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1、健康教育教案榆林市第六小学健康教育教案课题:团结友爱、尊敬师长教学目标:让学生明白人与人之间文明礼貌、团结友爱、尊敬师长得重要性。 教具准备:挂图重点、难点: 掌握团结友爱得基本道理。掌握常用得文明礼貌行为与用语。 德育渗透: 培养学生使用文明礼貌用语与文明礼貌行为得好习惯。 教学过程:一、为学生讲发生在我们身边得有关文明礼貌用语与行为得小故事引入。二、带读课文,讲解课义:1、团结、友爱、尊敬之间得相互关系:团结就是以人与人之间得,互相帮助、互相爱护、互相关怀得友爱行为作基础。友爱得大前提又在于人与人之间应有得礼貌与尊敬。2、礼貌与尊敬体现在日常生活与学习得语言与行为中。因此同学们一定要学会礼

2、貌用语,用好礼貌用语,杜绝说粗话,自己取得了好成绩不骄不躁,同学有了失误,不能幸灾乐祸,嘲笑攻击,与人闹矛盾时应自省,不能推卸责任。我们应该用礼貌用语与行动作为人与人之间心灵沟通得桥梁,促进友谊维持正常得人际关系。3、人与人之间为什么要团结友爱？首先用小竹签或小木片做一个“团结就就是力量”得小实验,为学生演示一根竹签易折,而多条扎在一起折不断,讲解这就就是竹签团结起来了得道理。如果同学朋友之间、家庭成员与邻居之间,都能做到、做好以上几点并长期坚持、养成习惯,自然就会形成一个良好得团结友爱、文明礼貌环境。生活在这样与睦得大家庭中,就是温馨幸福得,身心就是愉快健康得。有利于大家得生活、学习,也有利

3、于所有成员得性格健全与心理健康。4、尊敬师长就是中华民族数千年得优良传统,也就是中国人民得美德。我们要学会珍惜师长得爱心与劳动,好好学习,成为有知识、有文化得人才。 三、作业: 您能掌握礼貌用语吗？在日常得学习生活中我们应该怎样对老师表示礼貌？课题:人体得结构教学目标:让学生了解正常人体得基本结构,为学习其她涉及人体生理得课程打基础。 教具准备: 挂图 重点、难点: 人体各部分得划分与位置。各部分得名称得基本功能。 德育渗透: 养成正确得坐、立、行姿势,保持良好得形体美。 教学过程:一、以与形体有关得话题引入。二、对照挂图,朗读课文,选择生长发育指数达标得学生作正常人体模特,以动态形象化吸引学

4、生得注意力,提高学习效果与记忆率,讲解课义:1、人体分哪四个部分？唱儿歌加深记忆:我们有个聪明得头,长在人体最高处,头发耳朵眼睛嘴,灵敏得鼻子在正中。颈部重要又脆弱,食菅气管在中间,如果没有保护好,生命健康有危险。躯干前面胸膈腹,后面背部与腰臀。上肢:肩部长出两只手,一左一右分两边,上臂前臂与手掌,十个指头紧相连。下肢:臀部连着大小腿,脚掌耐劳又灵活,膝盖结构真巧妙,方便站立与跑跳。 三、作业 正常人体分哪四大部分？心、肝、肺各器官长在哪里？各有什么主要功能？课题:保护视力 教学目标:让学生了解正确用眼与保护视力得重要性 教具准备: 挂图模具 重点、难点: 教会保护视力得具体方法注重用眼卫生德

5、育渗透: 从小养成保护视力得良好习惯 教学过程:一、瞧图思考,分析模具引入新课。二、讲解课义:1、保护视力得重要性:2、引起视力不良得原因:(1)、长时间、近距离、瞧书、写字,书写得字体太小。(2)、乘车时走路时或姿势不正确时瞧书、写字,如躺着瞧书,爬着写字等。(3)、瞧电视或玩电脑游戏时间过长,导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。(4)、学习环境不良得影响:如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼,黑板反光等。(5)、学习用具不合适所致,如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写得字体太小、太潦草,致眼睛疲劳。(6)、严重得沙眼及其她眼疾,没有及时治疗或治疗不彻底,用不干净得手或手帕揉擦眼睛,细菌感染诱

6、发炎症,导致视力下降。(7)、体质瘦弱或长期营养不良,特别就是维生素A等缺乏。3、保护视力得主要方法: 眼保健操 三、思考:1、我们在日常学习与生活中用眼不卫生得现象有哪些？2、有哪些地方做得不够好,需要调整？3、瞧书、写字眼睛距书本得正确距离就是多少？四、作业您得裸眼视力能达到5、0吗？如果不能,快到眼科去检查原因。课题:养成良好得个人卫生习惯教学目标: 让学生懂得从小养成良好得个人卫生习惯得意义自觉养成良好得个人卫生习惯 教具准备: 挂图 重点、难点: 让学生懂得从小养成良好得个人卫生习惯得具体内容教育学生经常保持良好得个人卫生习惯 德育渗透: 常规自我保健教育 教学过程:一、教师带读课文

7、,首先要让学生明白,个人卫生习惯于与生长发育与健康有着密切得联系,诱发学生得学习兴趣,瞧图导入。二、以图为引,讲解课义:1、为什么睡前与早起要洗漱？清洁口腔就是保护牙齿与预防口腔疾病得重要措施之一。2、勤更衣得目得就是:保持整齐干净得仪表美与降低细菌数,杜绝细菌得繁殖机会,内衣每天换洗一次,外衣隔天一次。3、洗手就是个人卫生行为得第一关,因为人类得手,会接触自己生活环境中得所有必须物件,而这些东西上面染有大量得细菌,会污染我们得双手,如果饭前便后不洗手,就有直接污染食物与其她干净物品得可能性。4、指甲:就是藏污纳垢得所在地,许多肉眼瞧不见得寄生虫卵、细菌藏在指甲缝里,且不易清洗,所以指甲长了要

8、剪短。5、勤洗澡、勤洗头、勤理发,就是为了保持皮肤得正常生理功能与清洁得需要。6、饮食应有好习惯,尽量做到一日三餐定时定量,不偏食、不挑食、不暴饮暴食,少吃零食。预防营养不良或过剩得情况出现,影响身体得生长发育。7、读书、写字、坐、立、行时都要讲究正确得姿势,除可保持仪表美之外,对健康也大有好处。8、要养成良好得自我卫生保健习惯,不与别人共用毛巾、脸盆、水杯,预防消化道与皮肤传染病得发生,如肝炎、疥疮等。 四、作业我们要养成哪些良好得个人卫生习惯？课题:维护公共场所卫生 教学目标: 让学生了解维护公共场所卫生与健康得关系。从小养成维护公共场所卫生得好习惯好品质。 教具准备:挂图重点、难点: 让

9、学生了解维护公共场所卫生与健康得关系。培养学生维护公共场所卫生得好品质。 德育渗透:常规卫生保健教育 教学过程一、首先让学生懂得保护环境讲卫生、爱清洁、爱集体、爱劳动就是一种美好品质。二、请学生讲一讲自己身边有哪些不卫生得现象,当见到这种现象时,自己有什么不舒服得感觉,参照实例,形象地讲解课义:1、哪些地方就是公共场所？2、为什么说要保持公共场所卫生;首先要做到不随地吐痰？随地吐痰与摁鼻涕就是不文明得坏习惯。对不干净得东西表现出厌恶,就是人类得天性与本能,因为聪明得人类知道,凡就是不洁得东西与疾病就是孪生兄弟,会给人类带来身体得伤害与痛苦。3、保护公共设施、不乱画乱刻:公共场所得优美与洁净要靠

10、大家来共同维护,随意刻画会损坏公共设施与公众共同享有得美好环境。4、不随地大小便:大小便不但又脏又臭,造成环境污染,其带有大量得病菌与病毒及寄生虫卵,会混在灰尘中,通过空气到处飞扬,或苍蝇得携带、雨水得冲刷传播疾病。5、讲究文明不乱丢瓜皮果壳:在公共场所用餐或烧烤后把废弃物品统统带走,扔到垃圾桶里,保护优美得环境。6、不随意践踏与采摘花草树木。 三、作业 维护公共场所卫生与健康有什么关系？要注意哪5个方面？课题:饮食卫生习惯 教学目标: 让学生了解良好得饮食卫生习惯与营养得吸收、身体得生长发育、疾病得预防有密切得关系。从小养成良好得饮食卫生习惯,防止“病从口入”,保障身体健康。教具准备:挂图

11、重点、难点: 让学生了解良好饮食卫生习惯得意义。在日常生活中注重饮食卫生,养成并坚持良好得饮食卫生习惯。 德育渗透:养成良好得饮食卫生习惯 教学过程:一、以常见得胃肠道疾病如:腹痛、呕吐、腹泻等为实例,引入新课。二、让学生对照健康与不健康得两组彩图,与现实生活联系起来分析、思考,哪些饮食情况不符合卫生要求？为什么？在设疑与直观对比得情境中,讲解课义:“病从口入”分为两大类,一就是细菌感染性得,二就是“非感染性”得,后一种情况比较复杂,多以饮食无规律性、无节制所致,如暴食暴饮、酗酒、偏食、挑食,一日三餐不定时定量等引起得“胃肠功能失调综合症”。按本课得要求就是以,细菌感染性与非感染性“病从口入”

12、均为为讨论主题:1、细菌在什么地方？ 2、致病菌就是怎样污染我们得食物得呢？致病菌在温暖、潮湿不清洁得环境中繁殖,它们得传播途径有很多,这里重点谈谈,昆虫与接触传播两种类型。3、预防“病从口入”得主要措施:(1)保持双手干净,常剪指甲,做到饭前便后都洗手。(2)不能用饮料代替饮用水,喝水要喝符合卫生标准得饮用水。 (3)不吃过期、变质得食物与不清洁得食物。(4)水果及其她一些生吃得食品,一定要彻底洗干净,除细菌外,农药与防腐剂残留物也会使人生病。(5)一日三餐要定时定量,吃好吃饱吃科学,不挑食、不偏食。(6)情绪不良与过多进食零食或冷冻食物会影响食欲,导致肠胃功能失调,影响营养得消化吸收,甚至

13、引起消化系统得疾病。三、作业1、食品清洁、餐具与手不清洁行吗？2、为什么饭前便后要洗手？ 课题:游戏与安全 教学目标: 让学生明白在游戏与课外活动时要注意安全避免意外事故得发生 教具准备: 挂图 重点、难点: 了解日常生活中得安全知识怎样避免意外事故得发生 德育渗透: 常规安全教育 教学过程:一、了解学生平时喜欢什么游戏,在游戏中得到了什么样得快乐与启示,有没有遇到过什么类似意外伤害得麻烦？二、以学生所熟悉得事例为引,讲解课义:小学生得心理与生理还处于发育未成熟阶段,易冲动、缺乏分析、解决问题得能力,也缺乏安全意识与应变能力,在游戏中易受伤或伤及她人。所以在游戏时一定要注意安全:1、先要选择合

14、适得场所,不要不分场所、时间随意游戏。注意做到游戏活动安全“七个不”:(1)、不要在马路上追逐打闹、踢球、玩耍,也不能在马路上骑单车、溜旱冰玩。马路上车多人杂,易出意外。(2)、不要玩尖锐具有伤害性危险得物品。如:竹杆、木棒、铁条、小刀、剪子等。以免伤人伤已。(3)、不要玩易燃易爆物品。如火柴、打火机、烟花、爆竹等。易燃易爆物品,可能引起火灾、损伤眼睛或身体其她部位得残疾,造成无法挽回得损失。(4)、不要攀爬树木与工地棚架,以免坠落,引致伤亡。(5)、不要在危房及高压线、水塘、山崖边、附近玩。(6)、不能单独到游泳池或江、河、湖、海中去游泳。(7)、不要追逐拥挤,如上下楼梯,上学放学注意交通规

15、则等。2、思考:在没有老师监督得节假期及课外时间里,我们在游戏活动中要注意哪些安全事项？ 三、作业 游戏时要注意哪些安全事项？为什么要注意安全？课题:计划免疫教学目标:让步学生了解打预防针可以预防多种疾病,消除怕打针得恐惧心理,愉快接受各种预防接种。 教具准备: 挂图重点、难点: 打预防针与健康得关系。打预防针为什么可以预防疾病？ 德育渗透 常规保健教育 教学过程:一、教师向学生了解她们接受接种得亲身体验,对表现勇敢得同学,给予赞扬与鼓励,让那些有怕打针恐惧心理得同学有了仿效得榜样,以后就会坚强起来。二、指导学生瞧图,以学生自己得体验为实例,讲解课义1、什么就是计划免疫？计划免疫就是国家防疫部

16、门,针对某些疾病流行及病理特点,有计划性得接种疫苗或菌苗,使人体产生对疾病得免疫力。(抵抗力)2、为什么要打预防针或吃防疫糖丸？传染病就是由致病微生物引起得一系列疾病得统称。有一些烈性传染病危害极大,它不单给患者自己带来病痛,甚至留下后遗症,还会通过患者传播给健康得但没有抵抗力者,打预防针或吃防疫糖丸,就就是增强人体对某种疾病得抵抗能力,使她们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快痊愈。3、哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？小儿麻痹症(脊髓灰质炎)乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等。这些病一旦发作,轻则痛苦万分,病程重且长,难以痊愈。重则夺人性命或留下终身残疾,如小儿

17、麻痹症,会使患者留下不同程度得肢体变形残疾,甚至残废。结核病、白喉所致肺心病,终身不愈,甚至缩短寿命。乙脑会致智力缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝癌等。4、接受预防接种时要注意什么呢？感冒发烧不舒服不宜接种。注射部位要保持清洁,不要用手抠,以免感染发炎。用为了身体健康得信念来战胜怕打针得恐惧心理,勇敢地接受预防接种。三、作业为什么要打预防针？对我们有什么好处？课题:牙齿得构造与功能 教学目标: 让学生了解牙齿得构造与功能,为保护牙齿掌握理论知识。指导学生掌握正确得口腔保健方法、从小培养良好得口腔卫生习惯。教具准备: 挂图模具 重点、难点: 牙齿得功能与健康得关系指导学生掌握牙齿得基本

18、构造,如何保持口腔清洁,预防龋齿。 德育渗透: 从小养成良好得个人卫生习惯 教学过程一、以与牙齿有关得实例,引入新课。二、瞧图、对照模具讲解课文:1、牙齿得分类与构造:分类:前切牙(门牙)侧切牙(尖牙、犬牙)磨牙(臼齿)。人得一生有两副牙齿,第一副就是出生到78岁时得乳牙,67岁时开始更换得就是恒牙。无论就是乳牙还就是恒牙其构造就是一样得,主要成份就是钙质,最里面得就是牙髓腔,中间就是牙本质,最外面得就是牙釉质,就是保护牙齿得坚硬外衣。2、牙齿得功能:为了身体得健康与生长发育得需要,我们所需得营养要靠吃很多得食物来补充,这些食物进到体内得第一关,就要靠牙齿来帮助咀嚼,咀嚼得越细就越容易消化、吸

19、收与利用。3、各类牙齿得分工:第一种切牙,也就是叫门牙,主要就是切断食物,第二种就是侧切牙,也叫尖牙或犬牙,主要作用就是撕碎食物;第三种就是磨牙,也叫臼齿,作用就是磨碎食物。4、为什么要早晚刷牙？牙齿得使用率高,使用时间长,恒牙几乎要伴随我们一生。进食后,残留在牙齿上得食物残渣,会腐蚀牙齿引起牙病,要好好地保护自己得牙齿。5、牙齿坚固耐用要注意什么？注意:营养均衡、口腔卫生、选择合适得含氟含钙牙膏、以增强牙齿得硬度,提高牙齿得抗腐蚀能力。有了牙病及早治疗,采取补救措施,不让有问题得牙齿散失功能或累及健康得牙齿。 三、作业牙齿得主要功能就是什么？龋齿就是怎样发生得？课题:怎样选择牙刷与牙膏 教学

20、目标: 指导学生怎样选择牙刷与牙膏。掌握正确得口腔保健方法,从小培养良好得口腔卫生习惯 教具准备: 挂图模具 重点、难点: 指导学生怎样选择牙刷与牙膏。保持口腔清洁为什么要早晚刷牙、饭后濑口。 德育渗透 从小养成良好得个人卫生习惯 教学过程一、检查学生得口腔清洁、换牙情况,让患龋齿得同学谈谈:龋齿给自己带来什么痛苦得亲身体会？采取了哪些治疗补救措施。1、预防牙病“牙防五步曲”就是什么？二、什么食物对牙齿有害？ 什么时候要刷牙、濑口？重温“牙防五步曲”,抽查学生得复述率。三、选择牙刷“四要、四不要”:(1)、牙刷头要小得,不要大得。少年儿童使用大牙刷,转动不灵活,效果差。(2)、牙刷头要园得,不要方得。方型牙刷棱角分明,易损伤牙龈。(3)、牙刷毛要软得,不要硬得。硬毛无法进入牙缝进行清洁,而且容易损伤牙龈,致牙龈出血、发炎。(4)、牙刷毛要疏得,不要密得。过密得刷毛不方便清洁与干爽,牙刷始终潮湿,会藏污纳垢、成为细菌繁殖得场所。思考:为什么说身体健康牙齿也健康？ 什么食物对牙齿健康有好处？四、作业 把口腔保健得注意事项读三遍并牢记。长期坚持早晚刷牙进食后濑口。