山东版四年级音乐上册全册教案.docx

1、山东版四年级音乐上册全册教案 第一单元 大海啊，故乡教学内容1、 赶海的 小姑娘2、 丰收欢乐而归3、 小螺号教学目标通过学习，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。教学重点：感受歌曲欢快的情趣教学难点：有感情地演唱歌曲课时安排：四课时教学进程：一课时教学目标：1、感受乐曲不同的速度所表现的不同情绪。 2、通过欣赏歌曲大海啊， 故乡，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、 欣赏音乐1、 听全曲音乐丰收欢乐而归，感受音乐不同的情绪？2、 师介绍乐曲3、 分段欣赏，能分辨三个不同的乐段。4、 哼唱第三乐段的旋律并用打击乐

2、器为旋律伴奏。二、 欣赏歌曲大海阿，故乡1、 欣赏，要求学生聆听歌曲中唱到了什么内容2、 听音乐，说说哪一句旋律使你最受感动，为什么？3、 听录音，学生自己轻声随音乐哼唱。4、 请同学描述你的故乡。5、 播放音乐橄榄树、故乡的云6、 有感情的演唱歌曲。课后反思： 二课时教学目标：能用欢快的声音演唱小螺号，积极参与音乐活动阿爸回来了的创编和表演。教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、 导入师：今天，老师给大家带来了一件礼物（海螺）它是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，可以做成号角和工艺品，螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号来传递信息。二、 学习新课1、聆听歌曲小螺号。2、

3、用听唱法学习歌曲3、纠正错误。4、完整的演唱。5、指导学生创编音乐活动阿爸回来了 6、展示评价课后反思： 第二单元 我们的田野教学内容1、 我们的田野2、 田野在召唤3、 间奏曲4、 小步舞曲教学目标 通过学习，让学生体验田园风光带给人们愉悦的审美感受，并结合音乐、绘画和配乐朗诵等艺术形式，用自己的方式表达对田园的赞美。教学重点：用优美的声音演唱歌曲教学难点：指导学生用自己的方式表现田园小景课时安排：三课时一课时教学目标：引导学生感受歌曲优美的意境，指导学生声断气连的歌唱，并准确唱好弱起拍教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程： 一、导入同学们，你们去过田野吗？ 田野是什么样的？二、 学习歌曲我

4、们的田野1、 听歌曲2、 说说你听到了什么？3、 老师范唱4、 学习歌曲的节奏，训练好弱起拍05、 随琴轻声学唱6、 指导学生声音连贯7、 纠正演唱错误8、 完整演唱歌曲课后反思：二课时教学目标：通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点，并用自己的艺术手段表现一幅田园小景。教具准备：钢琴、多媒体、光盘教学过程：一、 随音乐进教室。二、 欣赏音乐田园随想1、 欣赏英国画家康斯泰勃尔德埃塞克斯德维和公园，想想画面上表现了什么？。2、 讨论什么样的音乐与这幅画的意境相似？3、 聆听乐曲小步舞曲间奏曲 欢乐颂 4、 介绍法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲，引导学生表现优

5、美田园小景的音乐。5、 除了绘画、音乐，还可以用语言文字表现田园小景，出示散文我所知道的康桥，指导学生有感情的朗诵。6、 感受对比有音乐伴奏和没有音乐伴奏的朗诵有什么不同？7、 学生想想，还可以用什么艺术形式表现? 8、 分组准备表现9、 展示，师生评价课后反思： 第三课时教学目标 能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲田野在召唤教学过程一、复习演唱歌曲我们的田野二、学习歌曲田野在召唤1、聆听歌曲2、听音乐，感受歌曲的情绪。3、听老师范唱歌曲。4、随琴唱歌曲。5、纠正错误6、完整演唱歌曲。7、 为歌曲的旋律设计力度变化，8、 学唱歌谱。9、 学唱二声部10、 两声部合唱。课后反思：第三单元 民族的节

6、日教学内容1、 快乐的泼水节2、 塔吉克的节日3、 火把节之夜4、 那达慕之歌教学目标通过学习，使学生大致了解各民族的节日，使学生感受丰富多彩的少数民族音乐，并能初步记忆和辨认。教学重点：感受段落之间速度和情绪的不同。教学难点：音乐活动的组织课时安排：三课时教学进程：一课时教学目标：；能有表情演唱快乐的泼水节，学会几个傣族的舞蹈动作。随音乐表演。教具准备：钢琴、多媒体、光盘、打击乐教学过程：一、 组织教学二、 导入 我国的少数民族大多能歌善舞，他们每年都有一两次盛大的民族盛会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民族传统体育表演是必不可少的，同学们，你知道哪个民族的节日?三、学习歌曲快乐的泼水节1、 听

7、歌曲快乐的泼水节的录音，学生拍手。2、 老师范唱。3、 注意区分节奏4、 随音乐学唱歌曲。5、 完整唱歌曲。6、 介绍傣族的乐器（出示图片）7、 用打击乐器伴奏。8、 学习傣族的舞蹈动作9、 随音乐边唱边表演。10、 小组展示。课后反思： 第二课时 教学目标：；聆听音乐，培养学生的良好的聆听音乐的习惯，了解塔吉克族以及火把节的概况。教具准备：钢琴、多媒体、光盘、打击乐教学过程：一、 导入上节课我们学习了表现傣族泼水节欢乐的情景，今天我们到彝族的山乡去旅游，参加他们的火把节。二、 聆听中独奏火把节之夜1、 聆听音乐。2、 学唱主题旋律3、 复听音乐，说说初步的感受4、 学习b的主旋律5、 复听，

8、主题音乐在乐曲中出现了几次。三、 欣赏弹拨乐合奏塔吉克的节日1、 介绍塔吉克族2、 聆听音乐3、 学习节奏4、 学习手鼓的动作5、 再听音乐，鼓励学生做出相应的动作。6、 随音乐表演课后小结： 第三课时教学目标：演唱歌曲时吐字清晰，能唱出感情、唱出气势，能准确地演唱歌曲。教学过程一、 导入前两节课，我们到云南参加了傣族的泼水节，又到四川参加了一组的火把节，还去了新疆，今天，我们来到内蒙古大草原，参加蒙古人民盛大的群众性体育文艺集会“那达慕”二、学习歌曲那达慕之歌7、 聆听歌曲的录音。8、 说说歌曲的内容9、 师范唱10、 聆听音乐进一步感受。11、 随音乐唱歌曲。12、 强调节奏13、 纠正错

9、误14、 完整唱歌曲15、 了解蒙古族16、 分小组设计动作表演17、 小组展示课后反思： 第四单元 山乡的牧童教学内容：1、牧童 2、山童 3、牧童短笛教学目标：1、通过学习，让学生感受音乐传达给人们的不同的情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教学重难点：培养二步合唱的能力教学准备：录音机、幻灯机或多媒体课件：录音带或VCD；打击乐器、钢琴；课时安排：四课时 教学进程： 第一课时教学内容： 学唱歌曲牧童教学目标通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。教学过程一、音乐游戏1、听音模唱2、和声练习二、情感导入 同学表现不错，我

10、们放松一下，欣赏一首乐曲。 欣赏乐曲牧童，（只播放伴奏带） 提问：这首乐曲的情绪是怎样的？三、学习歌曲1、聆听歌曲，你能哼唱哪一句？2、出示高声部，学唱旋律3、复听：你觉得歌曲描写了什么样的情景？4、练习节奏5、介绍曲名6、学唱二声部的旋律7、试唱歌词8、完整演唱9、课后寻找斯洛伐克的相关材料课后反思：第二课时教学目标：1、 学习歌曲牧童，在教室指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。2、 欣赏歌曲山童，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品3、 引导学生自己创编山林的歌谣教学过程一、复习歌曲牧童二、学习新课山童1、初步欣赏山童2、歌曲的情绪怎样？3、比较和牧童在演唱形

11、式上又什么不同？ 三、创编山林的童谣1、 歌曲山童中描写了哪些林间的声音？2、 展示学生自己收集的声音3、 学习多声部的节奏4、 旋律写作练习5、 小组展示6、 将学生的作品录制收集到学生档案夹课后反思：第三课时教学内容：欣赏钢琴独奏牧童短笛教学目标：通过欣赏音乐，感受乐曲不同段落的情绪，了解乐曲的结构，联想乐曲的情景，发展学生的音乐想象力。教学过程一、组织教学：律动。二、学习新课1、聆听牧童短笛感受乐曲的情绪。2、分段欣赏 （1） 第一乐段：乐曲的速度、情绪是怎样的？ 鼓励学生表达自己的感受。（2） 第二乐段：乐曲的速度发生什么变化？情绪怎样？（3） 第三乐段：听一听，这一段与前面的哪一段相

12、似？有什么不同？ 3、完整的欣赏4、引导学生运用诗歌、绘画、律动等方式表现作品三、介绍作曲家贺绿汀 欣赏乐曲游击队歌、森吉德玛、嘉陵江上请同学谈谈对音乐的感受随音乐唱一唱教学反思： 第五单元 故乡的桥教学内容：1、北京的桥 2、桥 3、在阿维翁大桥上教学目标：通过学习，了解不同地域、不同文化背景下的不同音乐。教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲教学难点：不同音乐风格鉴赏教学准备：录音机、幻灯机或多媒体课件：录音带或VCD；打击乐器、钢琴； 课时安排：四课时 教学进程： 第一课时教学目标 1、能快乐地演唱歌曲2、能和谐与同学合作演唱二声部合作3、能根据各区创编舞蹈动作教学过程一、感受歌曲在阿维翁大桥上

13、1、 桥承载着人类的智慧，见证着历史的变迁，是人类社会文化生活的缩影、人类文明的象征。了解人类丰富的情感生活，2、 这是一首欢快的舞曲，音乐简短、曲调平易，节奏规整。二、学唱歌曲在阿维翁大桥上1、聆听音乐2、感受歌曲的情绪3、 学唱歌曲4、 纠正错误5、 完整演唱歌曲。6、 采用独唱、齐唱的演唱形式演唱歌曲。三、合唱部分的合唱1、学习低声部的骨干音2、两声部合唱3、轻声合唱四、听音乐，创编舞蹈1、 听音乐引导学生创编简单的舞蹈动作2、 学生集体学习其中的动作3、 学生围坐一圈，请同学邀请其他同学跳舞。课后反思：第二课时教学目标：演唱歌曲在阿维翁大桥上，欣赏歌曲北京的桥与桥教学过程一、导入课题复

14、习歌曲在阿维翁大桥上二、听音乐，初步感受桥三、听歌曲，感受歌曲的情绪和风格1、 听音乐，水乡的小桥有什么特点？2、 歌曲的第二段还是描写桥吗？它歌唱了什么？3、 作曲家在第二段里歌唱了游子的思乡之情，曲调和节奏与第一段有什么不同？4、 歌曲的高潮安排在歌曲的结尾处，请同学跟着录音学唱。四、聆听歌曲桥1、 在歌曲的背景下，说说同学所知道的桥2、 聆听歌曲桥，说说歌曲描绘的桥在祖国的什么位置？ 五、初步感受歌曲北京的桥1、 歌曲桥具有什么地方特点？2、 引导学生思考，这首歌曲取个什么曲名比较合适。六、欣赏歌曲1、 聆听歌曲北京的桥说说歌曲的情绪和音乐风格2、 聆听音乐，说说歌曲分几部分3、 哼唱间

15、奏、前奏与尾声，说说伴唱部分在歌曲中表达了什么情绪和意境4、 随录音哼唱歌曲，说说歌曲主歌与副歌音乐有什么不同。5、 比较桥、北京的桥、阿维翁大桥上三首歌曲风格的不同。课后反思： 第六单元 音乐中的故事教学内容：1听妈妈讲那过去的故事2、小拇指的故事3、瓷偶女皇4、老鼠核大象5、洋娃娃的梦教学目标：1、能有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱2、引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感3、欣赏管弦乐曲4、展开想象，根据音乐讲述故事教学重点：启发学生展开想象，讲述故事教学难点：鼓励学生独立聆听和理解音乐教学准备：录音机、录音带、多媒体、图片、钢琴等课时安排：四课时教学进程：第一课时教

16、学目标：1、能有感情演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱2、引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感教学过程：一、导入同学们，你听过妈妈讲的故事吗？能给大家讲一讲吗？二、学习歌曲听妈妈讲那过去的故事1、初步听赏歌曲听妈妈讲那过去的故事。2、说说歌曲讲了什么？3、启发学生思考歌曲叙事性特点表现在什么地方？ 4、引导学生思考歌曲采用什么样的情绪？5、欣赏歌曲，用什么样的歌声表现？6、跟着录音学唱歌曲。5、 引导学生表现歌曲第一段的情绪6、 讨论歌曲第二段的情绪怎样演唱7、 尝试不同的力度演唱带重音记号的乐曲8、 学生有表情的演唱9、 请个别学生演唱10、 分小组演唱歌曲11、 随音乐表现叙述

17、性的歌曲。三、小结课堂情况，下课。课后反思：第二课时教学内容：欣赏管弦乐小拇指的故事瓷偶女皇教学目标：欣赏管弦乐曲，展开现象，根据音乐讲述小拇指的故事瓷偶女皇的故事教学过程：一、导入新课1、 齐唱歌曲听妈妈讲那过去的故事2、 法国作曲家拉维尔创作了管弦乐作品鹅妈妈组曲，用音乐叙述了鹅妈妈讲的5个故事，请同学听其中的两了故事二、欣赏管弦乐曲小拇指的故事1、讲童话故事小拇指的故事2、聆听音乐。3、哼唱主旋律，说说主题的音乐想象4、复听音乐，进一步感受5、在乐曲的伴奏下，讲述自己根据音乐所想象的故事情景。三、欣赏管弦乐瓷偶女皇1、 讲述童话故事2、 聆听音乐3、 哼唱主旋律4、 在乐曲的伴奏下，讲述

18、自己根据音乐所想象的故事情景。课后反思：第三课时教学内容：歌曲老鼠和大象教学目标：指导学生有感情的歌唱并能根据音乐表演老鼠和大象教学进程： 一、导入新课上节课我们听了鹅妈妈讲的故事，今天，我们听一听老鼠和大象的故事二、学习新课1、听歌曲老鼠和大象2、模仿老鼠和大象的动作3、 教师范唱4、 轻声读歌词5、随音乐轻声歌唱6、纠正错误7、有感情的歌唱8、学习二声部合唱要求两声部和谐8、在学会歌曲后，请学生创编节奏为歌曲编配打击乐器伴奏。课后反思：第四课时教学内容：欣赏钢琴独奏曲洋娃娃的梦教学目标：通过欣赏，了解音乐，根据音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。教学过程：一、导入1、 表演老鼠和大象2、

19、学生听音乐3、 这节课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋娃娃在做什么？二、欣赏音乐洋娃娃的梦1、聆听音乐2、学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪？3、请同学随音乐讲述自己联想的内容三、听音乐创编洋娃娃的故事1、小组讨论2、请同学讲故事3、评价学生的表现四、在洋娃娃 的音乐背景下表演1、 随音乐各组自由的表演。2、 分组展示五、分组表演整个单元五个故事。六、师生评价课后反思： 第七单元 八音盒教学内容：1铃儿响叮当2、维也纳的八音钟3、打字机教学目标：1、能以欢快、灵巧、和谐的声音富有表情地演唱铃儿响叮当2、在欣赏两首描述性的器乐曲中提高欣赏器乐曲的兴趣和能力。3、在音乐活动中全面锻炼歌唱

20、、器乐的表现力和创造力教学重点：1、 欣赏器乐曲时展开联想，加深乐曲的理解2、 背唱二声部合唱歌曲教学难点：二声部合唱的整齐和谐教学准备：录音机、录音带、多媒体、图片、钢琴等课时安排：三课时教学进程：第一课时教学目标：1、培养学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。2、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐教学过程：一、导入教师介绍雪橇。二、学习歌曲铃儿响叮当1、初步听赏歌曲铃儿响叮当。2、说说歌曲讲了什么？3、随琴声学唱第一乐段的歌词 4、引导学生思考歌曲采用什么样的情绪？5、欣赏歌曲，用什么样的歌声表现？6、跟着录音学唱歌曲。12、 学习第二声部的旋律13、 讨论歌

21、曲第二声部的情绪怎样演唱14、 学习反复跨越记号15、 学生有表情的演唱16、 再次欣赏歌曲的范唱17、 整体练习18、 完整的演唱19、 能够背唱。三、小结课堂情况，下课。课后反思：第二课时教学内容：欣赏管弦乐维纳斯的八音盒打字机教学目标：1、 在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣，更加热爱音乐。2、 在欣赏中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用3、 通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。教学过程：一、 导入新课 今天，我们学习两首好听的器乐曲，器乐曲没有歌词，全部靠音乐本身来表现它所叙述的内容，这就给了我们广泛的联想、想象和空间，但不是毫无根据的乱想想，

22、因为音乐本身已经给了我们不少“信息”，如旋律、节奏、速度、力度、音区、节拍等都与所表现的内容有关。所以，欣赏时要精心的厅、积极的想。二、欣赏管弦乐曲维也纳的八音盒1、介绍维也纳和八音盒2、聆听音乐。3、介绍作者4、 复听音乐，请同学谈谈感受5、哼唱主旋律，说说主题的音乐想象6、复听音乐，进一步感受7、主题音乐在乐曲中出现了几次？ 8、播放主题音乐完成填空练习三、欣赏管弦乐合奏打字机1、介绍打字机2、聆听音乐3、说说听后的感受4、复听，注意回铃的声音和掉转机头的声音。5、学生随音乐模仿打字机打字的动作。课后反思：第三课时教学内容：音乐活动铃儿响叮当教学目标：1、 熟练演唱歌曲，合唱更加和谐2、

23、分组合作表演3、 用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。教学进程： 一、导入新课前节课我们初步学习了合唱歌曲铃儿响叮当，这节课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由表演，自由地创造。二、学习新课1、复习歌曲铃儿响叮当2、设计力度变化3、分小组为第二乐段配上打击乐器4、学生思考：选用那些打击乐器来表现铃声、雪橇渐远的效果？5、学生配打击乐器，师生评价6、用打击乐器演奏歌曲7、有感情的歌唱8、分小组设计表演动作9、请几个小组为全班同学表演10、全班同学共同参与活动。课后反思：期末测试教学目标：了解学生本学期学习内容的掌握程度。测试内容：本学期学习内容背唱歌曲编创节奏听辨乐曲的主题听辨乐器的音色课时安排：24测试过程：组织测试开始测试1、教师讲解测试的内容和要求2、开始测试。 三、公布测试结果