高中高二现代文阅读专题练习及详细答案.docx

1、高中高二现代文阅读专题练习及详细答案高中高二现代文阅读专题练习及详细答案一、高中现代文阅读1阅读下面的文字，完成下面小题。 社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大数据、云计算、物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治理过程更加优化、更加科学、更加智慧。要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把握“互联网”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源。 社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。一方面当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变

2、化。具体表现为;社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题。另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府组织、公众个体等构成的行动者系统。这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。 智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。各类社会治理主体通

3、过获取、存播、管理、分析等手段，将具有海量规模、快速流转等特征的大数据变成活数据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。 长期以来，社会治理面临的最大难题就是风险的不可控性和难以预见性。现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据，主要源于抽样调查数据、局部

4、碎片数据、片面单一数据，有时甚至纯粹基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面数据资源的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体数据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。（摘编自杨雅厦应用大数据提升社会治理智能化水平）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A.人口的社会流动性不断增强，主要表现为受过高等教育或拥有专业技能的人口向大城市或中心城镇集聚。B.新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题因而他们思想活跃利益诉求多样。C.随着社会结构的变化，社会治理的主体也随之发生了

5、变化以前政府是社会治理的单一主体;现在，政府只是参与社会治理的众多主体之一。D.当前社会信息化和网络化的复杂交织，使我国现代社会治理呈现出新的特征。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章开头简明扼要地说明了实现社会治理智能化的基础方法、要达到的目标以及相应的要求。B.文章第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的必要性。C.文章第三段阐明智能化的精准特点，论述了广泛应用活数据服务社会对智能治理的重要意义。D.文章最后通过对比论证，论述了社会智能化治理彻底改变了以往社会问题治理的局限性和模糊性。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

6、 A.目前社会治理还没有达到智能化，是因为现有的网络化和网络空间，不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。B.只有准确把握“互联网+”时代社会治理面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源，才能提升社会治理智能化水平。C.以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性，这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。D.如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。【答案】 （1）C（2）D（3）A 【解析】【分析】（1）A项，“主要表现为过高等教育或拥有专业技能的人口向大城市或中心城镇集聚”表述不准确。原文说“社会流动性不断增强”

7、“越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚”，并未说明主要是高学历或高技能人口在流动。B项，“因而”错误。前后没有因果关系。强加因果关系。D项，表述不全面，“使我国现代社会自立呈现出新的特征”的原因，除了“当前社会信息化和网络化的复杂交织”以外，还有我国正处在经济转轨，社会转型的时期。故选C。 （2）D项“彻底改变了”有误，原文只是认为“为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性”。曲解了文意。故选D。 （3）A项，“不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起”错。原文说“重构社会生产与社会组织彼此关联的形态”，即现有的社会生产与社会组织是彼此关联的，“通过大数据，云计算、物联网等信息技术”只是“重构

8、”。故选A。 故答案为：C；D；A；【点评】（1）本题考查学生筛选信息、把握信息要点的能力。这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。试题错误设置的方式一般是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“混淆未然与已然、部分与整体”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，找出答案。 （2）此题考查对论述文论证的分析能力。这类题，首先应读懂文章，理清文章思路，把握文章主要内容。然后分清文章的观点与论据，以及论

9、证的方式等。这需要深入分析论证思路是如何一步步展开的，也需要掌握常见论证方法的大体规律。 （3）此题考查学生把握作者主要观点、筛选整合信息要点的能力。这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。2阅读下面的文字，完成下列小题。 一块红布游睿 起风了。 小伙抬头望了一眼天空，一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来。小伙加快了步伐，沿途的柳树、房屋，纷纷被小伙抛在了身后，穿过青石板的小巷，在大杨树下，一边努力掩盖自己的喘息声，一边喊道：红儿，红儿。 小伙的嗓

10、音穿过杨树的树梢，飞向树下那三间瓦屋。一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下，一边欢快地摇着尾巴一边用嘴撕扯小伙的裤腿。小伙摸了摸小狗的头，继续喊着，红儿，红儿。 风掠过树梢，小伙看见，杨树的枝上，挂满了五颜六色的布，绿的、黄的、红的，整块整块的布，像飞天仙子身上的彩缎。 小伙笑了笑说，我知道你在生我的气，我手机没话费了，这不一放假，我就赶过来了。 又一阵风吹了过来。小伙狡黠地笑了一下大声喊道，起大风了，你就不怕风把布刮跑了么? 这时门咯吱一声，一辆轮椅出现在门口。轮椅上的姑娘黑发如瀑布，她低着头，双手缓缓转动着轮椅。 小伙赶紧上前，推着轮椅后面的扶手。姑娘转过身，眨了眨葡萄一样的眼睛，然后用力地将小

11、伙的手从扶手上甩开。 这是怎么了?小伙赶紧绕到姑娘身前，半蹲下身子，望着姑娘略显苍白的脸。 姑娘别过脸，不看他。 小伙慌忙取下背包，迅速取出一块巧克力说，专门给你买的，算我赔个不是。 姑娘却把脸别得更远了，轮椅也跟着转动起来。小伙起身去看姑娘的脸，他顿时愣住了。 哭了?怎么了红儿?谁欺负你了?小伙手足无措。 姑娘啜泣着，轻声说，你走吧，不要来了。 为什么啊?小伙抓了抓自己的头发说，都怪我的破手机，我真不是故意不联系你的。 姑娘抬起手拭了一下眼睛说，不是这样，是我们真的不合适。 小伙重新蹲下身子说，又来了，又听谁说了什么不是?小伙说，这样的话，你早点给我起来，轮椅让给我。 胡说什么啊?姑娘连忙打

12、断小伙的话。 哎哟!小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯装痛苦地蹲下身子。 姑娘迅速用双手撑起身子，差点从轮椅上站了起来。怎么了? 小伙指了指心口说，这里，这里让人给弄疼了。 姑娘破涕为笑，露出一口洁白的牙齿。一边抡起手频繁地捶打着小伙，一边说，你真逗。 小伙捉住姑娘的手说，又帮你妈妈染布了吧，你看指甲上还有染料。 姑娘抬手指了指杨树上的布匹说，那些，都是我染的。我希望这些布将来能做一些花花绿绿的裙子，穿在一些漂亮的女孩身上。 小伙也顺着姑娘的手看去，又一阵风正吹过来。杨树上的那些布变成了钟摆，来回舞动。 快下雨了，得把这些布收下来。小伙说着，转身向杨树跑去，准备爬上树。 姑娘咯咯地笑着说，不用爬树，

13、树旁边有根竹竿，挑下来就是了。 小伙甩了个响指，很快找到那根竹竿。小伙仰着头，那根竹竿就绑着姑娘的目光在树枝上轻轻挑动。不一会儿，姑娘的腿上就叠了厚厚的一叠布。 最后，树枝上只留下一块红布。小伙抖动着竹竿说，太高了，不好挑。 姑娘仰望着，用一只手把轮椅往前滑了一段说，要不，你站到轮椅上? 那可不行，我怕伤着你，我自有办法。说着小伙轻轻一跳，那块红布总算被挑动了。忽然，小伙手中的竹竿微微抖动了一下，红布在空中悄然滑落。那块布不偏不倚，正好向姑娘头上落去。 姑娘的眼前立刻就红艳艳的一片了。 姑娘静静地坐着，她挺直了身子，明显感觉到小伙就站在自己的跟前，她听得见小伙的呼吸声，听得见他砰砰的心跳声，若

14、不是有风，甚至都怀疑世界静止了。姑娘就闭上了双眼，静静地等候着。 此刻小伙也静若雕塑，他静静地看着红布里的姑娘，同样纹丝不动。 又一阵风吹来，姑娘睁开了眼，发现红布依旧罩在自己头上。 为什么不把我头上的红布拿开?姑娘小声地问。 我舍不得，小伙说，现在你多像 那，就不要拿开。姑娘哽咽着说。（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.开头“一团乌云正缓缓靠近，天色阴沉下来”的描写，不仅反映了小伙的着急心理，也暗示两人的感情可能遭遇波折。B.“一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下”写出了小花狗对小伙的亲近，侧面衬托了小伙与姑娘之间深厚的感情。C.“小伙又狡黠地眨了一下眼睛，佯装

15、痛苦地蹲下身子”运用“狡黠”一词形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理。D.文章多处对自然环境中的风进行了恰到好处的描写，如结尾处“又一阵风吹来”为故事情节的发展提供了契机，将故事情节推向了高潮。（2）文中画线句子蕴含着姑娘怎样的心理?请结合有关情节简要分析。 （3）小说以“一块红布”为题有何用意?请结合全文予以探究。 【答案】 （1）C（2）对小伙嗔怒。因为小伙手机没话费了，有一段时间失去了联系。不愿连累小伙，从下文违心地说“不是这样，是我们真的不合适”就说明了姑娘的这种心理。对两人未来的担心。下文“又听谁说了什么不是”说明两人的情感遭到了他人的反对，姑娘担心两人的爱情难以承受外来压

16、力。（3）有凸显情节的作用，姑娘最后头顶红布宛若新娘，是全文的高潮部分，易给读者留下深刻的印象；有烘托人物形象的作用，鲜艳的红色暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求；有隐喻象征的作用，象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。 【解析】【分析】（1）C项，“形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理”说法错误，结合“小伙笑了笑说，我知道你在生我的气，我手机没话费了，这不一放假，我就赶过来了”“姑娘破涕为笑，露出一口洁白的牙齿。一边抡起手频繁地捶打着小伙，一边说，你真逗”分析，是给姑娘逗乐，消除姑娘的担心。故选C。（2） “姑娘啜泣着，轻声说，你走吧，不要来了”，结合“我知道你在生我的气，我

17、手机没话费了，这不一放假，我就赶过来了”分析，是小伙嗔怒。结合“姑娘抬起手拭了一下眼睛说，不是这样，是我们真的不合适”分析，不愿连累小伙。结合“小伙重新蹲下身子说，又来了，又听谁说了什么不是”分析，对两人未来的担心。（3）结合文本最后内容“姑娘静静地坐着，她挺直了身子，明显感觉到小伙就站在自己的跟前，她听得见小伙的呼吸声，听得见他砰砰的心跳声，若不是有风，甚至都怀疑世界静止了”“发现红布依旧罩在自己头上”“小伙说，现在你多像”“那，就不要拿开。姑娘哽咽着说”等分析，“一块红布”凸显情节，易给读者留下深刻的印象。结合“姑娘抬手指了指杨树上的布匹说，那些，都是我染的。我希望这些布将来能做一些花花绿

18、绿的裙子，穿在一些漂亮的女孩身上”“小伙仰着头，那根竹竿就绑着姑娘的目光在树枝上轻轻挑动”“那可不行，我怕伤着你，我自有办法。说着小伙轻轻一跳，那块红布总算被挑动了”分析，“一块红布”烘托人物形象，“红色”暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求。结合“我舍不得，小伙说，现在你多像”“那，就不要拿开。姑娘哽咽着说”分析，有隐喻象征的作用，象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。 故答案为：C； 对小伙嗔怒。因为小伙手机没话费了，有一段时间失去了联系。不愿连累小伙，从下文违心地说“不是这样，是我们真的不合适”就说明了姑娘的这种心理。对两人未来的担心。下文“又听谁说了什么不是”说明两人的情感遭到了他

19、人的反对，姑娘担心两人的爱情难以承受外来压力。 有凸显情节的作用，姑娘最后头顶红布宛若新娘，是全文的高潮部分，易给读者留下深刻的印象；有烘托人物形象的作用，鲜艳的红色暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求；有隐喻象征的作用，象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。【点评】 此题考查对材料的分析的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、语言、手法等进行分析概括，注意结合语境。 此题考查学生对人物心理的分析能力。分析人物的心理要注意人物的神态描写、动作变化、语言表现等，从而得出人物心理特征。因

20、为小伙手机没话费了，有一段时间失去了联系所以顾念对小伙嗔怒。从“不是这样，是我们真的不合适”就说明了姑娘不愿连累小伙。“又听谁说了什么不是”说明两人的情感遭到了他人的反对，姑娘担心两人的爱情难以承受外来压力。 此题考查理解文章题目的含意和分析题目作用的能力。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。此题从情节、人物塑造及表达主题的角度进行分析 。姑娘最后头顶红布宛若新娘，是全文的高潮部分，易给读者留下深刻的印象，鲜艳的红色暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求，“一块红布”象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。3阅读

21、下面的文字，完成下列小题。 材料一： 当前，我国、职业教育快速发展、不断壮大，建成了世界上规模最大的职业教育体系，服务了区域经济发展，彰显了职业教育促进社会公平的作用，扩大了职业教育的国际影响力。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员中70以上来自职业院校，职业教育大规模培养技术技能型人才的能力不断增强，职业教育社会认可度显著提升。三年前，教育部启动实施高等职业教育创新发展行动计划（20152018年）。计划实施以来，全国共启动建设优质学校456所、骨干专业3815个、校企共建生产性实训基地1933个、省级协同创新中心727个。计划实施以来，我国与“一带一路”沿线国家

22、开展351项国际合作，招收沿线各国的学历教育学生近6000人、培训超10万人次。此外，职业教育不断补齐短板环节：高职生均拨款制度进一步落实，全国平均水平已达到1.2万元；职业教育国家标准体系进一步完善，专业目录、专业教学标准等职业教育国家教学标准相继发布。 （选自教育部：我国职业教育发展进入“黄金时期”） 材料二： 注E表预测。 材料三： 虽然我国职业教育发展较快，但和欧美国家相比，仍然较为落后。目前，欧盟有半数以上的国家职业教育比例在50以上。我国受经济结构调整、高校扩招和职业教育自身吸引力不强的影响，职业学校招生人数持续减少，同时生源质量有所降低，有的学校报到率仅达60。世界各国的职业教育

23、都存在区域分布不均衡的现象，但这种现象在中国更明显。我国农村和西部地区职业教育的基础薄弱，如我国每万人中职业教育平均在校生，东部地区为115人，西部地区仅为58人；西部地区职校生平均预算内的教育经费还不到东部地区的一半，办学条件与东部地区的差距更大。 另外，欧盟国家职业教育观念比中国的职业教育观念要强，自古以来我国都是轻职业，重学术理论的发展。我国人民传统上普遍认为职业教育没有普通教育价值高。 （选自我国职业教育发展现状） 材料四： 目前来看，我国职业教育量大面广，遍布于大中小城镇。且专业一般都是根据社会实际需要而设立，目标明确，专业对口，量体裁衣，学以致用，毕业生很受社会欢迎。 我国职业教育

24、的入学门槛低，比较适合边工作边学习，迎合了普通百姓的需要。高等教育只有在考虑到传统精英教育的同时，也考虑到大多数普通百姓的教育需求，吸引他们进入高等学校，才能真正走向大众化。我国职业教育正是满足了这样的需求，它是国家高等教育中不可或缺的重要部分，是促使高等教育加速进入大众化的重要因素。 社会在变革，社会对职业教育的需求也在不断变化。一些传统的工作和工作岗位逐渐消亡。另一些新技术和新工种雨后春笋般出现，例如计算机网络、信息技术、无线通讯、多媒体、图形设计等。在这样的形势下，职业教育也在进行改革，以培养新一代的劳动力。既使学生掌握适应当今社会的专门职业技能，又使学生具有终身学习的能力，在出了校门以

25、后，能够持续提高职业技能，灵活地自我调整。可以说，我国职业教育的未来一片光明。（选自职业教育的优势与发展趋势）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.近年来，我国职业技能教育市场规模逐年递增，预计今后几年将进一步扩大。B.虽然我国传统上对职业教育不太看重，但如今这种观念得到了彻底改变。C.20102017年，我国中等职业教育毕业生就业率整体平稳，均保持在96以上。D.高等教育要想加速进入大众化，职业教育就是一种不可忽视的重要因素。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.我国的职业教育对“一带一路”建设有一定的贡献，我国与“一带一路”沿线国家开展了多项国

26、际合作。B.职业教育区域分布不均衡的现象在世界各国都存在，但我国这种情况较突出，我国西部职业教育大大落后于东部。C.近年来，我国高等职业教育毕业生就业率不及中等职业教育毕业生就业率，因此我国需要优先发展中等职业教育。D.社会的发展让一些传统工作和岗位消失，也让新技术、新工种出现，因此，职业教育必须紧跟时代步伐进行变革。（3）请结合材料，分析“我国职业教育的未来一片光明”的原因。 【答案】 （1）B（2）C（3）发展势头好。当前，我国的职业教育快速发展，取得了较大成绩，建立了世界上规模最大的职业教育体系。政府重视。颁布了职业教育的法规，加大了投资力度。优势明显。我国职业教育量大面广，专业设置根据

27、社会需要；入学门槛低，迎合了普通百姓的需要，走向了大众化；职业教育正在进行改革，以培养新一代的劳动力。 【解析】【分析】（1）B项，“但如今这种观念得到了彻底改变”说法绝对，根据材料三内容可知，“轻职业”这种观念有所改变，但还是存住。故选B。 （2）C项，“因此我国需要优先发展中等职业教育”分析有误，材料中的图表只是表明了中等教育毕业生的就业率情况比高等职业教育的要好，但不能因此就说要优先发展中等职业教育。故选C。 （3）结合“当前，我国、职业教育快速发展、不断壮大，建成了世界上规模最大的职业教育体系，服务了区域经济发展，彰显了职业教育促进社会公平的作用，扩大了职业教育的国际影响力”分析，我国

28、职业教育发展势头好；结合“三年前，教育部启动实施高等职业教育创新发展行动计划（20152018年）。计划实施以来，全国共启动建设优质学校456所、骨干专业3815个、校企共建生产性实训基地1933个、省级协同创新中心727个”“高职生均拨款制度进一步落实”“职业教育国家标准体系进一步完善，专业目录、专业教学标准等职业教育国家教学标准相继发布”等分析，政府重视职业教育；结合“我国职业教育量大面广，遍布于大中小城镇。且专业一般都是根据社会实际需要而设立，目标明确，专业对口，量体裁衣，学以致用，毕业生很受社会欢迎”“我国职业教育的入学门槛低，比较适合边工作边学习，迎合了普通百姓的需要”“社会在变革，

29、社会对职业教育的需求也在不断变化。一些传统的工作和工作岗位逐渐消亡。另一些新技术和新工种雨后春笋般出现，例如计算机网络、信息技术、无线通讯、多媒体、图形设计等。在这样的形势下，职业教育也在进行改革，以培养新一代的劳动力”等分析，我国职业教育优势明显。 故答案为：B；C； 发展势头好。当前，我国的职业教育快速发展，取得了较大成绩，建立了世界上规模最大的职业教育体系。政府重视。颁布了职业教育的法规，加大了投资力度。优势明显。我国职业教育量大面广，专业设置根据社会需要；入学门槛低，迎合了普通百姓的需要，走向了大众化；职业教育正在进行改革，以培养新一代的劳动力。【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关

30、内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。 （2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 （3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。4阅读下面的文字，完成

31、下列小题。 冬至筱敏 日照渐渐地短了，便觉着午后的楼影变得很长，很深。在楼影里匆匆地走过，倒像是在峡谷里走过，风很凌厉地迎面而来，带着一种怪异的声音。许多人就此伤风了，我当然也是。探一探额上的温度，就想起北极圈里的人爱患的一种叫做“冬季忧郁症”的病。对比起冬季忧郁症，伤风实在就是一件不值一提的小事情，为此我该感到幸运。 然而日照毕竟是短了。太阳仿佛在远去，远去，万物都零落，瑟缩着禁闭起生长的跫音。像是生病的时候，人们才记起了自己的身体，此时远离了太阳，人们便开始用火去追寻太阳。 这天的黄昏来得太早，仿佛午时刚过，四下里就响起夜饭的爆竹了。所有的楼影都连成一片，很沉的无边无岸的一片。芥末似的几点雨粉稀疏地飘过，极简短的，却使这爆竹带上了一种阴雨的滋味。冬节来了。 于是，我们回家。 蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶蜷缩成蛹，囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子，而后成片倒下，以灭亡的形式回家；忍冬藤乱纷纷