促进学校课程建设和广大教师现代职教理念与能力的提升，根据德州职业技术学院关于大力推进山东省技能型人才培养特色名校建设工作的意见和德州职业技术学院教师课程开发与设计能力达标测评活动方案文件精神，经研究决定在全校范围内开展课程改革项目立项和教师课程整体设计与教学单元设计第一次测评达标报名活动，具体要求通知如下：一、关于课程改革项目立项申报（一）申报范围9个“特色名校”建设中的重点建设专业的全部课程和其他有在校生专业的全部专

2、业核心课程。（二）工作要求1.申报课程必须是新版专业人才培养方案中所涉及的课程。课程名称应体现现代职业教育特点，原则上在专业课程中类似“*学”、“*概论”的课程名称一般不能出现。2.课程负责人需具备讲师以上职称，5年以上教学经历，讲授相关课程3轮以上。专业课程团队一般不超过5人，其他课程团队组成有相关系部统筹安排。3.原则上专业带头人（或培养对象）、教研室主任、骨干教师至少负责一门课程，所有校内专兼职教师至少参与1门课程，最多不超过2门。4.项目研究的主要内容为课程目标定位、课程内容优化和课程项目化整体设计与教学单元设计，主要成果为“项目研究报告”（核心内容为课程标准、课程整体设计、教学单元设

3、计）。5.项目研究时间最长1年半，即于2015年12月底前必须结束。德州职业技术学院教师课程开发与设计能力达标测评活动方案中规定的必须参加第一次测评达标活动的课程必须在2014年12月底前完成，预参加第二次测评达标活动的课程必须在2015年6月底前完成。6.本次课程改革项目由学校“特色名校”建设经费给予支持，支持经费为每门课程4万元（暂定）。经费使用范围限于：外聘专家酬金，教学资料购买或印刷费、调研差旅费及劳务费等。7. 本次项目申报的截止日期为2014年9月19日，由系部统一汇总（附件3），并将纸质版汇总表一份和申报书（附件1）一式一份及电子版一并提交至教务处教研外事科。二、关于教师参与课程

4、整体设计与课程教学单元设计第一次测评达标活动报名（一）报名范围预参加第一次测评达标活动的教师（二）工作要求1.报名教师必须或做为课程负责人或做为团队成员参与课程改革项目研究，原则上要求课程负责人汇报课程整体设计，团队成员汇报教学单元设计。2. 报名日期截止日期到2014年9月9日，由系部统一汇总（附件4），并将纸质版汇总表一份和报名表（附件2）一式一份及电子版一并提交至教务处教研外事科。附件：1. 德州职业技术学院课程改革项目立项申报书 2. 德州职业技术学院课程整体设计与教学单元设计达标测评活动第一批报名表 3. 2014年度课程改革项目立项系部汇总表 4. 课程整体设计与教学单元设计达标测

5、评活动第一批报名汇总表附件1：课程改革项目立项申报书课程改革项目立项申报书课程名称： 汽车专业英语 课程负责人： 高海云 所属专业： 汽车运用技术 所属系部： 汽车工程系 申报时间： 2014年 9月15日 完成时间： 2015年6月 德州职业技术学院一、课程负责人情况基本信息姓 名高海云性别女出生年月1975.01最终学历大学职称副教授所学专业英语学 位硕士职务电 话所在系部汽车工程系E-mail通信地址（邮政编码）德州职业技术学院汽车工程系，253034教学及学术研究概况近5年来讲授的主要课程和主要教科研成果（简述）一、 近5年来承担的课程汽车专业英语、4节/周大学英语、4节/周二、参与的

6、教学研究成果1. 课题信息环境下高职英语课程改革与创新 2009.06学院2. 我是引进大型城市综合体途径途径研究 2012.03 市级二、课程团队人员情况人员构成姓 名性别出生年月职称承担的主要工作韩冰女1978年5月讲师课程标准制定、单元设计袁秀珍女1984年5月助教课程标准制定、单元设计郝桂芬女1965年5月讲师单元设计三、课程基本信息课程名称：汽车专业英语课程代码：0712007学分：3学时：48授课时间：第3学期授课对象：高职生课程类型：专业通用平台课程公共基础平台课程、专业通用平台课程、专业核心平台课程、其他课程定位 汽车专业英语是汽车运用技术专业的一门专业通用平台课程，鉴于汽车专

7、业英语在汽车后市场中的重要作用，并结合教育部提出的高等职业教育人才培养目标，汽车专业英语应作为汽车各专业的专业必修课程，在学习的过程中，首先要巩固英语基础知识，掌握基本的词汇、句型，再在此基础上，进行汽车专业英语知识的教学，最终使学生能够达到借助工具书阅读一般的专业外文技术资料，能够阅读、翻译汽车说明书及维修手册等外文技术资料的目标。先修课程:大学英语、汽车构造、维护保养后续课程:汽车新技术四、课程建设现状主要阐述课程内容、体系架构及教学模式方面存在的主要问题 尽管现在很多汽车专业的高校已经开设了汽车专业英语这门课程，但是在师资配备上却不够重视，目前，在各高校中，承担汽车专业英语课程的教师主要

8、是两类，一是英语专业教师，一是英语较好的汽车专业教师、但无论是哪一类，如不进行专业培训，要成功胜任汽车专业英语这门课程都是不太现实的。英语专业教师，肯定是具有很好的英语语言素质，但是专业英语却不只是有较好的英语水平能够胜任的，对于其中的汽车专业知识，是我们顺利进行教学的一大门槛，而汽车专业教师，有较深的专业功底，但是在英语的教学、听说、句法知识方面却有一定的缺陷，这肯定也是影响专业英语教学的一大障碍，因此，接受专业培训是很必要的。五、课程改革的思路及目标一定体现能力本位、项目载体、学生主体、理实一体化的现代职业教育课程观课程改革的目标：改革现行的教学状况，扭转学生不想学、学不懂、能力不见提高和

9、教师不愿教、教不会、教学内容不实用、教学效果不明显的局面。分析高职学生英语学习基础和学习方法，探寻适合高职学生学习专业英语的教学手段与技巧，实现教学相长的目标。完善学生的知识结构和能力结构，通过课程内容的合并以及与实践的结合，提高学生对专业知识的学习和操作技能的掌握能力，构筑以能力为本位的教与学的新局面。完善教学内容的再设置。通过授课内容的合理合并，腾出部分时间用于实训，强化学生的专业知识结构和汽车专业英语的应用能力。通过专业技能的提高和综合素质的养成，实现学生的“零距离“就业。课程改革思路：全面改革教学安排、教学方式和教学内容，使教学适应学生的现状，适应职业教育的规律。教学内容上，理论与实践

10、相结合，以实用为主；教学方式上，讲课与实训相结合，理论联系实际；教学要求上，知识和能力并重，以能力为主，以能力的提高促进知识的学习和掌握。六、实施方案及实施计划1、实施方案、具体实施计划（目标明确、责任到人）本课程以应用为目的，以实践训练为目标，培养学生对专业英语实际应用的能力，汽车运用技术专业的学生应要重点学习汽车构造方面的词汇，在教学过程中，应该充分考虑并结合学生今后的就业走向，有目的性的进行教学，并进一步使学生看懂英文的维修手册，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动进行口头交流，同时激发和培养学生学习专业英语的兴趣。课程改革的实施计划：（1） 课程内容调研分析，负责人：高海云、韩

11、冰，时间：2014年11月15日完成；（2） 课程标准的制度，负责人：高海云、韩冰，时间：2015年3月15日完成;（3） 课程整体设计，负责人：高海云、韩冰，时间：2015年4月15日完成；（4） 教学单元设计：负责人：韩冰、袁秀珍、郝桂芬，时间：2015年5月20日完成。（5） 形成课程建设研究报告，负责人：高海云，时间2015年6月20日完成。2、 主要成果（主要成果为研究报告，核心内容为课程标准、课程整体设计、教学单元设计）本课程设计完成后将形成系列成果文件。主要内容包括：（1）撰写汽车专业英语课程改革研究报告一份。（2）制定汽车专业英语课程标准；（3）汽车专业英语课程整体设计（4）汽

12、车专业英语教学单元设计。六、经费预算序号支出项目金额（元）企业调研差旅费2000图书资料费1000培训费5000数据采集2000聘请专家咨询、培训费10000合计（元）20000七、保障措施为保证课程建设项目的实施，采取以下措施予以保证：1. 全部项目组成员制度更加详尽的个人工作计划进程表；2. 实行每周工作情况汇总和督导机制，对项目实施进行监督；3. 在科研条件和办公条件方面给予必要的经费支持。八、申报意见系部意见 系部盖章： 年 月 日学校意见 领导签字 年 月 日附件2：德州职业技术学院课程整体设计与教学单元设计达标测评活动第一批报名表系部： 姓名职称职务个人发展情况专业（或学科）带头人

13、或培养对象 其他 骨干教师或培养对象 省级精品课程负责人 所在教研室联系电话教龄本学期讲授课程近5年讲授的主要课程拟汇报的课程拟汇报的内容课程整体设计 教学单元设计 课程基本信息与定位1.课程建设状况省级精品课程 院级精品课程 其他 2.课程类型公共基础平台课程 专业通用平台课程专业核心平台课程 其他 3.课程建设负责人4.课程建设团队人员组成5.课程目标定位课程改革的思路及目标教研室意见 年 月 日系部意见 年 月 日学院意见 年 月 日附件3：2014年度课程改革项目立项系部汇总表2014年度课程改革项目立项系部汇总表填表说明：此表格要求使用附件3.中的Excel 2003表格进行填报。附件4：课程整体设计与教学单元设计达标测评活动第一批报名汇总表课程整体设计与教学单元设计达标测评活动第一批报名汇总表填表说明：此表格要求使用附件4.中的Excel 2003表格进行填报。