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1、四年级阅读资料小学语文阅读理解训练（四年级）班级：_姓名：_学号：_（一）扒手的救赎半夜，火车在崇山峻岭中穿行， 乘客们都已昏昏欲睡。一个年轻的扒手悄悄地将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警看见了。乘警追过来，扒手只得往餐车方逃去。餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的小男孩钻在桌底下捡酒瓶。餐车过去就是卧铺，（ ）逃进卧铺车厢，扒手（ ）成了瓮中之鳖。他想中国跳车，可火车在飞奔，跳车只会摔个粉身碎骨。仓皇之中，他回头一望，见那个乘警不再追他，正堵在车厢那头，帮对讲机与其他乘警联系。看来，他是无路可逃了。正在这时，火车突然急刹车。真是天赐良机！扒手瞄准一个敞开的窗口，飞身一跃，骑了上去。与此同时，

2、响起一声尖叫：“哎呀！我的眼睛！”扒手下意识地一回头，只见那个小男孩脸上鲜血直流原来，紧急刹车时，那小男孩一头撞在酒瓶上，破碎的酒瓶（ ）刺破了他的脸，（ ）刺伤了他的眼睛扒手略一犹豫，从窗口退了下来，一把抱起满脸是血的小男孩，往乘警方向奔去医务室就在那头。小男孩得到了及时抢救，扒手却乘警铐走了。乘警问扒手：“你老实告诉我，本来你准备跳车逃走的，为什么要求他？”“因为、因为”“你大胆说。” 国为我 我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的孩子 没人理 也没人管扒手的回答让乘警一愣。接着，乘警的话更让扒手一颤：“幸好！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊

3、！”1. 在文中括号里填上恰当的关联词。2. 在文中填上恰当的标点。3. 你能将下面句子换个说法并保持原意不变吗？（1）乘警追过来，扒手只得往餐车方逃去。_（2）男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。_4. 到底谁救了谁？（ ）A. 扒手将捡酒瓶的小男孩送去诊治，扒手救了小男孩。B. 警察抓住扒手，让他不再偷窃，警察救了扒手。C. 因为救捡酒瓶的小男孩，所以没跳下万丈深渊，小男孩救了扒手。D. 因为扒手也曾是没人可怜的捡酒瓶的孩子，所以他同情那个小男孩，宁愿被抓也要救人，他的爱心救了孩子，也救了他自己。5. 文末画线的一句话，其中“万丈深渊”是指非常深的水。它似乎还有更深的内涵，你能体会到其

4、中的深意吗？_（二）没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。母亲早已等在门口。我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我抹（m m）着眼泪说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。“学校开家长会要演节目但是老师不让我当主角（jio ju），却只要我在后台工工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做主角！”我呜呜咽（yn y）咽，连话也说不清楚。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“孩子，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。“那是一块玻璃，三根指针。”我

5、回答说。妈妈脱正手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说：“手表的指针不走，或者走不准，别人就会说这表是徒有其表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这虽然是不被人注意的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”我恍然大悟，心里顿时觉得很轻松，很快活了。1. 用“”标出文中加点字正确的读音。2. 照样，写词语。呜呜咽咽 _ _ _3. 找出文中反映“我”心理变化的词语填空。（ ）（ ）（ ）4. 给第9、10自然段加标点。5. “表”的解释

6、有：A. 计时的器具；B. 外部和“里”相对；C. 榜样。“这表是徒有其表”中前一个“表”是指( )， 后一个“表”是指（ ）。6. 读文章回答。（1）手表是由_、_、_和_等部件组成的，其中让人喝彩的是_和_，没有人喝彩的是_和_。（2）“这虽然是不被人注意的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”表面上“这”指的是_，因为_，所以说“却是重要的”。“我”从中明白了老师安排“我”_是没有喝彩的工作，是没人看见的工作，却是重要的，不能没有的。7. 你周围还有许多人在从事没有人喝彩却又是重要的工作。请举例说一说。_（三）两个千年和一个晚上1796年的一天，德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完

7、晚饭，开始做导师布置给他的数学题。青年很有数学天赋，导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？他也没有多想，就做了起来。像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规圆规和没有刻度的直尺画出正17边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一秒一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展。困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口

8、气，他终于做出了这道难题！当导师接过青年的作业一看，当即（ ）了。他用（ ）的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？青年有些（ ）地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个17边形。青年很快地画出来了。导师（ ）地说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心吧写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里 ”这个青年就是大名鼎鼎的“数学王子”高斯。1. 从“激动、颤抖、惊呆、疑惑”中选择合适的词语填到文

9、中的括号里。2. 在第6自然段“”填上合适的标点符号。3. 高斯用一个晚上解出了_和_都没有解开的难题，解开了一道_的数学难题，被导师赞为天才。4. “有两千多年历史”的数学难题是_。从“越来越吃力” “_”、_”可以体会到这道题的难度很大，从“激起”、“斗志”、“尝试着”、“超常规”等可以体会到青年_5. 从文中找出与咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？这句话相照应的句子，在下面画横线。6. 如果导师预先告诉高斯这是一道有两千多年历史的数学难题，至今无人解出，结果可能会有什么不同？为什么？_（四）_一个出生贫苦的男孩，为了积攒学费而挨假挨户地推销商品。男孩奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只

10、剩下一毛钱。他决定向一户人家讨口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。姑娘看出了他的_和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩_地喝完牛奶，嗫嚅着说：“我应该付多少钱？”姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说；“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！” 其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。若干年后，有位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生_，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。一位有

11、名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年给了他满满一大杯牛奶喝的天使。他回到办公室，决心_，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。经过（坚 艰）辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐_。这位医生要求把她的账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积（蓄 畜），或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，_着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字_了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费满满一大杯牛奶 霍华德凯

12、利医生。”1. 从下面选择恰当的词语填在文中横线上。锁定 疲惫 颤抖 康复 饥不择食 竭尽所能 束手无策2. 用选出文中括号里恰当的字。3. 根据文章内容回答问题。（1）文本可分为两个部分，第二个部分的大意是：若干年后姑娘得了一种_的重病， 而当年那个_男孩已成为_的医生，他认出了这位“天使”，_治好了她的病，并_了一切费用。（2）“满满一大杯牛奶”产生了不了多少热量，可它却让男孩打消了退学的念头，直至走向成功，其中的原因是：A. “满满一杯牛奶”让这个贫苦的男孩感到_。B. “满满一杯牛奶”燃起了他对_、对_的希望，激发出他_的豪气。4. 从“医药费满满一杯牛奶”中可以看出：小男孩永远忘不了

13、、永远感激姑娘在他最困难的时候帮助，姑娘的爱心帮助他重塑信心并走向_，那“_，_”的品质深深地感染了他，他也要“_”。5. 请给本文加个题目，写在文前的横线上。6. 本文的写作顺序是什么？请打。（1）作者只是按事情的发展顺序写的。 （ ）（2）作者只是按先后顺序写的。 （ ）（3）作者既考虑了事情的发展顺序，又考虑了时间的先后顺序。 （ ）（五）黄果树瀑布去年深秋，我去了一趟贵阳，还未落稳脚，便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车。刚下车，便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去，下石阶，过溪流，声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮：只见瀑布似银河决口，从九天

14、崩泻而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军仆地，气势磅礴；喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。阳光射来，瀑布霎时化作一道七彩长虹黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作！黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗，一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的激流，一腔沸腾的热血然而，是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢？我沿着山路攀援而上，登上山崖，来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌，白浪滔天，但出乎意料，这里只有一条平凡的河，宽四五十米，不太深，水中石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头露出水面。河水很静，

15、几片叶子无力地漂浮着，水面上还有绿藻，投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。三两顽童正在河边玩耍，鸭儿在水中嬉戏，村妇在水边涮洗，一个村民正背着犁，光着脚蹚水而过，完全是一幅田园牧歌式的山村小景。这平凡的河，没有浪花，没有急流，恬静、安详、默默无语，根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河，流向几十米之外，便化作一道令世人称奇的大瀑布！就是这些平静流淌着的河水，几分钟之后，便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观！1. 根据原文在括号里填上恰当的词语。( )的交响乐 （ ）的波纹（ ）的闷雷 （ ）的热血（ ）的史诗 （ ）的漂浮2. 联系上下文翻译词语意思。轩然大

16、波：_隐约可见：_3. 文中画横线句子运用了比喻的修辞手法，这句话中作者把黄果树瀑布比作了_、_、_、_，从这句话中我读出了作者_的情感。4. 认真阅读，作者是按照_的顺序对瀑布进行了观察，然后从_和_两个方面对黄果树瀑布进行了细致的描写。5. 文中哪些句子可以看出黄果树瀑布的壮观？用“”（双横线）在文中画出相关的句子。（六）自然界的时钟公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表，做啤酒的麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，开中午时

17、便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争奇斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时它自然就醒了。 不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总准时去拜访它。

18、 有人认为太阳的出没（mi m）和潮汐的涨（zhng zhng）落为生物报了时。但这知是生物规律活动的外在的条件，在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约。” 1.用“”划去括号里不正确的读音。2.细读第2自然段，找出两组反义词。（ ）（ ）（ ）（ ）3.选择“熟”字的不同意思填空。（填序号）熟练，对某种工作精通而有经验；食物烧煮到可以吃的程度；成熟，植物的果实完全长成；程度深。（1）公鸡报晓是人们所熟知的。 （ ）（2）西瓜成熟了。 （ ）（3）饭熟了。 （ ）（4）爸爸是修车的熟手。 （ ）4. 文章是从哪几个方

19、面具体写出了“自然是一座奇妙的活时钟”？_5. “植物知道时间，小动物也是这样。”这句话在文中起_的作用。和这句话作用相同的句子还有：_ _（七）山野散记我们来到乡村了。我们像放了假的小学生一 样，再也抑制不住心中的喜悦了。 “呵！多美的旷野！”同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。 天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的

20、原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。 已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。 踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。 拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻

21、里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！ 这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。 大伙儿在唱歌了。 唱吧！在我们欢乐的时候。1. 用给下面加点字选择正确的读音。沉醉 （zu zhu） 澄澈（chng dng）凝望 （lng nng） 笨拙（zhu zhu）2. 按要求写词语。写反义词：宛若（ ） 澄澈（ ）写反义词：偶尔（ ） 笨拙（ ）4.判断下面句子是不是比喻句，是的在括号内打。（1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。（ ）（2）偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。（ ）（3）踩着松软的泥土，心里的舒

22、服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！ （ ）（4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！ （ ）4. 文章的3、4自然段按从_到_的顺序分别描绘了乡村的_、_和_。5. “拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了_和_的修辞手法，写出了作者_的心情。（八）选班干部“小青，可不许投我的票！”一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺：“只要不投我的票，我请每人一根雪糕！”嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务（沉重 繁重）。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃

23、力不讨好的活？可这样一来，选谁呢？我和朋友们一起商量，干脆来个“唱反调”，唱票时候，准有一番热闹。下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。“王威”哈哈教室里一阵哄笑：最让老师头痛的学生（居然 偶然）有人选他当班长。“张海玲”笑声更厉害了：一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。这可是“史无前例”的。评选结果，当老师读“文艺委员张海玲”时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。张海玲（竟然 果真）当选了，王威没选上。 “同学们”，班主任发话了，“你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作”我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。这样毕竟伤了王威同学的心啊，我真是

24、好后悔。突然，张海玲站了起来，神情异常激动：“谢谢你们选我，我我一定尽力把工作做好”她哽咽了。教室里（寂静 平静 安静）无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。不知谁说：“海玲，好好干，我们支持你！”教室里顿时爆发出一阵（热烈 激烈）的掌声。掌声融入我们的眼泪和班主任（称赞 赞许）的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。这掌声让我明白了一个道理。1.用在文中括号里选出恰当的词语。2.联系上下文，理解词语。（1）“我和朋友们一起商量，干脆来个唱反调。”“唱反调”是说“我”和朋友们要在选举中_。（2）“这可是史无前例的。”“史无前例”在文中具体指（ ）（多选）A. 张海玲从来也没有被推选为班干部。B.

25、班干部选举中从来没有出现过张海玲这样的老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。C. 班干部选举从来就是“我们”这些“优等生”的事。3. 句子训练。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活儿？（1）改为陈述句：_（2）用加点的关联词写一句话。_4. “这掌声让我明白了一个道理。”从掌声中，“我”明白了一个什么道理？（ ）（多选）A. 虽然我做了错事，但是同学们还是会原谅我、理解我的。B. 要动脑筋、想办法，必要时要不择手段，才能达到我们的目的。C. 人与人之间，需要互相理解、沟通与支持。应多理解老师的用心，理解“差”的同学，给他们机会，和他们沟通，让他们自信。D. 明白了做人不能自以为是，不能自私狭隘，考虑问题不能一成不变。5. “我”如果有机会向王威同学道歉，会怎样说呢？王威他又会怎么说？联系文章内容，想象一下当时的情景，写下来。_（九）收易拉罐的小